EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DEL ÁREA DE EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO

DEL 3° GRADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

Nombres y Apellidos:
Grado y sección:
:fFecha:

Competencia Capacidad Propósito

Gestiona proyectos de  Crea propuesta de valor Elabora prototipos
emprendimiento  Aplica habilidades creativos para generar
económico y social técnicas emprendimiento.
 Evalúa su proyecto de
emprendimiento
Elaboramos prototipos creativos que ayude a la
economía de mi familia

“Hola, amigos, mi nombre es Miguel. Soy

estudiante y este año cursaré el tercero de
secundaria. Hasta hace poco, vivía y estudiaba
en Lima, pero he retornado a la tierra de mis
padres, situada en el sur del país. Actualmente,
yo continúo estudiando, mientras mis padres
intentan montar un pequeño negocio de jugos.
Les comento que he estado leyendo que
nuestro país tiene una variedad de microclimas y, como consecuencia, tiene una
biodiversidad enorme, es decir, una gran variedad de plantas y de animales. Yo quiero
emprender un microproyecto para poder ayudar a la economía de mi hogar, por lo que
he pensado que, tal vez, esta es una oportunidad para elaborar productos saludables e
innovadoras a partir de plantas, frutos o de las cáscaras de algunas frutas”.Frente a esta
situación, planteamos la siguiente pregunta: ¿Cómo podrías elaborar prototipos
creativos e innovadores, a partir de los recursos naturales de tu localidad, para
emprender luego un microproyecto que ayude a la economía de tu familia?

EVIDENCIA 1 – Redactamos el desafío

¿Qué recursos naturales produce tu localidad?

__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

Ahora planteamos el desafío recordando que debemos cumplir con los indicadores:

ESCRIBE TU DESAFÍO AQUÍ

1
 LISTA DE COTEJO
¿POR QUÉ RESPONDÍ
INDICADORES SI NO
ASI?
¿Mi desafío está delimitado?
Atiende a un segmento de
personas
Mi desafío está redactado como
pregunta “¿Cómo podríamos…?”
¿Mi desafío permite plantear
diferentes alternativas de
solución?

EVIDENCIA 2 – Aplicamos la técnica del shadowing

Vamos a observar a nuestros compañeros y docentes para completar el cuadro.

Recuerda que la técnica del shadowing nos indica que debemos solo observar y tomar
apuntes, no interactúes con las personas.

FICHA DE OBSERVACIÓN
Nombres y apellidos:

2
 Profesión/ocupación:
Fecha:
ASPECTOS A OBSERVAR
¿Qué necesidades existe ¿Cuál es el
¿Qué problemas
en tu institución comportamiento de los
pudiste observar?
educativa? estudiantes y maestros?

EVIDENCIA 3 – POV (punto de vista)

REDACTAMOS EL POV (Punto de vista) de mi entrevistado.

USUARIO NECESIDAD INSIGHT

+ +
Indica el segmento de
personas que vamos a
Es observable y empieza
ayudar (ejm. Mis ¿Qué quiere o necesita?
con un verbo
compañeros, los
docentes…)

REDACTAMOS LA PREGUNTA RETADORA

EVIDENCIA 4 – Generamos ideas

3
Propón ideas de solución en relación al POV (punto de vista). Otorga puntaje de 0 a 5
por criterio a cada idea.

IDEA 1 IDEA 2 IDEA 3

……………………… …………………………… ……………………………
CRITERIOS …. … .
……………………… …………………………… ……………………………
…. … …
Es original
(0 – 5)
Brinda
solución al
problema
encontrado
(0–5)
Es fuera de
lo común
(0–5)
Es fácil de
implement
ar
(0–5)
PUNTAJE
TOTAL
*Nos quedamos con la idea que obtenga el mayor puntaje

EVIDENCIA 5 – Elaboramos el prototipo

Usando la técnica del boceto dibujamos nuestra idea ganadora, recuerda que solo
debes usar lápiz, no borradores, no reglas ni colores.

4
EVIDENCIA 5 – Evaluamos con la malla receptora de información

Mostramos el boceto a nuestra familia/profesores y rellenamos el cuadro:

ASPECTOS POSITIVOS ASPECTOS NEGATIVOS

¿Qué aspectos destaca más de tu ¿Qué mejoras se puede hacer?
prototipo?

DUDAS IDEAS NUEVAS

¿Qué preguntas o dudas tienen a partir ¿Qué nuevas ideas tienen a partir de
de la experiencia? la experiencia?

5
 FICHA DE AUTOEVALUACIÓN

Apellidos y nombres: ___________________________________________________________

Grado y sección: _______________________________________________________________

¿Qué puedo
Estoy en
hacer para
Criterios de evaluación Lo logré proceso de
mejorar mis
lograrlo
aprendizajes?
Creé una propuesta de valor, para
ello redacté un desafío y recogí
información relacionada a
prototipos creativos que ayude a
la economía de mi familia.
Sinteticé la información recogida
sobre los problemas relacionados
a mi desafío, redacté el POV en
base a la información.
Generé ideas creativas para
solucionar el problema
identificado con apoyo de los
docentes y/o amigos.
Apliqué habilidades técnicas para
elaborar el prototipo.
Evalué la pertinencia de mi
prototipo con apoyo de mis
compañeros para mejorarlo.

OBSERVACIONES:

_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

6
I. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:

NIVEL DE LOGRO
DE LA
COMPETENCIA
N

EN PROCESO

DESTACADO
CRITERIOS SI NO COMENTARIO

LOGRADO
EN INICIO
°

Creé una
propuesta de valor,
para ello redacté
un desafío y recogí
información
1 relacionada a
prototipos
creativos que
ayude a la
economía de mi
familia.
Sinteticé la
información
recogida sobre los
problemas
2
relacionados a mi
desafío, redacté el
POV en base a la
información.
Generé ideas
creativas para
solucionar el
problema
3
identificado con
apoyo de los
docentes y/o
amigos.
Apliqué
habilidades
4 técnicas para
elaborar el
prototipo.
Evalué la
pertinencia de mi
prototipo con
5
apoyo de mis
compañeros para
mejorarlo.