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 SIMULACRO SEMANAL NºII
HABILIDAD VERBAL
TEXTO
En la selva vivía una vez un Mono que quiso ser escritor satírico. Estudió mucho, pero pronto se
dio cuenta de que para ser escritor satírico le faltaba conocer a la gente y se aplicó a visitar a todos
y a ir a los cocteles y a observarlos por el rabo del ojo mientras estaban distraídos con la copa en
la mano.
Como era de veras gracioso y sus ágiles piruetas entretenían a los otros animales, en cualquier
parte era bien recibido y él perfeccionó el arte de ser mejor recibido aún. No había quien no se
encantara con su conversación y cuando llegaba era agasajado con júbilo tanto por las Monas
como por los esposos de las Monas y por los demás habitantes de la Selva, ante los cuales, por
contrarios que fueran a él en política internacional, nacional o doméstica, se mostraba
invariablemente comprensivo; siempre, claro, con el ánimo de investigar a fondo la naturaleza
humana y poder retratarla en sus sátiras.
Así llegó el momento en que entre los animales era el más experto conocedor de la naturaleza
humana, sin que se le escapara nada. Entonces, un día dijo voy a escribir en contra de los ladrones,
y se fijó en la Urraca, y principió a hacerlo con entusiasmo y gozaba y se reía y se encaramaba de
placer a los árboles por las cosas que se le ocurrían acerca de la Urraca; pero de repente reflexionó
que entre los animales de sociedad que lo agasajaban había muchas Urracas y especialmente una,
y que se iban a ver retratadas en su sátira, por suave que la escribiera, y desistió de hacerlo.
Después quiso escribir sobre los oportunistas, y puso el ojo en la Serpiente, quien por diferentes
medios —auxiliares en realidad de su arte adulatorio— lograba siempre conservar, o sustituir,
mejorándolos, sus cargos; pero varias Serpientes amigas suyas, y especialmente una, se sentirían
aludidas, y desistió de hacerlo. Después deseó satirizar a los laboriosos compulsivos y se detuvo
en la Abeja, que trabajaba estúpidamente sin saber para qué ni para quién; pero por miedo de que
sus amigos de este género, y especialmente uno, se ofendieran, terminó comparándola
favorablemente con la Cigarra, que egoísta no hacía más que cantar y cantar dándoselas
de poeta, y desistió de hacerlo.
Después se le ocurrió escribir contra la promiscuidad sexual y enfiló su sátira contra las Gallinas
adúlteras que andaban todo el día inquietas en busca de Gallitos; pero tantas de éstas lo habían
recibido que temió lastimarlas, y desistió de hacerlo. Finalmente elaboró una lista completa de las
debilidades y los defectos humanos y no encontró contra quién dirigir sus baterías, pues todos
estaban en los amigos que compartían su mesa y en él mismo.
En ese momento renunció a ser escritor satírico y le empezó a dar por la Mística y el Amor y esas
cosas; pero a raíz de eso, ya se sabe cómo es la gente, todos dijeron que se había vuelto loco y ya
no lo recibieron tan bien ni con tanto gusto.

1. A un nivel profundo, el relato de Monterroso aborda el tema de

A) la presión social como posible condicionante de la labor del escritor.
B) el conflicto entre una ética de escritura rigurosa y el contacto amical.
C) la búsqueda de afecto como prerrogativa de los artistas y escritores.
D) el desprecio tácito hacia los miembros de la sociedad por sus vicios.
E) el valor de la amistad y sus dificultades para la producción narrativa.

2. En el texto el término SUAVE connota

A) perspicacia.
B) fragilidad.
C) ligereza.
D) debilidad.
E) moderación.

3. Respecto al acercamiento a los otros animales por parte del protagonista, se infiere que
A) fue parte de una táctica para abandonar la creación.
B) obedeció a una finalidad pragmática en un principio.
3
 C) tenía como meta generar la empatía hacia los otros.
D) puede sostenerse que constituía un fin en sí mismo.
E) era un ejercicio para calibrar su calidad estética real.

4. Es incongruente sostener que protagonista optó finalmente por criticar los aspectos más
reprochables de su entorno, ya que
A) había las condiciones necesarias para ejercer su sentido crítico sobre los defectos de los
seres que lo invitaban habitualmente a sus celebraciones.
B) creyó que la amistad valía más que cualquier interés artístico que pudiera dañar
emocionalmente a los seres con los que compartió momentos de su vida.
C) encontró que, en el fondo, animales como el Cuervo, la Serpiente y la Gallina no deberían
ser acosadas por la forma cómo había decidido vivir sus existencias.
D) decidió abandonar su propósito de convertirse en un escritor satírico ante la imposibilidad
de criticar a los demás sin afectar su propia condición social.
E) había conseguido distinguir de forma nítida entre el afecto de los otros, su sensibilidad
propia, el aprecio hacia otros seres y sus intereses creativos.

5. Si al mono no le hubiera importado escarnecer sus propios defectos públicamente,

A) no renegaría de la creación de estereotipos literarios basados en otros seres.
B) no se valoraría a sí mismo como un creador de perspicaces sátiras políticas.
C) no habría sido necesario que abandone su deseo de ser un escritor satírico.
D) no apostaría por cambiar sus intereses literarios por su amor por la sociedad.
E) no consentiría en que se practique la Mística y el Amor en el contexto social.

TEXTO

En un famoso experimento realizado en 1881, Pasteur puso a prueba su hipótesis de que la vacuna
de carbunclo produce inmunidad a la enfermedad. Pese a que esta hipótesis había sido ridiculizada
por los veterinarios, el experimento se llevó a efecto públicamente con los auspicios de la Sociedad
Agrícola de Melun. En la granja de Pauilli le Fort, se administró la vacuna de Pasteur contra el
carbunclo a veinticuatro ovejas, mientras que veinticuatro ovejas fueron dejadas de vacunar. Estos
animales no vacunados constituían el "grupo de control", y se admitía – supuesto crucial en todo
experimento controlado – que solo diferían del primer grupo en una circunstancia: la vacunación.
Después de administrar convenientemente la vacuna, las cuarenta y ocho ovejas recibieron una
alta dosis de virulentos bacilos de carbunclo. Luego de tres días, en la inspección de rigor, se halló
que ni una sola de las veinticuatro ovejas vacunadas tenía siquiera trazas de fiebre: comían y
brincaban como si hubieran estado a más de mil millas de un bacilo de carbunclo. Otro cuadro se
observaba en los animales no vacunados: veintidós de las veinticuatro ovejas yacían en una trágica
agonía y los dos restantes se tambaleaban, debatiéndose contra el inexorable enemigo. Una tétrica
sangre negra fluía de sus bocas y sus narices.

6. ¿Cuál de los siguientes enunciados resume mejor el texto?

A) El experimento de Pasteur sirvió para probar su conocida hipótesis de origen microbiano de
las enfermedades.
B) La importancia del grupo de control en un experimento con altas dosis de virulentos bacilos
de carbunclo.
C) La manera anticientífica como procedieron los veterinarios frente a una hipótesis de Pasteur.
D) Descripción de un experimento controlado mediante el cual se sometió a prueba una
hipótesis de Pasteur.
E) Análisis de los resultados de un experimento de Pasteur sobre la causa de la enfermedad
de Carbunclo.

7. En el texto, la palabra ADMINISTRAR se puede reemplazar por

A) aplicar.

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 B) gobernar.
C) economizar.
D) solventar.
E) producir.

8. ¿Cuál de los siguientes enunciados es incompatible con el texto?

A) El experimento llevó finalmente el sacrificio de veinticuatro ovejas.
B) El experimento descrito confirma la hipótesis de Pasteur.
C) Todas las ovejas del experimento recibieron una alta dosis de bacilos.
D) El grupo de control es crucial para la validez del experimento.
E) Los veterinarios recibieron con agrado la hipótesis de Pasteur.

9. Si el grupo de control hubiese tenido una diferencia adicional (como dieta, cuidado de higiene,
etc.), entonces
A) el experimento no apoyaría tan contundentemente la hipótesis de Pasteur.
B) con toda seguridad, ninguna de las ovejas habría muerto como sucedió.
C) las dos ovejas sobrevivientes habrían mostrado síntomas más graves.
D) los bacilos de carbunclo administrados no habrían sido virulentos.
E) igualmente, el experimento de Pasteur habría comprobado su teoría.

10. En el texto, el grupo de control es el que

A) no logra resistir los efectos secundarios de la vacuna.
B) se somete a la presunta acción benéfica de la vacuna.
C) no recibe la vacuna ni la dosis de bacilos de carbunclo.
D) está conformado por las cuarenta y ocho ovejas.
E) no es vacunado, pero sí recibe una alta dosis de bacilos.

HABILIDAD MATEMÁTICO

11. Julia forma un cuadrado mágico aditivo de 3x3 colocando algunos números y reta a su hermana
Ivet para hallar el valor de (x + y – z) siendo todos números naturales y finalmente gana aquel
que da como resultado la suma de cifras de dicho valor. ¿Cuál sería la respuesta ganadora?

48 x y
53 z 23

A) 5 B) 4 C) 6
D) 10 E) 8

12. Alonso tiene por tarea distribuir los números 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 y 8 en los círculos de modo que
cada círculo tenga un número diferente, además la suma de los 4 números ubicados en la pared
derecha debe ser igual a la suma de los 4 números ubicados en la parte mostrada del tejado y
siendo esta suma la menor posible. Si en las casillas sombreadas se debe escribir números
consecutivos, ¿cuál sería la suma de los dos números ubicados en la parte superior del tejado?

5
 A) 5 B) 6 C) 8
D) 9 E) 10

13. Anita observa que la clave de su tarjeta de débito cumple lo siguiente:

_ La clave es un número de cuatro dígitos diferentes.
_ La suma del dígito de las unidades de mil y el dígito de las unidades es 7.
_ El producto del dígito de las decenas y el dígito de las centenas es 18.
_ De izquierda a derecha, los dígitos están organizados en orden descendente.
Indique la suma de los dígitos del número que representa a la clave de dicha tarjeta.
A) 16 B) 21 C) 18
D) 15 E) 13

14. Distribuya los números del 1 al 25, uno por casilla, de modo que la suma de los números
ubicados en cada fila, columna y diagonal sea la misma.

Halle el valor de M = (a + b + d + e)/(f + g + h + i)

A) 1 B) 2 C) 5/4
D) 3/2 E) 5

15. Distribuya los números 2; 4; 6; 8; 10; 12; 14; 16 y 18 en la estructura mostrada, de manera que
la suma en cada fila, columna y diagonal principal sea la misma. Dé como respuesta la suma
de los números que ocupan las casillas sombreadas.

A) 36 B) 30 C) 40
D) 42 E) 38

6
16. Ubique los números del 1 al 12, uno por casilla y sin repetir, con la condición de que la suma
en cada lado del cuadrado sea la misma y dicha suma constante sea mínima.

Dé como respuesta x+y+z+w.

A) 10 B) 5 C) 6
D) 7 E) 8

17. José ha ubicado algunos números en el siguiente cuadrado mágico aditivo de números
positivos, cuya suma mágica es menor que 45, además el número de la casilla sombreada es
un número primo. ¿Cuál es el máximo valor de la suma mágica?

A) 43 B) 42 C) 33
D) 36 E) 38

18. Distribuir los números enteros desde 1 hasta 15 de manera que la suma de los números que
se encuentran en cada lado sea constante y máxima. Calcule dicha suma.

A) 37 B) 38 C) 39
D) 36 E) 40

19. Ada es tía del hijo del primo hermano de Omar. Si el padre de Omar es Walter, ¿qué viene a
ser el hijo de Walter del sobrino de Ada?
A) su hermano
B) su tío
C) su abuelo
D) su tío abuelo
E) su bisabuelo

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20. Siete personas: Andrés, Darío, Lola, Martha, Nancy, Pablo y Ricky participaron en una
competencia de natación. El orden en que llegaron cumple las siguientes condiciones.
- Darío llegó antes que Lola.
- Nancy llegó inmediatamente después que Martha.
- Respecto a Andrés y Ricky, uno de ellos llegó primero y el otro último.
- Pablo llegó antes que Lola.
- No hubo empates.
Si Andrés llegó primero y Lola llegó antes que Nancy, ¿de cuántas maneras diferentes pudieron
haber llegado los participantes?
A) 1 B) 2 C) 3
D) 4 E) 5

CONOCIMIENTO

ARITMÉTICA

21. Sabiendo que el conjunto:

A = {a + b; a + 2b – 2; 10}
es un conjunto unitario
Dar el valor de a2 + b2.
A) 16 B) 80 C) 68
D) 58 E) 52

22. De un grupo de 80 personas, 27 leían la revista A pero no leían la revista B, 26 leían B pero no
C y 19 leían C pero no A. Si 2 leían tres revistas. ¿Cuántas preferían otras revistas?
A) 2 B) 3 C) 4
D) 5 E) 6

23. En un aeropuerto hay 105 personas entre hombres, mujeres y niños, se observa que hay:
 20 mujeres
 55 niños
 40 peruanos
 65 extranjeros
 25 niños peruanos
 45 extranjeros entre mujeres y niños
 15 peruanos entre hombres y mujeres
Determinar en cuánto excede la cantidad de hombres extranjeros a la de las mujeres peruanas.
A) 15 B) 25 C) 20
D) 5 E) 10

ÁLGEBRA

x 4 . x6 . x8 . x10 ........ x 40
M=
x . x3 . x5 . x 7 ....... x37
24. Efectuar:

A) x60 B) x54 C) x57

D) x63 E) x50

25. Simplificar:
3 2n + 1 + 9n + 1
;nN
9n + 1 − 3 2n + 1

8
 A) -2 B) 4 C) 8
D) 2 E) 3

26. Resolver: 2x + 2x + 1 + 2x + 2 = 56 y hallar:

E = x −1 x 2 − 9

A) 3 B) 3 C) 2
D) 0 E) 1

GEOMETRÍA

27. En la figura: PQ = QR y QF = QE.. Hallar “x”. Q

70°
A) 70°
E
B) 35°
C) 30° x
D) 20° P F R
E) 50°

C 
28. Calcular el valor de x, si a + b = 220° y CN = NM.

M N x
A) 100°
B) 120°
C) 150° a

D) 170°
b
E) N.A.

29. De la figura, calcular x, si L1 // L2 x

L1

2
A) 60°
B) 50°
C) 40° 2

D) 30° L2
E) 20°

TRIGONOMETRÍA

30. De acuerdo al gráfico, calcular "":

A) /18 B) /15 C) /12

D) /9 E) /6

9
31. Calcular "" si las áreas de las regiones sombreadas son iguales:

A) 2/3 B) 3/4 C) 5/6

D) 4/5 E) 6/7
E)
LETRAS
LENGUAJE

32. Los adverbios son categorías lexicales invariables en el castellano y funcionan como
complemento circunstancial. En el enunciado predomina la función del lenguaje denominada
A) metalingüística.
B) expresiva o emotiva.
C) apelativa o conativa.
D) estética o poética.
E) fática.

33. En los enunciados: Lleven sus pertenencias,

La selección peruana de fútbol jugó contra Paraguay y ¡Que viva el equipo de todos!,
predominan, respectivamente, las funciones del lenguaje denominadas
A) apelativa, representativa y expresiva.
B) representativa, apelativa y expresiva.
C) representativa, expresiva y apelativa.
D) apelativa, expresiva y representativa.
E) apelativa, representativa y representativa.

34. En la estructura del fenómeno lingüístico, la parte que se materializa en cada persona se
denomina
A) lengua.
B) idioma.
C) lenguaje.
D) habla.
E) dialecto.

LITERATURA

35. Con relación a la verdad (V) o falsedad (F) de las palabras subrayadas en el siguiente párrafo
sobre los aportes de Esquilo y Sófocles a la tragedia griega, marque la alternativa que contiene
la secuencia correcta.

“Esquilo aumentó a tres el número de actores en escena e incrementó las partes dialogadas.
Sófocles, por su parte, amplió la presencia del coro, concibió la unidad artística en trilogías,
y profundizó en la personalidad de sus personajes”.

A) VVFFF
B) FVFFV
C) VFVVF

10
 D) FVVVF
E) VFFFV

36. En relación al argumento de Edipo rey, marque la alternativa que contiene la afirmación
correcta.
A) Edipo, rey de Corinto, mata a su padre.
B) Yocasta, la reina, salva a su hijo Edipo.
C) Creonte y Tiresias atacan a Edipo.
D) Yocasta se suicida fuera de la escena.
E) Layo es el asesino del rey de Tebas.

37. El tema central de la tragedia Edipo rey es

A) el castigo divino como expiación de un pecado.
B) la venganza como imperativo social en la antigüedad.
C) la imposibilidad humana en controlar su destino.
D) la justicia humana que castiga a los pecadores.
E) el dolor humano ante el desconocimiento del futuro.

PSICOLOGÍA

38. 6. Luego de un TCE (traumatismo craneoencefálico), Gabriela tiene dificultades para regular el
movimiento, su tono muscular y por ende no puede mantener la postura corporal, así como
coordinar la ejecución de movimientos con facilidad. En este caso la lesión que presenta
Gabriela es a nivel del
A) tálamo.
B) cerebro.
C) hipotálamo.
D) cerebelo.
E) encéfalo.

39. Silvia está preocupada por la salud de su madre, se siente ansiosa y fue al servicio de
enfermería de la PRE UNMSM para su atención. La enfermera le controla su frecuencia
cardiaca y le dice que tiene taquicardia. La función cardiaca está controlada por el sistema
nervioso
A) periférico.
B) somático.
C) autónomo
D) reticular.
E) voluntario.

HISTORIA DEL PERÚ

40. Las culturas prehispánicas de la costa emplearon diversas técnicas para obtener una mayor
producción; una de estas fueron los acueductos subterráneos, que se caracterizaron por
(UNMSM 2015-II)
A) la utilización de las aguas de los puquiales.
B) el uso de la chaquitaklla para roturar la tierra.
C) el aprovechamiento del agua del subsuelo.
D) la construcción de grandes canales de riego.
E) el empleo de grupos sociales para la agricultura.

41. Las líneas de las pampas de Nazca fueron descubiertas para la ciencia por: (UNMSM 1992)
A) Julio César Tello
B) María Reiche

11
 C) Paúl Kosok
D) Toribio Mejía
E) Alejandro Pezzia

HISTORIA UNIVERSAL

42. El desarrollo de una economía de producción de alimentos basada en la actividad agrícola y

ganadera, así como la aparición de la alfarería, cestería y la arquitectura megalítica están
vinculada al:
A) Paleolítico Inferior.
B) Paleolítico Medio.
C) Paleolítico Superior.
D) Calcolítico.
E) Neolítico.

43. En el valle de la antigua Mesopotamia, se desarrolló una actividad agrícola intensiva, gracias
a:
A) Las mejores herramientas de piedra y metal.
B) La gran cantidad de ganado para la tirar de los arados.
C) Las nuevas anexiones territoriales realizadas por los asirios
D) El regadío permanente gracias a la tecnología hidráulica.
E) El desarrollo de la astrología y la escritura.

ECONOMÍA

44. Las repercusiones dejadas por el desborde de los ríos, así como el escaso acceso por las
carreteras para transportan los productos de cultivo, entre ellos el limón, nos dejó un periodo
de escasez e incremento de su precio. Desafortunadamente y dada su naturaleza en la
demanda, la necesidad de este producto no posee, de forma considerable, la siguiente
característica:
A) limitado en capacidad
B) complementario
C) sustituible
D) concurrente
E) fijable

45. El uso de redes sociales y aplicaciones en el smartphone requieren del acceso de internet para
su ejecución. Esto nos muestra que las necesidades son:
A) Ilimitadas en número
B) Limitadas en capacidad
C) Sustituibles
D) Complementarias
E) fijables

GEOGRAFÍA

46. Determine el valor de verdad (V o F) de los siguientes enunciados relativos a la localización de

los puntos señalados en el planisferio.

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 I. Los puntos A y B se localizan en el hemisferio oriental y presentan la misma estación.
II. Los puntos B y C presentan la misma latitud y tienen diferentes horas.
III. El punto D se localiza en el Trópico de Cáncer del hemisferio septentrional.
IV. Los puntos B y D se localizan simultáneamente en el hemisferio oriental y meridional.
A) VFFV
B) FFFV
C) FVFV
D) FFFF
E) VVVV

47. Un grupo de estudiantes de una institución educativa observa el siguiente mapa de una isla.
Respecto a dicho mapa, el profesor Teyeno Tuhoya les indica que señalen la secuencia
correcta de verdad (V) o falsedad (F) de los siguientes enunciados.

I. La isla se ubica al oeste del meridiano de Greenwich.

II. La isla se ubica más próximo al Ecuador Terrestre que al trópico de Capricornio.
III. La coordenada de Y es de 22° LN y 78° LW.
IV. X e Y tienen la misma latitud geográfica.
V. La diferencia longitudinal entre X e Y es de 6°.
A) FVVVV
B) VVFVV
C) FFVVF
D) VFVVV
E) FFFVV

FILOSOFÍA

48. De acuerdo con la teoría hilemórfica, podríamos decir que la carpeta que se encuentra en el
salón de clases posee un componente de madera y una figura que lo hace ser como tal,
igualmente sucede con nuestros lapiceros, poseen un componente de plástico, tinta, punta de
metal y una figura que permite identificarlo como objeto útil para escribir.

13
 Del enunciado podemos inferir que los objetos poseen
A) materia y forma que pueden disolverse.
B) forma al igual que las ideas platónicas.
C) materia ligada a la forma accidentalmente.
D) materia y forma que son indisolubles.
E) materia, la cual es su principio inmutable.

CIENCIAS
FISICA

49. Mediante el método del polígono podemos representar un conjunto de vectores dados por
medio de uno solo llamado vector resultante. Se muestra un conjunto de vectores. Calcule el
vector resultante.

A) B B) 3B C) 2B
D) − B E) −2B

50. Cuando se presenta un conjunto de vectores pueden ser reemplazados por uno solo llamado
vector resultante. Si en el gráfico mostrado se muestra un conjunto de vectores, determine el
módulo del vector resultante. Considere que el diámetro de la circunferencia es 50 u.

A) 5 2 + 2u
B)25 u
C) 25 2 − 2u
D) 25 3u
E)50 u

51. Un atleta, previa a una competencia de maratón, decide salir todos los días a entrenar. Para
ello recorre dos tramos iguales, el primer tramo a razón de 6 m/s y el segundo tramo a razón
de 3 m/s. Si esta rutina le ayuda en su entrenamiento, ¿qué rapidez media presentó en todo el
trayecto?
A)4,5 m/s B)4 m/s C)5 m/s
D)5,5 m/s E)6 m/s

52. Se muestran dos insectos que se mueven con velocidad constante. Si estos llegan al mismo
tiempo a P, calcule el tiempo de encuentro a partir del instante mostrado. Considere que x está
en centimetros.

14
 A)6 s B)2 s C)3 s
D)4 s E) 5 s

QUÍMICA

53. Indique cuál de las siguientes proposiciones es incorrecta:

A) La materia es de naturaleza corpuscular.
B) Extensión y volumen son propiedades equivalentes de la materia.
C) Dos cuerpos no pueden ocupar el mismo espacio al mismo tiempo.
D) La cantidad de materia es responsable de su inercia.
E) Una fase presenta un solo componente.

54. Complete el siguiente esquema, respecto a los cambios de estados de agregación y determine
la alternativa correcta:

A) (1) Gas
B) (4) Deposición
C) (5) Evaporación
D) (7) Condensación
E) (2) Sólido

55. Indique verdadero (V) o falso (F) según corresponda:

I. La materia es todo aquello que posee masa y extensión.
II. La materia se puede encontrar como una mezcla o como una sustancia.
III. Una sustancia, según su composición, puede ser un elemento o compuesto.
A) VVV
B) VVF
C) FVF
D) FFV
E) FFF

56. Señale en que casos se tiene una sustancia compuesta.

I. ron
II. petróleo
III. alcohol etílico
IV.yodo
V. acetona.

A) I, II y IV

15
 B) II y III
C) III y IV
D) II y V
E) III y V

BIOLOGÍA

57. Un grupo de investigadores descubrió un organismo unicelular que se reproducía asexualmente

mediante la división celular. ¿Qué característica de los seres vivos se demuestra en este
descubrimiento?
A) Homeostasis
B) Metabolismo
C) Herencia genética
D) Crecimiento y desarrollo
E) Reproducción

58. En un experimento, se observó que un grupo de ratones desarrolló resistencia a un cierto tipo
de veneno después de varias generaciones expuestos a él. ¿Qué característica de los seres
vivos se demuestra en este experimento?
A) Irritabilidad
B) Homeostasis
C) Crecimiento y desarrollo
D) Evolución
E) Herencia genética

59. Un científico observó que una especie de ave migratoria cambió su ruta de migración en los
últimos años. ¿Cuál es la siguiente etapa del método científico que debería realizar?
A) Analizar los resultados
B) Formular una hipótesis
C) Realizar conclusiones
D) Recopilar datos
E) Diseñar un nuevo experimento

60. Respecto a las características de los seres vivos, marque verdadero (V) o falso (F) según
corresponda y elija la alternativa correcta.
( ) La homeostasis es el equilibrio del medio interno.
( ) Los organismos pluricelulares crecen solo aumentando el número celular.
( ) La fotosíntesis es un ejemplo de catabolismo.
( ) La reproducción consiste en producir nuevos individuos de diferente especie.
( ) Los ribosomas y cromosomas son ejemplos de complejos supramoleculares.
A) VFVFF
B) FVFVV
C) VFFFV
D) FFVFV
E) VFVFV

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