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CUADERNILLO DE

ACTIVIDADES NÚMERO 5
MATEMÁTICA Y CIENCIAS NATURALES
QUINTO AÑO
ACTIVIDADES PARA HACER EN
Lunes 3 de Mayo

La multiplicación y sus propiedades

1) Pintá los cálculos que permiten saber cuántas butacas hay en el salón

12 x 6 6 x 6 + 6 x 6

(6 + 6) x 2 6 x 12

6 x 6 x 2

2) ¡A contar! Pintá con diferentes colores cada gráfico siguiendo la estrategia que eligió cada
chico para contar los cerámicos.

8 x 4 + 9 x 3 + 7 x 2=

1 x 5 + 6 x 9 + 2 x 7

a) Cambiemos el orden de los FACTORES a) Cambiemos el orden de las


4x8+3x9+2x7= MULTIPLICACIONES
b) ¿Varía el resultado? 6x9+2x7+1x5
c) ¿Por qué? b) ¿Varía el resultado?
c) ¿Por qué?

En la multiplicación se puede invertir el


orden de los números que se están
multiplicando pues el resultado no varía.
Está propiedad se llama CONMUTATIVA -2-
LUEGO DEL ZOOM RESOLVÉ ESTAS ACTIVIDADES.

Entra en acción… ¡La multiplicación!

UN ÁRBOL…
• PRODUCE EN UN DÍA EL OXíGENO QUE NECESITAN 10 PERSONAS.
• LIMPIA EL AIRE, PUES CONSUME 6 KG DE GAS CARBÓNICO POR AÑO. ESTE GAS
ES VENENOSO PARA NOSOTROS.
• PUEDE VIVIR 50 AÑOS O MÁS.
¡Qué suerte que vivo
frente a la plaza!
¡Tiene 76 árboles
En la manzana grandes!
de mi casa
conté 29.

¡Cuánto oxígeno liberan y


como limpian el aire!

Respondé a estas preguntas con toda la información dada.

a) ¿A cuántas personas oxigenan diariamente los árboles de esta plaza?

b) ¿Cuánto gas carbónico absorben en el año los árboles de esa manzana?

c) ¿Qué dato se obtiene con este cálculo?

(76 +29) x 10

d) ¿Y con este otro?

105 x 6

e) ¡A concentrarse! Si todos los árboles de esta plaza y de esa manzana vivieran 50 años,
¿cuánto gas carbónico absorberían en ese tiempo?

Explicá como lo pensaste_______________________________________________

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¡A JUGAR!

Materiales:

• 2 dados
• 1 hoja cuadriculada
• 2 lápices de colores

Instrucciones:

• Por turnos cada jugador deberá tirar los dados.


En cada tirada multiplica los números de ambos 6 x 2 = 12
dados. Por ejemplo:

• Deberá pintar tantos cuadrados de la hoja como indique la multiplicación.


• Gana quien logre pintar la mayor cantidad de cuadraditos.

¡MANDAME UNA FOTO JUGANGO! ☺

1) Para después de jugar.

a) En el cine hay 12 filas con 18 asientos cada una. A la última función asistieron 78
personas. ¿Cuántos lugares quedaron LIBRES?

b) Alma anotó varios cálculos para saber cuántos emoticones hay. ¿Cuáles de los cálculos
permiten hallar la cantidad de emoticones de cada imagen? Encerralos.

-4-
Miércoles 5 de Mayo

¡Más propiedades!

1) Verificá si cambia el resultado al ASOCIAR los factores.

a- (30 x 8) x 12 = b- 30 x ( 8 x 12) =
______ x 12 = 30 x ______ =

2) Comprobá si varía el resultado descomponiendo los factores y agrupándolos de diferentes


maneras.
28 x 16 = _____
4 x 7 x 2 x 8 =___
2 x 14 x 4 x 4=___

3) Pintá las opciones correctas.

a- La multiplicación cumple no cumple con la propiedad ASOCIATIVA.

b- Los factores pueden no pueden ASOCIARSE, pues el resultado varía. no varía.

c- Los factores pueden no pueden DESCOMPONERSE Y AGRUPARSE de


diferentes maneras pues el resultado cambia. no cambia.

4) Verificá si cambia el resultado al aplicar la PROPIEDAD DISTRIBUTIVA, es decir, al


descomponer un factor en una suma o en una resta y luego resolver.
Observá.

Tachá la opción incorrecta.

La multiplicación cumple no cumple con la propiedad DISTRIBUTIVA.

-5-
LUEGO DEL ZOOM RESOLVÉ ESTAS ACTIVIDADES.

Rica comida para compartir

1) Una delegación de 24 personas que visitó Mendoza, almorzó en el mismo


restaurante los 3 días de su estadía.
Calcularon los gastos siguiendo distintas estrategias.

Identificá la propiedad que se empleó en cada caso.

a- 24 x 300 x 3 = _______
300 x 3 x 24 = _______ Propiedad:

b- (24 x 300) x 3 = ______


Propiedad:
24 x ( 300 x 3) = ______

Descomponé factores para llegar a los mismos números de la actividad anterior.(24, 300 y 3)

La mente atenta y… ¡sin hacer las cuentas!

1) Pintá los rectángulos cuyas multiplicaciones dan el mismo resultado que la multiplicación
central.

6 x 8 x 2 x 40
24 x 160 6 x 8 + 8 x 10

48 x 80 = 3.840
96 x 40 48 x ( 40 + 40)
40 x 8 x 80

2) Comprobá cuáles son las afirmaciones verdaderas sin hacer la cuenta y colorealas.

El resultado de 40 x 8 es la mitad que el resultado de 16 x 40.

Se llega al mismo resultado multiplicando 19 x 45 que multiplicando 19 x (10 + 20 + 15).

84 x 8 y 42 x 16 tiene resultados diferentes.

130 x 14 se puede resolver así: 130 x 10 + 130 x 4

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Estrategias de cálculo

1) Sin hacer cálculos, decidí si cada una de las siguientes frases son correctas o no.

• 7 x 6 es el doble de 7 x 3. ___________
• 5 x 8 es la mitad de 5 x 4. ___________
• 15 x 19 es menor que 15 x 20. ___________
• 18 x 100 es menor que 18 x 99. ___________

2) Completá la siguiente tabla

3) Resolvé mentalmente.
12 x 10 = _______ 12 x 20 = _______ 12 x 30 = _______ 12 x 40 = _______
40 x 100 = _______ 40 x 200 = _______ 40 x 300 = _______ 40 x 400 = _______

4) Sabiendo que 8 x 25 = 200, calculá sin hacer la cuenta.


16 x 25 = ______ 80 x 25 = ______ 24 x 25 = ______ 9 x 25 = ______ 6 x 25 = ______

5) Sin hacer las cuentas, decidí, en cada caso cuál de los cálculos que se proponen tiene el
resultado mayor.
a) 254 x 7 o 255 x 7
b) 5.342 x 9 o 5.342 x 8
c) 34.598 x 16 o 34.598 x 17

6) Para encontrar el resultado de hacer 35 x 24, Lautaro hizo lo siguiente:

Terminá de explicar lo que hizo Lautaro

7) Para encontrar el resultado de 325 x 12 Camilo dice que se puede hacer de la siguiente
manera:

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Lunes 10 de Mayo
Multiplicación por 10, 100, 1000…

1) Completá y expresá una conclusión.

= 120 Cuando se multiplica un número por 10, 100,


12 X 100 = 1.000…______________________________

= ____________________________________
12.000
__________________________

2) Obtené mentalmente los resultados y completá el cuadro.

TOTAL
¡Ya hice el primero! Multipliqué
1.600 cuadernos 40 hojas en c/u hojas
16 x 4 que es igual a 64 y le
60 globos en agregué los ceros de ambos
1.500 bolsas globos
c/u factores. Así es que hay 64.000
800 cajas 20 kg en c/u kg. hojas.

1.200 bicicletas $400 c/u $

7.000 entradas $120 c/u $

10.000 billetes $100 c/u $

3) ¿Cómo resolvió cada chico el siguiente calculo: 150 x 49?

a- ¿Obtuvieron todos el mismo resultado?_____________


Hernán ___________________________________________
49 x (100 + 50)
b- ¿Cómo lo pensó Lucía?_______________________
Lucía
150 x 50 -150 ___________________________________________

Betiana c- ¿Quién aplicó la propiedad distributiva?______________


15 x 10 x 7 x 7 ___________________________________________

Román
d- ¿Qué tuvo en cuenta Betiana para realizar su cálculo?__
150 x 40 x 9
___________________________________________

e- ¿Por qué es correcto o incorrecto el razonamiento de


Román? ____________________________________

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LUEGO DEL ZOOM RESOLVÉ ESTAS ACTIVIDADES.

¡Cuánta variedad y belleza!

Unas 50 especies de aves habitan en los bosques de Palermo y en la Reserva Ecológica


“Costanera Sur”.

• Pintá con igual color cada cálculo con el resultado y conocerás algunas de ellas y sus
características.

148.000
900 x 99 + 68 x 200
Se alimenta de peces. Puede alcanzar 65
COTORRA COMÚN
cm de altura.

54.900
(90 + 138 + 904) X 37
Integra la familia de las palomas. Tiene una
BOYERO NEGRO
banda blanca en las alas.

12.637
(68 + 119 – 39) X 1.000
Se alimenta de roedores. Tiene plumas en
GARZA ACUÁTICA
sus patas.
56.400
75 X (936 -204) Su canto es como el ruido de una matraca.
PICAZURÚ Se zambulle en el agua para atrapar a su
presa.
150.024
400X101 – 101 X 400
Es solitario. Hace su nido con palos y canta
CARPINTERO REAL
muy fuerte.

368 X 29 + 1.965 102.700


BÚHO Es bastante bulliciosa y vive en grupos.

41.884
94 X 84 X 19
Construye sus nidos colgantes en forma de
CARANCHO
bolsa tejida.

0
3.492 X 100 – 237.014
Prepara sus nidos ahuecando los troncos de
BURRITO
los árboles.

112.186
(9.828 – 9.640) X 300
Ave acuática. Camina con rapidez y se
MARTÍN PESCADOR GRANDE
oculta en la vegetación.

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Problemas que se resuelven con varios cálculos

1) Gladis, la dueña del almacén, recibió hoy 13 cajas con 48 huevos cada una. Ella los
envuelve en paquetes de a 6. ¿Para cuántos paquetes le alcanza el pedido que recibió
hoy?

2) El entrenador de básquet de Camilo fue a comprar la indumentaria que le faltaba para el


equipo. A la factura que le dieron se le borraron algunos datos. Completalos.

3) Este es el precio y las formas de pago de la moto que le gusta a Ernesto.

a) ¿Cuánto más se paga en el PLAN A que de contado?


b) ¿Cuánto más se paga en el PLAN B que de contado?

4) Para cubrir los pisos de los dos patios de la escuela, se usaron 768 mosaicos. En el patio
grande, se utilizaron 32 filas de 18 mosaicos cada una. ¿Cuántos mosaicos se utilizaron en
el patio chico?

5) La familia de Juan se fue de vacaciones a Neuquén, a 869 km de Necochea. Decidieron


parar en Bahía Blanca, a 336 km, y en Choele Choel, 298 km después de Bahía Blanca.
Cuando estén en Choele Choel, ¿cuántos kilómetros les faltarán para llegar a Neuquén?

6) Los dueños de una fábrica ahorraron este año $16.000 y tienen ahorrados de años
anteriores $72.200. Quieren saldar las 12 cuotas pendientes de $2.500 de un galpón que
compraron. También le van a pagar a cada uno de sus 45 empleados un bono de $700.
Quieren comprar una computadora cuyo costo es de $3.846, y decidieron pagar una deuda
de $5.756. ¿Les alcanza para todos esos planes?

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Miércoles 12 de Mayo
Ciencias Naturales
Los alimentos y la salud

1) Leé la siguiente información.

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2) Luego de la lectura respondé.

a) ¿ Por qué necesitamos alimentarnos?

b) ¿Qué diferencia hay entre comer y alimentarse?

c) ¿Por qué nos alimentamos de otros seres vivos?

d) ¿Nuestro cuerpo incorpora agua solo cuando la bebemos?

e) Algunas de las siguientes oraciones son verdaderas y otras falsas. Tachen las letras
correspondientes a las oraciones falsas; las letras restantes formaran el nombre de un
mineral.

C Los alimentos están formados por biomateriales.

O El agua y los minerales son biomateriales.

L Nuestro cuerpo necesita grandes cantidades de minerales.

I El flúor ayuda a que no se formen caries en los dientes.

N El hierro contribuye al transporte de oxigeno por la sangre.

S El 70% del cuerpo humano está formado por sodio.

C El agua es la sustancia más abundante de nuestro organismo.

f) Detallá los alimentos que componen tu comida favorita e indicá cuáles provienen de
plantas y cuáles de animales.

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LUEGO DEL ZOOM RESOLVÉ ESTAS ACTIVIDADES.

Ciencias Naturales

Los alimentos

1) Investigá qué son los BIOMATERIALES, ¿de dónde los obtenemos? ¿ y qué obtenemos
de cada uno de ellos?

2) Los alimentos están formados por agua, minerales y biomateriales en distintas


proporciones. ¿Cómo podemos hacer para saber, por ejemplo, qué vitaminas o
minerales tiene un determinado alimento?¿o para saber, por ejemplo, qué cantidad
de carbohidratos posee?

En la siguiente
tabla se
muestra la
INFORMACIÓN
NUTRICIONAL
de una leche
fortificada con
hierro y
vitaminas.

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a) Buscá en tu casa dos alimentos, leé la información nutricional de cada uno y luego
resolvé estas consignas.
• Comparemos la cantidad de energía y de cada mineral y biomaterial que poseen.
Tengan en cuenta que las porciones pueden no ser iguales :
❖ ¿Cuál posee mayor valor energético?
❖ ¿Cuál posee más hidratos de carbono?
❖ ¿Cuál tiene más proteínas?
❖ ¿Cuál tiene mayor cantidad de grasas totales?
❖ ¿Alguno de ellos incluye grasas trans?¿y fibra alimentaria?
❖ ¿Cuál posee más sodio?

b) El óvalo nutricional
es una representación
gráfica desarrollada en
nuestro país, que indica la
variedad, la proporción, y la
cantidad de alimentos que
una persona debe consumir
en su dieta diaria. Con solo
observar el óvalo nos
damos cuenta , por
ejemplo, que el cuerpo
necesita consumir más
cantidad de cereales, frutas
y verduras que carnes,
grasas y aceites.

a) Analizá tu alimentación diaria:


❖ ¿En tu casa incluyen todos los alimentos del óvalo?, ¿Cuáles?
❖ ¿Respetan las porciones indicadas?¿Para qué alimentos sí y para cuales no?
❖ ¿Cómo es el consumo de azúcares en relación a las recomendaciones del óvalo?
❖ ¿Cómo creen que deberían ajustar su dieta para que sea más saludable?

b) Realizá una video llamada con algún familiar, mostrale el óvalo y realizale las mismas
preguntas, registrá las respuestas.

c) Confeccioná un cuadro comparativo con las diferentes formas de alimentación.

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