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  • Accion de Quitar

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    Matildes RockHouse
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    El documento presenta una serie de preguntas sobre conceptos de adición y sustracción. Enseña a los estudiantes que cuando se quitan objetos, la cantidad restante es menor que la original. Les pide identificar cuántos objetos quedan después de quitar uno o más de un grupo inicial.

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    DÍA 13: ACCIÓN DE QUITAR.

    Observa.

    1. ¿Qué hizo la niña?


    Pinta.

    Agregó Quitó
    mandarinas. mandarinas.

    2. ¿La frase numérica de lo realizado por la niña es 5 + 2?


    Pinta.

    Sí No
    3. En el recuadro coloca 4 lápices.

    a) De los lápices, quita 1.


    b) ¿Cuántos lápices quedan en el recuadro?
    Pinta.

    Más de 4 Menos de 4
    lápices. lápices.
    4. Ahora, coloca 5 cucharas.

    a) De las cucharas, quita 1.


    b) ¿Cuántas cucharas quedan en el recuadro?
    Pinta.

    Más de 5 Menos de 5
    cucharas. cucharas.
    5. Si un compañero colocó 3 lápices en su hoja y quitó 1,
    ¿cuántos lápices le quedan en la hoja?
    Pinta.
    Más de 3 Menos de 3
    lápices. lápices.

    5. Entonces, si quitas objetos, ¿cuántos quedan?


    Pinta.
    Más Menos
    objetos. objetos.

    Marca la alternativa correcta.

    Observa.

    7. ¿Qué acción realizó la niña?

    a) Agregó galletas.
    b) Quitó galletas.

    8. Después de la acción,
    ¿cuántas galletas le quedan en la mesa?

    a) Menos galletas.
    b) Más galletas.

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