COLEGIO PRIVADO MIXTO “APRENDE HACIENDO”

Champagnat MATEMÁTICA – RAZ. MATEMÁTICO

TRUJILLO VI° PRIMARIA

SESIÓN N° 9: CONTEO DE CUADRADOS

Los pisos cerámicos son un material resistente, reemplazable,

antideslizante y con colores de alta estabilidad que imitan diseños
modernos o de la naturaleza. Entre sus grandes propiedades se
encuentran la resistencia a la abrasión, a la helada, a la flexión, al
manchado, al rayado, a la absorción del agua, al cuarteo a los ácidos e
incluso cierta resistencia al deslizamiento.
Parten de productos naturales como la arcilla y su acabado de esmalte es
el responsable de su impermeabilidad, dureza, textura y color. Es posible
encontrarlos con texturas o sin ellas, en diseños desde el más sencillo
hasta el más complejo. ¡Imaginen todos los espacios en los que pueden
usar este material!
En una de las tiendas del Moll de la ciudad de Trujillo, encontramos esa
imagen que muestra el tipo de cerámica a la venta y se quiere averiguar:

¿Cuántos cuadrados puede contar en la figura?

ANTES DE RESPONDER, REVISA LA SIGUIENTE INFORMACIÓN BÁSICA:

CONTEO DE CUADRADOS

A) La figura principal es un cuadrado

Procedemos del siguiente modo:

1 cuadrado= 12=1

5 cuadrados =2x2 +1x1= 22+ 12

14 cuadrados=3x3+2x2+1x1
= 32+ 22+ 12

Para n cuadrados
1 2 3 4 n
2
3
4

N° Total de cuadrados=12+ 22+ 32…..+n2

Está dado por la siguiente fórmula:

n(n + 1)( 2n + 1)
N° Total de cuadrados =
6
La figura debe ser un cuadrado de n x n
n = # de casilleros por lado.

Pág.1
COLEGIO PRIVADO MIXTO “APRENDE HACIENDO”
Champagnat MATEMÁTICA – RAZ. MATEMÁTICO
TRUJILLO VI° PRIMARIA

B) LA FIGURA PRINCIPAL ES UN RECTÁNGULO

1 2 3 m
2

Fórmula:

N°de cuadrados =m.n + (m–1)(n-1)+(m-2)(n-2) + …….

y se continúa hasta que uno de los factores sea 1

DESPUÉS DE REVISAR LA INFORMACIÓN BÁSICA, RESOLVEMOS:

• ¿De qué se trata el problema?

__________________________________________________________________

• Formular el conteo aplicando una letra en cada espacio (CUADERNO)

• Formular el conteo mediante una fórmula adecuada (CUADERNO)

• ¿Qué estrategias utilizas para saber cuántos cuadrados hay en la figura?

__________________________________________________________

• ¿Qué se puede concluir por conteo directo?

____________________________________________________________

2.) Calcular el número de cuadrados en las siguientes graficas (CUADERNO)

a) b)

SITUACIONES ADICIONALES

1. 2.

Pág.2