UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN

FACULTAD DE ENFERMERÍA

UA: Responsabilidad Social y Desarrollo Sustentable

Docente: MCE. Yazmín Erandi Rodríguez Romero

Grupo 02, 8vo Semestre

Alumnas:
Karla Yamileth Amaya Díaz – 1922683
Frida Glicere Gallegos Torres – 1814068
Martha Leticia Hernández Miranda – 1803133
Dafne Sugehi Maldonado Duarte – 1899734
Maritza Judith Montalvo Cerda – 1766607
Verónica Quiñones Hilario – 1873079
Melissa Jazmín Zavala Cantu - 1888297.

A 13 de febrero del 2023, Monterrey, Nuevo León, México.

Objetivos de Desarrollo del Milenio (ODM)
OBJETIVO 1. ERRADICAR LA POBREZA EXTREMA Y EL HAMBRE
Meta 1A: reducir a la mitad, entre 1990 y 2015, el porcentaje de personas cuyos
ingresos sean inferiores a l dólar por día.
Meta I B: alcanzar empleo pleno y productivo, y trabajo decente para todos, incluyendo
mujeres y jóvenes.
Meta IC: reducir a la mitad, entre 1990 y 2015, el porcentaje de personas que padecen
hambre.

OBJETIVO 2. LOGRAR LA ENSEÑANZA PRIMARIA UNIVERSAL

Meta 2A: asegurar que para 2015, los niños de todo el mundo puedan terminar un ciclo
completo de enseñanza primaria.

OBJETIVO 3. PROMOVER LA IGUALDAD DE GÉNERO Y EL EMPODERAMIENTO

DE LA MUJER
Meta 3A: eliminar las desigualdades entre los sexos en la enseñanza primaria y
secundaria, preferiblemente para 2005, y en todos los niveles de la enseñanza para
2015

OBJETIVO 4. REDUCIR LA MORTALIDAD DE LOS NIÑOS MENORES DE 5 AÑOS

Meta 4A; reducir en dos terceras partes. entre 1990 y 2015, la mortalidad de los niños
menores de 5 años.

OBJETIVO 5. MEJORAR LA SALUD MATERNA

Meta 5A: reducir, entre 1990 y 2015, la mortalidad materna en tres cuartas partes
Meta 5B: lograr, para 2015, el acceso universal a la salud reproductiva

OBJETIVO 6. COMBATIR EL VIH/SIDA, EL PALUDISMO Y OTRAS

ENFERMEDADES
Meta 6A: haber detenido y comenzado a reducir; para 2015, la propagación del vI/SIDA
Meta 6B: lograr, para 2010, el acceso universal al tratamiento del VIM/SIDA de todas las
personas que lo necesiten.
Meta 6C: haber detenido y comenzado a reducic, para 2015, la incidencia del paludismo
y otras enfermedades graves

OBJETIVO 7. GARANTIZAR LA SOSTENIBILIDAD DEL MEDIO AMBIENTE

Meta 7A: incorporar los principios del desarrollo sostenible en las políticas y los
programas nacionales e invertir la pérdida de recursos del medio ambiente.
Meta 7B; reducir la pérdida de biodiversidad, alcanzando, para 2010, una reducción
significativa de la tasa de pérdida
Meta 7C: reducir a la mitad. para 2015, el porcentaje de personas sin acceso sostenible
al agua potable y a servicios básicos
de saneamiento
Meta 7D: haber mejorado considerablemente, para 2020, la vida de por lo menos 100
millones de habitantes de tugurios.

Meta 8A: desarrollar aún más un sistema comercial y financiero abierto. basado en
normas, previsible y no discriminatora Incluye el compromiso de lograr una buena
 gestión de los asuntos públicos, el desarrollo y la reducción de la pobreza, en los planos
nacional e internacional.
Meta 8B: atender las necesidades especiales de los países menos adelantados.
Incluye el acceso libre de aranceles y cupos de las exportaciones de los países menos
adelantados; el programa mejorado de alivio de la deuda de los países pobres muy
endeudados (PPME) y la cancelación de la deuda bilateral oficial, y la conceso de una
asistencia oficial para el desarrollo más generosa a los países que hayan expresado su
determinación de reducra pobreza.
Meta 8C: atender las necesidades especiales de los países en desarrollo sin litoral y de
los pequeños Estados insulares en desarrolio (mediante el Programa de Acción para el
desarrollo sostenible de los pequeños Estados insulares en desairolo)
las decisiones adoptadas en el vigésimo segundo periodo extraordinario de sesiones de
la Asamblea General).
Meta 8D: abordar en todas sus dimensiones los problemas de la deuda de los países en
desarrollo con medidas nacionales
internacionales a fin de hacer la deuda sostenible a largo plazo.
Meta 8E: en cooperación con las empresas farmacéuticas, proporcionar acceso a
medicamentos esenciales en los pases en desarrollo a precios asequibles.
Meta 8F. en colaboración con el sector privado, dar acceso a los beneficios de las
nuevas tecnologías, en particular los de tecnologías de la información y de las
comunicaciones.

Objetivos del desarrollo sostenible

1. Fin de la pobreza
2. Hambre cero
3. Salud y bienestar
4. Educación de calidad
5. Igualdad de género
6. Agua limpia y saneamiento
7. Energía asequible y no contaminante
8. Trabajo decente y crecimiento económico
9. Industria, innovación y estructuras
10. Reducción de las desigualdades
11. Ciudades y comunidades sostenibles
12. Producción y consumo responsables
13. Acción por el clima
14. Vida submarina
15. Vida de ecosistemas terrestres
16. Paz, justicia e instituciones sólidas
17. Alianzas para lograr los objetivos

Agenda 21

SECCIÓN I. Dimensiones sociales y económica

Cap 3. LUCHA CONTRA LA POBREZA

El objetivo a largo plazo de que todos tengan medios de subsistencia sostenibles debe
ser un factor de integración gracias al cual las politicas aborden simultáneamente
cuestiones de desarrollo, de gestión sostenible de los recursos y de eliminación de la
pobreza. 

Cap 6. PROTECCIÓN Y FOMENTO DE LA SALUD HUMANA

La salud y el desarrollo tienen una relación directa. Tanto el desarrollo insuficiente que
conduce a la pobreza como el desarrollo inadecuado que redunda en el consumo
excesivo, combinados con el crecimiento de la población mundial, pueden redundar en
graves problemas de salud relacionados con el medio ambiente en los países
desarrollados y en los países en desarrollo. Los temas de acción del Programa 21
deben abordar las necesidades de atención primaria de la salud de la población
mundial, ya que se integran con el logro de los objetivos de desarrollo sostenible y de la
atención primaria de la salud, teniendo en cuenta las cuestiones del medio ambiente.

Cap 8. INTEGRACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE Y EL DESARROLLO EN LA

ADOPCIÓN DE DECISIONES

El objetivo general consiste en mejorar o reestructurar el proceso de adopción de

decisiones, de manera que se integre plenamente en él el examen de las cuestiones
socioeconómicas y relativas al medio ambiente y se logre una participación más amplia
del público. Sobre la base de que los países determinarán sus propias prioridades de
conformidad con sus condiciones, necesidades, planes, políticas y programas
nacionales. 

SECCIÓN II. Conservación y gestión de los recursos para el desarrollo

Cap 9.  PROTECCIÓN DE LA ATMÓSFERA

El objetivo básico de esta área de programas es mejorar la comprensión de los

procesos que afectan a la atmósfera terrestre a escala mundial, regional y local y que a
su vez se ven afectados por ésta, incluidos, entre otros, los procesos físicos, químicos,
geológicos, biológicos, oceánicos, hidrológicos, económicos y sociales; aumentar la
capacidad e intensificar la cooperación internacional; y mejorar la comprensión de las
consecuencias económicas y sociales de los cambios atmosféricos y de las medidas de
mitigación y respuesta adoptadas respecto de esos cambios.

Cap 11. LUCHA CONTRA LA DEFORESTACIÓN

Objetivos: Reforzar las instituciones nacionales que se ocupan de cuestiones forestales;

ampliar el alcance y la eficacia de las actividades relacionadas con la ordenación, la
conservación y el desarrollo sostenible de los bosques y asegurar eficazmente el
aprovechamiento y la producción sostenibles de los bienes y servicios forestales, tanto
en los países desarrollados como en los países en desarrollo; para el año 2000, reforzar
la capacidad y competencia de las instituciones nacionales de manera que puedan
adquirir los conocimientos necesarios para proteger y conservar los bosques, así como
ampliar su esfera de acción y, en consecuencia, aumentar la eficacia de los programas y
las actividades relacionados con la ordenación y el desarrollo de los bosques. 

Cap 19. GESTIÓN ECOLÓGICAMENTE RACIONAL DE LOS PRODUCTOS QUÍMICOS

TÓXICOS, INCLUIDA LA PREVENCIÓN DEL TRÁFICO INTERNACIONAL ILÍCITO DE
PRODUCTOS TÓXICOS Y PELIGROSO

Se proponen seis áreas de programas:

a) Expansión y aceleración de la evaluación internacional de los riesgos de los
productos químicos;
b) Armonización de la clasificación y el etiquetado de los productos químicos;
c) Intercambio de información sobre los productos químicos tóxicos y sobre el riesgo
que entrañan los productos químicos;
d) Organización de programas de reducción de riesgos;
e) Fomento de la capacidad y los medios nacionales para la gestión de los
productos químicos;
f) Prevención del tráfico internacional ilícito de productos tóxicos y peligrosos.

SECCIÓN III. Fortalecimiento del papel de los grupos principales

Cap 24.  MEDIDAS MUNDIALES EN FAVOR DE LA MUJER PARA LOGRAR UN

DESARROLLO SOSTENIBLE Y EQUITATIVO

Se propone a los gobiernos los siguientes objetivos:

a) Aplicar las Estrategias de Nairobi orientadas hacia el futuro para el adelanto de la
mujer, sobre todo en lo que respecta a la participación de la mujer en la ordenación
nacional de los ecosistemas y la lucha contra la degradación del medio ambiente;
b) Aumentar el número de mujeres en los puestos de adopción de decisiones,
planificación, asesoramiento técnico, dirección y divulgación en las esferas del medio
ambiente y el desarrollo;
c) Considerar la posibilidad de elaborar y proclamar a más tardar en el año 2000 una
estrategia de cambios necesarios para eliminar los obstáculos constitucionales,
jurídicos, administrativos, culturales, sociales, económicos y de comportamiento que
impiden la plena participación de la mujer en el desarrollo sostenible y en la vida pública;
d) Establecer mecanismos en los plazos nacional, regional e internacional, a más tardar
en el año 1995, para evaluar la aplicación y las consecuencias para la mujer de las
políticas y programas sobre medio ambiente y desarrollo y velar por que la mujer
contribuya a esas políticas y programas y se beneficie de ellos;
e) Evaluar, examinar, revisar y aplicar, según proceda, programas de enseñanza y
materiales didácticos de otra índole con miras a fomentar entre hombres y mujeres la
difusión de los conocimientos relacionados con las diferencias entre los sexos y la
valoración de las funciones que puede realizar la mujer por medio de la enseñanza
académica y no académica, así como por medio de las instituciones de capacitación, en
colaboración con las organizaciones no gubernamentales

Cap 25. LA INFANCIA Y LA JUVENTUD EN EL DESARROLLO SOSTENIBLE

Objetivos: Cada país debería instituir, en consulta con sus círculos de jóvenes, un
proceso para promover el diálogo entre los círculos de jóvenes y el gobierno a todos los
niveles y establecer mecanismos que permitieran el acceso de los jóvenes a la
información y que les aseguraran la posibilidad de presentar sus opiniones sobre las
decisiones oficiales, incluso sobre la ejecución del Programa 21.

-Todos los países deberían adoptar iniciativas encaminadas a reducir los actuales
niveles de desempleo entre la juventud, sobre todo donde estos índices fueran
desproporcionadamente elevados en comparación con la tasa general de desempleo.

-Todos los países y las Naciones Unidas deberían apoyar la promoción y creación de
mecanismos para hacer participar a la representación juvenil en todos los procesos de
las Naciones Unidas, a fin de que influyera en esos procesos.
Todos los países deberían luchar contra las violaciones de los derechos humanos de la
juventud, sobre todo de las mujeres jóvenes y las niñas, y examinar la manera de
asegurar a todos los jóvenes la protección jurídica, los conocimientos técnicos, las
oportunidades y el apoyo necesarios para que realicen sus aspiraciones y posibilidades
personales, económicas y sociales.
Cap 30. FORTALECIMIENTO DEL PAPEL DEL COMERCIO Y LA INDUSTRIA

Objetivos: 
El comercio y la industria, incluidas las empresas transnacionales, deberían reconocer
cada vez más que la ordenación del medio ambiente es una de las principales
prioridades de las empresas y un factor determinante clave del desarrollo sostenible.
Algunos empresarios lúcidos ya actúan con "solicitud responsable" y aplican políticas y
programas de producción responsables, fomentando la apertura y el diálogo con los
empleados y el público y realizando auditorías ambientales y evaluaciones del
cumplimiento de las normas ambientales. 

El mejoramiento de los sistemas de producción mediante tecnologías y procesos que

utilicen los recursos de manera más eficiente y al mismo tiempo produzcan menos
desechos (logrando más a partir de menos) es un medio importante para conseguir que
el comercio y la industria lleguen a ser sostenibles. 

SECCIÓN IV. Medios de ejecución

Cap 35. LA CIENCIA PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE

Las áreas de programas que se proponen en este capítulo son muy amplias a fin de
apoyar las necesidades científicas concretas individualizadas en los demás capítulos del
Programa 21. Una de las funciones de las ciencias debe ser la de suministrar
información para permitir una mejor formulación y selección de las políticas relativas al
medio ambiente y al desarrollo en el proceso de adopción de decisiones. Para cumplir
ese requisito, será indispensable acrecentar el conocimiento de las ciencias, mejorar las
evaluaciones científicas a largo plazo, fortalecer la capacidad científica en todos los
países y lograr que las ciencias tengan en cuenta las necesidades que vayan surgiendo.

Áreas de programas: 
a) Refuerzo de la base científica para la ordenación sostenible;
b) Aumento de los conocimientos científicos;
c) Mejoramiento de la evaluación científica a largo plazo;
d) Aumento de la capacidad científica.

Cap 36. FOMENTO DE LA EDUCACIÓN, LA CAPACITACIÓN Y LA TOMA DE

CONCIENCIA

Debe reconocerse que la educación - incluida la enseñanza académica - la toma de

conciencia del público y la capacitación, configuran un proceso que permite que los
seres humanos y las sociedades desarrollen plenamente su capacidad latente. La
educación es de importancia crítica para promover el desarrollo sostenible y aumentar la
capacidad de las poblaciones para abordar cuestiones ambientales y de desarrollo. Si
bien la educación básica sirve de fundamento para la educación en materia de medio
ambiente y desarrollo, esta última debe incorporarse como parte fundamental del
aprendizaje. Tanto la educación académica como la no académica son indispensables
para modificar las actitudes de las personas de manera que éstas tengan la capacidad
de evaluar los problemas del desarrollo sostenible y abordarlos. La educación es
igualmente fundamental para adquirir conciencia, valores y actitudes, técnicas y
comportamiento ecológicos y éticos en consonancia con el desarrollo sostenible y que
favorezcan la participación pública efectiva en el proceso de adopción de decisiones.
Para ser eficaz, la educación en materia de medio ambiente y desarrollo debe ocuparse
de la dinámica del medio físico/biológico y del medio socioeconómico y el desarrollo
humano (que podría comprender el desarrollo espiritual), integrarse en todas las
disciplinas y utilizar métodos académicos y no académicos y medios efectivos de
comunicación.

Cap 37. MECANISMOS NACIONALES Y COOPERACIÓN INTERNACIONAL PARA

AUMENTAR LA CAPACIDAD NACIONAL EN LOS PAÍSES EN DESARROLLO

Bases para la acción: La capacidad de un país de lograr un desarrollo sostenible

depende en gran medida de la capacidad de su población y sus instituciones, así como
de sus condiciones ecológicas y geográficas. En concreto, el aumento de la capacidad
abarca el potencial humano, científico, tecnológico, organizativo, institucional y de
recursos del país. Uno de los objetivos fundamentales del aumento de la capacidad es
fortalecer la capacidad de evaluar y abordar cuestiones de capital importancia
relacionadas con las opciones de política y las modalidades de ejecución de las
opciones de desarrollo, lo que entraña comprender las posibilidades y limitaciones del
medio ambiente y las necesidades que la población del país de que se trate considere
como propias. En consecuencia, todos los países tienen necesidad de fortalecer su
capacidad nacional.

Los objetivos generales del aumento de la capacidad endógena en esta área de

programas son desarrollar y mejorar las capacidades nacionales y las capacidades
subregionales y regionales conexas de desarrollo sostenible, con la participación de los
sectores no gubernamentales.