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Este documento presenta los criterios de evaluación y los instrumentos de evaluación para la asignatura de Fisicoquímica del segundo año en la EEST N°1. Los criterios de evaluación incluyen la comprensión de textos, definición de conceptos, uso de vocabulario técnico, resolución de problemas y transferencia de conocimientos. Los instrumentos de evaluación son evaluaciones escritas y orales, trabajos prácticos y el desempeño global del estudiante en clase.
Este documento presenta los criterios de evaluación y los instrumentos de evaluación para la asignatura de Fisicoquímica del segundo año en la EEST N°1. Los criterios de evaluación incluyen la comprensión de textos, definición de conceptos, uso de vocabulario técnico, resolución de problemas y transferencia de conocimientos. Los instrumentos de evaluación son evaluaciones escritas y orales, trabajos prácticos y el desempeño global del estudiante en clase.
Este documento presenta los criterios de evaluación y los instrumentos de evaluación para la asignatura de Fisicoquímica del segundo año en la EEST N°1. Los criterios de evaluación incluyen la comprensión de textos, definición de conceptos, uso de vocabulario técnico, resolución de problemas y transferencia de conocimientos. Los instrumentos de evaluación son evaluaciones escritas y orales, trabajos prácticos y el desempeño global del estudiante en clase.
Se incluyen los criterios consensuados en el Departamento de Ciencias Exactas y Naturales y los
propios de la asignatura:
Leer e interpretar adecuadamente textos y consignas
Definir correctamente, con coherencia y precisión, conceptos propios de la asignatura de manera oral y escrita Emplear de manera adecuada vocabulario específico del área, símbolos y notación técnica Resolver situaciones problemáticas o ejercicios, mostrando el procedimiento realizado y el resultado obtenido Lograr interpretar gráficos y esquemas referentes a los contenidos abordados Buscar información en fuentes confiables, interpretarla adecuadamente y poder sintetizarla Comprender la interrelación de los temas propuestos y su vinculación con lo cotidiano Poder transferir los conocimientos aprendidos a nuevas situaciones Analizar, ejemplificar, fundamentar, comparar y relacionar distintas situaciones, procesos, etc.
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Evaluaciones escritas y orales
Trabajos prácticos Desempeño global del/ de la estudiante: - Tener una conducta adecuada, considerando la relación alumno-docente y alumno- alumno - Trabajar responsablemente en clase - Cumplir en tiempo y forma con la tarea asignada o con la entrega de trabajos - Tener la carpeta completa - Traer el material solicitado por el docente - Usar de manera responsable el celular y la computadora - Participar activamente en clase y dentro de los grupos de trabajo