complementen la práctica.

Muchos de estos recursos se enfocan más a aspectos

gramaticales o fonéticos; en realidad muy pocos se enfocan en aspectos léxicos,
por lo que es difícil encontrar un material que cubra con estas necesidades de
reforzamiento para el uso y dominio de colocaciones en niveles básicos.
Por eso, es de vital importancia el diseño de actividades adicionales que
fomente el reconocimiento y uso de estas colocaciones como una estrategia que
haga más viable la retención de información de manera eficaz, entendible y con
mayor facilidad.

2.3 Objetivos
El objetivo general de este proyecto es establecer un diseño de actividades
que ayuden y promuevan la comprensión, práctica y domino de las colocaciones
para el nivel básico de inglés nivel PG_03 del Centro de Enseñanza de Idiomas
en la FES Acatlán.

Por otro lado, los objetivos específicos son:

1. Describir el contexto educativo al que está dirigido este trabajo con
el propósito de brindarles herramientas didácticas para la
comprensión del uso de colocaciones básicas.
2. Explicar la problemática que los estudiantes en el nivel PG_03 de
inglés del CEI de la FES Acatlán presentan al momento de estudiar
las colocaciones para concientizar que la dificultad ante esta
situación está presente y así poder brindarles herramientas
necesarias para su comprensión y retención.
3. Seleccionar las teorías de Enseñanza-Aprendizaje adecuadas para
el auxilio de la realización de estos ejercicios, que sean accesibles,
así como comprensibles al momento de estudiar estas frases.
4. Proponer un diseño de actividades para el aprendizaje de estas
colocaciones y que les resulten útiles a los estudiantes, no solo en
clase sino en su día a día ante una situación real.