Traducido del inglés al español - www.onlinedoctranslator.

com

Guiar a¿Qué hay de nuevo en el Manual de

publicación de la Asociación Americana de
Psicología, séptima edición

Este documento proporciona una descripción general de las novedades de la séptima edición delManual de publicación de la
Asociación Americana de Psicología. El contenido de todo el manual se ha ampliado y revisado significativamente desde la sexta
edición.

Capítulo 1 2.3 Página de título

El Capítulo 1 tiene contenido nuevo y actualizado sobre la
escritura académica y los principios de publicación. Esto incluye
información sobre
• tipos de artículos de revistas y trabajos de estudiantes,
• informes éticos y precisos de los resultados de la investigación,
• retención e intercambio de datos (con consideraciones adicionales de
intercambio de datos para la investigación cualitativa),
• contribuciones que merecen crédito de publicación,
• los derechos de propiedad intelectual de los autores durante
la revisión del manuscrito, y
NUEVO
La séptima edición incluye pautas para el formato de la
portada de los trabajos de los estudiantes que son diferentes
del formato de la portada de los trabajos profesionales. Los
elementos de la página de título del estudiante incluyen el
número y el nombre del curso, el nombre del instructor y la
fecha de vencimiento de la tarea, así como la omisión del
encabezado. Los estudiantes deben seguir las pautas de su
instructor o institución al determinar qué formato de portada
es el más apropiado para usar. En el manual (Figuras 2.2 y
2.3) y en eldirectrices de la página de título en el sitio web de
Estilo APA.

• mucho más. 2.4 Título

EXPANDIDO

Capitulo 2 El título del artículo debe estar en mayúsculas, en negrita,

centrado y ubicado en la mitad superior de la página del título.
El Capítulo 2 cubre los elementos del documento y el formato de los
Consulte esta sección para obtener pautas adicionales.
documentos tanto de profesionales como de estudiantes. los resúmenes de

Manual de publicaciónLas secciones descritas aquí se centran principalmente

2.5 Nombre del autor (Autor)
en los cambios que afectan el formato de los trabajos de los estudiantes,
EXPANDIDO
aunque también se observan cambios significativos en los trabajos
Esta sección incluye instrucciones más claras sobre cómo formatear una
profesionales.
línea de autor.

Aejemplo de trabajo profesional y ejemplo de trabajo de

estudiante están disponibles en el sitio web de APA Style y
en el manual.
2.6 Afiliación del autor
REVISADO
Las afiliaciones para autores que trabajan en diferentes instituciones
ahora usan un formato de superíndice que implica el uso de números
arábigos para conectar los nombres de los autores con las afiliaciones
correspondientes. Para todos los autores, las afiliaciones académicas
deben incluir el nombre de cualquier departamento o división y el
nombre de la institución, separados por una coma. No es necesario
incluir la ubicación de la institución a menos que la ubicación sea parte
del nombre de la institución.
Detalles y adicionalesejemplos de afiliaciones están disponibles
en el sitio web de APA Style.
2.7 Nota del autor
REVISADO
No se requiere una nota de autor para los trabajos de los
estudiantes, a menos que lo solicite un instructor. Esta sección
revisada incluye información para los autores de artículos
profesionales sobre cómo formatear la nota del autor y el nuevo
contenido que se incluirá (es decir, ORCID iD, registro de estudios,
prácticas de intercambio abierto).
2.8 Cabeza móvil
REVISADO
• No se requiere un encabezado en los trabajos de los
estudiantes, a menos que lo solicite un instructor.
• Los manuscritos profesionales aún incluyen un encabezado continuo
de 50 caracteres o menos. Las palabras “Running head:” ya no
aparecen como una etiqueta en la primera página.
• Ver elpapel de muestra profesional en el sitio
web de APA Style para ver ejemplos de la
séptima edición.
2.9 Resumen
REVISADO
No se requiere un resumen para los trabajos de los estudiantes, a
menos que lo solicite un instructor. Esta sección revisada incluye
pautas para dar formato a los resúmenes, incluidos los resúmenes
estructurados.
2.10 Palabras clave
NUEVO
No se requieren palabras clave para los trabajos de los estudiantes, a menos
que lo solicite un instructor. Esta sección incluye orientación sobre cómo dar
formato a las palabras clave en documentos profesionales.
2.11 Texto (Cuerpo)
EXPANDIDO
Esta sección describe cómo formatear el texto del documento, incluidas
las consideraciones para la organización del documento. El título del
artículo aparece en la parte superior de la primera página del texto en
negrita y centrado.
2.12 Lista de referencia
REVISADO
Esta sección describe cómo dar formato a la lista de referencias. La
etiqueta "Referencias" ahora está en negrita.
2.13 Notas al pie
EXPANDIDO
Esta sección tiene instrucciones sobre cómo crear una llamada a una
nota al pie en el texto, notas al pie de página numéricas y notas al pie
de formato enumeradas en una página separada.
2.14 Apéndices
AMPLIADA Y REVISADA
Esta sección tiene una guía más clara sobre cómo etiquetar y
formatear diferentes tipos de apéndices. La etiqueta "Apéndice"
ahora está en negrita.
2.15 Materiales complementarios
AMPLIADAS Y NUEVAS
Esta sección incluye ejemplos y consideraciones sobre el contenido de
los materiales complementarios, así como nuevas sugerencias para
hacer que el contenido sea accesible para todos los usuarios.
2.17 Orden de las páginas
EXPANDIDO
Esta sección describe el orden de las páginas en un documento,
incluida una ubicación más flexible de tablas y figuras: ya sea
incrustadas en el texto después de que se mencionen por primera
vez o en páginas separadas después de la lista de referencias. Véase
también información sobre laorden de paginas en el sitio web de
Estilo APA.
2.18 Encabezado de página
AMPLIADA Y REVISADA
Esta sección incluye instrucciones sobre dónde colocar los elementos en
el encabezado de la página y detalles de los elementos revisados
adaptados para satisfacer las diferentes necesidades de los trabajos para
profesionales (número de página y encabezado) y estudiantes (solo
número de página). Véase también información sobreencabezados de
página en el sitio web de Estilo APA.
2.19 Fuente
REVISADO
• Las pautas de fuente son más flexibles. Esta sección revisada
señala que "los documentos de estilo APA deben escribirse en
una fuente que sea accesible para todos los usuarios". La
Sección 2.19 proporciona las siguientes recomendaciones de
fuentes:
una fuente sans serif como Calibri de 11 puntos, Arial de 11
°
puntos o Lucida Sans Unicode de 10 puntos o
° una fuente serif como Times New Roman de 12 puntos, Georgia
de 11 puntos o Computer Modern normal (10 puntos) (esta
última es la fuente predeterminada para LaTeX).
2
• Los estudiantes y otros autores pueden elegir otras fuentes,
según sea necesario, pero deben tener en cuenta la
accesibilidad al hacerlo. El sitio web de APA Style contiene
másdiscusión de fuente y tipografía accesible .
• Debido a que las diferentes fuentes ocupan diferentes cantidades de
espacio en la página, recomendamos usar el conteo de palabras en lugar
del conteo de páginas para medir la longitud del papel (consulte la Sección
2.25 para obtener más información sobre la longitud del papel).
2.21 Espaciado entre líneas
EXPANDIDO
Se proporciona una guía general para escribir a doble espacio el
documento, seguido de un espacio entre líneas para secciones
específicas del documento: página de título, cuerpo de la tabla,
imagen de la figura, notas al pie y ecuaciones mostradas. No agregue
líneas antes o después de los encabezados o entre párrafos.
2.22 Márgenes
EXPANDIDO
La sección sobre márgenes aborda los posibles ajustes necesarios
para los márgenes en disertaciones y tesis en comparación con
artículos de revistas. Véase también información sobre márgenes
en el sitio web de Estilo APA.
2.23 Alineación de párrafos
EXPANDIDO
• Esta sección describe cómo alinear párrafos al margen
izquierdo. Véase también información sobrealineación de
párrafo en el sitio web de Estilo APA.
• Se describe el formato de DOI o URL largos: (a) los saltos de
línea no deben insertarse manualmente, y (b) se permiten los
saltos aplicados automáticamente por un programa de
procesamiento de texto.
2.24 Sangría de párrafo
EXPANDIDO
Esta sección describe la guía para la sangría de los párrafos,
así como las excepciones que necesitan una sangría diferente:
página de título, resumen, etiquetas de sección, etiquetas y
títulos de apéndices, encabezados, citas en bloque, tablas y
figuras, y entradas de referencia. Véase también información
sobresangría de párrafo en el sitio web de Estilo APA.
2.25 Longitud del papel
AMPLIADAS Y NUEVAS
Esta sección incluye una recomendación para usar el conteo de
palabras en lugar del conteo de páginas para determinar la longitud
del trabajo cuando sea posible. Cuando use el conteo de palabras,
cuente todas las palabras en el texto, referencias, cuerpos de tablas,
notas de tablas y figuras y apéndices.
2.26 Principios de Organización
EXPANDIDO
Esta sección incluye una discusión sobre cómo y por qué usar encabezados
para organizar y estructurar un documento de manera efectiva.
2.27 Encabezados
REVISADO
La siguiente tabla muestra cómo dar formato a los encabezados en el estilo
APA de la séptima edición. Todos los encabezados están en negrita; Los
niveles 3 y 5 también están en cursiva.
Nivel Formato de la séptima edición
Encabezado de mayúsculas y minúsculas, centrado, en negrita
1
El texto comienza con sangría como un nuevo párrafo.
Alineado a la izquierda, negrita, encabezado de caso de título
2
El texto comienza con sangría como un nuevo párrafo.
Alineado a la izquierda, negrita cursiva, encabezado de caso de título
3
El texto comienza con sangría como un nuevo párrafo.
Encabezado de caso de título con sangría, negrita, que
4 termina con un punto.El texto comienza en la misma línea y
continúa como un párrafo regular.
Con sangría, cursiva negrita, encabezado de caso de
5 título, que termina con un punto.El texto comienza en la
misma línea y continúa como un párrafo regular.
Para obtener más detalles sobre cómo dar formato a los encabezados,
incluidos los encabezados en la introducción de un artículo, consulte
información sobre encabezados y títulos enpapeles de muestra en el
sitio web de Estilo APA.
2.28 Etiquetas de sección
REVISADO
• Todas las etiquetas de las secciones (p. ej., "Nota del autor", "Resumen",
"Referencias") ahora están en negrita.
• El capítulo finaliza con muestras completas de trabajos de
estudiantes y profesionales con etiquetas para mostrar cómo
aparecen elementos específicos cuando se implementan y en qué
parte del manual se puede encontrar más información.
Capítulo 3
El Capítulo 3 orienta a los escritores a los estándares de informes de
artículos de revistas (JARS) e incluye tablas que describen los estándares
para informar investigaciones de métodos cuantitativos, cualitativos y
mixtos.
• JARS se actualizó significativamente para brindar orientación no solo
para la investigación cuantitativa sino también para la investigación
cualitativa y de métodos mixtos.
3
• Contenido sustancial en el Capítulo 3 y en todo elManual de
publicaciónaborda las necesidades únicas de los
investigadores de métodos cualitativos y mixtos.
Capítulo 4
El Capítulo 4 brinda orientación sobre el estilo de
escritura y la gramática. La guía se actualizó y amplió
y se agregaron nuevos ejemplos.
• Se respalda el singular "ellos", de acuerdo con el uso inclusivo.
Los detalles y ejemplos se encuentran en la Sección 4.18, así
como en elpublicación de blog en singular "ellos".
• La orientación mejorada y los ejemplos específicos ayudan a
los autores a determinar qué constituye y qué no constituye
antropomorfismo (consulte la Sección 4.11).
• Las secciones ampliadas y nuevas describen estrategias que
cualquiera puede usar para mejorar su escritura.
Capítulo 5
El Capítulo 5 presenta pautas de lenguaje libre de prejuicios.
Se han actualizado las pautas generales para escribir sobre
todas las personas con inclusión y respeto.
• La guía se ha actualizado para reflejar las
mejores prácticas para discutir las siguientes
características:
° edad(Sección 5.3)
° discapacidad(Sección 5.4)
° género(Sección 5.5)
° identidad racial y étnica(Sección 5.7)
° orientación sexual(Sección 5.8)
• Se proporciona una nueva guía para discutir:
° participación en la investigación(Sección
° 5.6) Estatus socioeconómico(Sección 5.9)
° interseccionalidad(Sección 5.10)
Capítulo 6
El capítulo 6 cubre la mecánica del estilo, incluida la puntuación,
el uso de mayúsculas, las abreviaturas, los números y las
estadísticas en el texto. Los ejemplos se han actualizado a lo
largo del capítulo. Los cambios clave son los siguientes:
• Use un espacio después de un punto (u otra puntuación)
al final de una oración.
• Use comillas dobles para referirse a una letra,
palabra, frase u oración como un ejemplo lingüístico
o como sí mismo. Consulte la Sección 6.7 y la guía
sobrecomillas en el sitio web de Estilo APA.
EJEMPLOS:
° la letra "m"
° el singular "ellos"
° contestó “sí” o “no”
° En lugar de referirse a alguien como un “niño defectuoso”,
hable de un “niño con una discapacidad congénita” o un “niño
con un impedimento de nacimiento”. Los estudiantes
° escribieron "Prometo respetar el código de honor" en la parte
superior de la página de la prueba.
• Use comillas dobles para presentar estímulos en el texto (las
listas largas de estímulos se pueden presentar mejor en una
tabla, donde las comillas no son necesarias).
EJEMPLO:
Las palabras de estímulo fueron "jardín",
°
"lavandería", "maletín" y "salario".
• La ortografía en los documentos de estilo APA debe ajustarse a la
Diccionario Merriam-Webster.com . La ortografía de los
términos psicológicos debe ajustarse a laAPA Diccionario de
psicología. Si una palabra aparece de manera diferente en estos
dos diccionarios, siga la ortografía en el Diccionario de
Psicología APA. Si una palabra no está en ninguno de estos
diccionarios, consulte a unedición íntegra dede Webster
diccionario . Si el diccionario ofrece una opción de ortografía,
seleccione una ortografía y utilícela de manera consistente a lo
largo de su trabajo.
• La Sección 6.11 especifica la ortografía preferida para
palabras tecnológicas comunes, que incluyen
"internet" ("i" minúscula), "correo electrónico" (sin guión),
"ebook" (sin guión) y otras.
• Se proporciona una guía ampliada sobre el uso de mayúsculas en
nombres propios, títulos de trabajo, enfermedades y trastornos, y
más (consulte las Secciones 6.13 a 6.21).
• Las pautas para la presentación de abreviaturas
se han revisado y ampliado para abordar
preguntas comunes, como por ejemplo, cómo
incluir una cita con una abreviatura y cómo usar
abreviaturas científicas y latinas.
• Se brinda una nueva guía sobre cómo escribir nombres y
abreviaturas de genes y proteínas (consulte la Sección 6.31).
• Las pautas para la presentación de números se han
actualizado para que sean consistentes a lo largo de un
trabajo (p. ej., ya no hay una excepción para la presentación
de números en un resumen).
• Las pautas actualizadas permiten una mayor flexibilidad para
las listas con letras, números y viñetas (consulte las Secciones
6.49 a 6.52). No es necesario puntuar las listas con viñetas
como si fueran oraciones completas.
4
Capítulo 7
• El Capítulo 7 incluye una guía ampliada y revisada sobre la
creación de tablas y figuras y nuevos ejemplos que muestran
una variedad de tipos de tablas y figuras básicas y
complejas.
• Los autores pueden colocar tablas y figuras en el artículo
después de la lista de referencias en páginas separadas o
incrustadas en el texto cerca de donde se mencionan por
primera vez.
• Eluso accesible del color en las figuras se aborda (consulte
la Sección 7.26).
• En la Sección 7.20 se incluye una lista de verificación de tablas. En la
Sección 7.35 se incluye una lista de verificación de figuras.
• Las tablas y figuras ahora son paralelas: el formato de
números, títulos y notas es consistente en ambos (como se
describe a continuación).
Mesas
• Ponga en negrita la palabra "Tabla" y el número:tabla 1
• El título de la tabla está en mayúsculas y en cursiva.
• Un diagrama que ilustra ellos componentes básicos de la
mesa están disponibles en línea y en la Sección 7.9.
Cifras
• Ponga en negrita la palabra “Figura” y el número:Figura 1
• Las figuras ahora tienen títulos, al igual que las tablas.
• El título de la figura está en mayúsculas y en cursiva.
• Las figuras ahora tienen notas (en lugar de un título) que siguen
las mismas pautas que las notas de las tablas. Las figuras pueden
tener notas generales, específicas y de probabilidad.
• Un diagrama que ilustra ellos componentes básicos de la figura
están disponibles en línea y en la Sección 7.23
El sitio web de APA Style también contiene muchostablas de muestra
yfiguras de muestra en la séptima edición Estilo APA.
Capítulo 8
El Capítulo 8 aborda los niveles apropiados de citas, así
como el plagio, el autoplagio y otras prácticas de
escritura no éticas.
• Se proporciona una nueva guía sobre cómo citar los conocimientos
tradicionales y las tradiciones orales de los pueblos indígenas
registrados o no registrados (consulte la Sección 8.9).
• Se proporciona una nueva guía sobre cómo dar formato a las citas de los
participantes de la investigación (consulte la Sección 8.36).
• Se actualizó la información sobre plagio y
autoplagio (consulte las Secciones 8.2 y 8.3).
• Ahora se incluye un ejemplo de cómo dar formato a los
epígrafes (consulte la Sección 8.35).
• Las citas en el texto se han simplificado y hecho más
fáciles: para trabajos con tres o más autores, incluya
solo el nombre del primer autor y la abreviatura "et al".
en cada cita dentro del texto, incluso la primera vez
que aparece una cita.
° Estilo de la sexta edición:Primera cita: Smith,
Ellenio y Pruitt (2019) o (Smith, Ellenio y Pruitt,
2019); cita posterior: Smith et al. (2019) o (Smith et
al., 2019)
° Estilo de la séptima edición:Tanto la primera cita como
las posteriores: Smith et al. (2019) o (Smith et al., 2019)
° Ver detalles y ejemplos decitas narrativas y entre
paréntesis en el textoen el sitio web de Estilo APA.
° Cuando varias referencias se acortarían al mismo "et al."
abreviatura, elimine la ambigüedad deletreando tantos
nombres de autores como sea necesario para diferenciar
las citas y relacionarlas con su entrada en la lista de
referencias. Estas y otras pautas (descritas en las
Secciones 8.10–8.22) sobre las citas en el texto no han
cambiado desde la sexta edición. Algunodetalles para
citas en el texto se puede encontrar en línea también.
Capítulos 9 y 10
Los capítulos 9 y 10 trabajan juntos; El Capítulo 9 contiene
orientación, y el Capítulo 10 tiene los ejemplos de referencia.
El capítulo 9 incluye
• pautas ampliadas para crear referencias, con secciones
específicas que se enfocan en cada elemento de
referencia (autor, fecha, título y fuente), así como el
formato y el orden de una lista de referencias
• nuevas pautas para formatear
bibliografías anotadas
• orientación actualizada sobre cuándo incluir DOI y URL para
trabajos recuperados de la mayoría de las bases de datos de
investigación académica, así como de bases de datos
propietarias como ERIC o UpToDate
El capítulo 10 proporciona
• más de 100 nuevos ejemplos de referencias de estilo APA
agrupados por categoría (periódicos, libros, capítulos de
libros, informes, disertaciones, redes sociales, sitios web,
etc.)
• plantillas en cada categoría, para que los lectores puedan comprender los
componentes básicos necesarios para crear una referencia para cualquier
tipo de trabajo
• citas dentro del texto entre paréntesis y narrativas
correspondientes para cada referencia
5
Nuevas pautas para todos los tipos de referencia
El número de autores incluidos en una entrada de referencia
ha cambiado:
• Proporcionar apellidos e iniciales de hasta 20
autores inclusive. Cuando haya de dos a 20
autores, use un signo "y" antes del nombre del
autor final: Autor, AA, Autor, BB y Autor, CC
• Cuando haya 21 o más autores, incluya los nombres de los
primeros 19 autores, inserte puntos suspensivos (pero no el
ampersand) y luego agregue el nombre del autor final.
EJEMPLO CON 21+ AUTORES
Kalnay, E., Kanamitsu, M., Kistler, R., Collins, W.,
Deaven, D., Gandin, L., Iredell, M., Saha, S., White,
G., Woollen, J., Zhu, Y., Chelliah, M., Ebisuzaki, W.,
Higgins, W., Janowiak, J., Mo, KC, Ropelewski,
C., Wang, J., Leetmaa, A., . . . José, D. (1996).
El proyecto de reanálisis de 40 años de NCEP/NCAR.Bulle-
lata de la Sociedad Meteorológica Americana,77(3),
437–471.https://doi.org/10.1175/1520-0477(1996)0
77%3C0437:TNYRP%3E2.0.CO;2
Para obtener más información sobre por qué se realizó este cambio, consulte la
publicación de blog sobre el número de autores a incluir en una referencia .
• Se ha estandarizado la presentación de DOI
y URL.
° Ambos se presentan como hipervínculos.
° La etiqueta “DOI:” ya no se usa antes de un DOI. Los DOI
deben comenzar con el prefijohttps://doi.org/ Las
° palabras "Recuperado de" se usan antes de una URL solo
cuando también se necesita una fecha de recuperación;
de lo contrario, las URL se presentan sin etiqueta. El sitio
° web de estilo APA también contieneguía en DOI y URL .
• Para cualquier referencia con un editor o un nombre de sitio:
° Cuando el nombre del autor y el editor
coinciden exactamente, se omite el editor.
° La palabra "Autor" ya no se incluye en el
elemento fuente de la referencia como
reemplazo como en la sexta edición.
EJEMPLO
Asociación Americana de Psiquiatría. (2013).Diag-
manual nóstico y estadístico de los trastornos mentales
ders(5ª ed.).https://doi.org/10.1176/appi.
libros.9780890425596
NO
Asociación Americana de Psiquiatría. (2013).Diagnóstico-
tic y manual estadístico de trastornos mentales
(5ª ed.). Autor.https://doi.org/10.1176/appi.
libros.9780890425596
NO
Asociación Americana de Psiquiatría. (2013).Diagnóstico-
tic y manual estadístico de trastornos mentales(5to
ed.). Asociación Americana de Psiquiatría.https://
doi.org/10.1176/appi.books.9780890425596
El nombre del autor en esta referencia (Asociación
Americana de Psiquiatría) es también el nombre del editor,
por lo que el nombre aparece solo una vez en la referencia
(en el elemento del autor). El elemento fuente de la
referencia incluye solo el DOI.
• La séptima edición incluye pautas ampliadas y
ejemplos para citar obras escritas en otro idioma
(véanse las Secciones 9.38 y 9.39, así como los
ejemplos del Capítulo 10).
10.1 Artículos de revistas
• Cuando esté presente un número de edición, inclúyalo siempre
(entre paréntesis y sin cursiva) después del número de
volumen.
EJEMPLO
Grady, JS, Her, M., Moreno, G., Pérez, C., &
Yelinek, J. (2019). Las emociones en los libros de cuentos: A
comparación de libros de cuentos que representan etnias
y grupos raciales en los Estados Unidos.Psico-
ogía de la cultura mediática popular,8(3), 207–217.
https://doi.org/10.1037/ppm0000185
• Si una revista usa números de artículos, incluya la palabra
“Artículo” y el número en lugar de cualquier rango de páginas.
6
 EJEMPLO
Burin, D., Kilteni, K., Rabuffetti, M., Slater, M. y
Pía, L. (2019). La propiedad del cuerpo aumenta la
interferencia entre lo observado y lo ejecutado
movimientosMÁS UNO,14(1), Artículo e0209899.
https://doi.org/10.1371/journal.pone.0209899
10.2 y 10.3 Libros y capítulos de libros
• No incluya las ubicaciones físicas de los editores en ningún
tipo de referencia. Mientras que una referencia de la sexta
edición incluía "Washington, DC: SAGE", una referencia de la
séptima edición ahora dice solo "SAGE".
EJEMPLOS
Con un DOI:
Marrón, LS (2018).terapia feminista(2ª ed.).
Asociacion Americana de Psicologia.https://doi.
org/10.1037/0000092-000
Sin DOI:
Burgess, R. (2019).Repensando la salud global: Marco-
obras de poder. Routledge.
• En el caso de los libros electrónicos, el formato, la plataforma o el
dispositivo (p. ej., Kindle) no se incluyen en la referencia. Para
audiolibros, incluya el narrador y la notación del audiolibro solo
en casos específicos (consulte los Ejemplos 22 y 29).
• En el texto se citan obras religiosas y obras griegas o
romanas antiguas (consulte la Sección 9.42 y los Ejemplos 35
y 36 en el Capítulo 10).
10.4 Informes y literatura gris
• Los informes siguen un formato estándar. Se dan ejemplos
del gobierno y otros informes escritos por una agencia,
individuos o un grupo de trabajo.
• Esta categoría también incluye ejemplos de informes
anuales, comunicados de prensa, códigos de ética,
subvenciones y más.
FUENTE: Asociación Americana de Psicología. (2020).Manual de publicación de la
Asociación Americana de Psicología(7ª ed.). https://doi.org/10.1037/0000165-000
10.5–10.16 Otros tipos de referencia
Se incluyen nuevos ejemplos para disertaciones, TED Talks, series
de televisión, seminarios web, YouTube y otros videos, álbumes,
canciones, episodios de podcasts, entrevistas de radio y
grabaciones de audio de discursos, álbumes y canciones, obras de
arte en un museo, imágenes prediseñadas o imágenes de archivo,
infografías, fotografías, diapositivas de PowerPoint o notas de
conferencias, Twitter, Facebook, Instagram, Reddit, páginas web
en sitios web de noticias y muchos más.
El sitio web de Estilo APA contieneejemplos de referencia
adicionales .
Capítulo 11
El Capítulo 11 presenta una guía ampliada y ejemplos
actualizados para más tipos de referencias legales.
Directrices deThe Bluebook: un sistema uniforme de citas
siguen siendo la base para las referencias legales del Estilo
APA, con algunas modificaciones.
Capítulo 12
El Capítulo 12 brinda orientación sobre el proceso de
publicación.
• El nuevo contenido ayuda a los investigadores principiantes a
adaptar una disertación o tesis en un artículo o artículos de
revista, seleccionar una revista para su publicación, evitar
editores depredadores o engañosos y navegar por el envío de
revistas.
• Las secciones sobre la comprensión del proceso de publicación
editorial iluminan el papel de los editores, el proceso de revisión
por pares y los criterios para evaluar
manuscritos.
• Las secciones 12.9 a 12.13 describen cómo preparar un
manuscrito para enviarlo, cómo usar un portal de envío en
línea, cómo escribir una carta de presentación y más.
• Las secciones 12.14 a 12.18 sobre derechos de autor y
permisos incluyen pautas generales para reimprimir o
adaptar materiales e información sobre derechos de
autor y uso justo.
• La nueva guía ayuda a los autores a compartir y promover
su trabajo después de la publicación.