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Instrucciones:
- Fichero de preguntas disponible de 10:30 a 11:30 = horario de la prueba
- Contestar por orden en un procesador de Texto indicando claramente el
número de la pregunta 1), 2)…etc… (máximo 20 líneas con márgenes
normales)
- Ajustar todo el texto a Arial 12 e interlineado en 1,15
- Pasar el fichero a pdf (límite 10 MB)
- Subir al buzón antes de las 11:35 (el buzón dejará de ser visible a la
hora indicada)
3) (a) Escoja de la lista el nombre (A-I) de cada una de las siguientes moléculas y
asócielo junto al número de cada imagen (ej. 11 - B)
Respuestas: A) Triacilglicerol, B) Ácido graso, C) Fosfoglicerolípido, D) Esfingomielina,
E) Colesterol, F) Monogalactosil diacilgliceroll, G) Cerebrósido, H) Diacilglicerol, I)
Ceramida
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Reservados todos los derechos. No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.
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No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.
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9) Membranas biológicas
(a) Ordene las moléculas en la siguiente lista de acuerdo con su capacidad de difundirse
a través de una bicapa lipídica, comenzando con la que cruza la bicapa más fácilmente.
Explica tu respuesta.
1. Ca2+
2. CO2
3. Etanol
4. Glucosa
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5. ARN
6. H2O
(b) Imagina que has clonado el gen para una proteína de eritrocitos humanos, y
sospechas que es una proteína de membrana. A partir de la secuencia de nucleótidos
del gen puedes deducir la secuencia de aminoácidos. ¿Cómo evaluarías la posibilidad
de que la proteína sea una proteína integral de membrana?
10 Transportadores:
(a) ¿Por qué se las tasas máximas de transporte a través de una membrana, llevado a
(b) Explica las principales diferencias entre transportadores y canales. Cita un ejemplo
de canal iónico, otro de transportador pasivo y otro de transportador activo.
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Martes 2 de Junio de 2020 - Prueba II - Fundamentos de Bioquímica.
Únicamente para alumnos de segunda o posterior matriculación que
No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.
tenían actividades previas programas el 29 de mayo.
Instrucciones a seguir:
1. Fichero de preguntas disponible de 10:30 a 11:30 = horario de la prueba
2. Contestar por orden en un procesador de texto indicando claramente
el número de la pregunta 1), 2)…etc… (máximo 20 líneas con márgenes
normales). Atención ¡!! NO copiar el enunciado de las preguntas
3. Poner claramente apellidos y nombre en la parte superior del
examen
4. Ajustar todo el texto a Arial 12 e interlineado en 1,15
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Viernes 29 de Mayo de 2020 - Prueba II - Fundamentos de Bioquímica.
No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.
Instrucciones a seguir:
1. Fichero de preguntas disponible de 10:30 a 11:30 = horario de la prueba
2. Contestar por orden en un procesador de texto indicando claramente
el número de la pregunta 1), 2)…etc… (máximo 20 líneas con márgenes
normales). Atención ¡!! NO copiar el enunciado de las preguntas
3. Poner claramente apellidos y nombre en la parte superior del
examen
4. Ajustar todo el texto a Arial 12 e interlineado en 1,15
5. Pasar el fichero a pdf (límite 10 MB) y renombrar con vuestros
apellidos y nombre: ej Fernández Barriga Luis prueba II.pdf
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Examen bioquímica junio 2019
No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.
Desnaturalización del DNA: efectos, porque se produce, que pasa durante la
desnaturalización… (0.5 puntos)
Efectos: del DNA de doble hélice a dos hebras sencillas. Supone una ruptura de los puentes de
hidrógeno y de otras fuerzas débiles, sin romper los enlaces covalentes.
¿Qué pasa durante la desnaturalización?: En las células las helicasas catalizan el proceso de
desnaturalización del DNA, con hidrólisis de ATP
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En la etapa 2, las 12 moléculas de PGA se fosforilaron para formar 12 moléculas de 1,3-
difosfoglicerato (DPG), que se reducen con los electrones que NADPH proporciona para formar
12 moléculas de gliceraldehído 3-fosfato (GAP). En este punto, dos de las moléculas de GAP
salen (etapa 3) para emplearse en la síntesis de sacarosa en el citosol, que puede considerarse
el producto de las reacciones independientes de la luz. Las otras 10 moléculas se convierten en
seis moléculas de difosfato de ribulosa, que actúan como receptor para seis moléculas más de
CO2. La regeneración de seis moléculas de difosfato de ribulosa requiere la hidrólisis de seis
moléculas de ATP. El NADPH y el ATP que se utilizan en el ciclo de Calvin representan los dos
productos de alta energía de las reacciones dependientes de la luz. A cada vuelta completa del
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ciclo, una molécula de dióxido de carbono entra en el ciclo y es reducida, presentando
regeneración de una molécula de RuBP. Seis vueltas del ciclo, con la introducción de seis átomos
de carbono, son necesarios para producir un azúcar de seis carbonos, tal como la glucosa. La
ecuación general para la producción de una molécula de glucosa es:
Ciclo de Krebs, donde se produce el poder reductor del ciclo e indicar las rutas
anapletoricas del mismo.
Se produce poder reductor en: paso 3 (descarboxilación oxidativa del isocitrato por la isocitrato
deshidrogenasa), paso 4 (descarboxilación oxidativa del alfa-cetoglutarato por la alfa-
cetoglutarato deshidrogenasa, paso 6 (oxidación del succinato por la succinato deshidrogenasa)
y paso 8 ( oxidación del malato por la malato deshidrogenasa).
Rutas anapletóricas: aquellas que sintetizan los intermediarios necesarios en el ciclo de Krebs.
La más importante es la carboxilación reversible del piruvato para formar oxalacetato, catalizada
por la piruvato carboxilasa, la cual se encuentra prácticamente inactiva en ausencia de acetil-
CoA.
Explica brevemente:
A) ciclo Q : en el lado P de la membrana, se oxidan dos moléculas de QH2 a Q cerca del lado P,
liberando cuatro protones en el espacio intermembrana. Cada QH2 dona un electrón al
citocromo c1 y otro a una molécula de Q cerca del lado N, reduciéndolo en dos pasos a QH2.
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B) ruta del salvamento: partiendo de un polímero de ácidos nucleicos, se obtienen nucleótidos
libres por la actuación de las enzimas endonucleasas (rompen los enlaces fosfodiéster que unen
los nucleótidos) y fosfodiesterasas (una vez fragmentados en oligonucleótidos, van a liberarlos
uno a uno desde un extremo). Tras obtener los nucleótidos libres, van a actuar las enzimas
nucleotidasas (eliminan el fosfato liberando el ácido fosfórico y el nucleósido) y nucleósido-
fosforilasas (hidrolizan el enlace N-glucosídico para liberar la base nitrogenada y la pentosa).
No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.
fosfoenolpiruvato, que saldrá de la mitocondria sin necesidad de lanzadera de malato gracias a
que ya se ha sintetizado poder reductor en el citosol. Este lactato es untilizado por el hígado,
que restablece el nivel de glucosa necesario para las células musculares activas, que generarán
ATP por glucólisis.
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EXAMEN JUNIO FUNDAMENTOS DE BIOQUÍMICA
No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.
1. METABOLISMO: RUTAS METABÓLICAS. ¿EN QUÉ FASES O NIVELES SUCEDEN LAS RUTAS
METABÓLICAS?
2. CICLO DE SUSTRATO
3. RUTA ANFIBÓLICA
7. CICLO DE CALVIN CON SU REGULACIÓN. DECIR TAMBIÉN QUE RUTAS SON PARECIDAS A
ESTE CICLO.
ENZIMAS
- Proceso
- Compartimento celular
- Coenzimas/cofactores
- Isoenzimas
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Lunes 22 de junio de 2020 – Examen final - Fundamentos de Bioquímica.
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Instrucciones a seguir:
2) Explica qué es la Km. ¿Qué es S0,5? ¿Cuándo se aplica uno u otro término?
¿Pueden aplicarse al mismo tiempo a una cinética? ¿Tiene algún sentido fisiológico
estos valores?
3) Escribe todos los posibles triacilgliceroles que se pueden construir a partir de glicerol,
ácido palmítico (C16:0, P) y ácido oleico (C18:1, O). Clasifíquelos en orden de punto
de fusión creciente. Explica por qué los has ordenado de esa manera.
4) Describe el papel del colesterol en la fluidez de las membranas. Explica por qué.
PRÁCTICAS:
A) Describe qué es el Coeficiente de Extinción Molar. ¿Cuáles son sus unidades? Indica
cómo se calcula.
B) ¿Qué se representa en un cromatograma?, ¿y en un espectro de absorción?
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