ÁREA: Lenguaje Escrito

ASIGNATURA: Introducción al Lenguaje Periodístico

SEMESTRE: Tercero
PERÍODO: 2022-II
INTENSIDAD: Seis horas semanales
DURACIÓN: 16 semanas
CRÉDITOS: Cuatro
PROFESOR: Nelson David Mayorga Perdomo
E-MAIL: nelson.mayorga@uexternado.edu.co

INFORMACIÓN GENERAL

PRESENTACIÓN:

El periodismo se encuentra en un momento de crisis. Entendido desde el punto de vista

platónico, y resaltado por los desafíos económicos e informativos que ha supuesto la
pandemia mundial por el COVID-19 y todas las tensiones generadas tanto por ella
como por el agotamiento del modelo económico neoliberal, este cambio se ha
producido, por una parte, debido al apogeo tecnológico que convirtió en realidad ese
escenario que por tanto tiempo persiguieron directores, editores y los mismos
periodistas: la inmediatez se ha convertido en moneda común de todos los medios sin
importar su lenguaje (escrito, radial, audiovisual, digital, etc.).

El apogeo de los dispositivos móviles y de las redes sociales permite hoy que los
medios informen en tiempo real a una audiencia que conocen cada vez menos y a la
que le hablan de maneras distintas (y, aparentemente, no tan efectivas). Esto ha
desatado la segunda causa de esta crisis: la mala praxis periodística con la que se
producen contenidos en los que cada vez son más visibles los intereses de ciertos
grupos (económicos, políticos, sociales, religiosos, culturales, etc.) sobre el otrora
sagrado “interés general” marcado por la objetividad periodística.

Pero en este mundo del dato rápido, la información puntual y el titular eficaz, la
verdadera diferencia se hace con contenidos oportunos, notas bien investigadas y
contextualizadas, personajes con los que se identifique el lector, historias que, más allá
de ser consideradas como negativas o positivas por diferentes sectores, le otorguen a
la sociedad la información que necesita para tomar decisiones determinantes. Que le
brinden certezas en medio de estos tiempos de incertidumbre en el plano de la salud, el
económico, el político, el deportivo, el cultural, el personal...

Ese propósito es el fin último de la clase de Introducción al Lenguaje Periodístico, en la

cual el estudiante aprenderá las herramientas básicas para seleccionar aquellos temas
que pueden hacer una diferencia, para investigar a fondo un suceso, para construir el
contexto que permita entender su naturaleza y destacar los rasgos más importantes de
los personajes que protagonizarán sus historias.

En síntesis, se busca que el estudiante identifique los diferentes componentes de los

géneros periodísticos informativos, sus posibilidades y las tenues fronteras que le
permitirán convertir los sucesos en historias entrañables.

Con este conocimiento, estarán en la capacidad de proponer diferentes enfoques,

pensar la información como un producto concreto, ir más allá del dato o el suceso para
construir contextos y entender el funcionamiento de las fuentes de información.
Asimismo, tendrán la oportunidad de escribir para una audiencia ideal y proponer
lógicas de producción de contenidos diferentes a las que caracterizan a los medios
masivos de comunicación.

OBJETIVO GENERAL:
Identificar los componentes diferenciales de los géneros periodísticos informativos
aplicándolos a un hecho según la intención periodística y la audiencia escogida.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Los estudiantes:
● Aprenderán las características que convierten un suceso en información
relevante.
● Identificarán los rasgos que caracterizan a los diferentes géneros periodísticos
informativos y escribirán piezas según sus lineamientos.
● Entenderán el funcionamiento de las fuentes de información y las diferentes
formas de acercarse a ellas para obtener datos fundamentales.
● Producirán contenidos periodísticos según una estrategia editorial definida por
ellos mismos y pensada de acuerdo a una audiencia específica.
● Trabajarán en grupo de acuerdo al contexto tecnológico que hoy define a los
medios de comunicación.
TEMÁTICAS GENERALES:
● Géneros periodísticos: características, usos y finalidades.
● Proceso para reportear una historia: cómo seleccionarla, identificación de fuentes
de información, escogencia de personajes, construcción de contexto, etc.
● Fuentes de información: tipos de fuentes, contrastación de información, trasfondo
de una fuente, ética y prácticas periodísticas.
● Funcionamiento de un medio informativo de comunicación.
● Creación y selección de audiencias.

ESTRATEGIAS:
Simulando el ritmo de trabajo y el funcionamiento de una sala de redacción de un medio
informativo, los estudiantes, a través de la estrategia de un taller periodístico,
aprenderán los aspectos básicos del cubrimiento, las prácticas más comunes
adoptadas por los medios y su actuar en el contexto actual.

Esta premisa se desarrollará a través de:

● El cubrimiento de una fuente de información.
● Entrevistas a personajes tanto comunes como relevantes.
● Ejercicios escritos.
● Pruebas de conocimiento sobre la coyuntura noticiosa.
● La creación de un medio especializado que seguirá un plan editorial definido por
los estudiantes.
● La delimitación de un público objetivo y la creación de contenidos de calidad para
satisfacer sus necesidades informativas.

EVALUACIÓN:
El curso estará dividido en tres cortes. Los dos primeros, en los cuales se aprenderán
las características de los géneros periodísticos informativos, tendrán un valor del 30%
de la nota; el último, en donde se pondrá en práctica una estrategia editorial, significará
el 40% restante.

En cada uno de ellos se evaluará:

● Manejo de la coyuntura informativa.
 ● Trabajos escritos individuales.
● Trabajos grupales.
● Coberturas informativas.
● Resúmenes conceptuales.
● Trabajo final.

Asimismo, y por medio de la estrategia de aula de apoyo virtual, se llevará a cabo, a

través de talleres grupales, el planteamiento, definición y ejecución del medio de
comunicación que los estudiantes deben presentar en el tercer corte a toda la facultad,
estrategia que se realiza en conjunto con la clase de Diseño de la Información del
mismo semestre.

A manera de examen final, los estudiantes realizarán una entrevista a un personaje de

relevancia nacional asignado desde la primera clase.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:

CALMON ALVES, Rosental. «The future of online journalism: mediamorphosis or

mediacide?». En: Info, vol. 3, 1, febrero de 2001, pp. 63-72.
CORREA, Carlos Mario y MEJÍA, Marco Antonio. Las llaves del periódico. Medellín:
EAFIT, 2016.
EVOCA. El futuro del periodismo. Serie: Cuadernos de periodismo. Madrid: Evoca,
2012.
GAINES, William. Periodismo investigativo: para prensa y televisión. Tercer Mundo,
1996.
GARCÍA, Víctor Manuel y GUTIÉRREZ, Liliana (Editores). Manual de géneros
periodísticos. Bogotá: Ecoe / Universidad de la Sabana, 2011.
GUTIÉRREZ PALACIO, Juan. Periodismo de opinión. Madrid: Paraninfo, 1984.
HOYOS, Juan José. Escribiendo historias: el arte y el oficio de narrar en el periodismo.
Medellín: Universidad de Antioquia, 2003.
ICFJ. Guía de periodismo en la era digital. [edición electrónica].
KAPUŚCIŃSKI, Ryszard. Los cínicos no sirven para este oficio: sobre el buen
periodismo. Barcelona: Anagrama, 2014.
ORTOGRAFÍA básica de la lengua española. Bogotá: Planeta, 2012.
RODRÍGUEZ, Libardo. Estructura del poder público en Colombia. Bogotá: Temis, 2004.
SOLANO, Andrés Felipe. Salario mínimo: vivir con nada. Bogotá: Tusquets, 2015.
THOMPSON, John B. Los media y la modernidad: Una teoría de los medios de
comunicación. Barcelona: Paidós, 1998.

BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA:

CANO, Guillermo. Tinta indeleble: vida y obra. Bogotá: Aguilar, 2012.

CALINESCU, Matei. Cinco caras de la modernidad: Modernismo, vanguardia,
decadencia, kitsch, postmodernismo. Madrid: Tecnos/Alianza, 2016.
CARDONA, Jorge. Días de memoria. Bogotá: Aguilar, 2009.
LEÑERO, Vicente y otros. Manual de periodismo. Barcelona: Grijalbo, 1986.
LIPOVETSKY, Gilles y SERROY, Jean. La cultura-mundo: Respuesta a una sociedad
desorientada. Barcelona: Anagrama, 2010.
MARTÍN VIVALDI, Gonzalo. Géneros periodísticos: reportaje, crónica artículo (análisis
diferencial). Madrid: Paraninfo, 1993.
NAÍM, Moisés. El fin del poder. Barcelona: Debate, 2013.
SEMANA. Cómo hacer periodismo. Bogotá: Aguilar, 2004.