Laberinto: 

el profesor divide a los alumnos por parejas. El profesor debe esparcir por el pasillo material
de diverso tamaño y colocado a distancias distintas pero que los alumnos puedan sortearlos. En esta
actividad de liderazgo, un alumno debe dar indicaciones a otro compañero que llevará los ojos vendados
para impedir que pise o tropiece con el material.

BJETIVO

1. Analizar los valores que sustentan las características del liderazgo.

2. Analizar los resultados individuales y grupales en la toma de decisiones.

3. Examinar los efectos de los juicios de valor en la selección del personal.

TIEMPO:

Duración: 120 Minutos

TAMAÑO DEL GRUPO:

12 Participantes

Divididos en 2 subgrupos (seis personas)

LUGAR:

Aula Normal

Un Salón amplio y bien iluminado, acondicionado para que los participantes puedan formar subgrupos

MATERIAL:

Fácil Adquisición

1. Hoja de Trabajo de las Características del Liderazgo, para cada participante.

2. Hoja Descriptiva de la Situación de las Características del Liderazgo, para cada participante.

3. Hoja Descriptiva de los Voluntarios, de las Características del Liderazgo, para cada participante.

4. Lápiz para todos los participantes

DESARROLLO

CON FORMATO

I. El Facilitador distribuye una Hoja de Trabajo a cada participante. Les da diez minutos para llenarla en
forma individual.

II. El Facilitador recoge las Hojas de Trabajo y les comunica a los participantes que serán los encarados
de la selección de personal. Los divide en subgrupos de seis personas cada uno.

III. Cuándo los subgrupos están acomodados en el salón, el Facilitador distribuye una copia a cada
participante de: la Hoja Descriptiva de la Situación y la Hoja Descriptiva de Voluntarios. Los
participantes cuentan con diez minutos para hacer su selección individualmente. Posteriormente los
subgrupos cuentan con treinta minutos para escoger cinco Presidentes, entre los voluntarios.

IV. Cada subgrupo comparte sus elecciones y explican sus razones en las que se fundamentaron.
V. El Facilitador conduce una discusión sobre el ejercicio con todo el grupo, comparando los juicios
hechos, con base en los hechos precisos de la información que utilizaron para valorar.

VI. El Facilitador reparte nuevamente a cada participante la Hoja de Trabajo Características del
Liderazgo. Se pide a cada subgrupo que llegue a un marcador por consenso.

VII. En la discusión final, el Facilitador se enfoca, a las características de Liderazgo mostradas durante
todo elejercicio.

VIII. El Facilitador guía un proceso para que el grupo analice, como puede aplicar lo aprendido en su
vida.

HOJA DE TRABAJO

CARACTERÍSTICAS DE LIDERAZGO

Nombre:

Grupo:

INSTRUCCIONES

Debajo de la columna marcada con "Marcador Individual", jerarquice las doce características abajo
mencionadas. Ponga el número uno (1) antes de la característica que es más importante en un buen
líder, elnúmero dos (2) para la segunda característica, etc. La característica marcada con
el número doce (12) será la menos importante. Después el grupo dará por consenso, un orden en el que
cada uno estará de acuerdo, cuando menos parcialmente. Este marcador se anotará bajo la columna
"Marcador del Grupo".

MARCADOR INDIVIDUAL

MARCADOR DEL GRUPO

CARACTERÍSTICAS

A. Mantiene orden en las reuniones la mayor parte del tiempo.

B. Es amigable y sociable.
C. Tiene nuevas e interesantes ideas. Es creativo.

D. Escucha y trata de comprender a los demás.

E. Es firme y decisivo, no duda.

F. Admite fácil y abiertamente los errores.

G. Se asegura que cada persona comprenda lo que espera de él o ella.

H. Provee de oportunidades y apoya actividades, para que los miembros del grupo tomen decisiones.

I. Emplea el aplauso frecuentemente y escasamente la crítica negativa.

J. Está deseoso por comprometerse.

K. Sigue estrictamente las reglas y los procedimientos establecidos.

L. Nunca expresa ansiedad o insatisfacción frente a los demás.

HOJA DESCRIPTIVA DE LA SITUACIÓN DE LAS CARACTERÍSTICAS DEL LIDERAZGO

Usted es uno de los seis coordinadores, que planearán un programa de actividades de fin de semana,
para la Empresa. La tarea del grupo es la de elegir para ese evento, a los cinco Presidentes de los
comités. Doce personas se han ofrecido como voluntarios. Las funciones de los 5 Presidentes serán las
siguientes:

1. EVENTOS SOCIALES. Desarrollar actividades que integren a los participantes y a los invitados en un
ambiente de diversión y entretenimiento.

2. EVENTOS CULTURALES. Estimular interés en el aprendizaje y en el conocimiento a través de

exhibiciones, Conferencias, discusiones, mesas redondas, etc., en un ambiente de descubrimiento.

3. RELACIONES PÚBLICAS. Hacer la publicidad previa al evento, reportar su desarrollo y la clausura, a

través del periódico y medios de difusión.

4. HOSPEDAJE Y COMIDAS. Preparar menús, incluyendo los refrigerios, y proporcionar habitaciones y

alimentos para los invitados.

5. FINANZAS. Planear, presupuestar y administrar el dinero, vender los boletos de admisión, llevar la
cuenta de los gastos y preparar un reporte financiero.

Usted debe elegir cinco presidentes para los comités, tomando en cuenta los voluntarios anotados en la
Hoja de Descripción de los Voluntarios.

COMITÉ

SELECCIÓN DE PRESIDENTE DE COMITÉ

ELECCIÓN INDIVIDUAL
ELECCIÓN EN GRUPO

1. Eventos Sociales

2. Eventos Culturales

3. Relaciones Públicas

4. Hospedaje y Comida

5. Finanzas

HOJA DESCRIPTIVA DE LOS VOLUNTARIOS, DE LAS CARACTERÍSTICAS DE LIDERAZGO

JUAN: Es un veterano del ejército, con buena experiencia de combate en Vietnam, aunque es algo frío e
impersonal, es una persona excelente para la organización y planeación. En el pasado fue responsable
en gran parte del éxito del "Día de Donación de Sangre".

ROBERTO: Es un atleta muy conocido y muy popular entre el sexo femenino. El béisbol ha sido su única
actividad en los últimos años. Es un perfeccionista, sin embargo, se frustra fácilmente cuando trabaja
con otros.

FRANCISCO: Es un activista político. Parece estar continuamente involucrado en algunas causas o

manifestaciones. Ha probado sus cualidades de liderazgo, organizó un boicot contra los supermercados,
con mucho éxito para su comunidad.
MARÍA: Es una mujer muy atractiva y popular, que ha participado en gran número de concursos de
belleza. No ha estado involucrada en actividades orientadas a la tarea, excepto para ayudar a decorar el
salón de baile del Club Campestre después de haber sido electa como reina.

JOSÉ: Es tímido e introvertido; el que sea voluntario es sorprendente. Se han corrido rumores de que
esta visitando a un siquiatra una vez a la semana. El que ocupe una posición de liderazgo, podría ser una
actividad terapéutica para él.

ELENA: Es muy franca y a veces raya en la grosería. Generalmente es voluntaria en muchas actividades,
pero rara vez la eligen. Es, sin embargo, muy activa y persistente en el trabajo que se le asigne.

ROSA: Realizó un excelente trabajo como líder, para uno de los partidos políticos, durante las pasadas
elecciones. Sus puntos de vista políticos la ponen en conflicto con Francisco, por lo que se pelean a
menudo. Actualmente tiene algunos problemas matrimoniales y existen rumores de un posible divorcio.

SUSANA: Es miembro activo de un grupo de teatro. Es consejera de un grupo de arte, el cuál es bien
recibido pero muy poco atendido. Sin embargo, Ella y María están saliendo con el mismo joven y en la
actualidad no se hablan.

RICARDO: Es una persona que se compromete con muy pocas actividades sociales, pero realiza un
trabajo adecuado. Es excesivamente sensible por lo que prefiere hacer las cosas él mismo, antes que
delegarlas. Como resultado, una de sus características es la impuntualidad.

PEDRO: Tuvo que ver en gran parte, con el establecimiento de una organización local de servicios. Es
muy abierto y goza su vida social. Durante el año pasado, sin embargo, fue arrestado dos veces por
conducta desordenada.

MARGARITA: Es alegre y risueña, muy popular con los hombres y nunca falla a una cita. No es muy
popular con sus compañeras de trabajo.

ANA: Actualmente esta saturada de actividades, pero se ofreció como voluntaria porque se siente
necesaria. Ha desempeñado el papel de Relaciones Públicas en eventos anteriores y hace un excelente
trabajo siempre y cuando cuente con el tiempo suficiente.

idele al grupo si es numeroso que se tomen de las manos y hagan un circulo, despues un
cuadrado, un triangulo, una persona, un perro, etc.

observa quienes son las personas que organizan la actividad y observa los compotamientos de
los demas.

despues establece tres reglas

1 hablar en primera persona yo creo, me imagino, asi evitaras los conflictos si alguien no la
respeta recuerdale la regla.

2 no interrumpir cuando alguien este hablando, si esto sucede ignora a la persona que
interumpe entendera y guardara su turno

3 la participacion es voluntaria, a nadie se obliga a aparticipar.

4 todo lo que se hable en el grupo se queda en el grupo y si alguien le causa conflicto es

nesesario que tome terapia.

despues de las reglas tendras que formular preguntas para saber quienes y que tipo de lideres
hay en el grupo.
 las preguntas a formular seran al aire y no trates de ver a alguien en particular ya que puedes
presionar a que alguien conteste.

1 que fue lo que observaron?

2 que les hiso sentir la tecnica?
3 que les dice este que realizaron de si mismos.
4 con quien se sintieron mas agusto cuando realizaron la actividad o sea el lider.

( caundo la persona termine de contestar cada una de tus preguntas, di un resumen de lo que
dijo, asi formulares empatia y la persona se sentira agusto, por nada del mundo des un valor de
juicio o juzgues algo que no te paresca apropiado, todas las personas piensan diferente y es
importante respetar la autonomia)

para cerrar tienes que dar tu punto de vista de lo que observaste de manera grupal no agas
referncias a sia algunas personas si lo haces tendras que hacerlo a todo ycada uno de los
miembros, te recomiendo que lo hagas grupal.

nota si nadie participa. da tu punto de vista y cierra la sesion, los grupos requieren de tienmpo
para tomar confianza, aunque pareciera una derrota estas rompiendo resistencia y la siguiente
tecnica dara mejores resultados.
 hace 6 años

 Detective Sherlock Holmes: para este juego recreativo para adultos realizaremos un ejercicio
de observación, comunicación y análisis. En un circulo, señalaremos a una persona que no
conozcamos y pronunciaremos en voz alta que tipo de característica queremos descubrir si tiene
o no. A continuación, realizaremos cuatro preguntas con las que indirectamente podemos
deducir esta respuesta. Al final del interrogatorio, debemos comunicar a los demás nuestra
conclusión y como hemos llegado a ella. La persona a la que hemos interrogado deberá decir si
llevamos razón o nuestro razonamiento no ha sido adecuado.
 Aguantar el muro: trataremos de aprender a resistirnos a la manipulación mediante este juego
recreativo para adulto. Una persona, al azar, sera la encargada de crear distracciones, manipular
y tratar de convencer al resto de los jugadores. Estos, deberán mirar fijamente a una pared y
deberán evitar caer en las palabras del manipulador.  A medida que van girándose los jugadores,
estos se convierten en manipuladores liderados por el primero y todos tratarán de convencer a
los demás. El objetivo de este juego es, tanto desarrollar las capacidades de manipulación, como
las de resistencia a estas formas de proceder.

 Oficios y herramientas: una persona, que no participará en el juego recreativo para adultos,

escribirá profesiones y herramientas de esta profesión en papeles separados. Los papeles se
introducen en un saco y los participantes los escogen al azar. Los jugadores con profesiones se
colocarán a un lado de la sala y deberán representar su oficio; las herramientas deberán
identificarlas e irse con su pareja. De este modo, fomentamos la comunicación y la
compenetración entre personas.
 ¿Quién es quien? Cada jugador escribe en el papel un personaje histórico o contemporáneo
que sea conocido por el conjunto de la sociedad. Una vez metidos todos los papeles en un saco,
bien doblados, cada jugador extrae uno pero no mira su contenido. Por turnos, los participantes
pegan el papel en su frente para que los demás puedan ver su personaje. El jugador hace
preguntas para adivinar qué personaje le ha tocado

Características del liderazgo

OBJETIVO
 Analizar los valores que sustentan las características del liderazgo.
 Analizar los resultados individuales y grupales en la toma de decisiones.
 Examinar los efectos de los juicios de valor en la selección del personal.

TIEMPO: MATERIAL:
Duración: 120 Minutos Fácil Adquisición
TAMAÑO DEL GRUPO:  Hoja de Trabajo de las Características del
Ilimitado Liderazgo, para cada participante.
Divididos en subgrupos de 6 personas.  Hoja Descriptiva de la Situación de las
LUGAR: Características del Liderazgo, para cada
Aula Normal participante.
Un salón amplio y bien iluminado acondicionado  Hoja Descriptiva de los Voluntarios, de las
para que los participantes puedan trabajar en Características del Liderazgo, para cada
subgrupos
participante.
 Lápiz para todos los participantes

DESARROLLO
VER FORMATO
I. El Facilitador distribuye una Hoja de Trabajo a cada participante. Les da diez minutos para llenarla en
forma individual.
II. El Facilitador recoge las Hojas de Trabajo y les comunica a los participantes que serán los encarados
de la selección de personal. Los divide en subgrupos de seis personas cada uno.
III. Cuándo los subgrupos están acomodados en el salón, el Facilitador distribuye una copia a cada
participante de: la Hoja Descriptiva de la Situación y la Hoja Descriptiva de Voluntarios. Los participantes
cuentan con diez minutos para hacer su selección individualmente. Posteriormente los subgrupos cuentan
con treinta minutos para escoger cinco Presidentes, entre los voluntarios.
IV. Cada subgrupo comparte sus elecciones y explican sus razones en las que se fundamentaron.
V. El Facilitador conduce una discusión sobre el ejercicio con todo el grupo, comparando los juicios
hechos, con base en los hechos precisos de la información que utilizaron para valorar.
VI. El Facilitador reparte nuevamente a cada participante la Hoja de Trabajo Características del
Liderazgo. Se pide a cada subgrupo que llegue a un marcador por consenso.
VII. En la discusión final, el Facilitador se enfoca, a las características de Liderazgo mostradas durante
todo el ejercicio.
VIII. El Facilitador guía un proceso para que el grupo analice, como puede aplicar lo aprendido en su vida.

 
 

HOJA DE TRABAJO
CARACTERÍSTICAS DE LIDERAZGO

Nombre: Grupo:

INSTRUCCIONES
Debajo de la columna marcada con "Marcador Individual", jerarquice las doce características abajo
mencionadas. Ponga el número uno (1) antes de la característica que es más importante en un buen
líder, el número dos (2) para la segunda característica, etc. La característica marcada con el número doce
(12) será la menos importante. Después el grupo dará por consenso, un orden en el que cada uno estará
de acuerdo, cuando menos parcialmente. Este marcador se anotará bajo la columna "Marcador del
Grupo".

Características: Marcador Individual Marcador Grupo

A. Mantiene orden en las reuniones la mayor

parte del tiempo.

B. Es amigable y sociable.

C. Tiene nuevas e interesantes ideas. Es creativo.

D. Escucha y trata de comprender a los demás.

E. Es firme y decisivo, no duda.

F. Admite fácil y abiertamente los errores.

G. Se asegura que cada persona comprenda lo

que espera de él o ella.

H. Provee de oportunidades y apoya actividades,

para que los miembros del grupo tomen
decisiones.

I. Emplea el aplauso frecuentemente y

escasamente la crítica negativa.

J. Está deseoso por comprometerse.

K. Sigue estrictamente las reglas y los

procedimientos establecidos.

L. Nunca expresa ansiedad o insatisfacción frente

a los demás.

 
 

HOJA DESCRIPTIVA DE LA SITUACIÓN DE LAS CARACTERÍSTICAS DEL LIDERAZGO

Usted es uno de los seis coordinadores, que planearán un programa de actividades de fin de semana,
para la Empresa. La tarea del grupo es la de elegir para ese evento, a los cinco Presidentes de los
comités. Doce personas se han ofrecido como voluntarios. Las funciones de los 5 Presidentes serán las
siguientes:
 EVENTOS SOCIALES.
Desarrollar actividades que integren a los participantes y a los invitados en un ambiente de diversión y
entretenimiento.
 EVENTOS CULTURALES.
Estimular interés en el aprendizaje y en el conocimiento a través de exhibiciones, Conferencias,
discusiones, mesas redondas, etc., en un ambiente de descubrimiento.
 RELACIONES PÚBLICAS.
Hacer la publicidad previa al evento, reportar su desarrollo y la clausura, a través del periódico y medios
de difusión.
 HOSPEDAJE Y COMIDAS.
Preparar menús, incluyendo los refrigerios, y proporcionar habitaciones y alimentos para los invitados.
 FINANZAS.
Planear, presupuestar y administrar el dinero, vender los boletos de admisión, llevar la cuenta de los
gastos y preparar un reporte financiero.

Usted debe elegir cinco presidentes para los comités, tomando en cuenta los voluntarios anotados
en la Hoja de Descripción de los Voluntarios.

COMITÉ SELECCIÓN DE PRESIDENTE DE COMITÉ

Elección Individual Elección del Grupo

1. Eventos Sociales

2. Eventos Culturales

3. Relaciones Públicas

4. Hospedaje y Comida

5. Finanzas

 
 

HOJA DESCRIPTIVA DE LOS VOLUNTARIOS, DE LAS CARACTERÍSTICAS DE LIDERAZGO

JUAN: Es un veterano del ejército, con buena experiencia de combate en Vietnam, aunque es algo frío e
impersonal, es una persona excelente para la organización y planeación. En el pasado fue responsable
en gran parte del éxito del "Día de Donación de Sangre".

ROBERTO: Es un atleta muy conocido y muy popular entre el sexo femenino. El béisbol ha sido su única
actividad en los últimos años. Es un perfeccionista, sin embargo, se frustra fácilmente cuando trabaja con
otros.

FRANCISCO: Es un activista político. Parece estar continuamente involucrado en algunas causas o

manifestaciones. Ha probado sus cualidades de liderazgo, organizó un boicot contra los supermercados,
con mucho éxito para su comunidad.

MARÍA: Es una mujer muy atractiva y popular, que ha participado en gran número de concursos de
belleza. No ha estado involucrada en actividades orientadas a la tarea, excepto para ayudar a decorar el
salón de baile del Club Campestre después de haber sido electa como reina.

JOSÉ: Es tímido e introvertido; el que sea voluntario es sorprendente. Se han corrido rumores de que
esta visitando a un siquiatra una vez a la semana. El que ocupe una posición de liderazgo, podría ser una
actividad terapéutica para él.

ELENA: Es muy franca y a veces raya en la grosería. Generalmente es voluntaria en muchas actividades,
pero rara vez la eligen. Es, sin embargo, muy activa y persistente en el trabajo que se le asigne.
ROSA: Realizó un excelente trabajo como líder, para uno de los partidos políticos, durante las pasadas
elecciones. Sus puntos de vista políticos la ponen en conflicto con Francisco, por lo que se pelean a
menudo. Actualmente tiene algunos problemas matrimoniales y existen rumores de un posible divorcio.

SUSANA: Es miembro activo de un grupo de teatro. Es consejera de un grupo de arte, el cuál es bien
recibido pero muy poco atendido. Sin embargo, Ella y María están saliendo con el mismo joven y en la
actualidad no se hablan.

RICARDO: Es una persona que se compromete con muy pocas actividades sociales, pero realiza un
trabajo adecuado. Es excesivamente sensible por lo que prefiere hacer las cosas él mismo, antes que
delegarlas. Como resultado, una de sus características es la impuntualidad.

PEDRO: Tuvo que ver en gran parte, con el establecimiento de una organización local de servicios. Es
muy abierto y goza su vida social. Durante el año pasado, sin embargo, fue arrestado dos veces por
conducta desordenada.

MARGARITA: Es alegre y risueña, muy popular con los hombres y nunca falla a una cita. No es muy
popular con sus compañeras de trabajo.

ANA: Actualmente esta saturada de actividades, pero se ofreció como voluntaria porque se siente
necesaria. Ha desempeñado el papel de Relaciones Públicas en eventos anteriores y hace un excelente
trabajo siempre y cuando cuente con el tiempo suficiente.

Cómo es el líder

OBJETIVO
 Identificar las características del líder
 Reconocer a posibles líderes

TIEMPO: MATERIAL:
Duración: 45 Minutos Fácil Adquisición
TAMAÑO DEL GRUPO:  Hojas de papel y lápiz para cada observador.
Ilimitado
Divididos es subgrupos de 6 participantes
LUGAR:
Aula Normal
Un salón amplio y bien iluminado, acondicionado
para que los participantes dialoguen en subgrupos
sin interrumpirse unos a otros.

DESARROLLO
SIN FORMATO
I. El Facilitador divide al grupo en subgrupos de 6 participantes.
II. El Facilitador selecciona a un miembro de cada subgrupo y le solicita que salga del salón.
III. Mientras los equipos terminan de organizarse, el Facilitador se reúne en forma privada con los las
personas que salieron del salón y les indica que su papel será el de observadores. Les pide que al
regresar al salón se sienten a un lado de su equipo y se fijen quién es el participante a quien se dirige el
mayor número de miembros durante la conversación que van a sostener. Así mismo, les menciona que
podrán tomar parte en la conversación, siempre y cuándo no interrumpan la comunicación.
IV. El Facilitador y los observadores regresan al salón.
V. El Facilitador indica a los subgrupos que tendrán 15 minutos para discutir sobre un tema de interés
general.
VI. Los subgrupos discuten sobre el tema.
V. Al pasar el tiempo fijado el Facilitador reúne a los participantes en una sesión plenaria y pide a los
observadores de cada subgrupo que den sus comentarios. Con base a los comentarios del observador el
Facilitador pregunta a varios de los participantes de cada subgrupo: ¿Por qué te dirigiste a él en la
conversación? Buscando descubrir los aspectos positivos que hacen a una persona ser vista como líder.
VI. El Facilitador guía un proceso para que el grupo analice, como se puede aplicar lo aprendido en su
vida.

Dinámica: Autoevaluación del estilo de liderazgo

 

Autoevaluación del estilo de liderazgo

OBJETIVO

 Hacer una evaluación sobre el estilo de mando ejercido en un grupo o en una

organización
 Hacer un autodiagnóstico para mejorar el estilo de liderazgo.
 Ubicar dentro del grid gerencial la conducta de los participantes.
TIEMPO: MATERIAL:
Duración: 120 Minutos Fácil Adquisición
TAMAÑO DEL GRUPO:
Ilimitado  Cuestionario de autoevaluación sobre
LUGAR: estilos administrativos básicos.
Aula Normal  Lápices.
Un salón amplio y bien iluminado acondicionado
 Pizarrón y rotafolio para hacer el
para que los participantes puedan estar cómodos. resumen de los cuestionarios.

DESARROLLO
VER FORMATO
I. El Facilitador distribuye el cuestionario y solicita a los participantes que lo resuelvan de acuerdo a la
forma en que se comportan en la realidad.
II. Los participantes llenan el cuestionario.
III. El Facilitador solicita a los participantes que hagan un resumen de todas las respuestas obtenidas por
el grupo en el cuadro siguiente (debe ser hecho previamente por el Facilitador en una hoja de rotafolio o
pizarrón).

Preguntas elementos 1 Preguntas elementos 2

 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

IV. El Facilitador dará una conferencia sobre el grid administrativo de Blake and
Mouton.
V. El Facilitador identifica el "perfil" del grupo, tomando como base el siguiente cuadro:

No. Estilo Grid:

Respuesta:

1 1.1

2 1.9

3 5.5

4 9.1

5 9.9

VI. En sesión plenaria se comenta el ejercicio.

VII. El Facilitador guía un proceso para que el grupo analice, como se puede aplicar lo aprendido en su
vida.

HOJA DE TRABAJO
AUTO-EVALUACIÓN SOBRE ESTILOS ADMINISTRATIVOS BÁSICOS
ESTILOS ADMINISTRATIVOS
 Ordene los siguientes párrafos del más al menos típico, según su propia personalidad, el número 1 es
para el que representa más típicamente su personalidad y el número 5 es el menos representativo de su
personalidad.

Decisiones: Elemento 1:

1. Acepto las decisiones de los demás.

2. Valoro mucho mantener buenas relaciones.

3. Busco decisiones viables aunque no perfectas.

4. Valoro mucho tomar decisiones fijas.

5. Valoro decisiones creativas que generan acuerdo y comprensión

Convicciones Elemento 2:

1. Acepto las opiniones, actitudes e ideas de los demás o evito tomar partido.

2. Prefiero aceptar las ideas, opiniones o actitudes de los demás y no promover

las mías.

3. Cuando hay ideas, opiniones o actitudes diferentes a las mías, busco

posiciones intermedias.

4. Defiendo mis ideas, opiniones y actitudes a costa de otros.

5. Busco y escucho ideas, opiniones y actitudes diferentes a las mías. Tengo

convicciones claras, pero cambio de opinión cuando surge una idea buena y
sensata

Conflicto Elemento 3:

1. Cuando surge algún conflicto trato de ser neutral o no mezclarme en el asunto.

2. Trato de evitar conflictos, pero cuando se me presenta uno, trato de calmar a la

gente y mantenerla unida.

3. Cuando se crea un conflicto trato de ser justo pero firme, y de alcanzar una
solución equitativa.

4. Cuando se crea un conflicto lo domino para que no altere la disciplina y el

trabajo.

5. Cuando surge algún conflicto, trato de identificar los motivos que lo origina y
trato de dar soluciones.

Emociones (Temperamento) Elemento 4:

1. Permaneciendo neutral raras veces me excito.

2. Debido a las tensiones que se crean por un conflicto, mi reacción es entusiasta

y amistosa.
3. Bajo tensión me siento inseguro del rumbo a tomar o qué cambios hacer para
evitar más presiones.

4. Cuando las cosas no van bien, defiendo, resisto o ataco con mis propios
argumentos

5. Cuando surge algún conflicto, trato de identificar los motivos que lo origina y
trato de dar soluciones.

Humor Elemento 5:

1. Mi humor es visto por otros como incoloro.

2. Trato de mantener relaciones amistosas cuando surge algún conflicto o al

menos cambio la atención olvidando el aspecto serio.

3. Por medio de mi humor convenzo a otros.

4. Mi humor es enérgico.

5. Mi humor se ajusta a la situación y perspectiva conservo mi sentido de humor

aún bajo presión.

Esfuerzo Elemento 6:

1.  Me esfuerzo nada más lo necesario.

2. Raras veces dirijo, pero si doy ayuda.

3. Busco mantener un paso uniforme de trabajo.

4. Trabajo duro y demando lo mismo de los demás.

5. Me esfuerzo vigorosamente y otros me apoyan.

Escoja a su Jefe o subordinado

OBJETIVO
 Ilustrar los criterios pertinentes y los no aplicables que se utilizan para juzgar a las personas que han
de ocupar puestos de líder o de subordinado.

TIEMPO: MATERIAL:
Duración: 20 Minutos Fácil Adquisición
TAMAÑO DEL GRUPO:  Tarjetas de 3 X 5 cm.
Ilimitado  Un Lápiz o bolígrafo para cada participante
LUGAR:
Aula Normal
Un salón amplio que permita a los participantes
escribir y desarrollar un proceso de elección

DESARROLLO
SIN FORMATO
I. Haga que los miembros del grupo tengan un mínimo de información unos de otros mediante uno o más
ejercicios para presentar a todos entre sí. Luego, pida a cada participante que designe en una tarjeta, a la
persona que según él sería el mejor jefe y que, en otra tarjeta, seleccione a la persona que piensa que
sería el mejor subordinado.
II. Pida a los participantes que volteen la tarjeta para que enumeren al reverso las características
requeridas para seleccionar al jefe y a su subordinado. Después, recoja las tarjetas para contar los votos
de las personas seleccionadas.
III. Informe de los jefes más preferidos (los tres primeros lugares) y los subordinados más solicitados.
Después haga una relación (puede ser mediante comentarios) de los dos grupos de los criterios
utilizados.
IV. Se les aplicarán las siguientes preguntas:
¿Qué sintió usted cuando fue (o no fue) seleccionado como jefe o subordinado?
¿Existió alguna diferencia entre las características empleadas para seleccionar un jefe y un subordinado?
¿Por qué o por qué no?
¿Las características que se utilizaron fueron válidas o no aplicables?
¿Cómo deberíamos seleccionar al jefe o al subordinado ideal?
V. El Facilitador guía un proceso para que el grupo analice, como se puede aplicar lo aprendido en su
vida.

Características de un líder.

OBJETIVO
 Explorar los valores que caracterizan a un líder.
 Comparar los resultados de una decisión individual con una decisión grupal.

TIEMPO: MATERIAL:
Duración: 60 Minutos Fácil Adquisición
TAMAÑO DEL GRUPO:  Una copia de "Las características de un líder"
Ilimitado paracada participante.
Divididos en subrupos de 12 participantes.  Lápiz o bolígrafo para cada participante.
LUGAR:
Aula Normal
Un salón amplio y bien iluminado acondicionado
para que los participantes puedan trabajar en
subgrupos

DESARROLLO
VER FORMATO
I. El Facilitador, en caso de que el número de participantes fuera mayor de doce personas formará
subgrupos para facilitar el trabajo: distribuirá a cada miembro una copia de las características de un líder.
II. A continuación, todos procurarán tomar una decisión individual, siguiendo las instrucciones que se
encuentran en la hoja que todos recibieron.
III. Durante aproximadamente diez minutos todos procurarán hacer la selección de las características,
colocándolas en orden de prioridad.
IV. Una vez terminado el trabajo individual, el Facilitador determina que se haga una decisión grupal. En
cada subgrupo se elegirá un relator, a quien corresponderá anotar la decisión del grupo, para luego
exponerla en el plenario. Durante aproximadamente treinta minutos se procesa entonces la discusión
grupal, en torno de la clasificación de las características de un líder.
V. En una decisión final, todos los relatores de los subgrupos presentan al plenario el resultado de la
decisión grupal.
VI. El Facilitador guía un proceso para que el grupo analice, como se puede aplicar lo aprendido en su
vida.

HOJA DE TRABAJO
LISTA DE LAS CARACTERÍSTICAS DE UN LÍDER
Instrucciones:
Abajo hay una lista de doce características de un líder. Su trabajo será el de enumerar esas
características, colocando el no. 1 en aquella que a su entender, es más importante, el no. 2 en la
segunda característica más importante, hasta el no. 12, en aquella que a su entender es la menos
importante para un líder.

Características: Individual Grupal

A. Mantiene el orden durante todo el tiempo de la reunión.

B. Es amistoso y sociable.

C. Tiene ideas nuevas e interesantes; es creativo.

D. Sabe escuchar y procura comprender a las demás

personas.

E. Es firme y decidido, no duda.

F. Admite abiertamente sus errores.

G. Procura hacer entender a todos.

H. Promueve oportunidades para que todos los miembros

ayuden en la solución de los problemas.

I. Sabe elogiar con frecuencia y raras veces hace críticas

negativas.

J. Le gusta conciliar.

K. Sigue rigurosamente las reglas y los procedimientos.

L. Nunca manifiesta rencor o insatisfacción.

 

OBJETIVO
 Analizar el liderazgo otorgado por la posición, la edad, el roll, etc.

TIEMPO: MATERIAL:
Duración: 60 Minutos Fácil Adquisición
TAMAÑO DEL GRUPO:  Un gáfete para cada participante (En cada
Ilimitado subgrupo de 5 personas deberá haber un
Divididos en subgrupos de 5 participantes gáfete que diga "Jefe" y cuatro
LUGAR: "Subordinado").

Aula Normal
Un salón amplio y bien iluminado, acondicionado
para que los participantes puedan desplazarse
libremente

DESARROLLO
SIN FORMATO
I. El Facilitador divide a los participantes en subgrupos de 5 integrantes y les pide que se sienten juntos.
II. El Facilitador reparte al azar los gatees en cada subgrupo y les indica a los participantes que la
persona que recibió el gáfete de "Jefe" tendrá, durante una hora, la responsabilidad de sus subordinados.
Motivo por el cual, si algún "subordinado" desea salir del salón, o hacer una pregunta al Facilitador, etc.
tendrá que solicitar permiso a su "Jefe" .
III. El curso continua con su desarrollo y pasada la hora se puede cambian de "Jefe", repitiendo el
ejercicio.
IV. Al final los participantes dialogan sobre la vivencia; así mismo, comparan con situaciones cotidianas
donde existen relaciones jerárquicas.
V. El Facilitador invita a los participantes a reflexionar sobre el aprendizaje que les dejo este ejercicio.
VI. El Facilitador guía un proceso, para que el grupo analice como se puede aplicar lo aprendido a su
vida.