APRENDIZAJE COOPERATIVO

TERCERA SEMANA
CIENCIAS SOCIALES

Propósito: Identifico las causas por las cuales se originaron los primeros asentamientos humanos

1. Saludo-verificación de la asistencia-revisión del lugar de clase (mesas de trabajo cooperativo) y revisión

del uniforme.

2. Oración-reflexión: En un momento de silencio los estudiantes agradecen al Dios de la vida por cada uno de
los momentos vividos en el colegio. (oración orientada por la docente).

3. Activador cognitivo: juego interactivo "los primeros habitantes" a través del enlace los estudiantes con la
orientación de la docente desarrollan el juego según los criterios dados.
https://wordwall.net/es/resource/11625625/los-primeros-habitantes-de-la-entidad

4. Desarrollo de la clase: Aprendizaje cooperativo

Estructura: en la estructura cooperativa las actividades se aplicarán en grupos base ya conformados desde la
dirección de grado son grupos reducidos, la ayuda entre compañeros se fomenta ya que se enseñan
mutuamente y participan activamente en la gestión y control de la clase.
Técnica: "Situación problema"
Objetivos:
1. Contextualizar el aprendizaje, dotándolo de funcionalidad.
2. Desarrollar la capacidad para resolver problemas.
3. Desarrollar la creatividad.
4. Buscar acuerdos y consensos.
Desarrollo:
1.Se expone a los estudiantes por grupo una situación problemática que pone sobre la mesa algunos de los
aspectos que se desarrollan en la unidad y secuencia del libro digital Educa (Unidad 2.1 - secuencia 15)
2. Los estudiantes, individualmente, dedican unos minutos a buscar una posible solución.
3. Luego, en pequeño grupo, discuten las distintas soluciones y buscan una respuesta consensuada.
4. La docente elige al azar a un miembro de cada grupo para que explique la o las soluciones que han
manejado.
5.El grupo expone en una cartelera el resultado con información consistente sobre el tema.
Evaluación: Aplicación de la rúbrica-se entrega a los grupos los criterios de evaluación.

5.Finalización de la clase: En la primera sesión se advierte a los estudiantes que deben traer a clase un
pliego de papel kraft por grupo marcadores e imágenes del tema correspondiente para presentación del
trabajo final

Compromisos: Se solicita a los estudiantes traer impresa la guía de manera individual (cargada en la
plataforma Educa) y la secuencia correspondiente del libro digital Educa por grupo, (el coordinador acuerda
con su grupo).