UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO

FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIA

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA AGROINDUSTRIAL

CURSO: CULTURA INVESTIGATIVA Y PENSAMIENTO CRÍTICO

”
DOCENTE: MG. MARILÙ ROSARIO CRUZ BLAS

INTEGRANTES:
MEDINA HUACCHA LUIS DAVID
MENDOZA PANTA JUAN RODRIGO
TERRONES CORDOVA JESÚS ENRIQUE
VELÁSQUEZ ESCUDERO BRENDA DENISSE
ZAVALETA VARGAS DANIELA PAOLA
CICLO: “II”

TRUJILLO-PERÚ
2021
CUADRO
COMPARATIVO DE
LA
INVESTIGACIÓN
CUALITATIVA Y
CUANTITATIVA
 Cualitativo Cuantitativo

1. Permiten observar y evaluar fenómenos con el objetivo de obtener conocimiento de ellos.

2. Ambos parten de la elección de una pregunta general de investigación.

3. Permiten la recopilación de datos obtenidos gracias a la observación, experimentación y

evaluación realizadas.
Semejanzas
4. Demuestran el grado en que las suposiciones o ideas tienen fundamento realizando la
comunicación de los resultados.

5. Revisan tales suposiciones sobre la base de las pruebas o del análisis.

6. Proponen nuevas observaciones y evaluaciones para esclarecer, modificar y fundamentar

las suposiciones e ideas: o incluso para generar otras.

Se encarga de describir un fenómeno y sus Establece relaciones de causa-efecto

características
Está orientado a la comprensión de un fenómeno, Enfocado a explicar, validar y controlar la
descubriendo tanta información de él como sea
Diferencias posible. Formará parte del proceso de futuras
investigaciones
Utiliza la recolección de datos sin medición
numérica para descubrir o afinar preguntas de
investigación en el proceso de interpretación.
Estudio de casos aislados
entre 2 o más fenómenos por medio de
datos estadísticos.
información de diferentes fenómenos
para recopilarla. Orientado a resultados.
Usa la recolección de datos para probar
hipótesis, con base en la medición
numérica y el análisis estadístico
Estudio de casos múltiples