INFORME PSICOLOGICO

I.- Identificación Estudiante:

Nombre: Violeta Osorio Hernández

Escolaridad: Sexto Básico

Rut: 23.749.040 - 1
Profesional que suscribe: Pamela Aguilera Salazar
Fecha: 02/05/2023

II.- Motivo de consulta

La estudiante es derivada por la profesora del programa de integración, debido a que

percibía a la estudiante muy retraída.

III.- Antecedentes Relevantes

Los padres de Violeta están separados, vive con la madre y sus hermanas.

Al finalizar en periodo escolar del 2022, Violeta refiere que hay ámbitos de su vida que no
la hacen sentir bien, menciona que el contexto escolar no le gusta, pues considera que hay
materias complejas las cuales no entiende fácilmente, se compara recurrentemente con
compañeros que aprenden en otros ritmos y que realizan trabajo académico rápidamente,
lo cual le genera sentimientos de ineficacia.

Violeta menciona que no le gusta su forma de ser, debido a que le gustaría ser más
extrovertida, poder expresar lo que siente y tener más amigos.

En el contexto familiar asegura que la relación con su padre es cercana, sin embargo,
existen ciertos aspectos de su vida que no le comenta. Respecto a sus hermanas, le
molesta que hablen mal de su padre y le digan que es “la regalona”, además en ocasiones
siente que la aislaban, se siente poco integrada por ellas.

Violeta refiere que tiene temor de contarle a su padre sobre su sexualidad, siente que podría
ser rechazada debido a su orientación sexual, en cambio con su madre existe una relación
vincular más cercana, pues le ha comentado sus sentimientos y preocupaciones.
La estudiante menciona que ha pensado en atentar contra de su vida (ideación suicida sin
intento) y la manera de hacerlo (con los cuchillos que están en la cocina de su casa)
producto de las preocupaciones que causan el colegio, problemas relacionales en su familia
y su identidad sexual.

Durante el 2023, en entrevista de seguimiento con la estudiante, se puede percibir que la

estudiante mantiene ideación suicida lo cual es comunicado a ambos padres y se sugiere
que inicie terapia psicológica.

La estudiante asegura que se han resuelto algunas dificultades familiares, pues

actualmente se comunica de manera más fluida con la madre, interactúa con sus hermanas,
siente que tiene un vínculo más estrecho con ellas, no obstante, se mantienen sus
sentimientos de ineficacia en el ámbito escolar.

Violeta menciona que se siente como hombre, quiere cortarse el cabello como tal y le
gustaría ser llamada en masculino, esto la hace sentir inadecuada, refiere que no entiende
por qué le ocurre resto, lo cual le genera intensos sentimientos de malestar y miedo.

IV.- Conducta Observada

Respecto del ámbito académico, la profesora del programa de integración escolar percibe
que la estudiante no presenta dificultades significativas en sus aprendizajes, más bien tiene
una percepción de autoeficacia y autoestima académica negativa, lo que interfiere en su
proceso educativo, pues se inseguriza en otorgar respuestas a docentes o realizar trabajo
académico requerido.

En el ámbito social, Violeta presenta conductas introvertidas con compañeros y docentes,

es decir, generalmente tiene dificultades para expresar sus opiniones, sus estados
emocionales, conversar en público, incluso sus docentes han mencionado que tienen
dificultades para evaluarla por este motivo.

En el ámbito de presentación personal, la estudiante se presenta adecuadamente vestida

al contexto escolar.

En el ámbito vinculo familia escuela, respecto del rol de apoderado, la apoderada

participa en las instancias escolares que la requieren (citaciones, reuniones de apoderados
etc.)
V.- Conclusión

La estudiante mantiene ideación suicida, conductas introvertidas, aunque tiene amigas

cercanas, las dificultades que presenta a nivel académico están vinculadas con la
velocidad, realiza trabajo más lento que sus compañeros lo cual percibe y la inseguriza.

Por último, un aspecto que la mantiene preocupada es su identidad sexual, debido a que
persisten sentimientos de inseguridad e inadecuación.