PLANEACIÓN AÑO LECTIVO:

Semana 2 20__-20__

DOCENTES: Lic. Verónica Molina GRADO: PRIMER

OCTAVO QUIMESTRE

ASIGNATURAS: LENGUA Y LITERATURA, MATEMÁTICA, CIENCIAS NATURALES, ESTUDIOS SOCIALES, INGLES, EDUCACIÓN FÍSICA, PROYECTOS ESCOLARES, EDUCACIÓN
CULTURAL Y ARTÍSTICA, PROYECTOS ESCOLARES, DESARROLLO HUMANO E INTEGRAL.
PARCIAL: PRIMER PARCIAL DEL PRIMER QUIMESTRE
SEMANA 2: FECHA DE ENTREGA:
OBJETIVO DE APRENDIZAJE:
O.EF.4.1. Participar en prácticas corporales de manera democrática, segura y placentera, con la posibilidad de crearlas y recrearlas no solo en el ámbito de las
instituciones educativas.
O.M.4.1. Reconocer las relaciones existentes entre los conjuntos de números enteros, racionales, irracionales y reales; ordenar estos números y operar con ellos
para lograr una mejor comprensión de procesos algebraicos y de las funciones (discretas y continuas); y fomentar el pensamiento lógico y creativo.
O.EFL 4.2 Appreciate and value English as an international language and a medium to interact globally
O.CN.4.1. Describir las características de los componentes de los ecosistemas , que permitan comprender la estructura e importancia en la naturaleza
para la conservación de los mismos.

EJE TRANSVERSAL:
LENGUA Y LITERATURA
CONTENIDOS DESTREZA CON CRITERIO DE ACTIVIDADES RECURSOS INDICADOR DE LOGRO DE
ESENCIALES DESEMPEÑO MATERIALES EVALUACIÓN

ANEXOS
MATEMÁTICA
CONTENIDOS DESTREZA CON CRITERIO DE ACTIVIDADES RECURSOS INDICADOR DE LOGRO DE
ESENCIALES DESEMPEÑO MATERIALES EVALUACIÓN
NÚMEROS ENTEROS M.4.1.1. Reconocer los elementos Texto guía de 8vo, Ejemplifica situaciones reales en
Introducción y Utilidad del conjunto de números enteros Z, El conjunto de números enteros, su cuaderno o las que se utilizan los números
ejemplificando situaciones reales en símbolo es Z, está formado por los enteros carpeta de enteros; establece relaciones de
las que se utilizan los números negativos, representados con la Z- , el cero trabajo, orden empleando la recta
enteros negativos. (0) y los números naturales que son los esferográficos, numérica. (Ref.I.M.4.1.1.).
enteros positivos Z+ . lápiz, colores,
regla o escuadra.
Z = Z- U (0) U Z+
 Se utilizan para representar la
temperatura, cuando son sobre cero, se
representan con Z+, si son temperaturas
bajo cero, con la Z-

Al hablar de una situación financiera, las

ganancias con Z+ y las deudas o pérdidas
con Z-

Al realizar desplazamientos, si son hacia la

derecha o hacia arriba, se representan con
Z+ y si son hacia la izquierda o hacia abajo,
con Z-

Tarea:

-Con sus palabras escriba otro ejemplo

donde use los números enteros.

-Trace una recta numérica y ubique el cero

(0) en la mitad, represente los enteros
negativos (Z-) a la izquierda del cero y los
positivos (Z+) a la derecha del cero

ANEXOS
CIENCIAS NATURALES
CONTENIDOS DESTREZA CON CRITERIO DE ACTIVIDADES RECURSOS INDICADOR DE LOGRO DE
ESENCIALES DESEMPEÑO MATERIALES EVALUACIÓN
LA DINÁMICA DE LOS CN.4.1.10. Observar e identificar 1.- Leer y analizar las pág-103-104-105 Texto del Elabora la representación de
ECOSISTEMAS. los componentes del ecosistema 2.-Completar la tabla (2 características de estudiante un ecosistema en la que se
RELACIONES TRÓFICAS y las relaciones que en el se cada relación trófica) identifican los componentes
producen. PARASITISMO Cuaderno de (biotopo-biocenosis) (J.3., J.4.)
actividades (Ref. I.CN.4.3.
DEPREDACION

SIMBIOSIS

3.- . ¿Qué es una relación trófica? Pon dos

ejemplos que puedas observar a tu
 alrededor.
4.-Explica los distintos niveles tróficos que
podemos identificar en un ecosistema.
5.- Definan estos conceptos: cadena
trófica y red trófica.

ANEXOS
ESTUDIOS SOCIALES
CONTENIDOS DESTREZA CON CRITERIO DE ACTIVIDADES RECURSOS INDICADOR DE LOGRO DE
ESENCIALES DESEMPEÑO MATERIALES EVALUACIÓN
Cronología de la CS.4.1.1. Reconocer el estudio de la - Leer, analizar págs. 26,27 del teto -Texto integrado. Explica la importancia de la
Historia. Historia como conocimiento esencial INTEGRADO. -Cuaderno. historia para la comprensión del
para entender nuestro pasado y - Elaborar una rueda de atributos con las - Esferos origen de la humanidad.
nuestra identidad y para edades de la Historia.
comprender cómo influyen en el -Poner 2 imágenes sobre el tema.
mundo en que vivimos.
ANEXOS

LENGUA EXTRANJERA (INGLÉS)

CONTENIDOS DESTREZA CON CRITERIO DE ACTIVIDADES RECURSOS INDICADOR DE LOGRO DE
ESENCIALES DESEMPEÑO MATERIALES EVALUACIÓN
Simple present tense Reading: Simple present negative form Hojas de trabajo Learners can employ a range of
Negative form (Worksheets) reference materials and sources,
Use everyday reference material in Se usa: I – You – We – They con don’t Bolígrafo - Lápiz both
order to select information appropriate Se usa: He – She – It con doesn’t (Pen – Pencil) online and in print, in order to
to the purpose of an inquiry and relate select ideas, answer inquiries, find
ideas from one written source. EFL relationships and relate ideas
Examples: (Ejemplos) between different subject areas.
4.3.5.
REF. ( I.EFL.4.12.1.) (I.1, I.2, J.2)
I __________ get up early.
Writing:
I don’t get up early.
Convey information and ideas through
simple transactional or expository texts. She ____________ like horror movies. I.EFL.4.15.1. Learners can convey
EFL 4.4.1. She doesn’t like horror movies. information and ideas and describe
feelings and opinions in simple
(Fill in the blanks en the annexes section) transactional or expository texts on
Completa los espacios en blanco en la familiar subjects in order to
influence an audience, while
sección de anexos.
recognizing that different texts have
different features and showing the
 ability to use these features
appropriately in one’s own writing.
(I.3, I.4, S.3, J.2)

ANEXOS 1. I ________________ work on weekends.

2. They ______________ study at night.

3. We ________________ go to parties alone.

4. You ________________ need to come early.

5. She __________________ have pets at home.

6. He ____________________ study law.

7. She __________________ write slowly.

8. She ____________________ dance badly.

EDUCACION CULTURAL Y ARTÍSTICA

CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS MATERIALES
ESENCIALES

ANEXOS
EDUCACIÓN FÍSICA
CONTENIDOS DESTREZA CON CRITERIO DE ACTIVIDADES RECURSOS INDICADOR DE LOGRO DE
ESENCIALES DESEMPEÑO MATERIALES EVALUACIÓN
 Participar en diferentes categorías Juegos tradicionales y populares.
Juegos: de juegos (tradicionales, populares, ¿Conoce cuáles son los juegos I.EF.4.1.1. Participa
Tradicionales y modificados, masivos, expresivos). tradicionales y populares? individualmente y con pares
populares. REF. EF.4.1.1. . Conceptos y definiciones de juegos en diferentes categorías de
populares, tradicionales, juegos, reconociendo
lógicas, características,
orígenes, demandas y
conocimientos corporales
. Características de los juegos
que le permitan mejorar
tradicionales y populares. cooperativa mente y de
manera segura las
posibilidades de resolución
. Buscar un espacio adecuado
de tácticas y estrategias
. Vídeos de juegos tradicionales o populares
colectivas.

. Imágenes del documento de los juegos

tradicionales y populares.
.Realice un mini- collages de juegos
tradicionales, envié al correo de estudiantes.

. Guarde en su portafolio estudiantil los NOTA: repito la clase en la

estudiantes sin conectividad semana 2 porque no pudimos
tratar este tema por las
diferentes actividades que hubo
en la semana 20 al 24/09/2021,
no se pudo dar.
ANEXOS
DESARROLLO HUMANO E INTEGRAL
TEMA OBJETIVO DESARROLLO MATERIALES
LA Desarrollar habilidades de ser Realice un resumen de la importancia de la responsabilidad en Cuadernos, esferos, videos,
responsables en los estudios en la sus estudios. estudiantes, etc.
RESPONSABILIDAD
educación Formación de la directiva estudiantil del 8 A
ANEXOS
PROYECTOS ESCOLARES
TEMA OBJETIVO DESARROLLO MATERIALES

ANEXOS