UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DEL PERÚ

INTERVENCIÓN PSICOEDUCATIVA

"Deconstruyendo el machismo: Un programa psicoeducativo para la

erradicación de estereotipos de género en el ámbito académico".

“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO.”

TAREA ACADÉMICA 2

Docente

Estudiantes

Lima –Perú

2023
 INTRODUCCIÓN (½ PÁRRAFO)

Según la ONU nos indica que la educación es la base para un desarrollo sostenible, por ello,
se intenta prevalecer una educación de calidad, para la cual como grupo académico y
estudiantes de la carrera de psicología vamos a desarrollar un programa psicoeducativo que
buscará obtener la identificación de necesidades sociales que tendrá como objetivo,
observar, planificar y ejecutar las carencias y desconocimientos sobre los conceptos de
erradicación de estereotipos de género en el ámbito académico en las distintas localidades
rurales del Perú que se han visto afectadas, localidades en la que buscaremos enfrentar los
conflictos identificados mediante el programa psicoeducativo para que ayude a romper
aquellas cadenas que han arrastrado a todas las mujeres peruanas de no recibir las mismas
oportunidades académicas y desarrollo profesional por falta de concientización social y
educativa en base al desarrollo de igualdad de género, por ideas de machismo que aún
existiendo y el apoyo que se fomenta a los padres de familia para que conozcan la
diversificación social en los tiempos actuales de nuestro país.
 DESARROLLO ( ANÁLISIS DE LA PROBLEMÁTICA DEL VIDEO - LISTA DE
NECESIDADES - 2 NECESIDADES CON ACTIVIDADES - TIEMPO Y RECURSOS)
PROPUESTA DE EVALUACIÓN

LISTA DE NECESIDADES

● Acceso a la educación secundaria para las mujeres.

● Implementación de políticas públicas que promuevan la igualdad de género.
● Eliminación de la violencia contra las mujeres.
● Acceso a servicios básicos para todas las comunidades rurales.
● Empoderamiento de las niñas y mujeres en los diversos espacios de vida y
socialización.
● Establecimiento de mecanismos que fomenten la igualdad de oportunidades para
todas las personas, sin importar su género.
● Implementación de un programa para reforzar la lectura y escritura en niños
haciendo la lucha contra el analfabetismo
● Charlas entre padres de familia la cual tenga como objetivo la toma de conciencia e
importancia de la educación en los niños
● Reforzar las normas en la cual se proteja la inocencia e integridad tanto de niños y
niñas, viendolos como semejantes, sin discriminacion.
● Mejorar la seguridad y bienestar de las niñas, disminuyendo la alta tasa de
porcentaje en niñas que sufren violencia familiar y sexual.
Las necesidades a trabajar serían las siguientes:

1. Empoderamiento de las niñas y mujeres en los diversos espacios de vida y

socialización

● OBJETIVO: Mejorar la asistencia y la participación de las mujeres en la

educación en la comunidad rural.

● TÉCNICA A UTILIZAR : Dinámica de grupos DESCRIPCION

● ACTIVIDAD (descripción breve de 5 líneas) : Se puede utilizar una

metodología participativa que incluya actividades como juegos, discusiones
grupales y trabajo en equipo. DESCRIPCIÓN

● TIEMPO : 15 MINUTOS

● RECURSOS : HOJA DE PAPEL , LÁPIZ

● PROPUESTA DE EVALUACIÓN: Se pueden utilizar encuestas o entrevistas

para recopilar los comentarios y opiniones de las mujeres sobre la dinámica
de grupo. DESCRIPCIÓN

2. Charlas entre padres de familia

OBJETIVO:
Toma conciencia en padres de familia quienes reconocen la importancia de la
educación de sus hijos o familiares.

TÉCNICA A UTILIZAR: Aprendizaje cooperativo

ACTIVIDAD:
Los padres trabajan juntos en grupos pequeños para alcanzar el objetivo común de
aprender la importancia de la educación. Esto se puede fomentar por medio de un
juego participativo, donde los padres en las charlas expongan un tema que les
guste, se les alienta a intercambiar información, conocimientos que refuerzan dicha
importancia.frente al resto para que simpaticen y conecten con la realidad que uno
vive cuando desconoce y tiene poca información de la realidad. Debemos ser
conscientes que no sirve llenar de información a personas que desconocen y actúan
por beneficio propio.

TIEMPO: 20 minutos
 RECURSOS: Hojas en blanco y lapicero.

PROPUESTA DE EVALUACIÓN:
cada grupo de padres harán una lista de 10 puntos de una buena educación, y luego
los expondrán.

TÉCNICAS QUE SE PUEDEN UTILIZAR

● Juegos cooperativos para fomentar habilidades sociales.

● Entrenamiento en habilidades para la resolución de conflictos.
● Talleres de manejo de emociones y autoestima.
● Dinámicas de grupo para mejorar la convivencia y la cohesión.
● Dinámica gestáltica: intercambio de roles en los niños
CONCLUSIONES