Reporte

Fase Estratégica
Fecha de Creación: 15/05/2023 08:43 hrs.

Nombre Establecimiento: COLEGIO CARMEN OJEDA SANTANDER

RBD: 2440

Análisis PEI
Síntesis de los componentes del PEI

Pretendemos formar niños y niñas de acuerdo a los valores y tradiciones propios

Visión de su cultura rural y sean sean capaces de adquirir las competencias necesarias
para continuar sus estudios en otros establecimientos educacionales.
Esta unidad educativa ofrece a los niños y niñas una educación centrada en los
Misión valores propios de su cultura rural fortaleciendo el respeto y el amor al mundo
rural y a su medio ambiente
Sello 1 MEDIO AMBIENTE
Sello 2 RESCATE DE LA CULTURA RURAL Y SUS TRADICIONES
Sello 3 SENTIDO DE PERTENENCIA
Fortalecimiento del mundo rural Amor por la naturaleza Respeto, Honestidad,
Valores y Competencias perseverancia, diversidad. esfuerzo, responsabilidad, inclusión Sentido de
pertenencia
Vinculación PEI con el Modelo de la Gestión Escolar

Dimensión de Dimensión de Dimensión de

Dimensión de
Sello Gestión Convivencia Escolar Gestión de
Liderazgo
Pedagógica Recursos
Este sello lo
articulamos con la
dimensión de
liderazgo a través
de la gestión de la A través del
profesora invernadero se
encargada y toda la pretende trabajar
Durante todo el año Unidad Educativa integrando a toda la
escolar se desarrolla con la empresa comunidad escolar
un proyecto con los privada para en diversas
A través de este
alumnos y mejorar el entorno actividades que
sello se asegurara el
apoderados, del establecimiento mejoren la
buen uso de
realizando diversas con todos los convivencia de
recursos natural
estrategias para alumnos y llevar a todos los
agua y los recursos
preservar y proteger cabo diversas estamentos donde
materiales donde se
su medio ambiente. acciones para protejamos
MEDIO AMBIENTE mejorar el medio implementaran las
En el transcurso del preservemos
ambiente para la diferentes
año escolar este arboles nativos de la
construcción de estrategias para
sello se vincula con localidad y
las asignaturas de invernaderos y llevar a cabo este
aprendamos a
artes visuales, cultivo de arboles sello. el cual se
valorar la
ciencias, historia, nativos y finalizar trabajara en el taller
naturaleza,
lenguaje con el lanzamiento de medio ambiente.
(realizando talleres
tecnologia,educacion de la revista
con los padres y
física escolar "
apoderados,
TRONADOR" ( la
alumnos y
cual sintetiza las
comunidad
experiencias vividas
educativa.
durante todo el año
escolar) .El sello
medio ambiental lo
vinculamos a la

Durante todo el año Este sello lo En esta Dimensión Se articulara este

escolar se desarrolla trabajamos en la e trabajará en el sello con la
dimensión de
un proyecto con los sello de rescate de dimensión de
liderazgo donde la
RESCATE DE LA alumnos y la cultura rural a recursos a través de
profesora encargada
CULTURA RURAL Y apoderados, donde través de las yerbas la confección de la
junto a los
SUS TRADICIONES se rescatan medicinales y revista donde se
profesionales que
tradiciones y arboles nativos exponen los
laboran en la unidad
leyendas de la educativa organizan realizando trabajo trabajos realizados
comunidad local y diversas acciones investigación en las por los alumnos y la
 comunal. Realizando para asignaturas de
diversas estrategias llevar a cabo junto a ciencias, artes
para preservar y los alumnos y visuales, lenguaje,
participación en
proteger su medio apoderados y historia y taller de
concursos, durante
ambiente. Este sello rescatar tradiciones medio ambiente .
todo el año escolar.
lo trabajamos en las y costumbres de Con los apoderados
asignaturas de nuestra localidad y lo trabajaremos
ciencias naturales, comuna. desde el
aporte curativo y
matemáticas,
tradición ancestral
lenguaje, artes
trasmitido
visuales y el taller de
verbalmente a los
teatro
alumnos.
Se llevaran a cabo en Este sello lo
el periodo del año articularemos con la
escolar diversas dimensión de
Este sello se articula Este sello se
acciones donde recursos
los niños y niñas con trabajara junto a los
gestionando los
fortalecerán el la dimensión de apoderados,
medios económicos
sentido de liderazgo realizando profesionales de la
para llevar a cabo la
pertenencia junto a todos los Unidad educativa
SENTIDO DE diversidad de
estamentos de la llevando a cabo
PERTENENCIA realizando en todas estrategias que
unidad educativa proyectos de rescate
las asignatura del permitirán
estrategias donde de
plan de estudio fortalecer el sentido
se fortalecera el las tradiciones y
diversas estrategias de pertenencia de
sentido de costumbres de la
donde se reafirmara todos los
pertenencia. localidad y comuna
el sentido de estamentos que
pertenencia. integran la Unidad
Educativa.
Vinculación PEI

Plan de
Desarro
Plan de
Plan de Plan de Plan de llo
Sexualidad, Plan de
Sello Convivencia Seguridad Formación Profesi
Afectividad y Inclusión
Escolar Escolar Ciudadana onal
Género
Docent
e
Se articula con Se articulara
este plan a este sello en
través del todas las
trabajo en
MEDIO asignaturas
reuniones de
AMBIENTE del plan de
apoderados, en
estudio, donde
charlas y con los
se
alumnos en el
desarrollaran
 taller medio
ambiental así
como también
con el
diversas
invernadero en
estrategias
donde se
para fomentar
trabajara
el cuidado del
paralelamente
todo lo medio
relacionado con ambiente.
un buen clima
de convivencia
escolar.
Se trabajará con
este sello con
alumnos y
apoderados
rescatando
tradiciones de
RESCATE DE LA nuestro sector y
CULTURA comuna en el
RURAL Y SUS desarrollo del
TRADICIONES proyecto (AL
RESCATE DE
NUESTRAS
TRADICIONES).ju
nto con la
familia de cada
alumno.
Se fortalecerá
este sello
Se desarrollaran
educativo con
diversas
el plan de
estrategias con
formación
todos los
ciudadana
estamentos de
planificando
la unidad
actividades
SENTIDO DE educativa para
articuladas
PERTENENCIA fortalecer el
con las
sentido de
asignaturas
pertenencia con
del plan de
nuestra unidad
estudio y en
educativa y las
los actos
tradiciones y
cívicos y
costumbres de
culturales que
se
Autoevaluación Institucional
Gestión Institucional
nuestra
localidad,
comuna,
región y país.
Título Pregunta
¿Cómo ha sido el
cumplimiento de los
Dimensiones
objetivos en relación a las
acciones ejecutadas?
Los objetivos y acciones
anuales de cada dimensión
de proceso ¿Qué cambios
Dimensiones
generaron en las prácticas
cotidianas de la comunidad
educativa?
¿Cuáles son las principales
conclusiones que se
Dimensiones obtuvieron del análisis y el
nivel de desarrollo del
último PME implementado?
¿Cuál es el grado de
Dimensión de
cumplimiento de las metas
resultados
de su PME anterior?
¿De qué manera el
Dimensión de cumplimiento de las metas
resultados muestran efectos respecto
del logro de los objetivos?
Si los resultados fueron
Dimensión de favorables en relación a lo
resultados esperado ¿qué prácticas
perdurarán en el tiempo?
Si los resultados no fueron
Dimensión de favorables de acuerdo a lo
resultados esperado ¿Qué decisiones se
deben adoptar?
Implementacion de Planes
se realizaran
en la unidad
educativa y
fuera de ella.
Respuesta
Los objetivo se cumplió ya que el 100% de las acciones
han sido ejecutadas,pero el monitoreo y seguimiento de
las acciones fueron débiles, por lo tanto se debe mejorar
en este ámbito.
A pesar de haber trabajado a distancia y presencial
durante el año, La comunidad educativa participo en
todas las actividades generando un cambio conductual
en relación a los compromisos y responsabilidades que
cada integrante tenia. poniendo el énfasis en fortalecer
el sentido de pertenencia de los integrantes de la
comunidad educativa hacia la escuela.
Se continuara con los sellos elegidos para consolidarlos
en todos los estamentos de la unidad educativa.
El grado de cumplimiento de las metas establecidas es
alto, ya que se cumplió en un 100% de lo establecido en
la dimensión de resultado.
podemos visualizar el efecto de las metas en el logro de
los objetivos cuando se analizan los resultados de las
evaluaciones realizadas via remota ( ya que en todas
presentaron un alza significativa y no hubo repitencia
escolar año 2021 )
La practica que perduran en el tiempo son la utilización
de TIC, guías, videos) y proyectos de rescate de
tradiciones y leyendas, las salidas pedagógicas si las
condiciones sanitarias lo permiten y una buena
organización en los procesos de enseñanza aprendizaje
Se analizaran los resultados anteriores y se buscara la
causa del no logro de los resultados y se implementaran
nuevas estrategias para mejorar los resultados
académicos en la asignatura de matemáticas. Se
continuara buscando nuevas estrategias para mejorar los
resultados en la asignatura de matemáticas para subir
los niveles de logros y los resultados simce en la
asignatura de matemáticas
Título Pregunta Respuesta
Se cuenta con un plan de convivencia escolar y se
adquirieren nuevos compromisos para mejorar la
convivencia entre todos los estamentos de la unidad
Política de Convivencia
¿Cuánto hemos avanzado en Educativa. Entre esos compromisos es a inicio del año
Escolar (Plan de
la implementación de esta escolar dar a conocer nuevamente el plan de
Gestión de la
política en la escuela/liceo? convivencia a todos los estamentos de la Unidad
Convivencia)
Educativa, reflexionar y cumplir algunas metas fijadas
para el año., dar a conocer lineamientos y plan de
retorno a clases.
Política de Convivencia
Escolar (Plan de Realizar mas operativos y trabajar enfatizando en los
¿Qué nos falta por mejorar?
Gestión de la nuevos protocolos ( covid 19)
Convivencia)
Existe un protocolo de sexualidad, afectividad y genero
Política de Sexualidad ¿Cuánto hemos avanzado en en el establecimiento.no se realizo durante el 2021, pero
(Plan de Sexualidad, la implementación de este durante este año se trabajara con la dupla sicosocial con
Afectividad y Género) plan en la escuela/liceo? todos los alumnas y alumnas a distancia y presencial
cuando las condiciones lo permitan.
Se trabaja solo en lo que dice la política nacional en
Política de Sexualidad relación al tema y se profundizara durante el año con
(Plan de Sexualidad, ¿Qué nos falta por mejorar? especialistas. (charlas) con alumnos y apoderados, via
Afectividad y Género) online con la dupla sicosocial y presencial cuando sea
pertinente.
Política de Seguridad ¿Cuánto hemos avanzado en Se cuenta con el plan de seguridad. Se realiza una vez al
(Plan la implementación de este mes los simulacros planificados Se trabaja con los
Integral de Seguridad plan en la escuela/liceo? alumnos en las horas de orientación y cuando es
Escolar) pertinente. en reuniones de apoderados-
Política de Seguridad
(Plan formalizar el comité de seguridad mejorar la seguridad
¿Qué nos falta por mejorar?
Integral de Seguridad del suelo de los patios. realizar charlas de autocuidado
Escolar)
Se realizara el plan de apoyo a la inclusión y se dará a
conocer a todos los estamentos de la Unidad Educativa y
se incorporaran en las acciones en nuestro plan de
Política de Inclusión ¿Cuánto hemos avanzado en
mejoramiento que van en relación a la temática. Se
(Plan de Apoyo a la la implementación de esta
trabaja en horas de orientación y cuando es pertinente
Inclusión) política en la escuela/liceo?
en todas las asignaturas. Se cuenta con horas de los
profesionales PIE para ayudarnos al trabajo con toda la
unidad Educativa.
Política de Inclusión Realizar un plan de apoyo a la inclusión mas apropiado a
(Plan de apoyo a la ¿Qué nos falta por mejorar? nuestra realidad y se implementaran las acciones
inclusión) necesarias para mejorar la inclusión.
Política de Formación ¿Cuánto hemos avanzado en Se realizo el plan de de acción de formación ciudadana y
 Ciudadana (Plan de la implementación de esta se implementaron las acciones realizándolas con toda la
Formación Ciudadana) política en la escuela/liceo? unidad educativa.
Política de Formación
Mejorar la efectividad de algunas acciones y modificar
Ciudadana (Plan de ¿Qué nos falta por mejorar?
aquellas que no lograrlo el resultado esperado.
Formación Ciudadana)
Política de Desarrollo ¿Cuáles son las tres
no contamos con el plan de políticas de desarrollo
Profesional Docente principales necesidades de
docente en el establecimiento pero si nos sumamos de
(Plan de Desarrollo desarrollo profesional
las capacitaciones a nivel comunal y las realizadas en el
Profesional docente, de su comunidad?
microcentro.
Docente)
Política de Desarrollo Considerará acción de
Profesional Docente mejora que falta plan de desarrollo profesional docente. y faltan
(Plan de Desarrollo involucren/considera la recursos para realizarlos, solo se han hecho por iniciativa
Profesional formación/capacitación de personal y por invitación del departamento de
Docente) sus docentes en el educación.
transcurso del año?
Pregunta para el Análisis Respuesta
Que se debe continuar mejorando las estrategias y la metodología en la asignatura
¿Qué conclusiones surgieron
de matemáticas en todos los niveles. y continuar mejorando en la asignatura de
del
lenguaje y comunicación fortaleciéndolas y articulándolas con las demás
análisis de los resultados
asignaturas. Diagnosticar a los alumnos con dificultades de aprendizaje y continuar
cuantitativos y cualitativos?
trabajando con equipo de profesionales PIE.
¿Qué procesos pedagógicos La atención especializada y personalizada de los docentes que trabajan en el
han influido en los establecimiento. El uso permanente de la tecnología existente en el
resultados? establecimiento.
Las causas que explican los resultados obtenidos son el buen uso de los recursos
De la información analizada
TIC, materiales y
Implementación Curricular

Pregunta Respuesta
Describa la(s) principal(es)
La principal dificultad que se presento en la implementación curricular fue el
dificultad(es) respecto de la
trabajo diario con los alumnos en las clases via remota por la mala conectividad
implementación curricular
que tienen los alumnos en sus hogares y sobre todo con aquellos alumnos que
detectadas por los docentes
tienen dificultades de aprendizaje.
y equipo de gestión
¿Cómo impactan las
dificultades identificadas Que no se pudo lograr los aprendizajes priorizados sobre todo con el alumno de
anteriormente, en la primer año, sobre todo en la asignatura de matemáticas-
cobertura curricular?
¿Cómo se ha abordado la Usando la diversidad de recursos tanto humanos como materiales en un 100% y
implementación del tratando de dar solución a las dificultades de conectividad que tienen los alumnos
currículum para responder a en sus hogares.
las necesidades de los
¿Cuáles son las causas que humanos entregados por el DAEM. El trabajo responsable de los docentes y el
explican los resultados compromiso de los apoderados.
obtenidos?
estudiantes?
¿Cómo la implementación
del currículum ha servido
La implementación del curriculum ha servido para trabajar con los sellos donde se
para abordar los sellos del
ha enfatizado en respeto a la cultura rural y medio ambiente en todas las
PEI? ¿Se ha enfatizado en
asignaturas que se trabajaron durante el año 2020 y 2021.
algún aspecto en particular?,
¿Cúal?
Reflexión Sobre los Resultados
* Aprobados por Asignaturas

* Rendimiento del Establecimiento

Análisis de Resultados

Fortalezas y Oportunidades de Mejoramiento

Dimensiones Aspectos para el Fortalezas Oportunidades de

análisis Mejoramiento
Procedimientos y Contar con las planificaciones, y
Continuar trabajando en el
prácticas de ATE miaula, las cuales permiten
mejoramiento de la
organización, realizar un trabajo mas
sistematizacion de las
preparación, sistematizado. contar con la
evaluaciones por asignaturas,
Gestión Pedagógica implementación y tecnología necesaria para
tomando en cuenta el decreto
evaluación del realizar las clases remotas y
67 donde la evaluación
proceso educativo presenciales. Los profesores
formativa es lo mas
de todos los utilizan y manejan la tecnología
importante..
estudiantes existente en el establecimiento-
Análisis y trabajo con el PEI el
cual define los lineamientos del
establecimiento y la Continuar con el mejoramiento
Diseño, articulación,
implementación de las futuras de la la distribución del tiempo
conducción y
estrategias para su mejor para realizar los análisis
planificación
Liderazgo difusión. Realizar un PME que respectivos e indicadores de
institucional a cargo
este articulado con el PEI. proceso y para una buena toma
del sostenedor y el
Realización y retroalimentación de decisiones y que sea
equipo directivo
de la encuesta de satisfacción oportuna.
de los apoderados hacia la
Unidad Educativa
Excelente comunicación con la
Procedimientos y Continuar trabajando con las
comunidad escolar Trabajo
Convivencia Escolar prácticas dirigidas a redes de apoyo para mejorar la
colaborativo de mas del 80 %
favorecer el convivencia y el apoyo hacia la
 de los apoderados Trabajo
continuo con las redes de
desarrollo personal y
apoyo (Empresa Agrosuper, en
social de los
el apoyo de implementar
estudiantes,
tecnología para el trabajo a
incluyendo su unidad Educativa.
distancia) y vecinos
bienestar físico,
colaboradores, carabineros,
psicológico y
bomberos, posta de El
emocional
Manzano) para fomentar la
participación.
Contar con dos profesores, lo
Procedimientos y cual permite separar a los
prácticas dirigidas a alumnos en dos cursos y
contar con las atenderlos de forma
condiciones personalizada de acuerdo a los Contar con el equipo de
adecuadas, tanto de ritmos de aprendizajes y profesionales PIE para atender
Gestión de Recursos los recursos haberlo atendido con todas las las dificultades especificas que
humanos, dificultades presentadas en tiene los alumnos para lograr
financieros y tiempos de pandemia, mejorar los aprendizajes.
educativos para el contando con todos los
desarrollo de los recursos humanos, materiales y
procesos educativos tecnológicos para realizar las
clases remotas.
Conclusiones de la Autoevaluación Institucional

Preguntas Respuestas
¿Cuáles son las principales
Al analizar los resultados en la gestión pedagógica se puede decir que: Las
conclusiones a las que llegó
planificaciones se realizan a través de un formato institucionalizado con elementos
la comunidad educativa
considerados por docentes que trabajan , puesto que permite un trabajo
fruto del análisis de
organizado según características y necesidades de los estudiantes , junto con dar
resultados de la dimensión
respuesta a los requerimientos a la priorización curricular en pandemia..
de Gestión Pedagógica?
¿Cuáles son las principales
Al analizar los resultados entregados en la encuesta de satisfacción de parte de
conclusiones a las que llegó
todos los estamentos de la unidad educativa reflejaron que hay que continuar
la comunidad educativa
mejorando, que debemos buscar nuevas estrategias para dar respuesta oportuna
fruto del análisis de
a las necesidades encontradas en esta dimensión. y además logra nivelar a los
resultados de la dimensión
alumnos en la clases via remota.
de Liderazgo?
¿Cuáles son las principales
Nuestro Centro Educativo promueve el compromiso de todos los estamentos de la
conclusiones a las que llegó
unidad educativa, con el fin de potenciar el sentido de pertenencia.
la comunidad educativa
Implementando procedimientos y practicas que conduzcan a la participación de
fruto del análisis de
cada uno de los integrantes de la unidad educativa, realizando diversas actividades
resultados de la dimensión
a distancia donde participaron todos los estamentos del establecimiento.
de Convivencia escolar?

¿Cuáles son las principales Se cuentan con todos los recursos humanos y materiales necesarios para llevar a
 conclusiones a las que llegó
la comunidad educativa
cabo las acciones implementadas, los cuales son proporcionados por el
fruto del análisis de
Departamento de Educación, ministerio de educación, Junaeb y empresa privada.
resultados de la dimensión
de Gestión de
recursos?

Nuestro establecimiento en las evaluaciones de aprendizajes externas no puede

¿Cuáles son las principales
hacerse un análisis respecto a la tendencia debido a la fluctuación de la matricula
conclusiones a las que llegó
(realidad de escuelas multigrado) y al haber realizado un trabajo a distancia y
la comunidad educativa
presencial durante el año 2021 no nos ha permitido realizar un análisis real debido
fruto del análisis del área de
a la Pandemia, pero en general cuanto tenemos resultados son sobre la media
Resultados?
nacional. y hemos subido el porcentaje en los niveles de logros.
Planificación Estratégica

Objetivos y Metas

Dimensiones Objetivo Estratégico Meta Estratégica

Estructurar las estrategias y
procedimientos técnicos utilizados por los
El 100% de los alumnos logren los objetivos
docentes en la sala de clases en las
priorizados en el periodo de regularización
Gestión Pedagógica diversas asignaturas con el fin de mejorar
en forma presencial estructurados en la
los logros de los objetivos de aprendizaje
implementación curricular
solicitados en la implementación del
curriculum transitorio.
Integrar los mecanismos de monitoreo,
El 100 % de los instrumentos y
evaluación y sistematización de la
procedimientos aplicados en el monitoreo y
Liderazgo implementación curricular con resultados
evaluacion serán integrados en el proyecto
de aprendizaje plasmados en el proyecto
educativo institucional.
educativo institucional.
Integrar a todos los estamentos de la
unidad educativa para mejorar el buen
El 100% de los diferentes estamentos de la
clima de convivencia escolar a nivel de
unidad educativa serán integrados al plan
salas de clases potenciando las mejores
Convivencia Escolar estratégico de la buena convivencia y sus
practicas relacionales y de interacción para
protocolos. fortaleciendo el bienestar
un ambiente propicio en los aprendizajes
emocional de todos sus integrantes.
poniendo énfasis en el bienestar emocional
y resiliencia.
Disponer del buen uso de los recursos
El 100% de los recursos humanos y
humanos y materiales entregados a la
materiales serán bien organizados en el
unidad educativa que permitan el
proceso enseñanza aprendizaje de todos
Gestión de Recursos desarrollo de los aprendizajes de todos los
los estudiantes asegurando el auto
alumnos poniendo énfasis en el
cuidado, higiene y seguridad exigida en el
mejoramiento de los resultados , el auto
plan de contingencia nacional.
cuidado, la seguridad e higiene exigidos.
 Integrar la cobertura curricular transitoria
en todas las asignaturas y en todos los
Área de Resultados niveles de enseñanza, que permitan el
mejoramiento de los resultados
académicos y los niveles de logros .
Estrategias
Lograr que el 100 % de los estudiantes
sean capaces de ir relacionando sus
aprendizajes en todas las asignaturas del
plan de estudio para avanzar en los niveles
de logros.

Estrategias de mejoramiento

Otros
Instrume
ntos de
gestión
Dimensione que se Estrategia 1° Estrategia 2° Estrategia 3° Estrategia 4°
Objetivo
s vinculan Periodo Periodo Periodo Periodo
con el
objetivo
estratégi
co
Estructurar Utilizar medios
las tecnológicos en
estrategias todos los niveles
y y asignaturas
Plan de procedimien con el fin de
Gestión tos técnicos fortalecer los
Gestión de la
utilizados aprendizajes
Pedagógica Conviven
por los solicitados en la
cia
docentes en implementación
Escolar
la sala de del curriculum
clases en las transitorio por
diversas contingencia
nacional.

asignaturas
con el fin de
mejorar los
logros de
los
objetivos de
aprendizaje
solicitados
en la
implementa
ción del
curriculum
transitorio.
 Integrar los
mecanismo
s de
monitoreo, Realizar una
evaluación evaluación
y permanente de
Plan de
sistematiza los objetivos de
Gestión
ción de la
de la aprendizajes
implementa
Conviven priorizados en
ción
cia curriculum
Liderazgo curricular
Escolar transitorio 2022
con
Plan de debido a
resultados
Apoyo a contingencia
de
la nacional
aprendizaje
Inclusión enfatizando en
plasmados
en el nuestros sellos
proyecto educativos-
educativo
institucional
.
Convivencia Plan de Integrar a Integracion del
Escolar Gestión todos los plan de
de la estamentos convivencia
Conviven de la unidad escolar y sus
cia educativa protocolos para
Escolar para mejorar la buena
Plan de mejorar el convivencia y la
Formació buen clima resiliencia junto
n de a los
Ciudada convivencia profesionales de
na apoyo
escolar a
potenciando las
nivel de
mejores
salas de
practicas de
clases
convivencia , el
potenciando
bienestar
las mejores
emocional, de
practicas todos los
relacionales integrantes de l
y de establecimiento
interacción en este periodo
para un de
ambiente contingencia por
propicio en COVID 19
los
aprendizaje
s poniendo
énfasis en el
 bienestar
emocional y
resiliencia.
Plan de Disponer Vinculación de la
Gestión del buen gestión y
de la uso de los priorización
Conviven recursos de los recursos
cia humanos y humanos y
Gestión de Escolar materiales materiales para
Recursos Plan entregados enfrentar el año
Integral a la unidad académico 2022
de educativa de acuerdo a la
Segurida que contingencia
d Escolar permitan el covid
19

desarrollo
de los
aprendizaje
s de todos
los alumnos
poniendo
énfasis en
el
mejoramien
to de los
resultados ,
el auto
cuidado, la
seguridad e
higiene
exigidos.
Área de Plan de Integrar la Realizar un
Resultados Apoyo a cobertura seguimiento y
la curricular monitoreo
Inclusió transitoria permanente a
n en todas las los resultados
asignaturas académicos de
y en todos las diversas
los niveles asignaturas y
de niveles de
enseñanza, enseñanza
que enfatizando en
permitan el los resultados de
mejoramien la cobertura
to de los curricular
resultados transitoria 2022,
 evaluación DIA
en forma remota
académicos y presencial
y los niveles cuando las
de logros . condiciones
sanitarias lo
permitan