La respuesta a las peticiones presentadas por la Asamblea estudiantil, recibidas el 20 de abril,

está enmarcada en la institucionalidad, en el respeto de la normatividad interna y externa que

rige la universidad, en los deberes como co-responsables del quehacer universitario y en la
rigurosa recolección de información de las decanaturas, direcciones de Bienestar de Facultad y
de Sede; de todas las dependencias de nivel central, de informes de gestión y rediciones de
cuentas que se han presentado. Cabe mencionar que, conforme a lo establecido en las leyes
colombianas, todas las personas tenemos derecho a presentar, ante las autoridades, solicitudes
respetuosas y a que estas sean resueltas dentro de los términos legales. Teniendo en cuenta lo
anterior, no consideramos necesario y rechazamos que los estudiantes de la Sede Medellín,
paralicen su asistencia a las actividades académicas como mecanismo de presión para obtener
respuesta a sus solicitudes.

Hoy, tenemos retos que nos convocan como estudiantes, docentes, y empleados
administrativos, los cuales nos obligan a entendernos y a convivir desde la diferencia, a
fortalecer nuestros argumentos desde el respeto y el pensamiento crítico, que nos permitan
darle curso a la vida universitaria en un ámbito de diálogo colectivo, continuo y reflexivo. En
este sentido proponemos a las Facultades, propiciar espacios de conversación sobre los asuntos
que nos atañen como comunidad universitaria, como los relacionados con el bienestar
universitario, los asuntos de género, la armonización curricular, entre otros, con la participación
de estudiantes y docentes, con la finalidad de evaluar, actualizar, proyectar y recomendar, los
cambios que se requieran. Uno de los mecanismos de conversación y espacio de enseñanza
aprendizaje que se proponen, es la implementación en la sede Medellín, de la cátedra “A luchar
por la educación superior: de servicio a derecho fundamental” propuesta por la sede Bogotá y liderada
por el profesor Andrés Felipe Mora de la Facultad de Derecho y Ciencia Política, que sería abierta
y de libre elección, con reconocimiento de 3 créditos.

Urge entonces, que estas conversaciones se mantengan en medio de la continuidad del

semestre académico, que las exigencias y compromisos sean en doble vía, sin que se vea
afectado el cumplimiento de los objetivos misionales de la Universidad, que además son
soporte a la construcción de país y son responsabilidad de quienes hacemos parte de la
Universidad Nacional de Colombia.

Invitamos a ser conscientes acerca de las implicaciones negativas que tiene el cese de
actividades por parte de los y las estudiantes para la culminación satisfactoria del período
académico, puesto que actualmente no se cuenta con recursos adicionales, entre otros, para la
ampliación de la contratación de docentes ocasionales, estudiantes auxiliares, monitores y
becarios, y tampoco para mantener los apoyos socioeconómicos que se brindan desde bienestar
universitario. Es importante mencionar que, la parálisis de las actividades académicas también
afecta la permanencia en la ciudad y en la universidad, principalmente de los estudiantes
provenientes de otras regiones del país y la estabilidad de sus familias. Es importante informar 
que el costo de funcionamiento diario de la sede Medellín es cercano a $1.000 millones de 
pesos, inclusive sin estar cumpliendo actualmente con la función misional principal que es 
la docencia. 

Por lo anterior, invitamos a los y las estudiantes a retomar de nuevo las actividades académicas
regulares, a continuar trabajando sobre los temas del quehacer universitario, y así culminar
satisfactoriamente el período académico 2023-1, el cual está programado hasta el 30 de junio,
según Resolución rectoral 377 de 2023.

Desde el Consejo de Sede, como máximo órgano de gobierno de la Sede Medellín, procedemos
entonces a dar respuesta a las solicitudes presentadas por la Asamblea Estudiantil, de la
siguiente manera
1 
 
Género:
1. Exigimos garantizar que la Cátedra de Género sea presencial en todas las Sedes y obligatoria
para toda la Comunidad Universitaria; además, enfocada de manera diferencial para administrativos,
docentes y estudiantes. De este modo, para quienes sean estudiantes el curso debe ser agregado en los
planes curriculares en los primeros semestres.

La Sede reconoce la legítima lucha de las estudiantes y profesoras de la institución, por hacer
de este un espacio seguro y libre de violencias de género, sus voces han sido muy importantes
para la transformación que se viene adelantando en la Universidad. Como institución, estamos
comprometidos con la erradicación de TODAS las violencias, estamos prestos a escuchar
propuestas para lograr tejer redes de apoyo, reparar a quienes han sido víctimas de estas
violencias y buscar alternativas de no repetición.

La Cátedra nacional: juntas, juntes y juntos, apuestas desde los estudios feministas y de género
(1000128-M), se programó y ofreció en el actual periodo académico 2023-1. Se programaron
61 cupos y cuenta actualmente CON 55 inscritos (25 de abril), en la Sede Medellín. Esta cátedra
es organizada y coordinada por profesoras de la Facultad de Ciencias Humanas de la Sede
Bogotá y cuenta con la participación de la profesora Ruth López Oseira, como profesora
responsable en nuestra sede. La cátedra se organiza en sesiones virtuales, y presenciales en cada
una de las sedes y se financia con recursos de uno de los proyectos de inversión de la
Vicerrectoría Académica. Aunque la posibilidad de que sea ofrecida en el próximo periodo
académico depende de la disponibilidad del grupo organizador, desde la vicerrectoría se
gestionará para que se mantenga y se amplíe el cupo de personas que puedan cursarla No
obstante, la representación estudiantil ante el Comité de Asuntos de Género, solicitó la apertura
de una cátedra de cine con énfasis en temas de género en nuestra sede. La propuesta fue acogida
y actualmente, con la participación de profesores y profesoras de la Facultad de Ciencias
Humanas y Económicas, la Dirección Académica y el Comité, se encuentra en preparación para
que pueda ser ofrecida de manera presencial, en el periodo 2023-2S.

Para que la “Cátedra de Género” sea obligatoria para los estudiantes, debe incluirse con esa
condición en los planes de estudio, dentro de los componentes de formación disciplinar o de
fundamentación. Esta discusión y reflexión corresponde a los Comités Asesores de los
Programas Curriculares y a los Consejos de Facultad. El proyecto de “Armonización Curricular”,
que lidera la Dirección Académica, se presenta como espacio propicio para discutir su
pertinencia dentro de algunos de los componentes de formación. Los líderes del proceso
podrían plantear este tema a los grupos encargados de la armonización.

Es de anotar, que en la cátedra Nacional de Inducción y preparación para la vida universitaria,

se incluyó un módulo sobre asuntos de género y hubo varias manifestaciones de inconformismo
por la obligatoriedad del tema, y han solicitado que sea de libre elección por parte de cada
persona.

Se realizará la consulta con las instancias competentes, de qué manera se puede adoptar la
realización de una Cátedra de Género de carácter obligatoria y presencial en la Sede Medellín
para el personal Docente y Administrativo. Cabe aclarar que, desde la Dirección Nacional de
Personal Académico y Administrativo, se está promoviendo desde el segundo semestre del año
2022, el curso “Enfoque de Género para Servidores Públicos”, dada la necesidad actual de
reforzar la cultura institucional para la prevención y atención de casos de violencias basadas en
género y violencias sexuales. A la fecha, en la Sede se han expedido 108 certificados de
participación, de los cuales 41 corresponden a funcionarios administrativos, 21 a docentes y 46
a contratistas.

2 
 
En las facultades se ha citado de manera obligatoria a profesores a charlas sobre género, se han
realizado intervenciones en los consejos de facultad y en el Consejo de Sede, sobre la ruta de
atención de violencias basadas en género y violencias sexuales. Son múltiples las acciones que
se adelantan, para que tanto docentes como funcionarios administrativos, se formen en estos
temas, y  no  dejaremos  de  seguir  haciendo  esfuerzos  para  continuar  avanzando  en  la 
consolidación  de  una  cultura  que  erradique  todo  tipo  de  violencia  de  nuestros  campus 
universitarios. 

Es de nuestro conocimiento que en la Cátedra Nacional de Inducción y Preparación para la Vida

Universitaria (1000089-M) ha contado con temas de Género, pero lo consideramos insuficiente, poco
efectivo e ineficaz por la falta de profundidad en los mismos.

Esta exigencia obedece a lo establecido en el Acuerdo 035 de 2012, el cual "propende el fortalecimiento
de una cultura institucional de equidad de género e igualdad de oportunidades para mujeres y hombres
en la Universidad Nacional de Colombia". En su artículo 3, numeral 2, presenta como objetivo incluir en
los programas académicos que sean pertinentes la perspectiva de género y el enfoque diferencial de
derechos. Además, en el artículo 6, numeral 2, punto H, se establece: "Promover cátedras y planes
curriculares con perspectiva de género e interseccionalidad".

Desde la Cátedra nacional de inducción y preparación para la vida universitaria, se fortalecerán

las estrategias formativas para abordar la temática en el marco del compromiso ético
institucional. Por otra parte, se buscarán aliados en las diferentes dependencias que tengan el
dominio conceptual para dar un abordaje inicial, sobre estudios de género, a los estudiantes que
recién ingresan a la universidad.

La Dirección Académica en sinergia con la Dirección de Bienestar de Sede y el Nivel Nacional,

revisarán los contenidos relacionados con los temas de género en esta cátedra, para ajustarlos.

2. Exigimos la mejora metodológica, comunicación y contenidos de las actividades, talleres,

charlas y productos comunicativos proporcionados por el Área de Salud, especialmente los temas
enfocados a la pedagogía sobre la salud menstrual, la salud sexual y la identidad de género, así como
aumentar su frecuencia. Además, añadir un componente de género, donde se reconozcan las identidades
trans. Proponemos que para dicha reestructuración se tengan en cuenta las opiniones y puntos de vista
de la comunidad estudiantil estableciendo una metodología de discusión vinculante para ello.

Las charlas educativas que se realizan en la Sección Salud de la Dirección de Bienestar

Universitario de Sede sobre salud oral, salud física, salud nutricional, salud mental, prevención
de adicciones, prevención de accidentes y primeros auxilios, surgen del análisis de los
principales motivos de consulta que se identifican durante las atenciones que se realizan en el
servicio.

De igual forma, se está trabajando en mejorar la oferta educativa según las recomendaciones o
intereses de los estudiantes, para lo cual la sección salud se ha apoyado en la Sección de
Acompañamiento Integral y su Programa de Desarrollo del Potencial Humano, ya que desde
esta sección se han iniciado diferentes acciones en asuntos de género y de acompañamiento a
la población trans.

3. Exigimos garantizar la disposición constante de suministros en los baños, tales como: papel
higiénico, jabón, toallas sanitarias, tampones y preservativos -estos no pueden ser exclusivamente para
el uso de personas con pene, por lo tanto se deben incluir preservativos para el uso de personas con
vagina-, de tal manera que todas las personas activas sexualmente tengan acceso a pedagogía y
preservativos de forma gratuita mediante dispensadores, reconociendo que estos implementos son
fundamentales para el bienestar de quienes habitan la universidad. Esta adecuación se debe hacer en
3 
 
todas las instalaciones de la Universidad Nacional de Colombia sede Medellín, incluyendo estaciones
agrarias.

Desde la Dirección de sostenibilidad y gestión logística de la Sede, se venía disponiendo papel

higiénico en los baños de los tres campus; sin embargo, estos elementos no permanecían mucho
tiempo en su lugar, dado que eran hurtados. Actualmente, se adelanta un inventario de los
dispensadores de papel higiénico y jabón para establecer las necesidades reales, revisar la
viabilidad de la asignación de recursos y buscar la mejor manera de mantenerlos. Sea esta la
oportunidad para invitar al uso responsable de estos elementos que son para toda la comunidad
universitaria.

Frente a la disposición de toallas sanitarias, tampones y preservativos, la Sede no cuenta con la

disponibilidad presupuestal para suministrarlos; sin embargo, se adelantarán las gestiones
necesarias con entidades que puedan instalar dispensadores de esos elementos en los baños de
todos los campus de la Sede.

4. Exigimos la citación de nuevas fechas para la socialización de la discusión sobre la reforma al

Estatuto Disciplinario del Personal Académico y Administrativo, con carácter vinculante y cuya
convocatoria masiva sea distinta al correo institucional, que encuentre a las colectivas de las nueve sedes,
los Comités de Asuntos de Género y el Observatorio de Asuntos de Género de la Universidad Nacional de
Colombia y demás estudiantes, en pro del cumplimiento de la sentencia de la Corte Constitucional T061-
22.

Se dará traslado de esta solicitud a la Rectoría y a la Vicerrectoría General, dado que son las
dependencias competentes y es allí en donde se está liderando la discusión del Estatuto
Disciplinario de Personal Académico y Administrativo.

5. Exigimos cesar la persecución política a las mujeres que han denunciado públicamente
Violencias Basadas en Género por parte de algunos profesores. Esto, debido a la difusión de denuncias
públicas realizadas por la Comunidad Universitaria en las paredes de la Facultad de Minas como
mecanismo de visibilización y en marco de la sentencia T-061 del 2022, después de que estas denuncias
fueran ignoradas sistemáticamente por la universidad. A algunas compañeras les abrieron procesos
disciplinarios, lo cual afecta de manera grave su vida académica y su accionar político dentro de la
universidad. Por esta razón:

a. En este punto, exigimos cerrar los procesos disciplinarios que existan en contra de las
compañeras estudiantes y docentes y ejecutar las debidas sanciones por las amenazas de muerte hechas
por parte del profesor involucrado. De este modo, se deben poner en marcha acciones administrativas
urgentes para restituir, reparar y restablecer sus derechos vulnerados sistemáticamente bajo los ojos de
la Vicerrectoría y las dependencias de la Universidad.

El Consejo de Sede, ha rechazado, rechaza y siempre rechazará toda forma de persecución

política a las personas que han denunciado públicamente las Violencias Basadas en Género por
parte de algunos profesores y también por parte de estudiantes.

Hay tres elementos importantes para tener en cuenta respecto a lo que representa y no, la
apertura de un proceso disciplinario.

En primer lugar, el CORCAD (Comité de Resolución de Conflictos y Aspectos Disciplinarios), es

la autoridad de cada Facultad, encargada de adelantar el estudio y la investigación de quejas,
denuncias o solicitudes que cualquier persona presente en contra de estudiantes, y la Veeduría
disciplinaria es la dependencia encargada de realizar estas mimas acciones cuando se presentan

4 
 
quejas o denuncias en contra de funcionarios administrativos o docentes. La persona que
presenta la queja, denuncia o solicitud, puede o no ser parte de la comunidad académica.

El Estatuto Estudiantil de la Universidad Nacional de Colombia en sus disposiciones de

Bienestar y Convivencia, Acuerdo 044 de 2009, en su Artículo 23 dice que “Cualquier persona
podrá presentar denuncias, quejas o solicitudes al Comité de Resolución de Conflictos y
Aspectos Disciplinarios, el cual, previo análisis del caso determinará el procedimiento a seguir:
la posibilidad de conciliar la problemática planteada o la necesidad de la apertura de una
indagación o investigación disciplinaria”

En segundo lugar, cuando una denuncia, queja o solicitud llega al CORCAD, hay tres opciones:

● Conciliar la problemática planteada: la persona quejosa es quien puede optar por esta
conciliación. En esta opción el caso pasa al comité de Conciliación que es de la Sede.
(Acuerdo 018 de 2010 del CSU)

● Cerrar el caso: Esto sucede cuando no se identifica a la persona que presuntamente

cometió la falta, no se considera un hecho disciplinable, hay una queja temeraria o
inconcreta. En estos casos el Comité expide un auto inhibitorio y por lo tanto se
abstiene de dar inicio a una actuación disciplinaria.

● Abrir una indagación o investigación disciplinaria: en principio refiere a i) verificar si

ocurrió la conducta denunciada y ii) establecer si ese hecho o conducta puede
considerarse una falta.

En  tercer  lugar,  debe  tenerse  en  cuenta  que  el  estudiante,  docente  o  funcionario 
administrativo, contra el cual se tenga un proceso disciplinario abierto, no tiene afectación 
directa en el ámbito académico, tales como matricularse, participar como representante, o 
participar en cualquier otra actividad o espacio universitario, porque adelantar un proceso 
disciplinario no es sinónimo de sanción, por eso cualquier denuncia o queja debe seguir el 
debido proceso hasta llegar al cierre del caso  o a la imposición de una sanción, en el caso 
de que haya lugar a la misma. 

En cuanto a las acciones administrativas urgentes para restituir, reparar y reestablecer los
derechos vulnerados, se llevará la propuesta al Comité de Asuntos de Género de la Sede, para
crear espacios y establecer acciones de restitución, reparación y restablecimiento de derechos.
Por otro lado, la nueva reglamentación del protocolo para la Prevención y Atención de Casos de
Violencias Basadas en Género y Violencias Sexuales, que será discutida, otorgará elementos
para implementar medidas de protección, restitución y reparación a las víctimas de estos casos.

Además, exigimos que la Vicerrectoría se pronuncie mediante un comunicado frente a la protección y

acompañamiento que han solicitado las compañeras.

Desde la Vicerrectoría de la Sede, se ha trabajado y tramitado directamente con las estudiantes

implicadas en estos temas, las medidas de acompañamiento, apoyo e identificación de
soluciones para minimizar y controlar el riesgo establecido y definido hacia ellas.

b. También, Exigimos realizar desde Vicerrectoría una disculpa pública a las compañeras por
los comentarios realizados respecto a su denuncia en los cuales se mencionó que "no se podía malgastar
dinero en su protección". El acompañamiento dado a las compañeras que han recibido amenazas y que
han hecho las denuncias respectivas debe implicar un proceso de reparación en el cual se otorguen
medidas de protección, seguridad y apoyo psicológico. Así mismo, se solicita que se promuevan acciones

5 
 
afirmativas preventivas en todas las facultades, especialmente en la Facultad de Minas, pues esta última
cuenta con diversos pregrados que han sido históricamente masculinizados, y que, por lo tanto, han sido
lugar de persecución y de normalización de Violencias Basadas en Género.

El Vicerrector ya expresó personalmente una disculpa a la estudiante implicada en esta

conversación, y aclaró el sentido del comentario, que correspondía a mencionar que la
Universidad no puede destinar recursos públicos para contratar medidas de protección para
estudiantes, funcionarios administrativos o docentes, dado que los recursos públicos tienen
destinaciones específicas.

Desde las Facultades, se han implementado diferentes acciones con el fin de tener más y
mejores medidas de prevención, protección y atención para los y las estudiantes, las cuales
serán evaluadas en el tiempo para determinar su efectividad. Entre las medidas que han tomado
en las facultades se encuentran las siguientes:

● Apertura de cursos alternativos a los estudiantes para que puedan elegir entre varios
docentes.

● Para estudiantes, administrativos y docentes se han realizado capacitaciones sobre los

tipos de VBG, el protocolo con el que cuenta la universidad y la activación de la ruta de
atención de violencias basadas en género y violencias sexuales.

● Implementación  del  Violentómetro  académico,  como  estrategia  pedagógica 

implementada para la desnaturalización de las violencias entre la Facultad de Minas 
y la Facultad de Ciencias Humanas y Económicas. 
 
● Conversatorios  sobre  el  Violentómetro  académico  con  profesores,  profesoras  y 
egresadas de la Universidad. 

● Charla: Nuevas Masculinidades con el acompañamiento de la Secretaría de las Mujeres

de Medellín.

● Aula abierta: conversemos sobre las violencias basadas en género. En dicho espacio
estuvo como invitada la abogada María Claudia López Gil quien es especialista en
Estudios de Género.

● Escuela de formación sobre las VBG en la Facultad de Ciencias Humanas y Económicas

para toda la comunidad universitaria, esta escuela se realizó en 5 sesiones.

● Mural de situaciones: Allí los y las estudiantes realizaron propuestas para la prevención
de VBG.

● Mandala para la reparación: cada estudiante participante realizó propuestas para

medidas de reparación en las siguientes esferas: para el ser, en la universidad, en la
familia y en la sociedad.

● Encuesta a estudiantes para acercarnos a las medidas que proponen para reparación,
protección y seguridad.

● Charlas en los cursos de diferentes programas de pregrado sobre VBG y la

implementación del proyecto dirigido a los docentes para atender estudiantes llamado
"Tutores en tu Facultad".

6 
 
 ● Charla: Del protocolo al acuerdo sobre las VBG en la UNAL a cargo de la abogada
Patricia Hernández Berrio.

● Asesorías psicosociales de manera gratuita e inmediata en la Facultad de Minas, en

temas relacionados con: cuidado de la salud mental, situación en crisis, ansiedad,
depresión, tristeza profunda, manejo de las emociones, duelo, bloqueo académico,
habilidades sociales, habilidades blandas, técnicas de estudio, estilos de aprendizaje,
capacitación para entrevista y manejo del pánico escénico entre otros.

● Taller en Mindfulness que tiene como objetivo la conciencia plena y el manejo de las
emociones, en el aquí y el ahora. A cargo de la profesora Eliana Arango.

● Talleres grupales que pueden solicitar los docentes de la Facultad de Minas para sus
grupos o los estudiantes para sus compañeros en: salud mental orientados a la
promoción y prevención, habilidades blandas, manejo de las emociones, técnicas y
hábitos de estudio, rutas de atención, solicitudes a la medida en caso de requerir una
temática específica para sus grupos.

● Gestión en la realización del curso para líderes en: “prevención del suicidio” en el que
pueden participar estudiantes y docentes que desean formarse en este tema. Se está
adelantando el proceso de contratación con los profesionales expertos. Se espera
capacitar a estos líderes, para que multipliquen la información con los y las estudiantes
interesados en el manejo de estos temas.

● Información sobre la póliza de accidentes estudiantiles para conocer cómo funciona,

donde aplica y el  proceso  de  activación en caso de requerirla:
https://www.youtube.com/watch?v=ssbnykdtd4k

● Información sobre el área protegida que cubre a la comunidad universitaria y a los

visitantes a la misma:
https://www.youtube.com/watch?v=iG2OQuyFwOs

● Se diseñó y puso en marcha la electiva titulada: El retorno de las brujas: Mujeres en la

ciencia y equidad de género en carreras STEM, que pretende formar a varios grupos de
estudiantes en asuntos de identificación de brechas de género y de prevención de
discriminación y violencias en espacios académicos y en la vida cotidiana, así como en
enfoques diferenciales e interseccionalidad en proyectos de ingeniería, entre otros
temas relacionados.

● Asignatura electiva: Ser ingeniero: roles tradicionales de género y nuevas

masculinidades El objetivo es ofrecer a los y las estudiantes una asignatura sobre
conceptos básicos de nuevas masculinidades y nuevas maneras de ser hombres a partir
de las teorías feministas y de género.

● Conferencias presenciales de prevención y atención de violencias basadas en género en

salidas de campo.

● Curso virtual sobre equidad de género y diversidades: Aliad@s de la equidad de géneros

en la Facultad de Minas.

● Realización de campañas comunicacionales para fechas de conmemoración de los

derechos de las mujeres y de la población LGBTIQ+ con el fin de que se reconozcan las

7 
 
 luchas sociales y se sensibilice la comunidad universitaria, sobre la importancia de la
no discriminación.

● En la facultad de Ciencias Humanas y Económicas se incorporó el tema de género y del

Protocolo para la Prevención y Atención de Casos de Violencias Basadas en Género y
Violencias Sexuales, en la inducción a estudiantes de primer semestre, siendo una
capacitación obligatoria para poder realizar salidas de campo.

● Suspensión de prácticas y salidas de campo, bajo la coordinación de docentes

denunciados.

Se señalan solo algunas, de las muchas actividades que se realizan de acuerdo a cada caso
específico que se conozca.

Conforme a esto último, exigimos que en la Dirección de Bienestar de dichas facultades (Minas-la cual
debe ser priorizada dados los graves casos de persecución y la magnitud de las amenazas-, Ciencias
Humanas y Económicas, Ciencias, Ciencias Agrarias y Arquitectura) se cree una sección encargada
específica y únicamente / a la recepción, gestión legal y gestión psicológica de los procesos de reparación
respectivos.

● La Facultad de Ciencias Humanas y Económicas, integró al equipo de bienestar, una

practicante de psicología, una trabajadora social y creó una unidad de permanencia que
brinda apoyo psicosocial. Con esta estrategia se configuran las duplas de género de
atención psicosocial, estrategia que se ejecuta desde enero de 2021.

● La Facultad de Minas cuenta con dos profesionales en psicología con la intención de

ampliar la capacidad de atención de los estudiantes que lo requieren.

● En la Dirección de Bienestar de la Facultad de Ciencias dado que el trabajo en sinergia

con la Dirección de Bienestar Universitario, ha dado buenos resultados, con atenciones
eficientes y oportunas. Se están adelantando gestiones para establecer si es posible
contar con apoyo psicológico en la Facultad, para atender con más prontitud a cada
estudiante que necesite la orientación psicosocial.

● En la Facultad de Ciencias Agrarias, el acompañamiento psicosocial se realiza con el

apoyo de Acompañamiento integral de Bienestar Universitario de la Sede.

● En la Facultad de Arquitectura se vinculó a una practicante de psicología, para realizar

orientaciones psicosociales.

La Vicerrectoría de sede con el apoyo de Bienestar Universitario, está adelantando 
las  gestiones  necesarias,  para  habilitar  una  dupla  de  atención  psico‐jurídica 
exclusivamente para la asesoría en los temas relacionados con violencias basadas 
en  género  y  la  activación  y  seguimiento  al  protocolo  de  atención  de  violencias 
basadas  en  género  y  violencias  sexuales,  que  permitirán  asesorar  y  apoyar  a  los 
miembros de la comunidad universitaria que lo requieran. La dupla estaría iniciando 
asesorías, a partir del mes de junio de 2023. 
 
6. Exigimos que se implementen las acciones académico - administrativas dirigidas a la prevención,
atención y protección de la Comunidad Universitaria frente a las situaciones de Violencias
Basadas en Género, recomendadas en la Circular No. l del 2022.

8 
 
 a. Generar desde las facultades estrategias de acompañamiento académico y de bienestar
universitario para las personas víctimas que por estos hechos se han visto afectadas en su
proceso de formación académica y desempeño laboral.

b. Facilitar la movilidad laboral o académica de personas cuando esto se requiera para garantizar
la protección de las víctimas.

c. Reasignar provisionalmente las funciones laborales o responsabilidades académicas de la

persona presunta agresora para evitar cualquier contacto entre la víctima y la persona presunta
agresora.

d. Programar de manera virtual el desarrollo de las actividades docentes que impliquen contacto
directo con las y los estudiantes tales como docencia directa o direcciones de tesis o trabajos de
grado, garantizando el desarrollo de sus contenidos y temáticas, en el marco de lo establecido
en el Estatuto de Personal Académico, Acuerdo 123 de 2013 del Consejo Superior Universitario.

e. En los casos en que no sea posible asignar actividades de docencia directa a docentes que se
encuentren involucrados en casos de denuncia de Violencias Basadas en Género, acordar el
desarrollo de otras actividades docentes de acuerdo con lo establecido en el artículo 6 del
Acuerdo 27 de 2012 del Consejo Académico.

f. Las sesiones de docencia directa que se den de forma virtual deben contar con registro de la
grabación correspondiente.

g. No autorizar salidas de campo u otras actividades que se realicen por fuera de las instalaciones
de los campus universitarios donde estén personas presuntas agresoras involucradas en casos
de denuncia de Violencias Basadas en Género.

Este punto queda resuelto con la respuesta entregada en el numeral 5 y sus literales. Se aclara
que las medidas académico administrativas son competencia de las Facultades y de la Dirección
de Bienestar Universitario si se activa la ruta de atención de violencias basadas en género y
violencias sexuales.

Algunas de las medidas que se han implementado son:

En la Facultad de Minas y la Facultad de Ciencias Humanas y Económicas, se han realizado

apertura de cursos alternativos a los estudiantes para que puedan elegir entre varios docentes,
se han suspendido prácticas y salidas de campo, bajo la coordinación de docentes denunciados;
se han autorizado clases virtuales a docentes que tengan este tipo de quejas, entre otras.

Adicionalmente, se han realizado cambios de grupo en algunas asignaturas, a estudiantes que

han activado la ruta de atención y que así lo solicitan; se ha prohibido el ingreso a espacios como
el gimnasio, a estudiantes denunciados por violencias basadas en género y violencias sexuales,
se ha prohibido el ingreso a la Sede, de personas externas y egresados que han sido señalados
de ejercer este tipo de violencias en los campus; no se permite la asignación de conductores
para salidas de campo que tengan este tipo de denuncias; a contratistas y proveedores, se les
ha solicitado el retiro inmediato de las personas que han sido señaladas de acosar a estudiantes
y se han realizado capacitaciones en el tema. Estas medidas se han venido implementando
desde el año 2019, y se seguirán implementando cada vez que se presente un caso nuevo 
como los antes mencionados. 

9 
 
7. Exigimos garantizar el cumplimiento del Acuerdo 171 de 2014 "Por el cual se adopta el Estatuto
Disciplinario del personal académico y administrativo de la Universidad Nacional de Colombia", el cual
en su Artículo 77 determina:

Suspensión provisional del investigado. Durante la investigación disciplinaria o el juzgamiento por faltas
calificadas como gravísimos o graves, el funcionario que la esté adelantando podrá ordenar
motivadamente la suspensión provisional del servidor público, sin derecho a remuneración alguna,
siempre y cuando se evidencien serios elementos de juicio que permitan establecer que la permanencia en
el cargo, función o servicio público posibilita la interferencia del investigado en el proceso disciplinario o
permite que continúe cometiendo o reiterando la falta.

En este sentido, se evidencia que en el marco de las Medidas Cautelares expresadas en este documento,
hay una falta de voluntad por parte de la administración para su aplicabilidad, vulnerando a la
comunidad en general y exponiendo a quienes han denunciado a entornos hostiles, inseguros y re
victimizantes. Exigimos, entonces, el cumplimiento de la norma al realizar la suspensión provisional de
las personas investigadas y realizar una protección efectiva de las personas victimizadas.

Las medidas cautelares relacionadas en el Acuerdo 171 de 2014 del Consejo Superior
Universitario, sólo proceden cuando se cumple con los requisitos establecidos para ello y es de
competencia exclusiva de la veeduría Disciplinaria. Lo anterior sin perjuicio de las medidas
académico- administrativas que puedan imponerse por parte de las Facultades.

8. Exigimos garantías destinadas a que la vida de las personas trans en la Universidad sea digna y
sin miedo. Para ello, Exigimos la implementación de distintas estrategias pensadas en mitigar el daño
psicosocial que puedan tener las identidades trans:

a. Exigir que el personal docente, el personal administrativo y estudiantes utilicen los debidos
pronombres y nombres elegidos por las personas trans, donde, a su vez, los comportamientos
discriminatorios y excluyentes sean sancionados.

b. Así mismo, el planteamiento de una ruta de atención para dichas violencias de corte
discriminatoria con razón de la identidad de género o la sexualidad de las víctimas.

c. Una necesaria pedagogía sobre la diversidad sexual y de género para el personal docente y las y
los estudiantes con base en el respeto y la comprensión de dichas identidades.

d. Que desde el aparato administrativo universitario, las personas trans puedan ver reflejada su
identidad en toda la documentación que emite la universidad, desde los elementos de
identificación hasta los documentos oficiales, en un proceso libre de victimización y/o
persecución de una burocracia que se ha probado hostil y excluyente.

Desde la Dirección de Bienestar Universitario de Sede, se solicitará el acompañamiento del

Observatorio de Asuntos de Género y a instancias del Nivel Nacional, para abordar esta temática
y trazar la ruta a seguir, con base en la normatividad vigente y las nuevas propuestas en asuntos
de género y diversidad. Adicionalmente, se llevará el tema al Comité de Asuntos de Género de
la Sede, con el fin de buscar alternativas pedagógicas para sensibilizar  a  la  comunidad 
universitaria sobre la importancia de reconocer y respetar las identidades de las personas 
trans y evitar la discriminación  
 
También es importante mencionar que, en caso de cambio de nombre, apellidos y/o sexo, 
se debe realizar previamente el cambio legal ante una notaría, posteriormente realizar los 

10 
 
trámites pertinentes ante la registraduría nacional del estado civil, para luego adelantar los 
trámites  en  la  Universidad.  De  esta  manera,  se  garantiza  que  los  listados  de  clases,  los 
certificados,  la  historia  académica  y  posteriormente  el  diploma  y  el  acta  de  grado, 
contengan oficialmente los datos correctos. 

El trámite a seguir en la Universidad puede ser consultado en el siguiente enlace:

https://registroymatricula.medellin.unal.edu.co/otros-servicios.html.

Adicionalmente se recuerda que, el Protocolo para la prevención y atención a casos de violencias

de género y violencias sexuales, establece como uno de sus principios orientadores la “igualdad
real y efectiva (no discriminación)”, por lo que es aplicable también a la población trans.

e. Acompañamiento integral en los procesos de salud de las personas trans, proveyendo la

posibilidad de dotar a las personas que así lo requieran de sus respectivos tratamientos de reemplazo
hormonal, en conjunto con un acompañamiento psicosocial que permita sobrellevar el proceso de manera
mucho más humana y digna.

Desde la Sección de Acompañamiento integral y con el apoyo de la Gerencia de Diversidades y

la Secretaría de las Mujeres de la Alcaldía de Medellín, se vienen realizando diferentes acciones
con la población trans de la Sede, con el fin de fortalecer su permanencia y construir una red de
apoyo. Actualmente desde Bienestar Universitario, se ofrece acompañamiento psicosocial
individual y grupal. Cabe resaltar de nuevo, que el protocolo de prevención de VBG y VS también
aplica para la población trans.

No es competencia de la Universidad, asumir la responsabilidad en salud de los estudiantes, el

rol del área de salud en la universidad se orienta hacia la prevención, promoción de la salud y
formación, pero no puede asumir funciones de las EPS ni IPS; por lo tanto, no está habilitada
para el manejo de las condiciones crónicas y/o de alto costo; para ello los y las estudiantes
deben remitirse a la entidad responsable de su atención en salud.

El Acuerdo 22 de 2018 del Consejo Nacional de Bienestar Universitario "Por el cual se

reglamentan los programas del Área de Salud del Sistema de Bienestar Universitario en la
Universidad Nacional de Colombia", en la parte considerativa indica: “Que la Corte Constitucional
mediante Sentencia de C-654 de 2007, determinó que con el servicio médico asistencial que prestan las
universidades, no se pretende crear un régimen paralelo y similar al reglamentado en la Ley 100 de 1993,
sino que debe brindar una alternativa de atención médica a los estudiantes universitarios que requieran
de ella para hacer efectivo su derecho a la educación en forma integral. Este servicio debe cubrir
situaciones de primeros auxilios que se presenten y tiene un carácter preventivo que no duplica la
seguridad social y la medicina prepagada, la cual deberá prestarse a toda la comunidad educativa, en
igualdad de condiciones”.

Es por esto que, no es posible brindar tratamiento a enfermedades crónicas o tratamientos de

reemplazo hormonal. Como se señaló en el párrafo anterior, este tipo de tratamientos y
medicamentos, deben ser suministrados por el sistema general de seguridad social en salud.

9. Exigimos una redistribución de los baños en el coliseo deportivo. Esto, debido a que actualmente
el espacio dispone de tres baños para hombres y uno (1) para mujeres; en cuanto se llenan los baños de
hombres, estos ingresan al baño de mujeres. Por lo tanto, Exigimos no solo que se respete el espacio
dispuesto para las compañeras, sino también que se adecúe uno (1) de los baños de los hombres y pase
a ser de mujeres. De esta manera, el coliseo dispondría de dos (2) baños para mujeres y dos (2) para
hombres, siendo esta una distribución igualitaria, pues es fundamental que en el ambiente universitario
se comprenda que NO somos invisibles o insignificantes en escenarios deportivos, y que nuestra
comodidad debe ser respetada, al igual que los múltiples espacios que habitamos y seguiremos habitando.
11 
 
Actualmente el Polideportivo cuenta con:

● Un Camerino para mujeres

● Dos Camerinos para hombres
● Un baño para mujeres
● Un baño para hombres

Se solicitará a la Dirección de Sostenibilidad y Gestión Logística de la Sede, que se adecúe uno

de los baños del segundo piso del Polideportivo como Camerino para hombres y que uno de los
camerinos para hombres del primer piso, sea asignado a mujeres.

En este punto es importante señalar que, hay claramente una corresponsabilidad de los
estudiantes, para que se respeten los espacios asignados a hombres y mujeres y se les dé un uso
adecuado a los mismos.

Para el efecto se ubicará una señalética más visible al ingreso de los Camerinos y baños de 
mujeres y hombres, para que no haya lugar a equivocaciones. 

10. La Asamblea General de Estudiantes ha solicitado en reiteradas ocasiones la retractación del

comunicado 008 de 2019 de la Secretaría de Sede, Catalina Ceballos París, en el cual manifiesta que las
actividades llevadas a cabo en el marco de la semana de Equidad de Género de dicho año, se vieron "...
empañadas por una especie de 'muro de la infamia' en el que un grupo de estudiantes señala a algunos
profesores como presuntos 'acosadores'". Esta comunicación vino con comentarios señalando que era "...
una práctica malsana, que disfrazada de reivindicación o búsqueda de justicia, se constituye en una forma
de violencia moral y puede conducir a causas penales por potenciales delitos como la injuria y la
calumnia". Así mismo, que en un espacio académico y deliberativo como es la Universidad Nacional de
Colombia "... el escarnio público no tiene lugar ni como sanción social ni como práctica pedagógica".
Exigimos, de nuevo, que la Secretaría de Sede se retracte de este comunicado, con énfasis en los
comentarios señalados; pidiendo una disculpa a la Comunidad Estudiantil y a las personas directamente
implicadas. Adicional a esto, que se reconozca que la normativa institucional y el Protocolo de Violencias
Basadas en Género ha sido insuficiente y revictimizante. Le recordamos a la administración la Sentencia
T-061 de la Corte Constitucional, en la cual encontrará que las palabras de Secretaria Catalina Ceballos
van en contravía de la Constitución Política.

Frente a este tema, la Secretaria de sede, da respuesta de la siguiente manera:

En el marco del compromiso ético establecido por la rectoría mediante resolución 11 de 2018,
y en reconocimiento a la importancia que tiene el respeto en la Universidad Nacional de
Colombia, entendido este valor como principio de la convivencia y buen trato entre los
miembros de la comunidad universitaria, ofrezco mis más sentidas disculpas a todas aquellas
personas que se hayan sentido agredidas con las afirmaciones contenidas en el comunicado 08
de 2019 de la Secretaría de Sede.

Es importante aclarar en primer lugar, que esta solicitud no es una reiteración, por cuanto no
había recibido ninguna otra en ocasiones anteriores; en segundo lugar, entregar el contexto
sobre el cual se redactó el comunicado, el cual tenía de presente, la sentencia de la corte
constitucional T-111/08 de 2007, en donde se señalaba que una medida tomada por el concejo
de Bogotá, que hacía públicos los nombres y fotografías de personas condenadas por delitos
contra la libertad, la integridad y la formación sexuales, afectaba los derechos fundamentales
de los condenados y los de sus familias a la vida, a la prohibición de los tratos crueles inhumanos
y degradantes, a la igualdad, a la intimidad personal y familiar y al buen nombre, y a tener una
familia y se ordenó el retiro de estas imágenes de los muros en los cuales se habían ubicado.

12 
 
Posterior a ese comunicado, personalmente asistí al comité de asuntos de género, para hablar
sobre el sentido de la comunicación, principalmente con las representantes estudiantiles y
profesorales y allí expresé que no era mi intención ni la de la Sede, agredir a ninguna persona
con las afirmaciones planteadas, solo se esperaba salvaguardar los derechos de todas las
personas y reiteré la importancia de realizar las denuncias respectivas ante las instancias
competentes en la Sede.

A partir de la sentencia T-061 de 2022, la Corte Constitucional establece que las denuncias
públicas o escraches, son consideradas como actuaciones válidas dentro del proceso para el
restablecimiento de los derechos de las víctimas de violencias basada en género. Con esto no
solo se reconoce la existencia de una nueva línea jurisprudencial, sino también los nuevos
aprendizajes adquiridos para el manejo y tratamiento adecuado de este tipo de situaciones en
la Universidad.

Bienestar:

1. Exigimos destinar recursos para la recuperación y ampliación de los hornos microondas para
que estén en todos los bloques de la Sede.

Desde Bienestar Universitario, se realizó la identificación de las necesidades de microondas 
para  los  tres campus y se están adelantando  las  gestiones de  consecución  de recursos  y 
adecuación de infraestructura, para su implementación. 

2. Exigimos a Bienestar Universitario elaborar y compartir de manera pública a toda la Comunidad

Universitaria, la rendición de cuentas correspondiente al presente semestre académico y los siguientes,
donde cada una de sus dependencias informe y explique de manera clara el avance y destinación de
recursos que está haciendo en sus programas y/o proyectos que se estén llevando a cabo.

Bienestar Universitario dispondrá en el sitio web de la dependencia, toda la información del

presupuesto del año 2023, en donde se evidencia lo relacionado con las áreas y dentro de éstas,
cada concepto para el cumplimiento de los programas.

3. Exigimos reconocer a las y los estudiantes que tienen ventas estacionarias, móviles y
emprendimientos dentro de la Universidad como Economía Popular, que cese el hostigamiento contra
ellos y que el sistema de Bienestar Universitario haga acompañamiento de los mismos. Igualmente,
exigimos que cesen las persecuciones a las/os mismas/os por parte del personal de seguridad y de los
administrativos en otras facultades. De igual manera se exige la suspensión y archivo inmediato de los
procesos disciplinarios y conciliatorios que se han iniciado contra ellos en el tema de las ventas.

Los espacios comunes de la institución, no pueden destinarse a lucros privados. Las 
ventas estacionarias no pueden ser autorizadas por la Universidad, dado que son 
negocios que utilizan recursos y espacios de la institución (recursos públicos) que 
deben estar destinados para el cumplimiento de los fines misionales. 

Los emprendimientos que son reconocidos formalmente en la Universidad, son los

emprendimientos de base tecnológica, eso quiere decir, que son emprendimientos que se
desprenden de la investigación realizada por los miembros de la comunidad universitaria y están
ajustados a las reglamentaciones establecidas.

13 
 
Desde diferentes instancias de la administración de la Sede, se ha intentado en múltiples 
ocasiones,  dialogar  con  los  “vendedores  estacionarios”,  con  el  fin  de  escuchar  las 
necesidades  reales  y  analizar  las  posibilidades  que  tendrían  para  obtener  apoyos  desde 
bienestar  universitario,  sin  embargo,  esta  invitación  no  ha  sido  atendida  y  nunca  se  han 
acercado  a  la  Dirección  de  Bienestar  Universitario  de  la  sede  o  de  las  facultades,  para 
solicitar apoyos,. 

Es importante mencionar, que las ventas móviles, es decir, las ventas que no ocupan espacios
ni utilizan de manera indebida recursos de la Universidad, no están prohibidas por el estatuto
estudiantil, a menos que en ellas se comercialicen sustancias psicoactivas, sustancias
prohibidas o licor.

Frente a los procesos disciplinarios se aclara que, tal como se señaló en el tema de Violencias
Basadas en Género, en párrafos anteriores, a los Comités de Resolución de Conflictos y Aspectos
Disciplinarios (CORCAD) de cada Facultad y el Comité de Conciliación de Asuntos Estudiantiles
de Sede, les corresponde la atención de las quejas y la identificación de las posibles faltas al
estatuto disciplinario dando cumplimiento al debido proceso. Por lo anterior, no es
competencia de ninguna autoridad de Facultad o de Sede, realizar la suspensión o determinar
el archivo de ningún proceso disciplinario que se encuentre en los CORCAD, máxime cuando los
denunciantes son también estudiantes.

4. Exigimos que, para la reanudación de la mesa de diálogo de ventas con Bienestar Universitario,
se debe cumplir con lo siguiente:

a. Disculpa pública de la Decana Johana Vásquez y del cuerpo administrativo de la Facultad de

Ciencias Humanas y Económicas, por los señalamientos y hostigamientos que ha venido realizando a los
y las estudiantes que hacen parte de las economías populares dentro de la universidad (chazas) en el
bloque 46, a quienes ha llamado contrabandistas. Además, manifestar su compromiso de no repetición
de esos hechos de estigmatización e irrespeto y generar escenarios de concertación de los usos y ocupación
de los espacios de la Facultad con estas personas.

Teniendo en cuenta que la Decana de la Facultad de Ciencias Humanas y Económicas, ha sido

víctima de múltiples agresiones y hostigamientos por parte de algunos estudiantes que tienen
ventas estacionarias en el bloque 46, y que el Consejo de Sede no reconoce la violencia como
lenguaje válido para expresar diferencias o realizar exigencias, no se considera pertinente esta
solicitud.

Se reitera que las ventas que se estacionan en cualquier lugar, poniendo en riesgo la movilidad
de la comunidad universitaria, utilizando de manera indebida los recursos de la universidad,
están por fuera de las normas establecidas por la institución.

b. Disculpas públicas del profesor de la Facultad de Ciencias, adscrito a la Escuela de Biociencias,

Jhon Jairo ldarraga Arredondo, por los señalamientos respectivos y burlescos que hizo a una compañera
con ventas móviles por realizar ésta actividad económica.

Esta solicitud, bajo el principio de autonomía, es decisión del profesor si la acoge o si no está de
acuerdo en aceptarla.

5. Exigimos la implementación de una ruta de buses desde el Campus El Volador hasta la Terminal del
Norte, con frecuencia en las mañanas y en las noches para que los y las estudiantes se puedan
movilizar con seguridad hasta este destino. Este punto incluirá un estudio de las necesidades de
movilidad de los y las estudiantes que necesitan llegar a la Terminal del Norte.

14 
 
Antes de poder implementar una ruta hacia la terminal del norte, es necesario realizar un
estudio origen-destino, para determinar la cantidad de pasajeros que se movilizarían en esa ruta,
la franja horaria crítica en que se movilizarían, disponibilidad de vehículos y la viabilidad de la
ruta. Una vez se cuente con esta información, se podría iniciar una prueba piloto para evaluar
los resultados.

6. Exigimos el fortalecimiento del acompañamiento en salud mental en la Sede mediante líneas de

apoyo emocional, "Escuchaderos" de manera constante y continúa, además de un espacio de
atención inmediata en cuanto a salud mental.

Es  importante  aclarar  que  la  responsabilidad  de  la  Universidad  frente  a  este  tema,  está 
orientada a la atención psicosocial y contención emocional, a la formación y prevención en 
temas  de  salud  mental.  Para  el  efecto  se  han  implementado  acciones,  para  contribuir  al 
manejo adecuado de las emociones y la atención psicosocial, ejemplo de lo anterior, es la 
disposición de líneas de atención interna implementadas desde Bienestar Universitario. Las 
extensiones  implementadas  como  líneas  internas  de  atención  emocional  son:  46640  y 
49610, las cuales funcionan en el mismo  horario de la jornada  laboral  establecida  por la 
Universidad. 

Es de anotar que, los “Escuchaderos”, son una estrategia de la Secretaría de Salud de Medellín,

la cual finalizó en el mes de diciembre de 2022 y no han destinado profesionales para ser
ubicados en la Sede. Se están adelantando las gestiones pertinentes, para buscar nuevas
estrategias con el apoyo de la Alcaldía de Medellín.

Bienestar Universitario de Sede y de Facultades cuentan con las siguientes estrategias:

La Sección de Acompañamiento Integral de Bienestar Universitario cuenta con 5 psicólogos para

atención psicosocial y contención emocional. Adicionalmente cuenta con una profesional en
Sociología. De igual manera, realizan diferentes estrategias grupales para el fortalecimiento de
habilidades emocionales, sociales y de aprendizaje.

La Sección Salud de Bienestar Universitario, cuenta con dos (2) psicólogos de tiempo completo
y un practicante de psicología, para atender las citas programadas y talleres de fomento de salud
mental y estrategias preventivas.

La Sección de Actividad Física y Deporte de Bienestar Universitario cuenta con un practicante

de psicología deportiva que realiza atenciones individuales y grupales.

Bienestar Universitario de la Facultad de Arquitectura, cuenta con una practicante de psicología

para la atención psicosocial y contención emocional.

Bienestar Universitario de la Facultad de Minas, cuenta con dos (2) psicólogos y un practicante
para atención psicosocial y contención emocional.

Bienestar Universitario de la Facultad de Ciencias Humanas y Económicas cuenta con una

practicante de psicología y una practicante de trabajo social, para atención psicosocial y
contención emocional.

Desde la Sección de Cultura de Bienestar Universitario se han realizado las siguientes acciones
tendientes a apoyar emocionalmente a estudiantes:

15 
 
Se han capacitado a los directores de los Grupos Artísticos Institucionales en atención de
primeros auxilios psicológicos

Los Grupos Artísticos Institucionales, los talleres, y los diferentes eventos realizados, son
espacios que permiten el esparcimiento, construcción de amistades, fortalecimiento de círculos
de amigos, que se convierten en espacios protectores de ayuda para diferentes factores, entre
esos la salud mental.

Entendiendo las situaciones de salud mental y con el ánimo de complementar las estrategias de
otras secciones, durante 2023 se han desarrollado las siguientes actividades:

Cinema UNAL Ciclo “Lo que no tiene nombre” con películas que generan reflexiones sobre la
sobre salud mental (2023-1)

Semana del Teatro “Grises y Matices” con obras enfocadas en la reflexión a la salud mental
(2023-1).

Como parte de esta semana: se realizó el taller de plastilina para moldear los miedos en alianza
con Comfama y con el apoyo de los psicólogos de la fundación Rock por la vida. Y durante una
de las obras de Semana del Teatro, se generó un conversatorio con un psiquiatra de la UdeA en
donde se tuvo gran participación del público.

11° concurso de cuento corto UNAL en la web “Voces en tu cabeza” con el ánimo de que los
estudiantes escriban y reflexionen sobre esas voces que tienen en la cabeza y que quieren
hacerlas hablar. (Actualmente en proceso).

También se realizó el taller “Mor ¿todo bien en casa?”. Este taller se realizó con el fin de que los
asistentes aprendieran a gestionar las emociones y el acercamiento al tema con la psicóloga de
la sección Salud.

Desde la sección salud de bienestar, se diseñó la ruta de atención a crisis en salud mental.

7. Exigimos al Consejo Superior Universitario la implementación de una política clara y de construcción

colectiva para la prevención, atención, seguimiento y acompañamiento integral en temas de salud
mental para todas las sedes de la Universidad, en especial, para la sede Medellín.

La Dirección Nacional de Bienestar Universitario, estableció el pasado 31 de marzo, una mesa

de trabajo con sedes y facultades para formular un modelo de orientación y acompañamiento
en salud mental para estudiantes de la Universidad Nacional de Colombia, que se espera que
abarque acciones que favorezcan la prevención y promoción de salud mental ayudando a mitigar
las afectaciones emocionales de su población estudiantil.

Desde el nivel nacional se está trabajando en la construcción de la Política Institucional de

Promoción de la Salud Mental, con los lineamientos conceptuales y metodológicos que orienten
el desarrollo de acciones que favorezcan la promoción y el cuidado de la salud mental de las
personas que integran la comunidad universitaria.

8. Exigimos al Consejo Superior Universitario la creación de un sistema de alimentación universitario

como Restaurante Universitario en todas las sedes de la Universidad, para cuya creación debe
contarse con los y las estudiantes, brindándoles toda la ayuda técnica necesaria y las demás
condiciones que se consideren necesarias para llevar a cabo este fin.

16 
 
Consejo Superior Universitario (CSU), como máxima instancia de gobierno de la Universidad
Nacional de Colombia.

9. Exigimos el compromiso con la creación de un Restaurante Universitario administrado por la

Dirección de Bienestar Universitario que permita superar la crisis alimentaria que se está sufriendo
en la Sede y dejar de lado la política de cobertura sobre la ayuda real que significa este apoyo para
los y las estudiantes. Rechazamos que se esté ofreciendo un apoyo parcial en lugar de total, el cual
ha originado diferentes problemáticas económicas en las y los estudiantes.

La  universidad  reconoce  la  problemática  de  seguridad  alimentaria  por  la  que  pasan 
muchos  de  nuestros  estudiantes  y  sus  familias  en  la  actualidad,  lo  cual  se  vio 
incrementado en la pandemia, por tanto, se trabajará en la identificación de posibles 
estrategias que ayuden a mitigar estas necesidades de la comunidad estudiantil. 
 
Por otro lado, y teniendo en cuenta que el presupuesto de las Universidades públicas 
del país es insuficiente, la sede logra asignar anualmente un presupuesto muy superior 
a los establecido en la Ley 30 de 1992 para todos los programas de bienestar y entre 
ellos, para los apoyos alimentarios. Pero es claro que estos recursos asignados no logran 
cubrir  las  necesidades  de la  comunidad estudiantil  más  vulnerable y que  claramente 
requiere este apoyo. Por lo anterior, y dado el aumento de las solicitudes por parte de 
estudiantes  y  el  encarecimiento  de  la  canasta  familiar,  fue  necesario  implementar 
acciones  para  sostener  e  incluso  intentar  ampliar  el  número  de  beneficiarios, 
subsidiando de manera parcial este apoyo. Frente a este tema es importante señalar, 
que es necesario que el Gobierno Nacional modifique algunos artículos de la Ley 30, 
especialmente  los  relacionados  con  la  financiación  de  las  universidades  públicas  del 
país. 
 
Se  dará  traslado  a  las  instancias  competentes,  entre  ella  a  la  Dirección  Nacional  de 
Bienestar,  para  explorar  la  identificación  e  implementación  de  otras  estrategias  de 
solución a esta problemática y que sean posteriormente llevadas al CSU para su posible 
implementación. 

Democracia:

1. Exigimos una revisión exhaustiva e integral de la Encuesta Docente; que no se limite a una
revisión de los aspectos académicos, sino que también indaguen por los comportamientos y pedagogía
del personal docente, incluyendo una perspectiva de género en su revisión. Además, es necesario que se
garantice la vinculación y relación de la encuesta con la normativa que regula a las y los docentes. Y que
el análisis de la información recopilada en la Encuesta Docente se dé con mayor prontitud, mas no
después de varios semestres.

Actualmente, la Vicerrectoría Académica adelanta un estudio orientado al cambio de la encuesta

que, entre otras cosas, busca incluir modificaciones significativas planteadas por los diferentes
estamentos. Para ello, ha contado con la participación notoria, activa y comprometida de
estudiantes, quienes hicieron una revisión crítica del instrumento. Este tema ha sido discutido
en varias instancias, recientemente en el Consejo Académico. Se han llevado a cabo reuniones
con representantes de los profesores y de los estudiantes, directores académicos y otros actores
interesados, y se prepara una nueva propuesta de encuesta con el apoyo de grupos de
profesores especialistas en el tema. No obstante, a través de la Dirección Académica de la Sede,
se pueden tramitar todas aquellas apreciaciones y comentarios que a bien tengan que hacer los
17 
 
estudiantes y profesores sobre la evaluación docente. Estas apreciaciones expresadas por los
diferentes estamentos, serían transmitidas a la Vicerrectoría Académica.

2. La sede Medellín no puede seguir siendo sujeto experimental de la DINARA. Exigimos que
actividades como simulacros o pre-inscripciones (en los que no solo se considere qué materias buscan
inscribir las y los estudiantes, sino también qué horarios necesitan) sean planeados de manera rigurosa
y que se realicen de manera previa a la inscripción real para no afectar a ningún/a estudiante.

Teniendo en cuenta los inconvenientes que se presentan en el proceso de inscripción de

asignaturas y con el propósito de mejorar el procedimiento y ser más asertivos en la
programación de cupos, se puso a prueba el “simulacro de inscripción” en todas las sedes, no
solamente en la Sede Medellín, en un periodo anterior. Los resultados obtenidos, no
permitieron contar con resultados confiables, y es por eso que se sigue trabajando en la
búsqueda de alternativas más eficientes. Se estudian modelos de predicción de cupos, como
actualmente lo tiene la Sede Medellín y algunas Unidades Académicas Básicas de otras Sedes y
Facultades. También se avanza en la propuesta de tener una pre-inscripción de las asignaturas
obligatorias de tal manera que se pueda garantizar, en la medida posible, los cupos necesarios.
Es bueno aclarar que, en el periodo anterior 2023-1, la Sede logró ofrecer, para el momento de
las inscripciones por automatrícula, un mayor número de cupos que los registrados por los
estudiantes al consolidar la matrícula.

3. Exigimos a la Vicerrectoría de Sede Medellín respeto sobre las expresiones artísticas de las y los
estudiantes (que pueden darse por medio de murales, entre otros), pues estas expresiones hacen parte de
la memoria colectiva construida por las y los estudiantes. Solicitamos la realización de espacios de
discusión y construcción para la creación de una política institucional sobre este tema que garantice la
realización y permanencia de estas expresiones.

Al respecto de este asunto es importante mencionar que, desde la Vicerrectoría, las facultades
y las dependencias adscritas a la Sede, se respetan y promueven las expresiones artísticas, es
así como anualmente se desarrollan convocatorias para las “Jornadas de murales y grafitis”
lideradas por la Dirección de Bienestar Universitario con el apoyo de Unimedios, en las cuales
se disponen espacios de la Sede para que los integrantes de la comunidad Universitaria
participen y plasmen allí sus ideas.

Es importante informar, que para la efectiva promoción de las expresiones artísticas, es

necesario realizar procesos organizados, con convocatorias claras, donde se definan los espacios
adecuados para la realización de las obras, la duración de la fijación de las mismas, las
obligaciones del autor y de la Universidad; se requiere también la suscripción de las
correspondientes cesiones de los derechos sobre estas obras, toda vez que se tratan de obras
protegidas por el derecho de autor.

Se invita a la comunidad universitaria, para que participen en estas jornadas que se adelantan
en la Sede anualmente, y que promueven las expresiones artísticas.

Cabe anotar que estos murales que cumplen con las cesiones de derechos por parte de sus
autores y por lo tanto son debidamente reconocidos, hacen parte actualmente, de la ruta de
murales y grafitis establecida por la Red Cultural, para conocimiento y disfrute de la comunidad
universitaria y los visitantes; adicionalmente, estas obras se conservan en archivos digitales
como memoria de las expresiones artísticas en la Sede.

Teniendo en cuenta que en la Sede ninguna autoridad o cuerpo colegiado tiene la competencia
para establecer políticas, se trasladará esta solicitud a las dependencias competentes. Es de
anotar que, cada año se han llevado a cabo jornadas de murales y grafitis, con el fin de ampliar

18 
 
la participación de estudiantes que quieren realizar sus expresiones artísticas sobre diversos
temas.

4. Exigimos garantizar las condiciones de continuidad y permanencia de la Cátedra Estudiantil

(Cátedra Universidad, Participación y Sociedad) en la Sede garantizando la contratación de estudiantes
auxiliares así como la difusión a todas las sedes de la experiencia de la cátedra, la cual es única en América
Latina.

Desde el segundo período académico del año 2018-2S fue creada la asignatura Cátedra
Universidad, Participación y Sociedad adscrita al departamento de Estudios Filosóficos y
Culturales de la Facultad de Ciencias Humanas y Económicas, como asignatura de libre elección
para los programas curriculares de pregrado.

Ahora bien, tal como se establece en el Acuerdo 033 de 2007 del CSU, en su articulado 5, “una
asignatura es un conjunto de actividades de trabajo académico organizadas por uno o varios
docentes con propósitos formativos, en torno a una temática y/o problemática específica que
se desarrolla a partir de la relación entre estudiantes y profesores.”, por tanto, para dar
continuidad a la programación académica es necesario contar con el acompañamiento de al
menos un docente en el desarrollo programático de la misma. En este sentido, la Dirección de
la Sede puede apoyar el nombramiento de estudiante auxiliar si así se requiere, así como la
recolección de material para su difusión en la institución, siempre que los y las estudiantes que
se vinculen al desarrollo curricular, cumplan con los lineamientos internos para la formación de
estudiantes y se garantice su calidad académica.

Está cátedra puede constituirse en el espacio de aprendizaje, discusión y construcción de 
múltiples  propuestas  que  pueden  ser  trasladadas  a  instancias  internas  de  la  Universidad 
como el CSU, Consejo Académico, Rectoría, Vicerrectoría Académica o Bienestar Nacional, 
o a instancias externas, tales como el Gobierno Nacional, el Congreso de la República o el 
ICETEX,  por  nombrar  solo  algunos  ejemplos,  para  seguir  construyendo  el  proyecto  de 
Universidad que queremos. Tal como se mencionó, la cátedra “A luchar por la educación 
superior: de servicio a derecho fundamental” propuesta por la sede Bogotá, tiene también 
ese objetivo. 

5. Teniendo en cuenta que las salidas de campo establecidas previamente a la Asamblea del jueves
13 de abril del presente año no se interrumpen ni se cancelan. Exigimos que sus respectivas evaluaciones
se desarrollen luego del retorno a la normalidad académica.

Las salidas de campo en las facultades, una vez la asamblea estudiantil se declaró en asamblea
permanente, suspendió las salidas de campo.

Cabe recordar a los y las estudiantes, que en la programación de las salidas de campo o prácticas
extramurales, participan múltiples instancias de la Sede: Unidades Académicas Básicas –
Direcciones de Áreas Curriculares – Vicedecanaturas Académicas – Consejos de Facultad –
Oficina de Transporte, entre otras, además de instancias ajenas a la Sede, tal es el caso de
empresas, consorcios y otros actores que, a través de solicitudes de docentes, permiten que
estudiantes desarrollen actividades académicas en sus instalaciones, por tanto, la
reprogramación de una salida de campo no depende únicamente de la Sede, sino, de la
disponibilidad de los espacios de práctica. En este sentido, el único compromiso que se puede
asumir, en caso de que los y las estudiantes decidan retomar las actividades académicas, es el
de realizar las gestiones necesarias, externa e internamente, para reprogramar las salidas de
campo y por consiguiente sus evaluaciones.

19 
 
Para el efecto es conveniente informar a la comunidad universitaria que la Rectoría expidió la
resolución 327 de 2023, que al respecto plantea como fecha máxima para el reporte de notas
al 100% del período 2023-1S es el 30 de junio de 2023. Esta resolución se puede consultar en
el siguiente enlace: http://www.legal.unal.edu.co/rlunal/home/doc.jsp?d_i=103945

6. Exigimos una efectiva descentralización, desconcentración y autonomía de las distintas sedes

de Presencia Nacional y Andinas de la Universidad Nacional de Colombia respecto de la administración
central, garantizando la plena participación de la Comunidad Universitaria de las sedes. Partiendo de los
fines misionales, la propuesta de un modelo de presencia a nivel nacional no puede quedar en el papel ni
determinada exclusivamente por lo que digan los órganos de gobierno de la Universidad situados en su
sede "principal".

Esta solicitud no puede responderse desde la Sede.

7. Exigimos la modificación de la composición del CSU, no solo porque actualmente la mayoría de

sus integrantes son escogidos por el Gobierno Nacional de manera discrecional, sino que además incumple
con lo establecido en la Ley 30 de 1992. Para garantizar una mayor participación del estamento
estudiantil y de la Comunidad Universitaria, solicitamos que las representaciones estudiantiles en el CSU
deban ser mínimo un/a estudiante para pregrado y otro/a de posgrado (ambas elegidas por la comunidad
estudiantil y quienes deberán contar con voz y voto). Esto, en aras de reducir la presencia del gobierno
nacional garantizando una verdadera autonomía universitaria. La Universidad está gobernada por
personas que no la habitan y está habitada por personas que no la gobiernan.

Es importante mencionar que, la modificación a los órganos de gobierno universitario está en

continua discusión. Las representaciones estudiantil y profesoral tienen un papel protagónico
en estas discusiones y en las propuestas de cambio. Su participación en los distintos cuerpos
colegiados de las Facultades, las Sedes y el nivel nacional, les permite proponer las discusiones
y los cambios que se consideren necesarios; sin embargo, la composición del CSU de la
Universidad Nacional de Colombia se encuentra establecida en el Artículo 11 del Decreto 1210
de 1993 del presidente de la República, donde se define que su composición. Por lo anterior,
una modificación de la misma, debe ser tramitada ante el Congreso de la República para
posterior firma del presidente de la República.

Financiación:

1. Exigimos una respuesta a todas las exigencias presentadas en la Asamblea General de

Estudiantes, con presencia física obligatoria de la Rectora de la Universidad, el Vicerrector y un
representante de Gerencia Financiera.

La respuesta a solicitud de la Asamblea estudiantil, se realiza únicamente por escrito y de

manera institucional, como respuesta del Consejo de la Sede, dado que es la máxima autoridad
de dirección académica y administrativa de la Sede Medellín.

2. Exigimos claridad sobre los pronósticos financieros o presupuesta les para el Ministerio de
Ciencia.

La claridad sobre los pronósticos financieros o presupuestales del Ministerio de Ciencia y

Tecnología, Minciencias, no son competencia de ninguna instancia de la Universidad Nacional
de Colombia. Los presupuestos de los ministerios son públicos y pueden consultarse en las
páginas web de cada Ministerio. La Universidad no tiene competencia para dar respuesta a este
numeral. Sin embargo se señala que, el Ministerio de Educación Nacional anunció la creación de

20 
 
mesas de discusión frente a la reforma de la ley 30 de 1992, en la cual podrían participar las
universidades públicas.

3. Exigimos al Gobierno que actualice el ajuste presupuestal al IPC para este año, no en un 9,7%,
sino en un 13,12%.

El gobierno actual, estableció que trasladaría en el 2023 a la Universidad Nacional de Colombia,

como incremento al presupuesto, un 9,7% + 5% adicional, es decir en total un incremento del
14,7%.

La diferencia porcentual entre el IPC planteado por la Universidad en diciembre de 2022 (que
fue del 9,7%) y el IPC real publicado en enero de 2023 (que fue del 13,12%), que equivale al
3,42%; se trasladaría en el 2024, tal como quedó definido en la ley de presupuesto nacional. A
pesar de que la Universidad, a través de la Rectoría y la Gerencia Nacional Financiera y
Administrativa, ha solicitado al Gobierno Nacional que se incorpore este excedente en la
vigencia 2023, la respuesta del Gobierno Nacional ha sido negativa.

Exigimos al presidente Gustavo Petro mantener el compromiso de aumentar 5 puntos porcentuales por
encima del IPC en el presupuesto de la IES para un total del 18,12%.

El gobierno nacional ya estableció que incorporaría para el 2023 un 5% adicional por encima del
IPC aprobado por el CSU en diciembre de 2022, pero por lo expresado en el punto anterior no
llegaría al 18,12% en total sino al 14,7% (9,7% + 5%).

4. Exigimos una inyección presupuestal adicional que permita cerrar la brecha de desfinanciación
histórica de las universidades, tanto en funcionamiento como en inversión.

Este asunto no es de competencia de la Universidad, corresponde al gobierno nacional. Se

recuerda que, el Ministerio de Educación Nacional anunció la creación de mesas de discusión
frente a la reforma de la ley 30 de 1992, en la cual podrían participar las universidades públicas.

5. Exigimos que se publique el déficit presupuestal histórico de la Universidad Nacional, anunciado

por la rectora Dolly Montoya el 12 de marzo de 2023.

Se dará traslado a las dependencias de nivel nacional, competentes para atender esta solicitud.

6. Exigimos al presidente Gustavo Petro la condonación de los créditos del ICETEX.

Este asunto no es de competencia de la Universidad.

7. Exigimos que los créditos del ICETEX se otorguen bajo tasa real cero y no ligada a la inflación,
además de buscar el desmonte de esta institución.

Este asunto no es de competencia de la Universidad.

8. Exigimos revertir la política de ampliación de cobertura con una meta de 500.000 cupos, a
menos que exista una financiación clara y adecuada de esta meta, que no sobrecargue el sistema de
educación superior y que garantice su calidad.

La respuesta a este numeral, no es competencia de la Universidad.

21 
 
 9. Exigimos a la Vicerrectoría de Sede propiciar una mesa técnica permanente con el Director
Financiero, las Decanaturas, los docentes, trabajadores/as y estudiantes para conocer las condiciones y
proponer soluciones en torno a la situación financiera en la Sede.

No es correcto decir que la sede tiene dificultades financieras diferentes a las que presenta
anualmente en su conjunto la Gerencia de la Universidad, ya que el presupuesto no es
independiente en cada una de las Sedes, el presupuesto de la Universidad, es uno solo. Sin
embargo, el establecimiento del presupuesto anual para la sede, por ejemplo, frente a los
recursos establecidos para los docentes ocasionales, ya fue asignado, por lo tanto, en caso de
requerir ampliación del semestre por efectos de la suspensión de clases por parte de los
estudiantes, la sede no contaría con los recursos necesarios para extender los contratos de los
docentes ocasionales, monitores, estudiantes auxiliares y servicios de bienestar.

En ese sentido, y dado que el presupuesto de la Universidad es uno solo, no se encuentra

pertinente la conformación de una mesa técnica permanente. Adicionalmente, la información
presupuestal de la sede hace parte de la información de acceso público, por lo anterior, puede
ser consultada por la comunidad universitaria cuando sea necesario.

No obstante lo anterior, la Vicerrectoría de la sede, está presta a responder y dar claridades

sobre la fuente de los recursos y su ejecución si así se requiere.

10. Exigimos la creación de un espacio físico y/o virtual para establecer un archivo histórico de la Asamblea
General con el fin de facilitar la consulta y utilización de los documentos por parte de la comunidad y
servir como insumo para investigaciones.

Se remitirá la consulta a la Dirección Nacional de Estrategia Digital, dependencia competente

para dar respuesta a esta pregunta, en lo referente a la creación de un espacio virtual. Frente a
la solicitud de un espacio físico para facilitar la consulta y utilización de los documentos por
parte de la comunidad, se realizarán consultas con el laboratorio de fuentes históricas de la
Sede, para establecer la viabilidad de la solicitud.

Bienestar:

1. Exigimos una ampliación en los horarios del Área de Salud en el bloque 5OA para la atención y
entrega de incapacidades médicas por parte de los y las estudiantes. Así mismo, elevamos una queja
generalizada sobre el trato y poco servicio que tiene la funcionaria encargada de esta actividad.

Atendiendo la solicitud, se abrirá otro espacio en las tardes, para convalidación de

incapacidades: Será en el horario de 1pm a 2pm

Adicionalmente se hará seguimiento a la atención de estudiantes, para implementar

oportunidades de mejora.

2. Exigimos que se destinen recursos para la recuperación, diseño y ampliación de la iluminación

en la Sede con la implementación de un tipo de luminaria que no perjudique la fauna y flora propia de
los campus y que, de igual forma, permita mejorar la percepción seguridad en las instalaciones.

Desde el año 2018, la dirección de sostenibilidad y gestión logística de la Sede, ha venido

trabajando en el tema de mejoramiento de la iluminación en los campus. Como primera medida,
se realizó un levantamiento con apoyo de estudiantes del programa de Construcción y bajo la
orientación de profesores de la Facultad de Arquitectura, con el fin de establecer el estado de
las instalaciones eléctricas y las luminarias internas y externas, luego se realizó un diseño de las
condiciones óptimas de iluminación, para posteriormente iniciar la implementación de estas

22 
 
mejoras, que buscan mantener una iluminación adecuada para garantizar espacios seguros y que
proteja la flora y fauna propia de los campus.

Se ha venido realizando el cambio de algunos postes en porterías, para mejorar el radio de 
iluminación y se han venido cambiando luminarias en los campus, teniendo en cuenta las 
características de seguridad y de cuidado de los animales que habitan la universidad

3. Los campus de la Universidad deben ser abiertos para toda la ciudadanía, por lo cual exigimos
a la Vicerrectoría no restringir el ingreso de estudiantes de otras universidades y/o personas externas a
nuestro campus. Igualmente, que se permita el ingreso el día domingo sin la exigencia del permiso de
ingreso. También, que se mantenga durante todo el semestre los horarios de ingreso y egreso que se han
establecido y que, en caso de modificación, se informe a la Comunidad Universitaria con la debida
justificación y una antelación mínima de 6 horas.

En este sentido y para minimizar los riesgos a los que se encuentra expuesta la comunidad
Universitaria, los bienes institucionales y la infraestructura de los diferentes campus
universitarios, se han establecido protocolos de seguridad orientados a una sana convivencia,
es por esto que se han definido horarios de ingreso, condiciones de permanencia y salida de los
campus universitarios, para habilitarlos de una manera adecuada.

Los horarios de apertura y cierre de los campus son los siguientes:

Lunes a Viernes : 05:30 a.m. a 7:45 p.m.

Sábados: 07:00 a.m. a 4:00 p.m.
Domingos y Festivos: 8:00 a.m. a 1:00 p.m.

Para el ingreso a los campus por fuera de estos horarios, en días festivos o durante las
vacaciones, las personas deben solicitar autorización de ingreso a través de la plataforma
dispuesta para tal fin. Para el caso de estudiantes o contratistas, la solicitud de autorización de
ingreso, debe estar avalada por un docente o funcionario de planta, quien se hará responsable
del ingreso de la persona.

4. Exigimos a la Vicerrectoría que haya, al menos, una persona profesional en psicología por
Facultad, con énfasis en manejo de emociones y atención en salud mental. Para esto, proponemos llevar
a cabo un plan piloto y que se comparta con la comunidad los resultados del mismo.

Se da respuesta a este punto, en el numeral 5 del Tema de Género.

5. Exigimos que se destinen recursos para que los y las estudiantes cuenten con espacios de ocio
dentro de los campus, donde se puedan desarrollar otras formas de habitar los espacios fuera de lo
académico y se propicie la conexión y el relacionamiento social. Así mismo, adecuación de espacios físicos
para el descanso de las y los estudiantes, diferente al establecido en la biblioteca.

Las áreas recreativas de la Sede Medellín corresponden a 291.702,5 m2, es decir, el 74,8% de la
totalidad del área de los campus El Volador, El Río y Robledo. Este resultado supera el índice
reglamentario de la norma que establece las áreas de recreación por estudiante, dado que en la
normativa se establece que “Para los nuevos equipamientos educativos se contará con un
mínimo de cuatro (4.00) m² de área libre recreativa por alumno, de la cual, el 20% contará con
superficies verdes entendidas estas como áreas con siembra continua de material vegetal. En la
Sede, claramente se supera esta área.

Sin embargo, es importante señalar que se han venido adecuando diferentes espacios para el
descanso y bienestar de estudiantes, es así como en el campus Robledo, se han adecuado varias

23 
 
zonas de descanso y esparcimiento: En el bloque M9 existen en el primer y segundo piso,
espacios de ocio y relacionamiento social; en el bloque M3 en la sala de estudio, se realizó
dotación con amoblamiento tipo soft seating para el descanso de los estudiantes, y en las zonas
verdes, se instalaron carpas donde los estudiantes pueden realizar actividades de
esparcimiento. En las aulas 116 y 118 del bloque M6, se están proponiendo nuevas
metodologías académicas que incluyen amoblamiento para el descanso de similares
características del bloque M3.

A pesar de que los espacios para descanso superan las áreas establecidas en la norma, se 
está revisando la viabilidad de continuar fortaleciendo y adecuando más espacios de esta 
naturaleza en el campus el volador. 

6. Exigimos una modificación en la financiación designada a Bienestar Universitario en la

dependencia de Cultura. Y con ello, mejorar los espacios e implementos que necesiten los grupos
culturales para el correcto desarrollo de sus actividades.

Del total del presupuesto de Bienestar Universitario de la Sede, el 11.12% se destina a Cultura
y de éste, el 52% es destinado para los Grupos Artísticos Institucionales.

En este punto, desde Bienestar Universitario se han hecho las respectivas solicitudes a la
Dirección de Sostenibilidad y Gestión Logística, para atender los siguientes requerimientos que
se encuentran en proceso de conseguir los recursos necesarios.

En el Polideportivo:

 Reparación del piso del salón cultural, mantenimiento del piso y humedades en la
bodega de danza; mantenimiento en baños y camerinos, y mantenimiento eléctrico en
el escenario.

En el Campus del Río Bloque 05 (Galpón):

 Arreglo de luces, arreglo del maderamen del escenario del Bloque 05, humedades,
nuevas compras de deshumidificadores y aire acondicionado para las bodegas de
música y reparaciones en baños.

En El Ágora:

 Mejoramiento de las condiciones para las presentaciones culturales con cubiertas

livianas.

7. Se le exige a la Rectoría la descentralización de los procesos que corresponden a la póliza de

salud estudiantil; donde en cada Sede se pueda contar con personal experto en este tema; que pueda dar
acompañamiento, seguimiento y trámite a las necesidades que se deriven del uso de la misma.

Se dará traslado a la Dirección Nacional de Bienestar, que es la instancia que coordina la póliza
de accidentes estudiantiles.

Vale la pena recordar a la comunidad universitaria que existen líneas celulares disponibles para
la comunicación con el asesor de la aseguradora Positiva, Mirraín García, quien orienta y aclara
los temas relacionados con la póliza de accidentes: 320494 8156 – 3158862282 y el correo
electrónico disponible es polizaest_nal@unal.edu.co

24 
 
La Sección Salud en la sede, brinda información y orientación, acerca de los puntos de atención
e informa las líneas de atención y contacto del asesor. Los trámites deben realizarse
directamente con la aseguradora a través del asesor.

Democracia:

1. Exigimos que los Claustros y Colegiaturas sean espacios amplios y vinculantes que permitan al
estudiantado discutir acerca de sus programas curriculares, infraestructura, investigación y extensión.
Para esto, es obligatorio la construcción colectiva, amplia e incluyente de una reforma a la normativa;
modificando, entre otras cosas, la frecuencia de reunión de estos espacios y el alcance de estos.

Los Claustros y Colegiaturas en la Universidad Nacional de Colombia, están definidos en el

Capítulo VIII del Acuerdo 011 de 2005 del CSU "Por el cual se adopta el Estatuto General de la
Universidad Nacional de Colombia". Por lo anterior, la respuesta a esta solicitud no está dentro de
las competencias de la sede.

2. Con relación a lo anterior, exigimos la Democratización de los procesos de reforma de Mallas

Curriculares a través de Claustros (con el personal docente, estudiantes, personas egresadas) y que las
discusiones y conclusiones que se desarrollen en estos sean de carácter vinculante.

Las modificaciones a los programas curriculares, están reglamentadas en el Acuerdo 035 de

2009 del Consejo Superior Universitario, y son competencia de los Consejos de Facultad o del
Consejo Académico, según el tipo de modificación que vaya a realizarse. La modificación de esta
reglamentación, no es competencia de la Sede.

3. Exigimos una reevaluación del sistema "meritocrático" de asignación de citas para la inscripción
de asignaturas, debido a que la falacia del mérito condena a las y los estudiantes con bajo rendimiento
en sus primeros semestres a nunca poder encontrar cupos en sus asignaturas y prolongar su estancia en
la universidad, llevando a muchas personas a desertar.

Este punto, es competencia de la DINARA (Dirección Nacional de Información académica,

Registro y Matrícula), por lo cual se dará traslado a esta instancia.

4. Exigimos garantías académicas y de participación política por parte de la Vicerrectoría para el

desarrollo a largo plazo de las mesas y el reconocimiento de las mismas como espacios de construcción
colectiva y democrática del estamento estudiantil. Estas continuarán su trabajo en el marco de esta
coyuntura y posterior a esta como Veedurías del cumplimiento de las exigencias y acuerdos que se
alcancen sobre los temas de su competencia así como otras actividades que les llegue a asignar la
Asamblea General de Estudiantes.

Para la discusión, análisis de los temas planteados en este documento: Bienestar, Financiación,
Temas de género y democracia, se propone implemetar la cátedra “A luchar por la educación
superior: de servicio a derecho fundamental” propuesta por la sede Bogotá, como cátedra nacional
o de sede, la cual contaría con tres (3) créditos, y abordaría múltiples temas, entre ellos el de
Gobernanza. Esta cátedra haría parte de los componentes de libre elección, para ampliar la
participación de los y las estudiantes interesados en cursarla. Durante el desarrollo de la
cátedra, se propone discutir temas relacionados con la ley 30 de 1992 “Por la cual se organiza
el servicio público de la Educación Superior”, con el decreto 1210 de 1993 “Por el cual se
reestructura el Régimen Orgánico Especial de la Universidad Nacional de Colombia”, la
financiación de la Universidad Nacional y los programas y presupuestos asignados al Bienestar,
los presupuestos de la sede y las facultades, la encuesta docente y el sistema de inscripción de
asignaturas, el protocolo para la Prevención y Atención de Casos de Violencias Basadas en
Género y Violencias Sexuales, la ruta de atención, entre otros temas. Desde esta cátedra podrán

25 
 
construirse propuestas frente a la incorporación de otros temas diferentes y que son de interés
de la comunidad estudiantil, las cuales serían analizadas y revisadas en su viabilidad y
pertinencia.

En el marco institucional y reconociendo la conformación de los diferentes órganos de gobierno

de la Universidad, no se acoge esta sugerencia de establecer mesas como escenarios para hacer
veedurías, dado que, existen instancias institucionales de vigilancia internas y externas que
cumplen con estas funciones, y cualquier ciudadano, incluso, podría hacer veeduría a la
Universidad Nacional de Colombia a través de los mecanismos establecidos por la ley.

5. Exigimos a la administración las garantías para la participación del Encuentro Nacional de

Estudiantes (ENEUN) planteado por las y los estudiantes de la Sede Bogotá, el cual se encuentra
aprobado dentro de los acuerdos alcanzados entre la vicerrectoría de esa sede y el estamento estudiantil.

El alcance de esos acuerdos es de la sede Bogotá, por lo tanto, se sugiere tramitar con ellos 
el apoyo para la participación de dicho encuentro nacional, el cual debe realizarse a través 
de la presentación de un proyecto que contenga responsables, justificación y objetivos del 
evento y detalles sobre el apoyo que solicitarían. Una vez se cuente con el proyecto, la sede, 
en acuerdo con la sede Bogotá definirá la viabilidad de los apoyos requeridos. 

6. Exigimos la democratización de la información dentro de la universidad. Esto incluye la

publicación y publicidad de planes, programas, proyectos y presupuestos de las diferentes dependencias
y cuerpos colegiados de la Sede y las Facultades. Esta información debe ser de fácil acceso y lectura para
todas y todos. Esto también incluye la publicación de las actas de los cuerpos colegiados de la sede y las
facultades, excluyendo aquella información que sea de carácter sensible, semi privada, privada o
protegida por ley.

La Universidad Nacional de Colombia cuenta con una página de datos abiertos, que es
alimentada por los datos estadísticos recopilados en cada sede, en donde se puede consultar
información de diversa índole y que es de acceso público.

Frente a la información de los cuerpos colegiados, desde la Secretaría General, se viene

avanzando en la parametrización de la información que puede o no publicarse, y que está
relacionada con las actas de los cuerpos colegiados, para ello, se definió el Índice de información
clasificada y reservada, que deberá ser aplicado posteriormente en las Sedes. Se espera que, a
partir del segundo semestre de 2023, se tenga parametrizada la información a publicar por
parte de los cuerpos colegiados

7. Así mismo, exigimos la creación de una política integral de comunicaciones que permita no solo
una mejor difusión, entendimiento y apropiación de la información, sino también una mejor gestión del
correo electrónico institucional, así como la creación de otros canales y medios de comunicación con la
comunidad universitaria que incluya medios tanto físicos como digitales.

La política de comunicaciones de la Universidad Nacional de Colombia, fue establecida por la

resolución 101 de 2016 de la rectoría, por lo anterior, no es competencia de la Sede realizar
modificaciones a la misma; sin embargo, a través del Sistema de Gestión de Calidad, existe la
posibilidad de incluir oportunidades de mejora desde la Sede, y compartirlas con el nivel
nacional, para su análisis y definición de la pertinencia y viabilidad de la aplicación

Además de las líneas editoriales establecidas en la política, como son Periódico Unal, Radio Unal
y Televisión Unal, Agencia Unal, Análisis Unal; Unimedios de la Sede Medellín cuenta con 20

26 
 
formatos de divulgación adicionales, para actualizar a la comunidad universitaria en diversos
temas relacionados con la academia, la investigación, la extensión y la vida universitaria.

Todos los productos buscan la conexión entre los públicos universitarios y el relacionamiento
externo con los grupos de interés

8. Exigimos garantías para la discusión y construcción de Consejos Estudiantiles en las Facultades,

Sedes y del nivel nacional de la Universidad Nacional de Colombia que permitan una verdadera
participación estudiantil y una gestión más democrática de la misma.

Como se mencionó anteriormente, este tema podría ser discutido en la cátedra de gobernanza,
para presentar posteriormente propuestas si así se decide en el desarrollo de la asignatura
Adicionalmente se recuerda que el Acuerdo 044 de 2009 del Consejo Superior Universitario,
establece en el capítulo IV, la participación, organización y representación estudiantil, por lo
cual el CSU es la única instancia competente para modificarlo.

9. Exigimos la elección democrática, vinculante e incluyente de la Rectoría de la Universidad

Nacional de Colombia con participación de toda la Comunidad Universitaria de todas las Sedes, lo cual
está en armonía con lo establecido en la Ley 30 de 1992 como lo ejemplifica el caso de la de la
Universidad de Nariño.

Teniendo en cuenta que no es competencia de la Vicerrectoría de la Sede, no se dará respuesta

a este punto.

Financiación:

1. Se ha solicitado a Bienestar Universitario de Sede un informe detallado sobre el gasto de los

recursos en el programa de residencias, en salud y en el acompañamiento a deportistas.

SALUD VALOR TOTAL

PERSONAL DE APOYO $ 503.205.743,76
MATERIALES E INSUMOS PARA ATENDER EL PROGRAMA P&P $ 40.160.000,00
EMPRESA PRESTADORAS DE SERVICIOS $ 20.080.000,00
MANTENIMIENTO, LICENCIAS Y CALIBRACIÓN DE EQUIPOS
DE SALUD $ 15.060.000,00
DOTACIÓN EQUIPOS MÉDICOS Y ODONTOLÓGICOS $ 20.080.000,00
ESTUDIANTES PRACTICANTES $ 24.096.000,00
TOTAL SECCIÓN SALUD $ 622.681.743,76

ACTIVIDAD FÍSICA Y DEPORTE.

TOTAL
ACOMPAÑAMIENTO ESTUDIANTES
PARTICIPACIÓN EN EVENTOS DEPORTIVOS $ 80.320.000,00
APOYO ESTUDIANTES PARA PARTICIPACIÓN EN EVENTOS $ 20.080.000,00
UNIFORMES PARA REPRESENTACIONES INSTITUCIONALES $ 87.336.000,00
IMPLEMENTOS DEPORTIVOS PARA ACTIVIDADES
REPRESENTATIVAS $ 37.160.000,00
TORNEOS INTERNOS $ 35.140.000,00
JUEGOS UNIVERSITARIOS NACIONALES $ 249.494.000,00

27 
 
 TOTAL $ 509.530.000,00

Para ampliar la información, se adjunta el presupuesto asignado a Bienestar Universitario para

2023 en cada una de sus secciones.

2. Asimismo, se ha hecho una denuncia sobre la Gerencia Financiera por haber realizado cambios
en la asignación de recursos sobre las Sedes, y se ha exigido un reporte/explicación técnica del cambio en
la asignación de recursos en la sede en lo que respecta al pago a monitores, estudiantes auxiliares,
docentes ocasiona/es y becarios.

Se dará traslado al Nivel Nacional por competencia.

3. Se ha solicitado un ajuste de presupuesto para el pago de nómina y la publicación del déficit

presupuestal.

No es competencia de la Sede, por lo anterior se dará traslado al Nivel Nacional.

4. Se ha requerido un reporte en el área de inventarios de la universidad, es decir, presupuesto, gastos y

solicitudes de todas las dependencias de la sede.

A continuación, se presenta el presupuesto de ingresos y gastos de la sede Medellín para la

vigencia 2023 con corte al 31 de marzo:

INGRESOS

UNIDAD EJECUTORA\CONCEPTO AFORO VIGENTE RECAUDO % EJEC.

ACUMULADO

Nación 200.247.481.020 15.445.776.318 8%

NIVEL CENTRAL 200.247.481.020 15.445.776.318 8%

Funcionamiento 192.127.213.695 10.797.000.000 6%

Inversión 8.120.267.325 4.648.776.318 57%

Propios 196.277.259.345 93.888.224.870 48%

NIVEL CENTRAL 32.553.905.800 8.828.747.574 27%

Venta de Servicios 21.737.000.874 3.397.345.967 16%

Otros Ingresos 2.800.000.000 970.024.236 35%

Transferencias operaciones 584.771.283 39.522.455 7%

Internas SC

28 
 
 Rendimientos Financieros 2.158.808.417 1.070.870.433 50%

Recursos del Balance 5.273.325.226 3.350.984.483 64%

FONDOS ESPECIALES 163.723.353.545 85.059.477.296 52%

Ingresos de Pregrado 54.000.000 22.627.400 42%

Ingresos de Posgrado 12.869.625.102 860.275.509 7%

Servicios de Extensión 42.334.907.407 13.540.302.147 32%

Investigación 34.567.999.773 19.162.226.446 55%

Otros Ingresos 26.741.032.962 4.537.657.996 17%

Rendimientos Financieros 1.249.654.819 2.343.077.448 187%

Excedentes Financieros 45.105.609.466 44.551.610.350 99%

Donaciones 800.524.016 41.700.000 5%

Total general 396.524.740.365 109.334.001.18 28%

8

GASTOS:

UNIDAD EJECUTORA\CONCEPTO APROPIACIÓN COMPROMISO %

EJEC.

Funcionamiento 217.181.757.546 54.105.870.071 25%

Gastos de Personal 207.560.494.137 46.681.782.669 22%

Gastos Generales 8.716.205.270 7.179.203.009 82%

Transferencias 905.058.139 244.884.393 27%

Inversión 15.619.629.274 2.853.790.018 18%

29 
 
 Fondos Especiales 163.723.353.545 44.425.008.159 27%

Total general 396.524.740.365 101.384.668.248 26%

5. Se ha solicitado a la Vicerrectoría una rendición de cuentas sobre el gasto en infraestructura en

el bloque patrimonial (el búnker) y elevar esto al Consejo Superior Universitario (CSU) para que se lleve
a cabo una investigación sobre la pertinencia de este gasto; en especial, la instalación de una reja de
seguridad.

El proyecto 540 - CONSOLIDACIÓN DE USOS EN EL BLOQUE 41, fue parte del Plan de Acción
de Sede del trienio 2019 -2021 el cual puede ser consultado en el siguiente vínculo
https://medellin.unal.edu.co/index.php?option=com_content&view=article&id=2941, este
plan fue presentado y aprobado por el Consejo de Sede, tal como lo establece la normatividad
interna de la Universidad. El monto total asignado a este proyecto, fue de $3.409.900.168, de
los cuales, se destinaron $2.667.753.738 para realizar las reparaciones locativas, adecuación y
modificación del bloque 41, $565.924.916 para dotación de todas las oficinas del bloque y
$176.221.514 para la interventoría de la obra.

El motivo de las intervenciones realizadas, está justificado en los siguientes elementos que se
encuentran consignados en el documento anteriormente señalado:

“El desarrollo de infraestructura en el presente Plan de Acción tiene varios componentes, a continuación,
se plantean los proyectos de infraestructura propuestos y sus vocaciones. El manejo de las edificaciones
en el campus tiene varios frentes de trabajo que deben gestionarse de forma coordinada, con los recursos
disponibles.

1. Nuevas construcciones demandadas por las tendencias actuales en tecnologías, campos del
conocimiento y estrategias pedagógicas.

2. Gestionar espacios alternativos para el desarrollo de programas de posgrado, educación continua

permanente; actividades administrativas y complementarias.

3. Sostenimiento y adecuación de las edificaciones existentes para su correcto funcionamiento.

4. Protección de las edificaciones patrimoniales (BIC). Bienes de interés cultural

La justificación fue presentada de la siguiente manera:

“La Sede Medellín en la búsqueda de optimizar las condiciones de habitabilidad de sus Campus y de
apoyar las labores misionales de docencia, investigación y extensión, de acuerdo a los proyectos
estratégicos inscritos en el Plan de Acción vigente, planea ejecutar acciones que permitan reordenar,
corregir y mejorar las necesidades de infraestructura física de la Sede; estos proyectos, buscan especializar
infraestructuras, liberando así, algunos edificios con usos no compatibles, e implementar modelos de
administración de edificios más eficientes y transversales a toda la Universidad…

…El proyecto se enmarca El Plan De Acción 2019-2021 "Proyecto Cultural y colectivo de Nación", en el
Programa 6 Plan Campus e infraestructura física 6.2.2 Optimización del uso de las edificaciones:
Recuperación, Adecuación y Sostenimiento de Edificaciones, este programa contempla la especialización
de usos, que hace referencia a la necesidad de consolidar los campus y sus edificaciones según los usos y
las vocaciones que predominan.”

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En el bloque 41 no se han realizado otras intervenciones significativas durante el periodo de
2017 a 2021, más allá de las reparaciones locativas rutinarias de mantenimientos correctivos
de repintes, lavados, goteras.

Sobre la fuente de los recursos utilizados en cada una de las intervenciones que ha tenido el
bloque, se aclara que la fuente de los recursos de la intervención, corresponde a los recursos de
inversión con destinación específica de la estampilla Pro-Universidad Nacional de Colombia y
otras universidades.

Frente a la pregunta si se han realizado obras de restauración, únicamente fueron ejecutadas las
reparaciones locativas, adecuación y modificación, autorizadas por el Ministerio de Cultura,
teniendo en cuenta que el bloque 41 es un Bien de Interés Cultural; se aclara que fue autorizada
una modificación, para la construcción de baterías sanitarias para dar cumplimiento a los
requisitos normativos.

Sobre la necesidad de instalar una reja de seguridad en el bloque 41, se aclara que hace parte
de las medidas generales de seguridad al interior de los campus, dado que, la mayoría de sus
edificios cuentan con cerramientos en sus accesos con esta característica, como parte de las
condiciones físico-espaciales de salvaguardia de los bienes, requerida por las aseguradoras. Con
esta medida se pretende controlar y mitigar eventos de sustracción que han sucedido
anteriormente en diferentes edificaciones de los campus. No se han realizado otras
adecuaciones físicas.

6. En cuanto a los temas adicionales, se ha solicitado el presupuesto para Matrícula Cero y su

respectivo cumplimiento y el futuro incierto del presupuesto para el Ministerio de Ciencia y Tecnología
(próxima reducción del 50%). No menos importante, se demanda que el presupuesto para la educación
superior sea partiendo del ICES y no del IPC, así como impera la exigencia de una reforma integral a la
ley 30 de 1992 y al ICETEX en aras de establecer una tasa de interés real del 0% para estudiantes, por
lo que se solicita un acompañamiento jurídico y técnico al respecto para las mesas por parte de la
Vicerrectoría.

La Sede no tiene competencia para dar respuesta sobre este punto. Podría ser planteado en las
mesas de discusión que abrió el Ministerio de Educación Nacional.

CONSEJO DE SEDE MEDELLÍN

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