SEGUNDO INFORME DE GESTIN DEL RECTOR DR. ENRIQUE A.

GONZLEZ LVAREZ, fsc

2012-2013

CONTENIDO

MENSAJE DEL RECTOR 3 PRESENTACIN 7 I. 1. 2. 3. 4. 5. 6. COMPROMISOS DEL RECTOR 2012-2013 9 Modelo Educativo 9 Consolidacin de la oferta educativa 9 Innovacin Educativa 10 Vinculacin y proyeccin social para el servicio comunitario 10 Anlisis y homologacin de las funciones y organigramas de las Facultades 10 Plan de Desarrollo del SEULSA 11
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II. ACTIVIDADES DEL RECTOR 11 III. PLAN Lnea Lnea Lnea Lnea Lnea Lnea DE DESARROLLO INSTITUCIONAL AL 2018 Estratgica 1: Fortalecimiento acadmico-humanstico Estratgica 2: Fortalecimiento de la investigacin Estratgica 3: Atencin a grupos sociales y al desarrollo comunitario Estratgica 4: Fortalecimiento de la vinculacin con el entorno Estratgica 5: Calidad en los procesos administrativos Estratgica 6: Soporte al desarrollo universitario
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IV. PROGRAMAS INSTITUCIONALES TRANSVERSALES Programa Institucional de Internacionalizacin Programa Sistema de Informacin ULSA para la planeacin y evaluacin Programa Planeacin Integral de las Dependencias ULSA Programa Sistema Institucional de Encuestas

EPLOGO 37 ANEXOS 39

MENSAJE DEL RECTOR

Responder a la realidad actual significa ser conscientes de que estamos viviendo un momento difcil en la historia de la humanidad. No se trata solamente de una crisis econmica, sino tambin de una crisis de valores que afecta profundamente el mundo educativo de los jvenes. Esto nos descubre mejor todava la actualidad y necesidad de la misin lasallista, como ya el Fundador lo haba experimentado en su propia poca. Hermano lvaro Rodrguez Echeverra Superior General del IHEC II Asamblea Internacional de la MEL, Roma, mayo 2013.

Querida Comunidad Universitaria: Por segunda ocasin me corresponde informar acerca del avance del trabajo cotidiano de todos los que pertenecemos y colaboramos en esta noble institucin educativa, de la que soy slo su portavoz. La evolucin de la humanidad nos obliga a estar alertas como educadores. Nuestra Misin no est exenta de la responsabilidad de observar con mtodo, los profundos cambios que se advierten en los procesos de aprendizaje-enseanza, en los nuevos paradigmas pedaggicos, en la escasez de recursos econmicos que afectan a las familias y a las instituciones, en la competencia de la educacin comercial y corporativa, en la influencia de la cultura de la inmediatez sobre los jvenes, en su desesperanza y apata ante el futuro cada vez ms incierto; en resumen, se requiere cumplir con nuestro compromiso generacional ante los signos de los tiempos. Nuestra presencia en la sociedad como institucin que ofrece formacin integradora a los jvenes, se mantiene vigente gracias al Carisma concedido por nuestro Padre Trino al santo Fundador; tambin por nuestro trabajo en comunidad y por la misin compartida. Pero ante todo, porque somos en el mundo parte de la obra de Dios y el Espritu Santo gua la evolucin de nuestra Casa tres veces centenaria. En la Universidad La Salle construimos un sistema educativo y una pedagoga profundamente integrada a la filosofa lasaliana. Hemos trabajado por ms de cincuenta aos para ser instrumento de salvacin, al dirigir la formacin de los jvenes que nos han sido confiados. Educarlos en la conciencia de contribuir al desarrollo de una sociedad ms justa, para ser sensibles ante los ms necesitados, para atender a los que no tienen esperanza porque no encuentran sentido a sus vidas. No obstante, despus de cinco dcadas de intenso desarrollo universitario, debemos ser conscientes de que nos encontramos, como institucin de educacin superior, en una etapa crucial en la evolucin de la humanidad y por lo tanto, tenemos que mirar y reflexionar hacia los contenidos que marcan la innovacin educativa identificada en la actividad acadmica y en las funciones universitarias. A los que conformamos la Comunidad Universitaria, hoy corresponde trabajar para mantener vigentes los procesos formativos de los estudiantes, as como de los diversos servicios de extensin que ofrecemos a la sociedad, sin perder

de vista el compromiso de cumplir, en todo momento, el objetivo de la Misin Educativa Lasallista. La evolucin de las funciones universitarias que son reportadas en este 2 Informe de Gestin, han incorporado con responsabilidad este trabajo de estudio prospectivo, considerando tendencias e innovacin derivadas de las diferentes lneas del conocimiento: las humanidades, las ciencias exactas y sociales, las ciencias de la salud y las tecnolgicas. Con nuestro nuevo modelo educativo, la funcin de docencia y transmisin del conocimiento adquieren una nueva dimensin, que nos acercar a las caractersticas de universidad del futuro que los acadmicos expertos y titulares de las dependencias vienen estudiando, con la intencin de consolidar su implementacin, para incorporar estas caractersticas en los diferentes procesos de gestin, operacin y administracin de la docencia en toda su transversalidad: desde la integracin del currculo que define perfiles adelantados para el estudiante lasallista autnomo y comprometido; continuando con la formacin profesional y personal de todos los colaboradores docentes, administrativos y directivos de la institucin; hasta la consolidacin del modelo de flexibilidad educativa, acotado al logro de la estabilidad en la gestin del rea Comn, como base del concepto pedaggico lasallista de formacin integradora del estudiante, a travs de nuestro currculo transversal comn a todos los programas de licenciatura.
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Respecto de la funcin de investigacin, terminamos la recopilacin y anlisis de la estructura normativa que regula el desarrollo de las actividades de investigacin y de los investigadores, estableciendo un primer diagnstico para asegurar la continuidad de esta importante funcin sustantiva y ahora con la participacin directa desde las Facultades. Este trabajo nos permite dar continuidad e impulso a la conformacin de grupos de investigacin bajo el concepto: [Investigacin + Desarrollo + innovacin], que fortalecer su consolidacin y desarrollo para cumplir nuestros compromisos con el CONACyT. Adems proporciona la fundamentacin necesaria para revisar y actualizar el Programa Rector de Investigacin ULSA al 2018, adems del diseo e implementacin del Centro de Investigacin Educativa Lasallista desde la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales, asumiendo la caracterstica de internacional. La funcin de extensin universitaria se nos revela con la oportunidad de potenciar las relaciones internas y externas de las funciones de docencia e investigacin. El momento que vive la Universidad, nos exige formalizar procesos slidos de vinculacin interna para establecer colaboraciones y sinergias colegiadas permanentes. Adems la integracin en lo acadmico, de las disciplinas organizadas desde el Comit de Programas de Formacin, lo que representa una fortaleza institucional para acercarnos al logro del compromiso social lasallista, formalizando y desarrollando acciones de extensin universitaria que impactan varios mbitos de la sociedad urbana y rural, adems de fortalecer la formacin integradora de nuestros estudiantes, profesores y egresados con la prctica de estas actividades. Tomar en cuenta los profundos cambios de la sociedad y de las estructuras de la economa, son ya parte del compromiso que afrontamos en La Salle, obligndonos a revisar funciones y responsabilidades institucionales para mantenernos atentos a las tendencias y caractersticas de innovacin educativa, pedaggica y de filosofa de la educacin superior, incluyendo las lneas marcadas desde el IHEC y del DAMS.

Invito a la Comunidad Lasallista a participar en el reto de llevar a nuestra querida Universidad La Salle, hacia mbitos acadmicos ms amplios y que se nos manifiestan impostergables. Tenemos identificadas las lneas de desarrollo por dnde debemos caminar; tenemos las herramientas estratgicas que nos dan rumbo, as como los objetivos y metas por alcanzar; de esta manera aplicando conocimiento, inteligencia y espritu lasallista, estoy seguro que avanzaremos con certidumbre. Para concluir, agradezco siempre a Dios la invaluable concesin de mi Profesin permanente como Hermano de las Escuelas Cristianas. Reconozco el acompaamiento, la presencia y el consejo oportuno de mis Hermanos de la Comunidad ULSA. Agradezco a la Junta de Gobierno su trabajo y participacin para identificar y sealar las lneas que orientan el desarrollo de la Universidad. Con los padres de familia renuevo nuestro compromiso institucional ante la confianza depositada en nosotros para formar a sus hijos. Tambin hago patente mi agradecimiento a todos los sectores integrantes de la Comunidad Universitaria, sin ustedes esta obra no sera posible. A las autoridades que comparten con este servidor la responsabilidad de establecer las polticas y lineamientos que norman el desarrollo institucional. A los directivos de las Facultades y Coordinaciones de apoyo por su eficiencia en la gestin de los programas acadmicos de pregrado y posgrado. A los docentes por su vocacin de servicio y entrega en el desarrollo de las actividades acadmicas que atienden las necesidades de formacin de nuestros estudiantes. A los investigadores por su constante dedicacin hacia el esfuerzo de innovacin y generacin del conocimiento. A los colaboradores administrativos que nos proporcionan el soporte necesario para gestionar y operar con xito los servicios de educacin que ofrecemos a la Comunidad Lasallista. A los colaboradores de servicios e infraestructura que hacen posible el funcionamiento de la Universidad al proporcionarnos condiciones de limpieza y seguridad cotidiana en nuestras instalaciones. A todos ustedes muchas gracias. Lo unido permanece Dr. Enrique A. Gonzlez lvarez, fsc
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PRESENTACIN
Distinguidos integrantes de la Junta de Gobierno de la Universidad La Salle: en cumplimiento con lo sealado en la fraccin XII del Artculo 64 del Estatuto del Sistema Educativo de las Universidades La Salle, someto a consideracin de esta Honorable Asamblea como mximo rgano de autoridad, el informe de gestin que como Rector me corresponde presentar por el perodo 1 de julio de 2012 al 30 de junio de 2013. MTRO. MARTN ROCHA PEDRAJO, fsc Presidente de la Junta de Gobierno DR. LUCIO TAZZER DE SCHRIJVER, fsc Vicepresidente de la Junta de Gobierno MTRO. JUAN JOS MANUEL VELASCO Y ARZAC, fsc Secretario de la Junta de Gobierno LIC. ANDRS GOVELA GUTIRREZ, fsc Miembro de la Junta de Gobierno MTRO. NSTOR ANAYA MARN, fsc Miembro de la Junta de Gobierno LIC. HCTOR GARCA ZARAGOZA, fsc Miembro de la Junta de Gobierno LIC. JULIN ESPEJEL RENTERA, fsc Miembro de la Junta de Gobierno MTRA. SONIA BACHA BAZ Miembro de la Junta de Gobierno CP. ANTONIO DAMIN BASURTO Miembro de la Junta de Gobierno MAGISTRADO RAFAEL ESTRADA SMANO Miembro de la Junta de Gobierno LIC. JULIO GORDILLO MNDEZ Miembro de la Junta de Gobierno MTRO. JORGE MANUEL ITURBE BERMEJO Invitado permanente a la Junta de Gobierno CP. ALEJANDRO TORRES GONZLEZ Invitado permanente a la Junta de Gobierno
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DR. ENRIQUE A. GONZLEZ LVAREZ, fsc Rector

I. COMPROMISOS DEL RECTOR 2012-2013

El 31 de agosto de 2012, el Seor Rector de la Universidad La Salle, Dr. Enrique A. Gonzlez lvarez, fsc, al rendir su primer Informe de Gestin y tomando en cuenta el desarrollo y alcance de la Universidad, as como la prevalencia social y educativa del pas y del mundo, consider conveniente proponer los siguientes compromisos para el ao lectivo 2012-2013, de los que a continuacin se informa: Proyecto 1 Modelo Educativo. Difundir e implementar el Modelo Educativo de la Universidad La Salle Concluy el diseo, desarrollo e integracin del Modelo Educativo (ME), planteado desde el Proyecto 1 del PDI al 2018, el cual despus de ser revisado por acadmicos de La Salle, expertos externos y autoridades universitarias, fue aprobado en el seno del Consejo Universitario el 15 de enero y por la Junta de Gobierno el 25 del mismo mes de 2013. El Rector Gonzlez lvarez, recomend iniciar un proceso de amplia difusin dirigida a toda la Comunidad Universitaria para su posterior implementacin y puesta en operacin. Se editaron dos versiones del documento del ME. Una en extenso para difusin externa, con el propsito de darlo a conocer a todos los sectores interesados en la educacin superior; este documento incluye el marco contextual, la filosofa de la misin educativa lasallista, las etapas de desarrollo de la Universidad La Salle en cincuenta aos de existencia, los elementos estructurantes del Modelo y los lineamientos para su gestin. Otra versin se public, con un claro enfoque didctico, para cumplir el propsito de someterlo a una extensa difusin interna, socializarlo con toda la comunidad universitaria y lograr de esta, su apropiamiento. Ambos documentos fueron publicados en mayo de 2013. En este mismo sentido, el XIII Encuentro de Formacin Docente que tuvo verificativo los das 4 y 5 de junio, se convirti en un espacio acadmico propio para lograr el acercamiento del Modelo hacia el claustro acadmico, directivos, colaboradores administrativos y autoridades universitarias. El documento se comparti con todas las

instituciones integrantes de la Red de Universidades La Salle; con las instituciones de la Asociacin Internacional de Universidades Lasalianas (AIUL); con la Asociacin Mexicana de Instituciones de Educacin Superior de Inspiracin Cristiana (AMIESIC); con las universidades hermanas de Inspiracin Cristiana; con las principales universidades de carcter pblico y con las instituciones de educacin superior con las que estamos vinculados. Proyecto 2 Consolidacin de la Oferta Educativa. Ampliar la oferta educativa. El propsito de este compromiso es iniciar la aplicacin estricta del Protocolo ULSA de Oferta Educativa, a travs del llamado Comit Tcnico de Oferta, diseados ambos instrumentos para mantener nuestra oferta en niveles de calidad, pertinencia y vanguardia en congruencia con los perfiles sealados en el nuevo ME. Durante este perodo se desarrollaron los siguientes proyectos curriculares que ampliaron nuestra oferta educativa: a) Maestra en Farmacologa Clnica, para operarla en modalidad mixta; este proyecto se realiza en convenio con la asociacin Alianza Mdica, AC, la cual entrar prximamente en operacin. b) Especialidad en Gestin de los Aprendizajes, para operarla en modalidad mixta, cambiando la poblacin objetivo, ya que inicialmente fue diseada para profesores de educacin media y media superior; ahora est dirigida fundamentalmente a profesores de educacin bsica. c) Maestra en Ingeniera y Gestin de Proyectos, articulada a la Especialidad en Gestin y Administracin de Proyectos. Se tiene programado presentar el diseo de la nueva maestra para autorizacin del Consejo Universitario en el mes de septiembre de 2013. Con este programa se tendrn cuatro maestras de diferentes Facultades articuladas a la Especialidad en Gestin y Administracin de Proyectos. d) Licenciatura en Educacin Pre-escolar, en modalidad presencial. e) Se inici el anlisis y estudios previos al proceso de planeacin de la Escuela de Altos Estudios en Salud La Salle.
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Programa 8. Innovacin Educativa. Iniciar la operacin en lnea de la Maestra en Gestin y Administracin de Proyectos. Como parte del desarrollo del Programa 8 Innovacin Educativa del PDI, se trabaj en la integracin del diseo instruccional y curricular necesarios, para la implementacin y puesta en operacin del programa de Maestra en Gestin y Administracin de Proyectos, en modalidad alternativa, con las siguientes acciones: identificacin de las actividades necesarias para instrumentar tres programas acadmicos y su gestin acadmico-administrativa. Se elabor la propuesta para la conformacin de estos comits y el reordenamiento del Consejo Directivo que atiende el Proyecto Modalidades alternas para programas educativos. Tambin fue concluido el diseo instruccional de la Maestra en Administracin (Facultad de Negocios) que se ofrece en modalidad alterna, llevndose a cabo la capacitacin de sus docentes y administrativos que intervienen en este programa. Proyecto 8 Vinculacin y proyeccin social para el servicio comunitario. Iniciar la construccin de la Unidad de Bienestar. Aprobado el proyecto para la construccin de la Unidad de Bienestar en el predio ubicado en Benjamn Franklin N62, fueron integrados a la superficie de esta nueva Unidad universitaria los predios de Benjamn Franklin N52 y N58, adems de fusionar los terrenos de Progreso N52 y N54. Se trabaja para efectuar los trmites y licencias correspondientes para demolicin y construccin con las autoridades del gobierno federal y local: INBA, INAH, SEDUVI, COMISIN DE AGUA, SEMARNAT, Delegaciones Miguel Hidalgo y Cuauhtmoc. Esta nueva Unidad contempla un edificio de oficinas, un edificio (gimnasio) para canchas y uso polideportivo, un edificio para actividades culturales y un edificio de servicios diversos. La Unidad de Bienestar albergar a las dependencias que ofrecen actividades y servicios de formacin integradora a los alumnos en particular, pero tambin a toda la comunidad universitaria. Con la realizacin de este proyecto se favorecer

el uso ms adecuado de los espacios e instalaciones de las Unidades I y II, adems de ofrecer instalaciones apropiadas para las actividades deportivas, culturales, de Pastoral y atencin especializada a nuestros estudiantes. Para albergar las oficinas de la Vicerrectora de Bienestar y Formacin adjuntas a la nueva Unidad de Bienestar, se adquiri el inmueble ubicado en Benjamn Franklin N68, el cual fue remodelado y opera como sede de la Vicerrectora de Bienestar y Formacin. Anlisis y homologacin de las funciones y organigramas de las Facultades Con base en los Programas de Planeacin Integral de todas las dependencias de la Universidad con alineamiento al PDI, las Facultades trabajaron en la definicin de sus proyectos para el desarrollo de las funciones de docencia, investigacin y extensin; as como en la identificacin de necesidades de recursos tecnolgicos y de instalaciones. Los Directores de las Facultades junto con el Sr. Rector y el Director de Administracin analizaron la definicin de atribuciones y responsabilidades de las reas encargadas de operar, gestionar y administrar las actividades acadmicas, tanto de pregrado como de posgrado, con el propsito de definir y homologar las funciones y estructuras orgnicas identificadas como ms adecuadas para un correcto funcionamiento de los procesos de gestin, en beneficio de nuestros estudiantes. Este proyecto se complet en todas las Facultades derivando en la homologacin de sus estructuras. As mismo, se evala la definicin de estructura ms adecuada en la Direccin de Posgrado e Investigacin, para identificar con base en la definicin de la gestin institucional de la funcin de investigacin, cules deben ser las atribuciones y responsabilidades de los encargados de gestionar las actividades de los investigadores adscritos a las Facultades. Plan de Desarrollo del SEULSA Estatuto del Sistema Educativo de las Universidades La Salle: Se concluy el ordenamiento

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c jurdico mximo de las Universidades La Salle, que regula la organizacin y funcionamiento de las mismas conforme su Ideario y Misin. Fue aprobado por la Junta de Gobierno de la Universidad La Salle en sesin celebrada el 26 de abril de 2013. Abroga el Estatuto Orgnico del Sistema Educativo de las Universidades La Salle (SEULSA) del 27 de octubre de 2000, y los Reglamentos de la Junta de Gobierno de la Universidad La Salle, Consejo Universitario, Tribunal Universitario y Colegio de Directores. Reglamento General de las Universidades La Salle Integrantes del Sistema Educativo de las Universidades La Salle: Tomando como base el Estatuto del Sistema Educativo de las Universidades La Salle y como ordenamiento jurdico de segundo orden, se reglamentan las funciones de las autoridades universitarias, del personal docente y de investigacin, as como lo referente al alumnado. Fue aprobado por el Consejo Universitario en sesin del 6 de febrero de 2013 y abroga al Reglamento General de las Universidades La Salle del 6 de octubre de 2010. En colaboracin con las Universidades La Salle integrantes del SEULSA, se viene desarrollando el Plan de Desarrollo Estratgico del SEULSA, que actualmente se encuentra en la fase de validacin de la estructura que define sus Proyectos, Metas y Acciones con la participacin de todas y cada una de las Sedes. El Plan de Desarrollo est conformado por cinco proyectos centrales que cada Sede se encarga de liderar. En esta etapa los trabajos estn centrados en la validacin de la estructura del plan y posteriormente se desarrollar su implementacin. Proyectos: 1) Modelo Educativo (Lder, ULSA Cuernavaca); 2) Oferta acadmica (Lder, ULSA Mxico); 3) Modelo Lasallista de investigacin (Lder, ULSA Morelia); 4) Vinculacin e intercambio (Lder, ULSA Nezahualcyotl); y 5) Sistema de gestin universitaria (Lderes, ULSA Cancn y ULSA Pachuca). El trabajo asignado se desarrolla en cada Sede y mensualmente se convoca una reunin a travs de la Red Lasallista de Videoconferencia para reportar y analizar avances, as como para resolver problemticas. Se dise un sitio electrnico como vehculo de soporte del Plan de Desarrollo del SEULSA: http://colabora.ulsa.

mx/pdseulsa, con el propsito de agilizar la comunicacin y el intercambio de informacin con los integrantes de los diferentes equipos de trabajo. Se integr un directorio para identificar a los colaboradores participantes en cada equipo de cada Sede; el directorio registra una red de veintisiete colaboradores que intervienen en este Plan de Desarrollo.

II.

ACTIVIDADES DEL RECTOR

Para mantener una relacin ms cercana con la Comunidad Universitaria, el Hermano Rector Gonzlez lvarez, visit todos los grupos de alumnos de nuevo ingreso, tanto de preparatoria como de licenciatura. Recibi a los estudiantes participantes en el Programa Master in International Management (MIEX). Program encuentros en todas las dependencias de la Universidad para conocer a la plantilla de colaboradores, de todos los niveles jerrquicos, as como las funciones que desempean dentro de la Institucin. En enero de 2013, convoc al Sptimo Encuentro con directivos y colaboradores bajo un nuevo formato que favoreci el dilogo e intercambio de ideas entre las autoridades y los participantes, para compartir y reflexionar acerca de las tareas, los logros alcanzados y los proyectos a realizar. Dentro de la Red de Universidades La Salle, sostuvo reuniones mensuales con los Rectores del SEULSA a travs de la Red Lasallista de Videoconferencia (RLVC), adems efectu visitas de trabajo a cada una de las Sedes para conocer sus necesidades e identificar responsabilidades, reconociendo los medios de apoyo mutuo para beneficio de los estudiantes. Asisti a la primera reunin de Rectores y Directores a travs de la RLVC. Coordin y dio seguimiento a los trabajos previos para la autorizacin por parte de la Junta de Gobierno, del Estatuto del SEULSA. El Hermano Rector mantuvo seguimiento cercano a los procesos de acreditacin de los programas acadmicos evaluables. Asisti a las ceremonias de entrega de acreditacin de las licenciaturas de: Arquitectura (ANPADEH); Diseo Grfico, (COMAPROD); Qumico Farmacutico Bilogo (COMAEF); Administracin, Contadura, Tecnologas de la Informacin para los Negocios, Comercio y Negocios Internacionales (CACECA).

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Tambin solicit y autoriz iniciar el trabajo que corresponda para efectuar una pre-evaluacin institucional tendiente a la obtencin de la acreditacin internacional de la Universidad. Asisti a las reuniones de la Red de Universidades La Salle realizadas en la Universidad De La Salle Bajo y en la Universidad La Salle de la Ciudad de Mxico; presidi la ceremonia conmemorativa del X Aniversario de la Red Lasallista de Videoconferencia; asisti a la celebracin de los 40 aos del Centro de Idiomas; particip en la primera reunin de secretarios acadmicos efectuada en la Casa de Retiro, Tetela-Cuernavaca; asisti a la inauguracin, desarrollo y clausura de los XIX Juegos Deportivos Universitarios Lasallistas celebrados en ULSA Mxico; inaugur y clausur la Semana de la Salud Reto Conctate 2013; asisti a la presentacin de los informes de gestin de los Rectores de las Universidades La Salle: Nezahualcyotl, Pachuca, Cuernavaca, Bajo y Cancn; particip en la celebracin del 59 Aniversario del Internado Infantil Guadalupano; visit la Universidad La Salle en Madrid, La Salle Universitat Ramn Llull en Barcelona y la Universitat Oberta de La Salle en Andorra, para fortalecer y acrecentar los vnculos existentes con universidades hermanas; presidi el desayuno de agradecimiento a todos los integrantes de equipos de apoyo a los proyectos y programas que integran el Plan de Desarrollo Institucional al 2018. Asisti a los Informes de Gestin de las Mesas Directivas de 2012-2013 de los Consejos Universitarios Estudiantiles (CUE) de licenciatura as como de la Representacin Preparatoria. Tambin particip en la Celebracin del Da de la Comunidad. En octubre de 2012, inaugur la Oficina de Patentamiento que dar asesora y gestionar la proteccin de la Propiedad Intelectual de la Comunidad Lasallista y del pblico en general. El Dr. Enrique A. Gonzlez particip en la 24 Asamblea de la Federacin Internacional de Universidades Catlicas (FIUC), en Sao Paulo, Brasil (julio 2012); asisti a la LXII Asamblea de la Federacin de Instituciones Mexicanas Particulares de Educacin Superior (FIMPES), en la Ciudad de Mxico; acudi a la XXXVI Sesin Ordinaria del Consejo de Universidades Particulares e Instituciones Afines (CUPRIA), en la Universidad de las Amricas, Ciudad de Mxico; asisti al Sorteo Conmemorativo del 30

Aniversario de la FIMPES en la Lotera Nacional para la Asistencia Pblica; particip en la LXIII Asamblea General Ordinaria de la FIMPES, en la Universidad Popular Autnoma del Estado de Puebla (UPAEP), ciudad de Puebla; acudi a la Reunin de Directores de Colegios Catlicos, convocada por la II Vicara del Episcopado Mexicano; asisti al encuentro convocado por Mons. Christopher Pierre, Nuncio Apostlico, Mons. Alfonso Corts Contreras, Obispo de Cuernavaca y el Dr. Mario ngel Flores Ramos, Rector de la Universidad Pontificia de Mxico, para analizar la situacin de la educacin en el pas; fue invitado a la recepcin organizada por la Nunciatura Apostlica con motivo del inicio del Pontificado de S.S. Jorge Mario Bergoglio, Obispo de Roma, Papa Francisco I. Presidi la XXIX Asamblea de la Asociacin Mexicana de Instituciones de Educacin Superior de Inspiracin Cristiana (AMIESIC), en la UPAEP en su calidad de Rector as como de Presidente de la Asociacin; particip en la Reunin del Consejo de la Red Iberoamericana de Colaboracin Universitaria (Universia); en las reuniones del Consejo Directivo de AMIESIC. Recibi en la Universidad La Salle al Comit Ejecutivo de la Asociacin Internacional de Universidades Lasalianas (AIUL) en donde desarrollaron sus reuniones de trabajo. Asisti al desayuno organizado por el empresario Agustn Coppel Luken; invit a visitar las instalaciones de la Universidad al Delegado en Miguel Hidalgo, Lic. Vctor Hugo Romo Guerra; recibi al Delegado en Cuauhtmoc, Lic. Alejandro Fernndez Rodrguez; tuvo una reunin desayuno con la Delegada en Tlalpan, Lic. Marisela Contreras Julin; acudi a una reunin-desayuno con empresarios de la televisora TV Azteca. El Seor Rector visit a las siguientes personalidades: Dr. Jos ngel Crdova Villalobos, Secretario de Educacin Pblica; al Lic. Demetrio Sodi de la Tijera, Delegado en Miguel Hidalgo; y al Dr. Fernando Serrano Migalln, Subsecretario de Educacin Superior de la SEP. Durante este perodo escolar, el Seor Rector recibi a las siguientes personalidades: Lic. Julio Gordillo Mndez, Vicepresidente de Santander Internacional; Dr. Benjamn Rivas Vzquez, fsc, Rector de la Universidad Tecnolgica La Salle, de Nicaragua; Ing. Jess Padilla Zenteno, CEO

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Corredor Insurgentes (COPARMEX); Sr. Ralph Schweens, Presidente del Grupo BASF en Mxico, Centro Amrica y el Caribe; Excmo. Sameeh Essa Johar Hayat, Embajador de Kuwait; Mtra. Marisela Morales Ibez, titular de la Procuradura General de la Repblica; Excmo. Jalal Kalantari, Embajador de la Repblica Islmica de Irn; Lic. Carlos Latorre, Presidente de la Unin Social de Empresarios de Mxico (USEM); Mtro. Alfonso Navarrete Prida, titular de la Secretara del Trabajo y Previsin Social; Lic. Manlio Fabio Beltrones, Coordinador Parlamentario del Partido Revolucionario Institucional en la Cmara de Diputados; P. Eduardo Corral Merino, Secretario Ejecutivo de la Dimensin de la Cultura y Educacin de la CEM; Mons. Jess Vera Lpez, Obispo de la Dicesis de Saltillo; Autoridades del Centro Nacional de Evaluacin para la Educacin Superior (CENEVAL): Mtro. Rafael Vidal Uribe, Director General; Lic. Jorge Hernndez Uralde, Director General Adjunto de los EGEL, y Mtra. Mara Elena Barrera Bustillos, Directora de Relaciones Institucionales.

Po1. Modelo Educativo ULSA Despus de la aprobacin del Modelo Educativo (ME) por la Junta de Gobierno el 25 de enero de 2013, se analiz la conveniencia de disear un proceso de amplia difusin, para lograr el apropiamiento inmediato del nuevo instrumento educativo por toda la Comunidad Universitaria debido a dos situaciones principales: 1) el enfoque incluyente y participativo que exige el propio ME; y 2) prever el impacto transversal a la Universidad, con todo lo que esto implica. Para dar un sentido sistmico al proceso de asimilacin del ME, se est diseando el Diplomado en Intervencin Pedaggica (DIP), para cubrir la primera fase de capacitacin del personal docente y administrativo acerca de la conceptualizacin filosfica, pedaggica y sociocognitiva del ME. El principal objetivo del DIP es analizar los elementos estructurantes, funciones sustantivas y ejes de gestin para la mejora de la intervencin en la prctica educativa, con la finalidad de lograr una mejor apropiacin de los esquemas terico-educativos planteados desde el ME e inducir su prxima implementacin, para el cumplimiento de las Metas 2 y 3 del Proyecto 1 del PDI. Entre las acciones que durante este perodo se efectuaron para fortalecer la dimensin acadmica-formativa, ya identificadas en el ME, se distingue que en la Coordinacin de Planeacin Curricular (CPC) fueron elaborados los documentos para establecer las Lneas Generales de la Gestin Acadmica, indicando el enfoque pedaggico-didctico desde una perspectiva sociocognitiva, para aplicarse en las licenciaturas de ingeniera, en las de humanidades y educacin y en todos los programas con currculo transversal del rea Curricular Comn. Tambin se elabor un marco general sobre identificacin y formacin de capacidades para los programas de licenciaturas en el campo de la qumica [Tabla 1a]. El trabajo desarrollado para integrar la modificacin curricular del rea Curricular Comn para todos los programas de la ULSA y del SEULSA, incorpor elementos de flexibilidad educativa, interculturalidad e innovacin sealados en el ME, el rediseo orient el emprendedurismo, no solo hacia el enfoque empresarial sino tambin hacia el enfoque de orden social [Cuadros 15a y 15b].

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III. PLAN DE DESARROLLO INSTITUCIONAL AL 2018

El Plan de Desarrollo Institucional al 2018 est por concluir sus primeros tres aos de actividad y de funcionar como eje rector del desarrollo de la Universidad La Salle; en trminos generales a junio de 2013 su avance alcanza el 60 por ciento, y entrar en una etapa de amplia evaluacin, en la que sus principales alcances sern: la revisin de la consistencia y permanencia de los objetivos planteados en 2010; y el impulso institucional de varios proyectos que hoy se encuentran en fase de implementacin [Tabla 18]. Lnea Estratgica 1: Fortalecimiento acadmico-humanstico Orientar el desarrollo de la funcin de docencia para consolidar la calidad de los servicios educativos que proporciona la Universidad, considerando nuestro Modelo Educativo que integra la innovacin pedaggica con la filosofa lasallista, la cual considera al individuo como un ser capaz de aprender, de construirse constantemente en sus distintos mbitos.

La Vicerrectora Acadmica convoc a dos Talleres de Procesos Acadmicos en la Casa de Retiro de Tetela-Cuernavaca (19 y 20 septiembre 2012 y 19 y 20 febrero 2013), cuyo objetivo central fue socializar el conocimiento sobre los principales procesos de desarrollo y gestin acadmico-administrativa, tanto a nivel directivo como operativo. Los temas centrales fueron el desarrollo y gestin de proyectos curriculares y la gestin del rea Curricular Comn. En la Direccin de Gestin Escolar (DGE) se aplicaron acciones de flexibilidad para la gestin de cursos intersemestrales; fueron resueltos casos de equivalencia de perfiles de docentes, de inscripciones extemporneas por dictmenes de bajas fuera de tiempo y por ajustes en el Sistema de Gestin del rea Curricular Comn. Con la intervencin de la Coordinacin de Desarrollo Humano Profesional (CDHP), la ULSA particip en el pilotaje del Examen de Expresin Escrita en Espaol (Exprese) del CENEVAL, aplicando la prueba a 105 estudiantes de las licenciaturas en Psicologa, Ingenieras y Comercio y Negocios Internacionales. En agosto de 2013 el CENEVAL enviar el informe de resultados. Con esta participacin institucional se sientan bases para el trabajo colaborativo del cual puede obtenerse informacin que d cuenta de la eficacia escolar de la Universidad; evaluacin necesaria para medir el impacto de nuestro modelo de flexibilidad y favorecer la identificacin de las nuevas Acciones y Metas que conformarn la reestructura del Proyecto 2 del PDI. Po2. Consolidacin de la Oferta Educativa de calidad, pertinente y de vanguardia Se concluy la propuesta para regular la oferta educativa de la ULSA y del SEULSA a travs del Comit Tcnico de Oferta (con y sin valor curricular). Se integraron los lineamientos normativos que establecen los procesos y protocolos para regular las iniciativas y propuestas de apertura y cierre de programas acadmicos y establecer las funciones del Comit. El proyecto incluye la conformacin del Observatorio Permanente de Oferta Educativa y su Entorno, para integrar datos que proporcionen informacin til para la toma de decisiones en materia de oferta. El Comit Directivo del PDI aprob esta propuesta

el 12 de marzo del 2013, as como encargar a expertos consultores, el estudio de imagen de la ULSA y de expectativas de la poblacin objetivo interesada en educacin superior particular. Actualmente se depuran los lineamientos para precisar responsabilidades y alcance de los actores participantes [Tablas 1a, 1b, 2, 3 y 6a]. Generacin de lineamientos y ciclos lmite de rea Curricular Comn y reglas de operacin inter-reas: La intencionalidad formativa del rea Curricular Comn se vio fundamentada con la emisin y aplicacin de los siguientes elementos: a) Lineamientos y ciclos lmite: informacin dirigida a estudiantes sobre los lmites de la flexibilidad, las acciones que les corresponde tomar (autogestin) y los mrgenes de accin que tienen sin afectar su desarrollo acadmico (autorregulacin). b) Reglas de Operacin que permiten documentar procesos, definiendo en cada rea involucrada las tareas y tiempos de participacin. Se pretende que esta accin abone en el desarrollo de una cultura de la documentacin de la vida institucional [Cuadros 15a y 15b]. Facultad de Negocios (FN) Se realiz el rediseo curricular articulando los programas de las especialidades y maestras de la Facultad, definiendo trece especialidades atractivas y novedosas vinculadas a seis maestras, para beneficiar a los estudiantes de los dos niveles de posgrado1. Se trabaj en la modificacin curricular de la Licenciatura en Contadura, fortaleciendo su lnea curricular de Finanzas y cambia su nombre a Licenciatura en Contadura y Finanzas, para mejorar el contenido del programa y situarla con mayor atractivo para los aspirantes [Tabla 2]. Se aprob la modificacin del nombre de la Licenciatura en Tecnologas de Informacin para los Negocios, que en adelante se llamar Licen1 Se articularon ocho especialidades con la Maestra en Administracin; la Especialidad de Ingeniera Econmica y Financiera con la Maestra del mismo nombre; la Especialidad en Administracin de Organizaciones de la Salud, son su respectiva Maestra; la Especialidad en Gestin Estratgica del Capital Humano con su programa de Maestra; la Especialidad en Tecnologas de Informacin en la Direccin de Negocios, con su Maestra; y la Maestra en Administracin de Negocios Internacionales con el programa internacional MIEX.

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ciatura en Gestin de Negocios y Tecnologas de Informacin, con el propsito de mejorar el atractivo de la Licenciatura ubicndola claramente con un enfoque de administracin empresarial, para un mejor posicionamiento. Se aplicaron modificaciones a la estructura curricular de la Licenciatura en Actuara, consistentes en agregar una nueva asignatura de Clculo y cambiar la secuencia entre varias materias, para mejorar la comprensin del Clculo Matemtico y facilitar el aprendizaje de varios tramos curriculares [Tabla 1a]. Alumnos de la Carrera de Actuara obtuvieron el 1er. lugar en el Concurso MAPFRE y 2 en el Concurso de Programacin Inter-Sedes del SEULSA organizado por la ULSA Cuernavaca. En la Carrera de Administracin, 80 alumnos realizaron cuatro Seminarios de Titulacin como Consultores de Negocios Junior (120 horas cada uno), impartidos por el Colegio Nacional de Licenciados en Administracin, siendo sta una fuente alternativa de obtencin de recursos para la Universidad. Facultad Mexicana de Arquitectura, Diseo y Comunicacin (FAMADyC) Se trabaj en colaboracin con la CPC el anlisis de las tendencias que actualmente inciden en las licenciaturas de la Facultad, con el propsito de preparar el proceso de modificacin curricular programada para el 2014 (Arquitectura, Diseo Grfico y Ciencias de la Comunicacin) [Tabla 1a]. Tambin se impulsaron las siguientes actividades: a) el 9 Taller Vertical de Vinculacin de Diseo Grfico para desarrollar proyectos de sealtica, exposiciones e identidad. Los museos invitados fueron Franz Mayer, Papalote Museo del Nio y Universum. La actividad se llev a cabo de agosto a octubre de 2012; b) Programa Extramuros del Museo de La Luz en el Taller Virtual de Diseo Grfico Inter ULSA con la participacin ULSA Cancn, ULSA Pachuca, ULSA Cuernavaca, ULSA Noroeste, ULSA Bajo, ULSA Saltillo, ULSA Victoria y ULSA Mxico (febrero-abril 2012); c) en Diseo Grfico se desarrollaron Proyectos Terminales de Aplicacin Profesional para ayuda de diferentes organismos que tienen necesidad de comunicacin visual Amaoir, Centro de Orientacin para Adolecentes AC, Pronatura, Huertos Concretos, Consejo para

Prevenir y Eliminar la Discriminacin de la Cd. de Mxico (COPRED), Campamentos Unidos AC, Instituto de las Mujeres DF y Colectivos de Mujeres Indgenas del DF. En octubre de 2012 los coordinadores y Jefe de Carrera de Diseo Grfico, asistieron a: a) la Universidad Iberoamericana al Encuentro y Congreso de escuelas de Diseo Grfico ENCUADRE, en donde se habl de la enseanza del Diseo Grfico en el Mxico del futuro; b) Viaje acadmico a San Francisco, California como un Study Tour al que asistieron 15 alumnos de Diseo Grfico en enero de 2013 [Cuadro 14a]; c) Asistencia como parte del Consejo Acadmico para el EGEL de Diseo Grfico para el CENEVAL; d) En el cuarto Graphic Design Show Room 2013, estudiantes de octavo semestre presentaron su portafolio profesional a invitados de primer nivel en el mundo del diseo grfico; e) Se dise el Manual de Operacin de las Prcticas Profesionales para su inicio en agosto 2013, en la licenciatura de Arquitectura. Facultad de Ingeniera (FI) Con el apoyo de la CPC, fueron desarrollados los trabajos conducentes para el rediseo curricular de las siete licenciaturas de la Facultad: Ingeniera Biomdica, Ingeniera Ciberntica y Sistemas Computacionales, Ingeniera Civil, Ingeniera Electrnica y Comunicaciones (que cambia de nombre por Ingeniera Electrnica), Ingeniera Mecnica (que cambia de nombre por Ingeniera Mecnica y en Sistemas Energticos), Ingeniera Industrial e Ingeniera Mecatrnica. El rediseo hace nfasis en la orientacin formativa general y multidisciplinaria, identificacin de los perfiles de ingreso, as como contenidos transversales y materias electivas; incorpora un tronco comn a todas las carreras reduciendo la carga horaria, logrando programas con mayor pertinencia a las necesidades sociales actuales (innovacin, internacionalizacin y tecnologa); todas las carreras cumplen con los estndares de contenidos para la acreditacin del CACEI as como las evaluaciones del CENEVAL [Tabla 1a]. Fueron desarrolladas las siguientes acciones de extensin: a) se firm un convenio para un programa de intercambio con la Universidad de la Fundacin-Tecnocampus Mataro-Maresma, Espaa; b) se firm un convenio especfico de colaboracin con IBM, teniendo como obje15

tivo aportar sin cargo, los programas, materiales educativos y mantenimiento de software; c) se efectuaron 40 visitas tcnicas a empresa, instituciones y organizaciones de los diferentes sectores de las carreras impartidas en la Facultad; d) se firm un convenio con Smartmet Consultores y el Consejo Nacional para Investigaciones Cientficas y Tecnolgicas, para desarrollar un proceso de automatismo mecatrnico basado en sensores y actuadores para telelectura y comando remoto de puntos de suministro en redes de agua potable [Tabla 15]. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales (FHyCS) Se trabaj en el rediseo curricular de las cuatro carreras del rea de Humanidades y Ciencias Sociales: Licenciatura en Ciencias de la Educacin, Psicologa, Filosofa (modalidades mixta y semiabierta), y Ciencias Religiosas (en sus dos modalidades educativas). Para favorecer la flexibilidad en los programas de la FHyCS se implementaron las siguientes modificaciones: Incorporacin de materias comunes en los nuevos programas de licenciatura; se agregaron rasgos de flexibilidad y unidad en los programas acadmicos, y nfasis en el enfoque de responsabilidad social y de tica en las asignaturas. Con la finalidad de ampliar la oferta acadmica de la FHyCS, se dise el programa curricular para la Licenciatura en Educacin Preescolar y la Especialidad en Gestin de los Aprendizajes, en lnea [Tablas 1a y 6a]. Se fortalecieron las prcticas educativas de las Licenciaturas en Educacin Primaria, Psicologa y Ciencias de la Educacin. La Facultad de Humanidades tiene relacin con 31 instituciones del sector pblico y privado para realizar sus prcticas profesionales [Tabla 15]. Facultad Mexicana de Medicina (FMM) En colaboracin con la Secretaria de Salud del DF se estructur el Curso-Taller sobre el Abordaje de las Enfermedades Urolgicas (8-12 abril) dirigido a mdicos generales de los Servicios de Salud Pblica del DF en las instalaciones de la FMM; y con la Delegacin Tlalpan se reforz la presencia de la Facultad en sus distintos comits de prevencin de salud. La Fundacin Michu y Mau, IAP reconoci a la ULSA por la labor de apoyo de la FMM en la capacitacin del manejo especializado del paciente quemado.

Facultad de Ciencias Qumicas (FCQ) Se formaliz la Maestra en Ingeniera de Proyectos articulada a la Especialidad en Administracin de Proyectos. Se trabaj en el rediseo curricular de los cuatro programas acadmicos de la Facultad, abriendo opciones de titulacin, incorporando 9 especialidades ofrecidas por la Universidad. Se trabaja en la definicin del tronco comn de los programas de la Facultad en colaboracin con la Facultad de Ingeniera, se atienden hasta este momento 9 grupos, lo que ayuda al desarrollo de la flexibilidad educativa de los alumnos. Direccin de Posgrado e Investigacin (DPI) Fue rediseado el programa de la Maestra en Administracin de Negocios Internacionales, tanto en lo que corresponde a su gestin nacional como la parte internacional asociada al MIEX, para cumplir adecuadamente con los lineamientos establecidos en el convenio de universidades que operan el Programa Master in International Management [Tabla 1a]. Se increment el nmero de alumnos del MIEX que optaron por el grado MANI (mexicano) en 83 por ciento, comparado con el 42 por ciento registrado en el periodo anterior. Se aprob por parte del Consejo Universitario que los alumnos del MIEX puedan presentar su estudio de caso o su tesis de grado en idioma ingls, eliminando la desventaja con los dems miembros del Consorcio que si lo permitan y haba impactado negativamente en la decisin de venir a Mxico a realizar su segundo ao. El Programa de Doctorado en Educacin tiene registrados 5 proyectos para obtencin del grado en tanto que el programa de Administracin cuenta con 14 [Tabla 14e]. Escuela Preparatoria El Hermano Rector convoc el 26 de febrero a una reunin de trabajo en las instalaciones de la Universidad a las autoridades de la Direccin General de Incorporacin y Revalidacin de Estudios (DGIRE) de la UNAM, a la cual asisti su titular el M.C. Ramiro Jess Sandoval en la que se abordaron diversos temas de inters comn, como es el caso de la solicitud de la ULSA a la DGIRE para adecuar los cursos de nivelacin optimizando su duracin en tres semanas. Peticin que fue aprobada en el mes de mayo de este ao. Durante cuatro semanas de octubre y noviembre de 2012, diez estudiantes fueron seleccionados

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para participar en el intercambio cultural a nivel de enseanza media, con la finalidad de aprender sobre Dinamarca y su cultura a cargo de la maestra de ingls Raquel Rivera Anrubio y la profesora de lengua nativa danesa Helene Albrechtsen; en el mes de abril los estudiantes selecionados fueron a Copenhague durante tres semanas y en correspondencia al intercambio, diez estudiantes daneses acudieron a Mxico entre octubre y noviembre de 2012. Coordinaciones de Apoyo En la Coordinacin de Vinculacin la oferta de educacin continua tuvo un impacto en el sector empresarial, educativo y de salud, de 1,941 participantes atendidos en el periodo reportado [Cuadro 12]. El Centro de Educacin a Distancia (CEAD) celebr este ao tres eventos de importancia acadmica: a) Dcimo aniversario de la Red Lasallista de Videoconferencia (RLVC), la cual ha servido para fortalecer la funcin de difusin a travs de modalidades no presenciales; b) Dcimo aniversario de apoyo a la obra de los Hermanos en la isla de Cuba, su propsito primordial ha sido atender a segmentos sociales desprotegidos dotndolos de capacitacin que en la prctica mejora su calidad de vida; y c) El Seor Rector otorg el nombramiento institucional al Centro con la caracterstica de internacionalizacin, (Centro Internacional de Educacin a Distancia [CIED]), puntualizando la visin global como una oportunidad para crecer y consolidar la oferta educativa en modalidades alternativas, y por el servicio que presta el Centro en diferentes paises atendiendo diversos programas especficos de educacin a distancia (28 de junio). Como parte de la oferta del CIED con el sector empresarial, se atendieron los siguientes cursos a distancia: a) Capacitacin de representantes mdicos de Laboratorios NOVARTIS, utilizando la RLVC; b) Capacitacin de mdicos de la empresa Pronokal; c) Capacitacin de los afiliados de la Confederacin Latinoamericana de Agentes Aduanales, webcast [Cuadros 13a y 13b). La Coordinacin de Formacin Docente (CFD) colabora con la ANUIES en los siguientes programas de capacitacin docente: a) Responsables de la Regin Metropolitana de la Red Nacional de Educacin Media Superior de la

ANUIES; b) Responsables de la Regin Metropolitana del Programa Nacional de Formacin Docente de Educacin Media Superior de la ANUIES; y c) Organizacin de los Encuentros Magisteriales 2012-2013 de la Federacin de Escuelas Particulares [Cuadros 21b y 22b]. Po3. Formacin del claustro acadmico ULSA para la mejora de su prctica educativa La CFD trabaj en la definicin de las capacidades que deben tener, el claustro acadmico y los directivos, a partir de los perfiles identificados en los elementos estructurantes del ME [Cuadros 17, 18, 19 y 20]. Se modific y actualiz el instrumento de observacin de la clase muestra para una mejor valoracin de los resultados [Cuadro 23a]. Para la integracin de un plan institucional de formacin y actualizacin continua del personal acadmico, se propuso considerar las siguientes lneas de accin para la formacin del claustro acadmico: 1) Formacin para el ME; 2) Formacin para la prctica educativa; 3) Formacin para la identidad institucional; 4) Formacin para la transversalidad; 5) Formacin para las modalidades alternativas; 6) Formacin para la interculturalidad; 7) Formacin para la generacin de conocimiento; 8) Formacin para la disciplina-profesin; y 9) Formacin para la gestin educativa. En la Facultad de Derecho, se ha fortalecido la planta docente con la contratacin de abogados altamente reconocidos en el campo laboral, para que compartan sus experiencias con nuestros alumnos, involucrando principalmente a Notarios Pblicos, Magistrados, Jueces y Socios de los principales Despachos de Abogados. En la Facultad de Negocios fueron nombrados 17 Profesores de Carrera de Medio Tiempo, considerando a profesores que impartan entre 13 y 18 horas de clase. Con esta nueva estructura les fue asignado tiempo (cinco horas) para actividades de tutora, investigacin, asesoras, asistencia a eventos de su disciplina acadmica y elaboracin de artculos tcnicos y participacin editorial, con lo cual se vern beneficiados los estudiantes adems de mejorar los indicadores que aplican los organismos acreditadores.

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El CIED ofrece cursos de capacitacin en modalidades alternativas para uso de plataformas y diseo instruccional. En el caso de Cuba se aplican tres diplomados para la formacin de acadmicos que apoyan el programa. Se capacit a 64 docentes y autoridades en plataforma educativa Moodle y a 16 en Curso de Aula Virtual, el Centro cuenta con una plantilla docente para cubrir su oferta. En la Facultad de Derecho fueron capacitados 20 docentes en la plataforma Temachtiani [Cuadros 13a y 13b]. En la CDHP se avanz en la especializacin de la planta docente a cargo del rea Curricular Comn. Actualmente de 78 profesores que conforman la plantilla, 66 que corresponden al 85%, dan clase exclusivamente en un Bloque de los tres que gestiona la Coordinacin, atendiendo slo el rea de su especializacin y expertis. En colaboracin con la CFD, se disearn talleres para capacitacin de los docentes del rea Curricular Comn, para alinear los procesos pedaggico-didcticos a la recin estructura curricular rediseada [Cuadros 15a y 15b]. En la Coordinacin de Formacin Cultural (CFC), se definieron las Lneas de Formacin Cultural que corresponden a cuatro conceptos duales que forman parte del trabajo cotidiano de los profesores. El anlisis acerca del desarrollo de estos cuatro conceptos, est presente en las evaluaciones docentes y en las sesiones de retroalimentacin con el docente. En abril y mayo de 2013 se les ofreci capacitacin en la lnea de formacin del autoconocimiento y complementariedad y en la metodologa de proyectos artsticos interdisciplinarios [Cuadros 21a y 22a]. La FMM con el apoyo de la CFD implementaron los cursos de capacitacin docente, en sedes hospitalarias donde la Universidad tiene campos clnicos de pregrado y/o posgrado: Hospital ngeles del Pedregal y Hospital ngeles Mocel [Cuadros 21a y 22a]. El Centro de Idiomas ha hecho de carcter obligatorio que sus docentes presenten, al menos dos reconocimientos acadmicos por haber participado en cursos relacionados con su actividad profesional [Cuadros 21a y 22a]. En la FAMADyC se desarrollaron las siguientes acciones: a) Primer Seminario Docente de Diseo

Grfico con el tema de la Innovacin. Se mostr al claustro la forma de innovar en el aula. Se logr establecer una visin holstica de la disciplina para generar proyectos diferentes e innovadores desde una perspectiva integral, la participacin alcanz el 95 por ciento de la planta docente; b) Seminario de Tendencias de la Comunicacin con los docentes del rea de Teora de dicha carrera; c) Primer encuentro de formacin profesional e integracin para los docentes de la Facultad, se organiz la llamada AULA-FAMADyC. Po4. La Mejora Continua como mecanismo de fortalecimiento institucional Los procesos de acreditacin constituyen un mecanismo de regulacin que se introduce al interior de la gestin de las instituciones de educacin superior (IES), combinndose con los intereses acadmicos y generando informacin que optimiza la relacin con las demandas de la sociedad. La acreditacin se orienta a fortalecer el papel de la autorregulacin en la gestin de las universidades, transparentando la diversidad de la oferta ante la sociedad y promoviendo mejores resultados en todo el sistema educativo. Se trata de una prctica que sintetiza regulacin e informacin sobre el mejoramiento de la calidad de la educacin superior. En la ULSA en el periodo 2012-2013 se presentaron los siguientes logros: Once de nuestros programas de licenciatura fueron clasificados dentro de los seis primeros lugares en el Ranking 2012-2013 del peridico Reforma, destacando las carreras de Ingeniera Mecnica que obtuvo 1er lugar; Mdico Cirujano 2; Administracin, Arquitectura, Ingeniera Ciberntica e Ingeniera Qumica 3; y Diseo Grfico en 5 lugar [Tabla 6b]. Se concluy la propuesta del Modelo de Calidad Continua de la ULSA, en el cual se define la metodologa institucional, que pretende orientar los procesos de evaluacin diagnstica con fines de acreditacin aplicables a los programas acadmicos de pregrado y de posgrado; adems de dar seguimiento a aquellos programas que se encuentran acreditados para mantener y superar sus estndares de calidad, bajo un Modelo de Calidad Continua. Entre los objetivos que pretende esta metodologa estn los siguientes:

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a) Consolidar la cultura de la autoevaluacin y autorregulacin institucional; b) Desarrollar un sistema de evaluacin permanente con referencia a la calidad de los procesos y a la presencia de la ULSA en la sociedad; c) Fortalecer el reconocimiento institucional por parte de la Comunidad Lasallista, la sociedad y los organismos acadmicos que regulan la educacin superior en Mxico, con el propsito de: La acreditacin de los programas acadmicos como resultado de calidad ante la comunidad acadmica nacional e internacional; Articular los resultados de la evaluacin con los planes de desarrollo institucional, a partir de la atencin a las recomendaciones recibidas por los Organismos Acreditadores y los pares acadmicos que desarrollan estos procesos en los Comits de Acreditacin de cada Facultad; Propiciar la participacin de todos los miembros de la Comunidad Universitaria en el enriquecimiento y desarrollo de la Misin institucional, a travs de la operacin del Modelo de Calidad Continua de la ULSA. Esta metodologa tiene un carcter general, aplicable para adaptarse en el uso de los sistemas y reglas de operacin de los CIEES, de los Organismos Acreditadores reconocidos y normados por COPAES y el CONACyT para su ingreso al Programa Nacional de Posgrados de Calidad2. En la ULSA, las dependencias que proporcionan informacin de primera fuente para apoyar los procesos de autodiagnstico y visita de pares acadmicos acreditadores, han realizado la adecuacin de sus procesos internos en la documentacin y registro de su operacin, para facilitar la entrega de evidencias a los organismos acreditadores. Entre las dependencias sealadas se encuentran: a) La Coordinacin de Planeacin Curricular, con los programas curriculares desarrollados durante el perodo, han atendido los diversos criterios y estndares establecidos por organismos acreditadores y evaluadores nacionales: FIMPES, COPAES Y CENEVAL; b) El CIEL actualiz las bases de datos de los convenios vigentes y de los estudiantes que participan en programas de movilidad; entreg a cada Facultad las opciones de cursos de verano, intersemestrales, estancias de investigacin y prcticas profesionales posibles [Tabla 16a].
En Mxico, el posgrado es tambin evaluado por los CIEES como evaluacin diagnstica.
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De los 28 programas educativos3, se cuenta con 15 programas con acreditacin vigente y un programa en el nivel 1 de CIEES; esto representa el 57 por ciento de nuestra oferta educativa, en beneficio del 73 por ciento de nuestra poblacin escolar que cursa sus estudios en estos programas reconocidos por su calidad [Cuadro 9a]. Estn en proceso de acreditacin o reacreditacin cuatro programas (uno en reconsideracin, otro con dictamen aplazado y dos ms en autodiagnstico interno). Con ello, el 71 por ciento de nuestra oferta de nivel de licenciatura ha sido sometida a estos procesos de calidad educativa [Cuadro 9b]. En el nivel de Posgrado, se logr el ingreso al PNPC del CONACyT, de la Especialidad en Medicina Interna (Hospital ngeles del Pedregal), nivel de Programa en Desarrollo. Ahora se trabaja con las Especialidades Mdicas en Pediatra (Hospital Espaol), en Neonatologa (Hospital Espaol) y en Ciruga General (Hospital ngeles Metropolitano), para su inscripcin en el mismo PNPC. La ULSA particip en el Ejercicio de Fomento a la Calidad en Instituciones Particulares de tipo Superior con Reconocimiento de Validez Oficial de Estudios. La Direccin de Gestin Escolar encabez, con la colaboracin de la Direccin de Planeacin y Evaluacin Institucionales, el desarrollo del ejercicio de la evaluacin solicitado por la Direccin General de Acreditacin, Incorporacin y Revalidacin de la Secretara de Educacin Pblica (SEP); la informacin recabada se entreg en julio de 2012. La SEP hizo llegar la Constancia de Clasificacin en febrero de 2013, donde se notific el Nivel 5.1 (de un mximo de 5.2) logrado por nuestra Universidad correspondiente a una institucin con Liderazgo Nacional. Po5. La ULSA como referente en la formacin integral de la persona Desde la Vicerrectora de Bienestar y Formacin en coordinacin con todas las Facultades, se avanz en la implementacin formal de los programas institucionales de Tutora y Acompaamiento. En este sentido se inici el proceso de acompaamiento de los alumnos de recin
3 La Tabla 6a hace referencia a 29 programas, esto es por la Licenciatura en Educacin Preescolar que iniciar en agosto de 2013.

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ingreso y hasta el tercer semestre, con el propsito de darles un acompaamiento integral y como induccin a la vida universitaria, a travs de la Coordinacin de Impulso y Vida Estudiantil (CIVE), quien los atiende en todos sus perfiles: apoyo emocional, acadmico, atencin a padres de familia, orientacin vocacional, asesora nutricional, salud integral, prevencin de adicciones y los programas adicionales que ofrece el CIVE [Tabla 11]. Posteriormente el estudiante es canalizado directamente a las Facultades, por medio de los jefes de carrera, para brindarles Tutoras acadmicas, donde es atendido de manera directa por los docentes de la Facultad. Para reforzar y consolidar el Programa de Tutora y Acompaamiento es necesario trabajar en la definicin de los lineamientos que regulen las actividades que lo conforman. Las Coordinaciones de apoyo de la Vicerrectora de Bienestar y Formacin integrantes del Comit de Programas de Formacin, documentaron sus macro-procesos para implementarlos en el Sistema de Gestin Universitaria (SGU), principalmente: la autorizacin de programas externos y grupos representativos; Plan de Vida Estudiantil y Currculum del Universitario; la articulacin de reglas de operacin para la acreditacin de grupos representativos; enrolamiento o inscripcin de estudiantes; y acreditacin de programas especiales. Estos procesos de gestin son parte del trayecto formativo del estudiante, considerando los sealamientos establecidos en el ME. Tambin se estructur el Reglamento de Grupos Representativos y se inici la actualizacin de los lineamientos generales para los Programas de Formacin [Tabla 13]. Con el fin de promover entre la comunidad universitaria los estilos de vida saludable, se integr el comit para implementar medidas que conviertan a la ULSA en una Universidad 100 por ciento libre de humo de tabaco. El CIVE promovi desde sus distintas reas de Nutricin, Servicio Mdico, Proyectos de Desarrollo Estudiantil y Orientacin Educativa, campaas, cursos y programas para promover el autocuidado entre los estudiantes, colaboradores y padres de familia. Se realiz la Semana de la Salud y el Reto conctate 2013 (25 febrero-1 marzo 2013). De igual forma, se desarrollaron

los programas Beber responsablemente y Comer bien, comer mal, t decides utilizando la convergencia tecnolgica para llegar a un mayor nmero de estudiantes. Un programa de gran importancia que se est impulsando y que compartimos con el uso de la plataforma educativa La Salle Tus hijos libres de alcohol [Tabla 11]. La CFC durante este periodo mantuvo sus vnculos con la Coordinacin de Msica y pera de Bellas Artes (CONACULTA-INBA) para la realizacin de conciertos en las instalaciones de la Universidad; con el CONACULTA para la expedicin de las credenciales Spalo y Maestros a la Cultura; con la Fundacin Pro-pera para llevar a cabo actividades conjuntas de acercamiento al gnero operstico; con el Instituto Mexicano de Arte al Servicio de la Educacin (IMASE) para obtener un porcentaje de beca en la capacitacin para docentes ULSA [Tabla 8b]. El Grupo Estudiantil ROTARACT, promueve estilos de vida saludable fomentando el uso de la bicicleta como medio de transporte hacia la Universidad, favoreciendo la disminucin del uso del automvil, mejorando la condicin fsica y cuidando el ambiente; participaron 50 alumnos en el ciclo escolar. Con los Grupos Verdes GEA y QPET colaboraron 130 estudiantes, favoreciendo espacios de reflexin con sus compaeros, invitndolos a llevar un estilo de vida ms sustentable en base al cuidado, aprovechamiento y reutilizacin de residuos [Tabla 12a]. Fue fortalecido el programa Horizontes implementado por colaboradores de Pastoral Universitaria y aplicado por estudiantes de la Universidad, para brindar apoyo acadmico a alumnos de tercero de secundaria ubicados en zonas econmicamente deprimidas. El Programa pas de atender 1,800 a 2,500 alumnos en este periodo escolar, gracias a la consolidacin de dos horarios de servicio [Tablas 10a, 10b y 10c]. Se impuls a diferentes grupos estudiantiles para fortalecer la filosofa Lasallista, teniendo contacto cercano con comunidades marginadas para favorecer el trabajo y el compromiso social de nuestros alumnos: a) Programa deportivo Decir S por los Nios, de ftbol rpido dirigido para nios de bajos recursos de colonias aledaas a los campos de Santa Luca; b) Grupo Estudiantil

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HIDROPONIA en la que participaron 50 alumnos trabajando en comunidades del Estado de Mxico y de Puebla, construyendo y aplicando mantenimiento a los invernaderos hidropnicos de las poblaciones visitadas, logrando con esto que la comunidad sea autosustentable en la produccin de su alimento, poblacin beneficiada 10 familias; c) GRUPO JUVENIL DE APOYO establece relaciones con la Institucin Aydame que yo tambin soy mexicano, donde los estudiantes se enfrentan a una realidad distinta a la que cotidianamente viven, trabajando en la construccin de viviendas dignas en zonas marginadas del Estado de Mxico y de Puebla; d) Grupos AGE REUTICEL en la recopilacin de papel y cartn: 10 toneladas, participaron 70 estudiantes; pilas: 12,000 unidades, Unicel: se inici la medicin en el mes de mayo; e) Grupo AIESEC agrupa a estudiantes y recin egresados a que vivan una experiencia internacional a travs de prcticas profesionales en el mbito educativo, social, administrativo o tecnolgico, para ayudarles a ampliar su panorama y conocer cmo trabajan distintas culturas. Salieron 15 estudiantes con destino a Alemania, India, Colombia, Rusia, Panam, Polonia, Ecuador, Brasil, Indonesia, Ucrania y Argentina [Tabla 12a]. Los Grupos Verdes: GEA, reforestaron 1,700 rboles en Ahuatepec, Morelos, participaron 31 personas; GUAU, 35 estudiantes ayudaron al albergue de perros de San Cristbal Jalotepec, Estado de Mxico, atendiendo a 350 perros; QPET participaron 60 alumnos recopilando para reciclar 800 kilos de plstico PET; en cooperacin con la Facultad de Ciencias Qumicas impulsaron el proyecto Semana por la Tierra, que en su quinta edicin motivaron a la Comunidad Lasallista a tener una mayor conciencia sobre el cuidado y proteccin del medio ambiente, as como a tener un estilo de vida saludable [Tabla 12a]. La Coordinacin de Educacin Fsica y Deportes (CEFD) ampli el horario de atencin en el gimnasio de pesas de la FMM, lo cual increment en cerca del 400 por ciento el nmero de estudiantes atendidos en este ciclo escolar. El Programa Campeones para la Vida (apoyo nutricional, mdico y psicolgico), sirvi de orientacin para atender a 234 alumnos que participan en los equipos de deportes representativos de primera fuerza (femenil y varonil), mejorando

su rendimiento en la participacin de diversas competencias. El Programa se realiza en sinergia con el CIVE, con el que se obtuvo una mejora en la calidad de la participacin de los equipos representativos, proporcionando apoyo a los estudiantes. Estas acciones forman parte del Programa de atencin a la Salud integral en la Comunidad ULSA, el cual considera la importancia del equilibrio entre las distintas esferas que componen al ser humano, como un ser biopsicosocial y espiritual [Tabla 9b]. La Universidad La Salle fue sede de los XIX Juegos Deportivos Universitarios Lasallistas, los cuales se efectuaron del 31 de octubre al 3 de noviembre de 2012, reuniendo a ms de mil deportistas de las 15 instituciones que integran la Red de Universidades La Salle. Las disciplinas deportivas que conformaron la competencia fueron: ftbol soccer, ftbol rpido, bsquetbol, voleibol y tenis (ramas femenil y varonil). Adicionalmente se efectu un torneo de ajedrez como competencia de exhibicin. Se disputaron 205 partidos en toda la justa deportiva y fue necesaria la colaboracin de poco ms de 600 voluntarios para su organizacin, entre colaboradores administrativos, integrantes de los grupos estudiantiles, grupos misioneros y culturales. Los siguientes juegos tendrn como anfitrin a la Universidad La Salle Ciudad Victoria [Tabla 9c]. En la Facultad de Ingeniera, cuatro estudiantes de la carrera de Ingeniera Industrial, desarrollaron un Proyecto de Impacto Social (Reciclar es deber de todos), para acreditar su servicio social. Colocaron tres recolectores PET en diferentes escuelas, impartieron cursos de reciclaje a 930 nios, maestros y directivos y recolectaron 470 kilogramos de PET. Pa8. Programa Institucional de Innovacin Educativa Con el apoyo y orientacin de las autoridades universitarias, se logr la realizacin de diversas reuniones para organizar la estrategia institucional enfocada hacia la implementacin de programas acadmicos en modalidades alternativas. De esta forma se trabaj en las siguientes acciones: a) Diseo del Modelo Pedaggico de los

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Programas en Modalidad Mixta, la estructuracin de las asignaturas del rea Terminal de la Maestra en Administracin en las plataformas Moodle y Saba; b) Inicio de la imparticin de este programa en modalidad mixta; c) Elaboracin del documento Proceso de Diseo y Produccin para las Maestras en Lnea de la Universidad La Salle que garantiza el cumplimento de los lineamientos de los programas flexibles, los cuales se definen en la denominada Clula de produccin. El CIED cuenta con un proceso definido para determinar su oferta educativa de cada semestre, misma que se disea con base en las necesidades de capacitacin y actualizacin detectadas por las reas de Diseo Instruccional y de Ventas. El proceso analiza las tendencias de educacin a distancia, de la oferta y la demanda de las instituciones pares, la propuesta es revisada de forma colegiada entre las reas del CIED. La CFC mantuvo su oferta a distancia, modernizando sus modalidades. La oferta de este Centro en modalidades alternativas se compone de 15 programas al semestre en promedio, lo que equivale a 300 estudiantes que eligen esta va para participar en la formacin cultural [Tabla 8a]. Lnea Estratgica 2: Fortalecimiento de la investigacin Promover las actividades y la infraestructura necesarias para la generacin del conocimiento tomando en cuenta las lneas sealadas en el Plan Rector para la Investigacin al 2018, as como difundir y vincular la produccin de la investigacin con las funciones de docencia y extensin universitarias. Po6. Consolidacin de la gestin de la funcin de investigacin en la Universidad La Salle. El Proyecto 6 del PDI: Consolidacin de la gestin de investigacin en la Universidad La Salle planteado para identificar la reglamentacin institucional y reorganizar las actividades de la funcin de investigacin, con el propsito de darle continuidad, impulsar su desarrollo y sentar las bases para la actualizacin del Programa Rector de Investigacin al 2018.

El Proyecto se encuentra con un avance del 80 por ciento de su desarrollo, con las Metas 1 y 3 terminadas, mientras que la 2 requiere de la actualizacin e implementacin de sus procesos de gestin en el SGU, para darlo por concluido. Se integr un volumen documental y de anlisis valoral de la normativa de la funcin, as como un documento ejecutivo para su difusin, los cuales estn a disposicin de la Comunidad Universitaria. En las acciones de la Meta 1 se pudo levantar el inventario de la normatividad institucional aplicable a esta funcin, sealando la situacin de cada una de ellas, es decir, su permanencia o actualizacin, segn sea el caso. Asimismo, se examin en las Escuelas y Facultades el modelo de gestin y la definicin de la funcin, la metodologa de evaluacin y la elaboracin de reportes finales para la conclusin de los proyectos de investigacin. Adems, se identificaron los elementos que definen el Plan de Vida y de Carrera del Investigador, en congruencia con el objetivo planteado en el Proyecto 3 del PDI Formacin del claustro acadmico ULSA para la mejora de su prctica educativa. El proyecto contemplaba la implementacin del Plan de Vida y Carrera del Acadmico ULSA (PVCA-ULSA), que considera a todo el personal docente desde los profesores de asignatura hasta los profesores de tiempo completo e investigadores SNI. Por recomendacin del Comit Directivo del PDI el PVCA-ULSA ser incorporado a la estructura del proyecto 13 que se llama: Plan de desarrollo integral del colaborador ULSA. La Meta 2, permiti documentar los procesos de gestin identificados a partir del desarrollo de los proyectos de investigacin institucionales (registro, desarrollo y evaluacin), para su incorporacin al SGU y disponer de una gestin sistematizada que pueda dar respuesta a los compromisos internos y externos de la funcin, y con ello, acceder a seguir las pautas sealadas por el Instituto de los Hermanos de las Escuelas Cristianas (IHEC) y del Distrito Antillas Mxico Sur (DAMS), en beneficio del cumplimiento de la Misin Educativa Lasallista. Lo establecido en la Meta 3, seala el compromiso para asegurar la calidad de la investigacin a travs de mantener el registro ante RENIECyT y el cumplimiento del plan de trabajo del convenio

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CUPRIA-CONACYT que la Universidad firm y adopt como parte de su estrategia para desarrollar la investigacin institucional. Asimismo, dar certidumbre a la participacin de los investigadores en convocatorias especficas que reconozcan el acceso a financiamiento interno y externo, as como la propuesta de una metodologa para que el investigador pueda desarrollar su propio plan de carrera. Por ltimo, es importante sealar el acompaamiento que requieren los investigadores en las Facultades en relacin con la aplicacin de lineamientos, normas y polticas de operacin homogneas en la investigacin, para evitar confusiones y falta de claridad en torno a la gestin de la funcin. Durante el periodo reportado los investigadores desarrollaron once proyectos financiados con recursos externos, de los cuales, cinco tienen apoyo reciente del Fondo Sectorial y Fondo Mixto del CONACyT [Tabla 14c]. Buscando aprovechar la experiencia de las convocatorias previas y con el objetivo de generar ambientes que fomenten la investigacin, el desarrollo y la innovacin, se propuso una nueva convocatoria que permita por un lado, el acompaamiento a grupos nuevos en estas reas y el seguimiento a grupos con antecedentes y experiencia. Esta nueva convocatoria de Grupos de Investigacin + Desarrollo + innovacin (I+D+i) 2013 permite la participacin de alumnos, profesores de tiempo completo y asignatura, investigadores y administrativos, desde el nivel de bachillerato hasta posgrado. Fue publicada el 1 de abril en el Blog Hoy en la Salle y cerr el 13 de mayo. Participaron la Facultad de Negocios con cuatro, la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales con dos, la Facultad de Ingeniera con seis y las Facultades de Derecho, FAMADyC y Ciencias Qumicas con uno cada una. La DPI organiz un curso-taller de capacitacin y orientacin para Conformacin de Grupos de Investigacin + Desarrollo + innovacin (GI+D+i) 2013, con la participacin de 24 acadmicos de todas las Facultades. El objetivo fue solventar las incertidumbres surgidas respecto a la informacin que se debe capturar en los formatos de

registro de la convocatoria. Un beneficio inmediato es el registro de 15 propuestas, de las cuales 14 fueron aprobadas con una participacin de 172 colaboradores entre alumnos, profesores de tiempo completo y asignatura, investigadores y administrativos [Tabla 14b]. En la DPI, a partir del 1 de agosto de 2012, inici su operacin la Jefatura en Gestin de Proyectos para dar apoyo administrativo y asesora en los procesos de gestin de los proyectos con financiamiento interno y externo. En este ciclo escolar, se tienen registrados y vigentes 29 proyectos de investigacin temticos (7 de ellos dieron inicio en este periodo), con diferentes niveles de avance, de los cuales 11 cuentan con la participacin de estudiantes y acadmicos de la ULSA, y 8 tienen la participacin de acadmicos de otras instituciones, nacionales e internacionales [Cuadros 25 y 26. Tabla 14a]. Del trabajo resultante de estos proyectos se generaron 74 productos de conocimiento: 12 libros y captulos de libros; 16 artculos en revistas de circulacin internacional; 10 artculos en proceedings de congresos internacionales; 2 artculos de revistas de circulacin nacional; una memoria de congresos nacionales; 15 reportes tcnicos de investigacin y materiales de apoyo a docencia, 15 artculos o notas en publicaciones peridicas de la ULSA y 3 artculos de divulgacin [Cuadro 27]. La Universidad La Salle cuenta con 25 investigadores, de ellos, 9 estn registrados en el SNI; 3 tienen el estatus de candidato y 6 estn en el nivel I; adems la DPI desarroll el diseo estructural para la operacin del registro, seguimiento y evaluacin de los proyectos institucionales de investigacin. En cuanto al registro, ya se utilizaron formatos dinmicos para la nueva convocatoria de Grupos de I+D+i que permitirn alimentar una base de datos. Una forma sui generis de medir el impacto de la investigacin es a travs de rankings internacionales, en los que la Universidad La Salle participa, como es el caso de la posicin en el Ranking Iberoamericano SIR SCIMAGO 2013, donde alcanza el lugar 343 de 1,635, dentro de las instituciones iberoamericanas y el 262 de
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470 de las instituciones latinoamericanas. Este ranking es una herramienta para el anlisis de la actividad investigadora de las Instituciones de Educacin Superior en Iberoamrica [http:// www.scimagoir.com/]. Y en el, se ubica a la Universidad La Salle en el lugar 50 de 371 instituciones nacionales. Adems del primer lugar de las 30 universidades lasallistas incluidas en esta herramienta. La DPI particip en marzo 2013 en el X Congreso Nacional y el VIII Seminario de la CIF-FIMPES, (septiembre 2012 Cuernavaca Morelos, marzo 2013 Puebla), cuya temtica fue La Evaluacin del Impacto en la Investigacin, la Innovacin Social y la Productividad en la Universidad. Dentro de las actividades, se presentaron los avances de los proyectos de la Comisin donde se destaca el proyecto Cuerpos acadmicos y grupos de investigacin del cual la ULSA es coordinadora. El Centro de Impulso y Vida Estudiantil se vincul con la Maestra en Ciencia de los Alimentos y Nutricin Humana, para realizar el diseo y la implementacin de los estudios de investigacin cientfica relacionados con la nutricin y la utilizacin de los equipos antropomtricos para la investigacin en humanos [Tabla 14a]. En la Facultad de Negocios, la operacin de tres Grupos de Investigacin que se crearon y que involucra a cuatro Investigadores de Tiempo Completo y profesores de diversas licenciaturas y maestras, ha propiciado una cultura de investigacin en la unidad acadmica, a travs de los productos que se generaron: tres libros, diferentes cursos para la formacin del claustro, casos de negocios, encuentros sobre investigacin, entre otros. En la Facultad de Derecho, se crearon dos Cuerpos Acadmicos: Derechos Humanos y Participacin social y Cultura Poltica y Participacin Ciudadana, en los que adems de realizar actividades acadmicas, se concibi el diseo curricular del Doctorado en Derecho. Este grupo se integra por 18 acadmicos, 5 de ellos son miembros del SNI y profesores de la ULSA. En FAMADyC, se contemplan los avances generados desde el Cuerpo Acadmico: Educacin

Integral para el Diseo y las Ciencias de la Comunicacin y Arquitectura, territorio y sociedad, para adaptarlos a las necesidades actuales y transformarlos en un solo Grupo de Investigacin denominado: Desarrollo de proyectos inter y multidisciplinarios en los campos de la Arquitectura, el Diseo y la Comunicacin grupo orientado al trabajo interdisciplinario de los programas acadmicos que integran a la Facultad. En la FHyCS, la Dra. Bertha Fortoul Ollivier, realiz la investigacin convocada por la Sesin Internacional de Estudios Lasalianos (SIEL), dirigida desde la Casa Generalicia en Roma titulada: Prcticas para el aprendizaje y la convivencia presentes en Escuelas Lasalianas Mexicanas. En la Facultad las actividades de los tres Cuerpos Acadmicos estn dirigidas a la prctica educativa y a la gestin y liderazgo [Listado 6]. En la Facultad de Ingeniera, se sometieron a registro en el marco de la Conformacin de Grupos de Investigacin, los siguientes grupos: 1. Sustentabilidad y Fuentes Alternas de Energa; 2. Diseo y Manufactura asistida por Computadora de Productos; 3. Sistemas Embebidos; 4. Procesamiento Digital de Seales; 5. Sistemas Inteligentes; y 6. Robtica Mvil y Sistemas Automatizados. La revista Information Week Mxico en su edicin nmero 13 del ao 2013 reconoci a la Facultad de Ingeniera con su proyecto de aulas tecnolgicas como uno de los 50 proyectos ms innovadores del ao en Mxico. Los docentes de la Facultad Mexicana de Medicina, Dr. Adrin Rondn Zrate y Guillermo Espinosa Villanueva, presentaron el trabajo Tcnica para descripcin ultraestructural de leucocitos en sangre perifrica de humanos sanos en el XXIV Congreso Nacional de Anatoma realizado en Zacatecas (2-5 octubre 2012). La FMM registr la Formulacin de la Norma Oficial Mexicana NOM-012-SSA3-2012 para establecer criterios de ejecucin en proyectos de investigacin para la salud en seres humanos (DOF 4 de enero de 2013). Los resultados de las investigaciones fueron promocionados en el Premio CANIFARMA, 2012, en dos congresos internacionales y un congreso nacional; se publicaron cinco artculos en revistas internacionales arbitradas e indizadas en colaboracin con instituciones externas [Listado 6].

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En la Facultad de Ciencias Qumicas, se elabor el Plan Maestro de Investigacin, acorde al Plan Maestro de la Facultad, a las directrices de la DPI y con el propio PDI al 2018. Se realizaron eventos de difusin de las actividades de investigacin como: VII Jornadas de Bioqumica, IV Jornadas de Desarrollo de Formulaciones para Medicamentos Herbolarios, Verano de Investigacin 2012 y convocatoria para Verano de Investigacin 2013. Po7. Investigacin y Desarrollo: un modelo universitario lasallista de transformacin social Este Proyecto est diseado para que, a partir de los resultados obtenidos en el Proyecto 6, tenga la tarea de actualizar e instrumentar el Plan Rector para la Investigacin al 2018 de la ULSA, con el propsito de asegurar la pertinencia, relevancia, calidad y viabilidad de los proyectos de investigacin institucionales, as como permitir que sus resultados, se integren al quehacer formativo de los estudiantes y de la comunidad universitaria. La definicin del Programa Rector permitir determinar la poltica institucional a seguir en el desarrollo de la investigacin, de acuerdo a las lneas sealadas desde el Instituto de los Hermanos de las Escuelas Cristianas y del Distrito Antillas Mxico Sur. Se tiene un primer borrador de la propuesta metodolgica para la revisin y actualizacin del Programa Rector de Investigacin vigente, que el equipo de trabajo integrado para el desarrollo de este proyecto obtuvo y comparti con las Direcciones de Posgrado e Investigacin y de Planeacin Institucional, las cuales estn efectuando su valoracin para acordar la continuidad de las acciones del proyecto. Lnea Estratgica 3: Atencin a sociales y al desarrollo comunitario grupos

convenios con entidades de produccin y servicios, ambas en beneficio de nuestros estudiantes para proporcionarles una verdadera formacin fundamentada en nuestro modelo de cultura integradora. Po8. Vinculacin y proyeccin social para el servicio comunitario Con el fin de consolidar el modelo de servicio social comunitario, social y de prcticas profesionales, se iniciaron las siguientes acciones: a) firma del Protocolo de constitucin de la Asociacin de Mujeres Indgenas Trabajadoras del Hogar; b) se llev a cabo el Servicio Social Comunitario de Residencia, en el que participaron 86 estudiantes, atendiendo necesidades de 7,483 individuos a travs de cuatro organizaciones y 15 proyectos en siete entidades del pas; c) inicio de una nueva forma para que los estudiantes realicen su Servicio Social, denominada Emprendedores Sociales dentro de la modalidad de Impacto Social, que se lleva a cabo por proyectos de impacto social diseados y ejecutados por los propios estudiantes; d) asistieron 831 estudiantes al Seminario de Preparacin al Servicio Social (SEMPRESS); e) acreditaron su servicio social 595 estudiantes [Tablas 7b, 7c y 7d]. Para favorecer la vinculacin con los sectores sociales, productivos y educativos a nivel nacional e internacional, se desarrollaron las siguientes actividades: a) se estableci un vnculo entre el Sindicato de Trabajadores de la Secretara de Salud y la ULSA, para que los agremiados tengan acceso a CADES; b) se abri un nuevo plantel CADES en julio de 2012 en las instalaciones del Asilo Primavera; c) se inici la protocolizacin de convenios de colaboracin institucional con 35 instituciones, de las cuales 25 estn en proceso de desarrollo y 10 han concluido [Tabla 19]; d) en el perodo julio 2012-enero 2013 hubo un incremento de 75 instituciones a las cuales ofrecemos prestadores de servicio social [Tablas 7d y 7e]. Los programas de Desarrollo Social y Comunitario (CADES) atendieron a 2,756 personas en las instalaciones de Benjamn Franklin, Santa Luca y Asilo Primavera [Tablas 7d y 7e]. Santa Luca adems de los cursos y talleres que ofrece CADES, proporciona servicio mdico, psicolgico

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Cumplir como institucin lasallista con nuestra responsabilidad social mediante acciones que permitan fortalecer y consolidar la vinculacin con todos los sectores de la economa, cuyo propsito es proporcionar atencin social a los ms desprotegidos; as como mantener diversos

y jurdico en beneficio de 1,489 personas [Tabla 7e]. Se efectuaron 10 eventos para las Jornadas de Bienvenida en las que participaron 1,185 estudiantes de primer semestre de licenciatura; para las Jornadas de Medio Camino se realizaron 14 eventos con la participacin de 740 estudiantes; respecto de las Jornadas de Sntesis fueron organizados 12 eventos a los que asistieron 1,003 estudiantes prximos a egresar [Tabla 7a]. La Salle en colaboracin con el programa de desarrollo comunitario de York University, Canad, integr a dos estudiantes canadienses en organizaciones educativas para apoyar a alumnos de primaria y secundaria en zonas urbanas marginadas en el DF. Otro estudiante fue ubicado en la clnica especializada para atender pacientes con SIDA. La FAMADyC participa en un convenio con el Municipio de Villa del Carbn, Estado de Mxico, Plan de Reordenamiento Urbano y Equipamiento Turstico para lograr la inscripcin del municipio al Programa Pueblos Mgicos ante la Secretara de Turismo del Gobierno Federal y varias instancias gubernamentales; el proyecto tiene las caractersticas de ser interactivo y est inscrito como Servicio Social de Residencia [Tabla 15]. Como parte de los programas de desarrollo personal y bienestar de los colaboradores se ha realizado lo siguiente: a) atencin nutricional personalizada a colaboradores de la Universidad, especialmente a los que padecen alguna enfermedad crnica degenerativa y tambin en casos de embarazo y lactancia; b) proyecto Librate!, donde se tratan los temas como: diabetes mellitus, hipertensin, dislipidemias, obesidad, cncer, enfermedades cardiovasculares, enfermedades gastrointestinales, y otras, desde las perspectivas mdica, nutricional y psicolgica; c) atencin psicolgica a colaboradores que requieran contencin emocional; d) atencin mdica y seguimiento a colaboradores que tienen algn riesgo de salud; e) Programa Implsate a Ejercitarte dentro de la Semana por la Salud [Tabla 11]. En este periodo, se modific el proyecto general de grupos representativos en la Coordinacin

de Formacin Cultural y se incluy la accin social como uno de sus ejes fundamentales. Ya se han reportado las primeras evidencias de accin social de algunos de estos grupos y se tiene proyectado crecer mucho ms al compartir el trabajo de estas agrupaciones con sectores sociales de bajo acceso a la cultura [Tabla 8b]. Por 5 ao consecutivo la empresa Pronokal patrocin el evento Un Da por los Nios que tiene impacto en ms de 400 nios en situacin de pobreza. En cuanto a la creacin del Despacho Pro-bono, se est adecuando el espacio fsico asignado para dar atencin a la poblacin beneficiaria. Se atendi el primer caso el cual consisti en la gestin para que el Colectivo de Mujeres Indgenas Trabajadoras del Hogar (COLMITH), se constituyera como Asociacin Civil, con capacidad para expedir recibos deducibles de impuestos. Con respecto a las actividades de Pastoral Universitaria fueron atendidos 1,695 estudiantes de licenciatura [Tabla 10a]; en los Grupos Juveniles de Pastoral Universitaria, participaron 220 estudiantes en beneficio de 1,050 personas [Tabla 10b]; a los Grupos Misioneros acudieron 440 alumnos en beneficio de 9,100 personas [Tabla 10c]. La importante relacin de actividades reportadas por la Pastoral de Preparatoria se presenta en la Tabla 10d. Lnea Estratgica 4: Fortalecimiento de la vinculacin con el entorno Establecer estrategias para favorecer la comunicacin institucional, las relaciones pblicas, la imagen, la difusin de contenidos y la relacin activa con egresados. Po9. Poltica de Comunicacin Institucional Como parte de la poltica institucional de comunicacin interna y externa, se concret una matriz que relaciona objetivos y acciones para apoyar el desarrollo de la cultura, con caractersticas de internacionalizacin en la ULSA. Los lderes de comunicacin estn reportando las actividades internacionales de la Facultades y Centros de Apoyo. La pgina y blog de la ULSA

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tienen presente noticias de otras instituciones lasallistas, as como informacin sobre instituciones hermanas. Todas las dependencias elaboran sus reportes de actividades quincenales para integrar el calendario general de la Universidad, con el cual se determina la difusin y la promocin de las diversas reas, adems de que con stos se definen los elementos para conformar el reporte de las actividades del Rector que se integran al Informe de Gestin. Respecto del Plan de Comunicacin y Relaciones Pblicas se implement y difundi ante la Comunidad Universitaria el Mensaje nico. Nuestro nuevo lema versa: Profesionales con Valor que empez su utilizacin en septiembre de 2012, como referencia en diversas campaas de promocin, y a partir de febrero de 2013, se lanz como lema institucional con una amplia campaa de difusin. Profesionales con Valor se interpreta como el objetivo institucional que tenemos con nuestros estudiantes, y ante la sociedad corresponde a lo que nuestros egresados representan, como resultado de su formacin fundamentada en nuestro modelo de cultura integradora. La poltica de promocin institucional, se ha fortalecido con la presencia en Expos y Ferias profesionales de posgrado, a travs de sesiones informativas y ejecutivas y se cuenta con material de folletera promocional de alto impacto y calidad, dirigido a este segmento del mercado. Se trabaj en posicionar a los Posgrados como una opcin de calidad a un costo competitivo, se espera el incremento de la matrcula de nuevo ingreso. Se logr un incremento del nmero de alumnos provenientes de los colegios lasallistas y de pase directo. Agosto 2011 (648) - Agosto 2012 (756): 15 por ciento ms que el ao anterior. Representan el 51.5 por ciento del total de la matrcula de nuevo ingreso a licenciatura para el semestre de agosto 2012 [Tabla 5c]. El ndice de retencin de los estudiantes de la Preparatoria a Licenciatura en la ULSA, registr un incremento del 23.1 por ciento respecto del ao anterior; actualmente el 54.8 por ciento de la matrcula de la carrera proviene de la Escuela Preparatoria ULSA.

Se alcanzaron las metas de inscripcin de nuevo ingreso en pregrado para agosto 2012 y enero 2013 [Tablas 5a y 5b]. En el ejercicio que se reporta, el comportamiento de las inscripciones de nuevo ingreso en todos sus niveles, muestra los siguientes incrementos: a) en licenciaturas, agosto de 2012 vs agosto de 2011 = 12.5 por ciento; b) en licenciaturas enero de 2013 vs enero de 2012 = 3.5 por ciento; c) Preparatoria en 2012 (anual) = 4.5 por ciento; Posgrado (considerando los tres ciclos) 2012 vs 2011 = el 1.2 por ciento; Posgrado (enero y mayo) 2013 vs 2012 = 72.3 por ciento [Cuadro 1a y Tablas 5a y 5b]. Las Coordinaciones de apoyo de la Vicerrectora de Bienestar y Formacin cuentan con un proyecto de comunicacin basado en las redes sociales, principalmente en Facebook. Cabe resaltar que, para el caso de la Coordinacin de Formacin Cultural, est cerca de tener 2,000 seguidores y no han disminuido la frecuencia de 5 publicaciones diarias en promedio [Cuadro 28d]. La Facultad de Ingeniera mantiene un plan de comunicacin con la comunidad a travs de la red social Facebook, pgina web de la Facultad, botn opina, monitores de promocin y medios impresos [Cuadro 28d]. Po10. Compromiso social con un proyecto de vida de formacin permanente acrecentando el vnculo con egresados El Proyecto de seguimiento de egresados se realiza con el objetivo de ampliar y consolidar nuestras estrategias y programas de vinculacin acadmica-profesional y seguimiento de egresados. Se avanz en la meta para conocer la dinmica de insercin laboral de nuestros egresados, lo cual nos permitir realinear el rediseo curricular de la oferta educativa. A partir de la estructura del Marco terico de la Metodologa para el Estudio de Seguimiento a Egresados (ESE), se prepara la realizacin de un diagnstico de necesidades de informacin que sobre los egresados requieren las Facultades y Coordinaciones de apoyo. Se han definido los indicadores y las variables para la realizacin

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de los ESE por programa acadmico, incluida la informacin que requieren los organismos acreditadores de los programas acadmicos; con base en estas variables se definieron los reactivos para el instrumento genrico que se aplicar a nivel piloto, para validar la metodologa durante el segundo semestre del presente ao. El equipo del proyecto identific la informacin de las variables que la institucin puede proporcionar a partir de los expedientes acadmicos de los egresados y la informacin que se les solicitar a travs de la encuesta. Tambin consultaron con el rea de Seguridad de TI en la informacin, quienes asesoraron para identificar la informacin sensible, as como las herramientas para la automatizacin y aplicacin del instrumento. El instrumento desarrollado se encuentra en la etapa de revisin y validacin, por el equipo de trabajo, para someter toda la metodologa, incluyendo los lineamientos de operacin correspondientes, al visto bueno de las autoridades para su institucionalizacin y se proceda a programar la realizacin de los ESE, para toda la oferta de pregrado de la ULSA. El logro de las metas establecidas en el Po10, es de gran relevancia y cuenta con una perspectiva de desarrollo a futuro, debido a que los ESE y el desarrollo de actividades que vinculan a los egresados hacia su alma mater, repercutir en un mecanismo de formacin permanente; son medios por los cuales una institucin identifica la actividad profesional que sus egresados han desarrollado, su campo de accin, su nivel de ingresos, las posibles desviaciones profesionales que han afrontado, as como sus causas, su ubicacin y formacin acadmica posterior, y considerar su opinin para la actualizacin curricular de la oferta acadmica. Por ello, la informacin que se deriva de estos estudios, constituye un pilar fundamental para la toma de decisiones en torno a las prcticas curriculares. La informacin de egresados ser compartida con todas las Facultades, Coordinaciones de apoyo acadmico, unidades de gestin y administracin, con el propsito de involucrar a las dependencias en la metodologa de seguimiento de egresados [Cuadros 4 y 5].

En otro orden de ideas en cuanto a la relacin con egresados, se invit a participar en el XII Encuentro de Formacin y Actualizacin Docente, celebrado el 3 y 4 de Septiembre de 2012 a la IQ Luca Dourritzague San Romn, Vicepresidenta de Planeacin Estratgica de la empresa Coca Cola y a la Dra. Rosa Mara del ngel, investigadora nivel III del SNI CINVESTAV, del Instituto Politcnico Nacional para participar en el panel inaugural. En la Facultad de Ingeniera, se est diseando un instrumento para identificar reas de oportunidad relacionadas con la oferta educativa mediante el seguimiento de egresados en varios aspectos, incluida la dinmica de insercin laboral. El 21 de febrero del 2013, se realiz la primera reunin de Networking, a la que asistieron doce egresados, para enterarlos del desarrollo y objetivos de la Facultad, as como de los proyectos futuros. El 13 de junio del 2013, nos visit la primera generacin de Ingeniera Industrial, hicieron un recorrido por su Facultad y entregaron una placa, como parte de la conmemoracin del 40 aniversario de la carrera. La Facultad a travs de sus egresados, ampla la cobertura de servicio de la bolsa de trabajo, pues son ellos quienes ocupan puestos directivos en empresas de renombrado prestigio y quienes solicitan becarios o egresados de su Facultad. En la Facultad de Negocios se renov el Consejo Directivo de la Asociacin de Egresados y se consolid la Red de Egresados Lasallistas con empresarios de nuestra Facultad, para mantener vigentes los vnculos para formacin continua, entre otros beneficios. La Coordinacin de Planeacin Curricular actualiza informacin sobre la insercin laboral de 44 egresados de las licenciaturas de la Facultad de Ingeniera y 20 de las licenciaturas de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales, entre otros datos, para apoyar la toma de decisiones en los procesos de rediseo curricular. La Coordinacin de Vinculacin defini el concepto para seguimiento de egresados registrado en la base de datos institucional y la encuesta para actualizacin de sus registros, aplicada a egresados de 2 y 5 aos. Se continu fomentando el contacto con nuestros egresados por medio de correo electrnico, as como a

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travs de nuestro tradicional desayuno anual, celebrado el 18 de mayo. La Bolsa de Trabajo tiene registradas 3,147 empresas que publican vacantes para toda la oferta educativa, de empleos nacionales e internacionales, de niveles operativos, mandos medios y directivos. Brinda el servicio a los alumnos y egresados que se registran. Realiza encuesta trimestral a empleadores. La Rectora analiz la conveniencia de dar un nuevo enfoque al Consejo Consultivo de la ULSA, en el que se concluy darle sustento acadmico al nuevo organismo consultivo. Este Consejo se formar desde las Facultades donde cada una de ellas integrar su Consejo conformado por los principales directivos de la Facultad y egresados que se destacan por mantener su compromiso institucional y desarrollo exitoso en el mbito profesional. En cada Facultad se nombrar a un egresado consultor que fungir como su representante ante el Consejo Institucional. La oferta en modalidad a distancia proporciona dos diplomados y dos seminarios en el mbito empresarial; once cursos y un seminario psicopedaggico y un Diplomado en Filosofa, que son promocionados en los diferentes medios de egresados, as como en la pgina http://distancia. ulsa.mx. Se integr a la oferta de egresados, la posibilidad de que construyan sus propias trayectorias curriculares en los diplomados, con la finalidad de que cubran sus necesidades y expectativas personales y profesionales. Se envan publireportajes en todos los nmeros de la Revista Siempre Unidos con temas de inters para nuestros egresados y la oferta de cursos. La revista electrnica Onteanqui contiene informacin de inters para los egresados en temas de modalidades alternativas (http://distancia.ulsa. edu.mx/onteanqui/index.html) [Cuadro 13a y 13b]. Po11. Impulso a la produccin editorial ULSA El proyecto editorial de la Universidad cumpli su tercer ao de desarrollo a travs del sello De La Salle Ediciones. En el perodo reportado se alcanz un tiraje de 55,200 ejemplares en 24 ttulos diferentes, lo que asegura el abasto de estos textos para los siguientes tres aos

escolares. Se logr la participacin de docentes de universidades del SEULSA en la autora de materiales bibliogrficos [Cuadro 29]. Los ttulos que durante este perodo fueron publicados son: Intersecciones de la evaluacin educativa: Calidad, mercados universitarios y competencia posicional, de la Dra. Alma Rosa Hernndez Mondragn Fray Alonso De La Vera Cruz, Speculum Coniugiorum. Espejo de matrimonios. Matrimonio verdadero (2a. parte de tres), del Dr. Luciano Barp Fontana Por la suma de fortalezas para el xito de la empresa familiar. Vinculacin ULSA - BID Aprender saberes, desarrollar proyectos y compartir capacidades y valores. Modelo educativo, Universidad La Salle. Jos Antonio Vargas Aguilar, fsc y colaboradores. Aprender saberes, desarrollar proyectos y compartir capacidades y valores, Modelo educativo, Universidad La Salle. Jos Antonio Vargas Aguilar fsc y colaboradores (versin 2). La difusin de temas universitarios a travs de publicaciones internas alcanz un volumen de 35,475 ejemplares impresos en 10 ttulos diferentes. Tambin se dispone de 11 publicaciones electrnicas permanentes que presentan diferentes temticas del acontecer acadmico e institucional. Adems en la pgina electrnica de la Universidad se cuenta con los micrositios para el Blog de colaboracin, de los Juegos Universitarios Lasallistas y la de Profesionales con Valor [Cuadro 28a]. En relacin con la apertura de medios para dar salida al mercado de la produccin editorial de la ULSA, se tomaron las siguientes medidas: a) se autoriz una plaza de Promotor para las Publicaciones Institucionales; b) se ampli el nmero de puntos de venta dentro del circuito comercial librero; y c) iniciamos la oferta de la produccin editorial en escuelas y colegios fuera del Sistema. Lnea Estratgica 5: Calidad en los procesos administrativos Proporcionar al desarrollo de las funciones universitarias sustantivas, la estructura de

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procesos acorde a las necesidades de gestin, operacin y administracin de los servicios educativos ofrecidos al estudiante, para brindarle el soporte y las condiciones ptimas en los trmites requeridos. Po12. Operacin del Sistema de mejora y automatizacin de procesos El Sistema de Gestin Universitaria (SGU) avanz en el soporte de los procesos de la Subdireccin de Capital Humano: registro de candidatos, solicitudes de personal, agenda de entrevistas, evaluacin de candidatos, seleccin, contratacin, gestin de servicios (IMSS, tarjeta de nmina, crditos INFONAVIT y INFONACOT) y administracin de cursos [Tabla 17]. En el rea de finanzas se liber el mdulo de presupuestos y se incorporaron los proyectos de investigacin de las Facultades. En la Tesorera se incorporaron nuevas modalidades de cobro, facturacin, donativos, solicitudes, autorizacin y aplicacin de notas de crdito. En el Portal de Servicios, es posible realizar la consulta de informacin de alumnos, obtencin de constancias de retencin de impuestos para colaboradores, captura de calificaciones de preparatoria, licenciatura y posgrado, cobro referenciado y plan flexible de prestaciones para colaboradores. El Sistema de Evaluacin y Seguimiento del PDI al 2018 (SESPDI), concluy la segunda etapa: bitcora de modificaciones, catlogos, edicin de la presentacin, cronograma de avance y mejoras en los reportes de proyectos. Se desarrolla la 3a. etapa, cuyo fin es proporcionar en tiempo real, un mayor detalle en el logro alcanzado de los proyectos, dar puntual seguimiento a los recursos presupuestales asignados para el cumplimiento de las acciones, as como contar con herramientas de anlisis: alertas, matrices de sinergia y tendencias a corto y mediano plazos en las Lneas Estratgicas del PDI. Se tiene un avance significativo en el mdulo de visualizacin (grficas). Para hacer eficientes los procesos administrativos se llevaron a cabo las siguientes tareas: definicin y documentacin de 72 cdulas para

indicadores de administracin y gestin. Estandarizacin de procesos para la operacin del Currculum del Universitario, y de la autorizacin de programas externos y grupos representativos de la Vicerrectora de Bienestar y Formacin [Tabla 17]. El CIED, cuenta con un sistema de inscripciones en lnea que tambin es utilizado para registrar a participantes en eventos como, Encuentro de Docentes, Foro de Maestros y Foro Administrativo. El uso de la plataforma Temachtiani ha optimizado la aplicacin de exmenes para distintas dependencias: Examen General de Conocimientos, Examen de Admisin para posgrados en modalidades alternativas; Examen de materias bsicas y clnicas, y Examen de colocacin de ingls. Po13. Plan de Desarrollo Integral del Colaborador ULSA Termin la implementacin del Modelo de Formacin, Capacitacin y Desarrollo del Personal Administrativo, asignando el nivel de competencias a cada uno de los colaboradores y con base en ello, se estableci en Plan de Capacitacin 2013-2014, el cual busca alinear los esfuerzos del colaborador con las estrategias institucionales [Cuadro 30]. Se estableci el programa de Administracin por Competencias, en donde: los perfiles de puesto, el reclutamiento y seleccin, la capacitacin y la promocin (Assessment Center) se ha homologado a travs de las competencias laborales. En noviembre del 2012 se realiz la evaluacin del clima laboral, contando con la participacin de 1,083 colaboradores administrativos. Los resultados fueron presentados a toda la comunidad, donde se pudo apreciar una mejora en la percepcin laboral del personal, al comparar los resultados con 2007, bajo la misma metodologa, incrementando en 5 puntos porcentuales la mejora registrada (72 al 77 por ciento); la dimensin Orgullo obtuvo la puntuacin ms alta. Destacando la de Compaerismo, donde la ULSA se hizo acreedora a un reconocimiento especial por parte de la empresa encuestadora. Con los resultados obtenidos se trabajar de manera institucional con cada una de las dependencias,

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con la finalidad de reconocer las fortalezas y atender las diversas reas de oportunidad. Po14. Establecimiento de acciones innovadoras para la gestin financiera Se trabaj con un modelo de anlisis ms slido donde se identifican los diferentes elementos que integran los presupuestos para la correcta definicin de los puntos de equilibrio financiero [Cuadros 35a y 35b]. Se est considerando la prevencin y el anlisis de posibles riesgos financieros en los que puede incurrir la ULSA, mediante la realizacin de la planeacin financiera y sus diferentes proyecciones con posibles escenarios futuros, tanto del presupuesto de funcionamiento, inversin, investigacin, como del PDI. Anualmente se genera un cierre financiero para estimar los ingresos posibles para el siguiente periodo, esto, considerando variables econmicas a nivel macro. Se avanza en la automatizacin de estos procesos. El CIED cuenta con un proceso interno de elaboracin de presupuestos, que parte del anlisis de necesidades de cada proyecto y que va integrando la informacin a todos los dems proyectos de la Coordinacin, una vez reunida la informacin, se definen prioridades y se calcula el presupuesto correspondiente. Como criterios bsicos se establecen el punto de equilibrio, la rentabilidad para cada programa que se ofertar, as como los proyectos especiales. Se viene ofreciendo nuevas opciones de financiamiento a los aspirantes y a los estudiantes matriculados con la finalidad de asegurar su permanencia en la Universidad, tal es el caso del Programa de Financiamiento a la Educacin Superior con Nafin/Santander. Asimismo, se ofrecen opciones de descuento por pago anticipado en colegiaturas y diferentes tipos de becas, lo que tambin contribuye a la permanencia y retencin de estudiantes. Se asignaron 232 Becas de Reconocimiento por parte de la Coordinacin de Promocin y Admisiones para el nuevo ingreso a licenciatura en agosto 2012, lo que signific un incremento del 8.4 por ciento en comparacin con las becas otorgadas en 2011 [Cuadros 11a y 11b].

De forma interna se han establecido diferentes estrategias de promocin que permiten incentivar la matrcula de los programas a distancia, tales como: a) descuento a empleados ULSA; b) apego al convenio COPARMEX en la aplicacin de descuentos; c) promociones 2X1 en los cursos psicopedaggicos; d) becas por grupos de ms de diez participantes; e) becas en el curso de Preparacin al Examen Nacional de Residencias Mdicas, para las Sedes de la RLVC. La FAMADyC inici el funcionamiento de la Central de Proyectos, que ofrece servicios de consultora, arquitectura, diseo y comunicacin, con los siguientes proyectos: Plan Maestro Colegio Cristbal Coln; Plan Maestro Municipio Villa del Carbn; Plan Maestro de la Universidad La Salle. Relaciones con el Sindicato Autnomo de Trabajadores de la ULSA (SATULSA) El SATULSA es un organismo que impulsa el desarrollo de sus agremiados a travs de diversas estrategias que permiten su mejora en el desempeo laboral, en su relacin con la institucin y entre los mismos colaboradores. En el perodo que abarca este reporte se realizaron diversas acciones para incentivar el desarrollo personal y laboral: a) negociacin integral del Contrato Colectivo de Trabajo (enero 2013); b) torneos deportivos (julio 2012), se integraron equipos de voleibol femenino con 37 participantes, voleibol masculino con 80 participantes y futbol rpido con 100 participantes, asistieron aproximadamente 20 dependencias que permiti fomentar la convivencia e interaccin entre el personal de la ULSA; c) visitas guiadas al Centro Cultural Mexiquense ubicado en Toluca, Estado de Mxico, con la asistencia de 72 personas. Se mantuvieron y/o establecieron nuevos convenios con casas comerciales de bienes y servicios, logrando beneficios econmicos a la comunidad universitaria con las siguientes empresas: Air Craft pticas; Laboratorios Quest Diagnostics; Olab Diagnsticos Mdicos; Hotel Balam, en San Cristbal de las Casas; y Media Electronics. Tambin se organizaron cursos de natacin, actividades plsticas y musicales dirigidas a nios y adultos. En estas actividades se desa-

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rrolla el trabajo colaborativo con diferentes reas de la institucin que permiten el fortalecimiento de los programas. En el curso de natacin se cont con la participacin de 100 colaboradores, este ao se increment la demanda en 80 por ciento. En las actividades plsticas y musicales se cont con la participacin de 34 familiares de colaboradores, las actividades se realizaron en las instalaciones de la CFC. Lnea estratgica 6: Soporte al desarrollo universitario El desarrollo de las funciones sustantivas requiere contar con una infraestructura fsica confiable y flexible capaz de ofrecer una adecuada distribucin de espacios, recursos tecnolgicos y de comunicacin, as como los materiales necesarios para el cumplimiento cabal de la formacin de los estudiantes. Po15. Optimizacin de los recursos fsicos como mecanismo de mejora de las condiciones operativas institucionales Para la optimizacin de uso de recursos fsicos, se actualizaron las polticas y se incorporaron nuevas reas al sistema de apartado integrndose al SGU. El sistema permite mantener en observacin continua el uso de los espacios para su ptima utilizacin y aplicacin de una mejor administracin y servicio a la comunidad (montaje, preparativos, servicios diversos). En la Meta 2 se estableci la necesidad de contar con un estudio de costo-beneficio sobre las instalaciones actuales de la Universidad y la planeacin de la infraestructura fsica a corto y mediano plazos, en este sentido se determin un plan preliminar de infraestructura fsica con las siguientes lneas de accin: a) capacidad instalada; b) crecimiento ordenado; c) satisfacer necesidades; d) optimizacin; e) operacin y servicios; y f) modelo educativo. El beneficio esperado del plan preliminar es obtener las bases para el plan institucional que atender las necesidades de la Universidad. Se realizaron acciones de remodelacin, construccin y reubicacin: a) Nuevas instalaciones para la Direccin de Gestin Escolar en la

Unidad VII (acceso por Casa Rosa); se concluy la remodelacin de la casa de Benjamn Franklin N62; se inici el proyecto para la recuperacin de tres aulas en el edificio 1I; se concluy y fue aprobado el proyecto arquitectnico de la Unidad de Bienestar (para mayor detalle ver pgina 10); remodelacin de las oficinas de la Facultad de Derecho; 2 etapa del proyecto de accesibilidad (un elevador en el edificio de escuelas profesionales y otro en el Bunker); realizacin de la 2 etapa del proyecto de serigrafa en FAMADyC (sala de maquetas, nuevo espacio de taller, impresin digital, cuarto obscuro y recuperacin de 2 aulas). Con la finalidad de hacer de la ULSA una Universidad sustentable, se llevaron a cabo las siguientes acciones: a) tramitar la Licencia Ambiental nica; b) se concluy la Pre-auditora ambiental en preparacin a la auditora hacia la obtencin de la certificacin ambiental; c) se atienden las acciones derivadas de la pre-auditora ambiental; d) el Plan de Proteccin Civil fue actualizado para su aprobacin con la autoridad correspondiente; e) el 6 y 7 de mayo acudi a la Universidad la Unidad Verificadora de la Procuradura Federal de Proteccin al Ambiente para realizar el levantamiento de informacin y trabajo de campo, con el propsito de que la ULSA obtenga la certificacin ambiental. Dentro del plan de accin resultante de la preauditoria fueron incluidos los talleres y laboratorios de la Facultad de Ingeniera y son parte estructural del proyecto de auditora ambiental al que fue sometida la Institucin. En referencia al equipamiento de talleres y laboratorios se destaca: a) mquina ProtoMat S43 para circuitos impresos o PCB4, semejante a una fresadora de control numrico, especial para circuitos elctricos; esta mquina cambiar la manera de disear y fabricar los circuitos que profesores y estudiantes elaboraban con serigrafa, para que sus proyectos electrnicos sean ms precisos, rpidos y con procesos sin qumicos contaminantes; b) en el laboratorio de Electrnica, donde se generan varios de los proyectos de las carreras de Mecatrnica, Electrnica y Biomdica, se cuenta con nuevos equipos: osciloscopios, multmetros, generadores de funciones, tarjetas, programadores USB, puntas
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Printed Circuit Board.

lgicas y estaciones para soldar circuitos; c) para el rea de Biomdica se adquiri un Torso Humano Bisexual para apoyar las clases de la materia de Morfofisiologa; d) para las pruebas a los cilindros de concreto que realizan los estudiantes de Ingeniera Civil, se tiene una nueva mquina de compresin motorizada; y e) en el laboratorio de Electricidad se cuenta con nuevos mdulos elctricos Lab-Volt. Se reorganizaron las reas de los talleres y laboratorios para generar nuevos espacios en donde se pueda aprovechar ms las actividades de los alumnos: a) se uni el laboratorio de Robtica con el de Control para complementar e integrar las actividades que tienen en comn; b) el aula de LIDRA ser ocupada para trabajar con la mquina para circuitos elctricos; c) el equipo de Electratn cuenta con un taller independiente para organizar mejor su trabajo; d) el rea de soldadura cuenta con mayor espacio para los trabajos pesados propios del rea. Po16. Modernizacin de la infraestructura tecnolgica para la excelencia operativa como soporte de las funciones sustantivas Se increment la cobertura de los servicios de apoyo de tecnologas de informacin, correo electrnico, acceso a internet, servicios de impresin, servicios de almacenamiento, telefona y comunicaciones unificadas; se inici la etapa de ampliacin en talleres, laboratorios y reas administrativas. Concluy la cuarta etapa de actualizacin de la red local correspondiente al edificio 1D [Cuadro 31]. Se actualiz el equipo de seguridad perimetral de los campus de Benjamn Franklin y San Fernando, proporcionando nuevas herramientas para mejorar la gestin y administracin del uso de Internet. En cuanto a la infraestructura tecnolgica se llev a cabo la actualizacin de servidores, equipo de respaldo de energa y plataforma de almacenamiento de la infraestructura del campus de Benjamn Franklin, incrementando nuestra capacidad de cmputo y resiliencia ante fallas [Cuadros 31 y 32]. Se ofrece soporte y asesora en la implementacin de diversos servicios en lnea, para mejorar la colaboracin, comunicacin y anlisis de infor-

macin, en apoyo a las actividades de gestin de las dependencias de la institucin desde el Internet. La Facultad de Negocios inici una colaboracin con la Universidad Estatal de Nueva York (SUNY) y su Centro de Aprendizaje Colaborativo en Lnea (COIL), para promover la vinculacin acadmica y movilidad virtual, como herramienta de apoyo para la Especialidad en Mercadotecnia y capacitar a los estudiantes en el uso de esta herramienta que es requerida por las empresas. En abril de 2013, se adquirieron 100 licencias de software SOLID WORKS PREMIUM, para las carreras de Ingeniera Civil, Mecatrnica, Mecnica, Electrnica, Biomdica y Arquitectura. Solid Works es una potente herramienta que automatiza las tareas y el flujo de trabajo, ayudando a definir y validar de forma eficiente el ajuste y funcin del diseo de un objeto y materiales para su fabricacin. Se duplic el servicio de la sala de cmputo del Laboratorio de Cmputo de Ingeniera (LCI), de 20 a 40 equipos realizando el cambio de mesas y sillas y una nueva configuracin y disposicin de mobiliario y equipo [Cuadro 32]. Actualizacin tecnolgica de la RLVC: cambio de equipos end points en diez Sedes, as como en ULSA Mxico (equipo de videoconferencia en Sala 1 y servidor de grabacin de contenidos). Se adquirieron 18 licencias de videoconferencia mvil. El contrato firmado con la empresa Alestra permite mantener un nivel de soporte estndar, as como garantizar la transmisin de alta calidad a 384kbps. Se puso en marcha un reloj de registros de entrada y salida, usando la aplicacin foursquare para profesores que imparten su ctedra fuera de la Universidad. El proyecto se ha piloteado con los profesores de Ingeniera Biomdica que tienen clases en hospitales con resultados satisfactorios.

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IV. PROGRAMAS INSTITUCIONALES TRANSVERSALES

Son proyectos estratgicos de carcter transversal al PDI y a la propia Universidad. Por su

relevancia y necesidad de intervencin generalizada de todas dependencias, tambin requieren de la participacin de los sectores de la Comunidad Universitaria. Pa9. Programa Institucional de Internacionalizacin El Programa de Internacionalizacin se est implementando en dos vertientes: a) identificacin de la estructura del proyecto a travs de acciones y metas de corto y mediano plazos; y b) identificacin de las acciones de internacionalizacin que ya se realizan en la Universidad, para apoyar su continuidad y consolidacin a travs de la operacin de las dependencias. El CIEL ofreci el curso Espaol para Extranjeros registrando 334 participantes de 29 pases; en ocho cursos de los Programas Especiales se tuvo un registro de 114 participantes; los estudiantes que salieron de intercambio ascendieron a 36; y en total la ULSA recibi 165 alumnos extranjeros. Se otorgaron 8 Becas Santander Grado de $50,000 pesos cada una; una Beca ELAP de $92,500 pesos; y se consiguieron dos Becas Santander China [Cuadros 14a, 14b y 14c]. Este Centro Internacional, desarroll el programa de informacin y capacitacin en coparticipacin con las Facultades, de movilidad acadmica para dar a conocer los procesos especficos del intercambio acadmico. Se entreg a cada Facultad la base de datos histrica de la movilidad acadmica desde 1993. Colaboradores del CIEL se reunieron con Secretarios y Jefes de Carrera para explicarles los procesos de intercambio, las opciones y las oportunidades; se les entreg la lista de instituciones por convenio bilateral y consorcios disponibles para intercambio de cada carrera. Se efectu el IX Seminario de posgrados y financiamiento de estudios en el extranjero (septiembre 2012) [Tabla 16a]. La Facultad de Negocios estableci un convenio con Brandeis International Business School, (abril de 2013), el cual establece la articulacin entre los pregrados de la Facultad y los programas de Maestras de Brandeis: a) opciones flexibles para nuevos programas que ofrecen ttulos de pregrado en La Salle con 3.5 aos y

la continuacin inmediata a un posgrado de 1.5 aos; b) el prestigio de Brandeis, reconoce la calidad de los programas de pregrado de la ULSA y la capacidad de nuestros egresados; y c) los estudiantes tienen acceso a becas directas y opciones de financiamiento [Tabla 16a]. En octubre de 2012 se practic la evaluacin curricular del Diplomado en Habilidades para la Docencia con los mediadores de Cuba. Se impartieron Diplomados de Espiritualidad y de Habilidades de comunicacin en la vida religiosa, en modalidades alternativas, teniendo una cobertura de 14 sedes ubicadas en diferentes pases (Per, Roma, Bolivia, Colombia, Brasil, Madagascar y Ecuador) con un aproximado de 129 religiosas capacitadas [Cuadro 13a]. Curso de Liderazgo en Roma 2013, asistieron a Roma a la Casa Generalicia del Instituto de los Hermanos de las Escuelas Cristianas, los Directores de las Facultades de Ingeniera, Ciencias Qumicas y FAMADyC. Es importante sealar que con ellos tres, los funcionarios acadmicos y administrativos que han acudido a Roma suman 19, ahora constituidos en el grupo Comunidad Animadora para la Misin Compartida. Los alumnos de la FMM, Abraham Ochoa Aguilar y Marco Antonio Sotomayor Sobrino presentaron en la ciudad de Miln, Italia, durante el XIV Congreso Mundial de Dolor, su investigacin titulada Ceftriaxone Diminishes Nociception in a Neuropathic Pain Model in Rat, realizada entre el laboratorio de Investigacin de la Facultad y el Instituto Nacional de Psiquiatra Ramn de la Fuente Muiz, (agosto 2012) [Listado 6]. De la Facultad de Negocios: a) la Dra. Enriqueta Mancilla, docente e investigadora de tiempo completo se present en la Universidad de los Andes, Venezuela, para impartir temas de la disciplina Contable; b) el Mtro. Desilus Bendreff, docente, imparti temas relacionados con el Comercio Internacional en el ICN Business School, Nancy, Francia; c) el Mtro. Jos Mata, docente de posgrado imparti temas sobre Sistemas de Informacin en la Universidad De La Salle de Colombia [Listado 6].

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Pa10. Sistema de Informacin ULSA para la planeacin y evaluacin5 Este Programa fue reestructurado para incorporar la informacin necesaria para los procesos integrales de planeacin y evaluacin de la Universidad, debido a la mayor amplitud y alcance requerido por las autoridades universitarias; lo que deriv en el actual Sistema de Informacin Institucional, conformado por cuatro subsistemas que a continuacin se detallan: Subsistema de Informacin Estratgica. Es una herramienta orientada a usuarios de nivel estratgico, que permite dar seguimiento a las variables que impactan a la institucin a partir de informacin interna y externa. Su finalidad principal se enfoca para que el primer nivel de autoridad tenga acceso, de manera instantnea, al estado de los indicadores de la ULSA, con la posibilidad de analizar con detalle su alcance e impacto. Subsistema de Indicadores. Seguimiento a los Indicadores Institucionales que permitan medir de forma integral la calidad y el desempeo de las principales funciones de la Universidad. Indicadores de contexto que proporcionan informacin relevante y oportuna en el mbito econmico, educativo, social y demogrfico para elaborar escenarios que orienten la toma de decisiones. Subsistema de Informacin Estadstica. Permitir captar, procesar y difundir informacin confiable cuantitativa y cualitativa, sobre el quehacer de la Universidad. Dar soporte a la planeacin y evaluacin institucionales, para orientar el desarrollo de las dependencias y de la propia Institucin. Sistema de Evaluacin y Seguimiento del Plan de Desarrollo Institucional (SESPDI). Es una herramienta de apoyo que permite el registro continuo del avance e incidencias en el desarrollo del PDI, de cuyo anlisis deriva hacia el seguimiento y la implementacin de estrategias que favorecen el desarrollo y alcance de objetivos de los proyectos y programas del PDI [Tabla 18].

Pa11. Planeacin Integral de las Dependencias ULSA Con el propsito de desarrollar institucionalmente procesos de planeacin integrales y fomentar la cultura de planeacin y evaluacin en la Universidad, el Seor Rector Gonzlez lvarez solicit que en todas las dependencias se elaboren, entre autoridades y colaboradores, un ejercicio de planeacin de su rea. Tambin se consider conveniente que los planes de desarrollo de las dependencias estn debidamente alineados con la estructura del PDI al 2018, esto con el propsito de impulsar un desarrollo programado de la Institucin en congruencia con la Misin y Visin de la Universidad. Para apoyar este Programa la DPyEI visit a los titutales de todas las reas de la Universidad, para orientar e inducir este ejercicio proporcionando los recursos metodolgicos necesarios para lograr el objetivo establecido. Al concluir los procesos de planeacin se integrarn al Sistema de Evaluacin y Seguimiento del PDI (SESPDI) para la evaluacin. Pa12. Sistema Institucional de Encuestas6 Durante el perodo reportado se sistematizaron diversas encuestas destinadas para evaluar los servicios educativos, conocer el perfil socioeconmico de estudiantes, realizacin de diversos diagnsticos, valoracin de procesos de gestin y de autoevaluacin del desempeo. Tal es el caso para los ejercicios diversos de los diagnsticos de planeacin y evaluacin; autocrtica y evaluacin; perfiles socioeconmicos y acadmicos de estudiantes; evaluacin de impacto ante cambios organizacionales de estructura; y evaluacin de servicios.

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Para mayor informacin consultar pp. 26-27 del Primer Informe del Rector Mtro. Enrique A. Gonzlez lvarez, fsc, 2011-2012.
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6 Para mayor informacin consultar pp. 26-27 del Primer Informe del Rector Mtro. Enrique A. Gonzlez lvarez, fsc,

2011-2012.

EPLOGO
El gran desafo que tenemos, planteado por las dificultades del desarrollo en este tiempo de globalizacin y agravado por la crisis econmico financiera actual, es mostrar, tanto en el orden de las ideas como de los comportamientos, que no slo se pueden olvidar o debilitar los principios tradicionales de la tica social, como la transparencia, la honestidad y la responsabilidad, sino que en las relaciones mercantiles el principio de gratuidad y la lgica del don, como expresiones de fraternidad, pueden y deben tener espacio en la actividad econmica ordinaria. SS Benedicto XVI Carta Encclica, Caritas in Veritate, junio de 2009.

Al recapitular el trabajo efectuado durante el ciclo escolar 2012-2013, mismo que es reportado en este 2 Informe de Gestin, quedo convencido de la fortaleza que para La Salle representa trabajar en comunidad, bajo un mismo objetivo. Hemos transitado de la simple acuacin de un lema para identificarnos en nuestra asociacin, hacia el trabajo cotidiano por parte de todos los sectores de la Comunidad Universitaria, reflejados en la responsabilidad y compromiso con nuestra Misin, lo cual me ratifica la excelente calidad del capital humano de la ULSA. Las temticas de innovacin educativa que se manifiestan con perspicacia y que miran hacia el quehacer de las instituciones de educacin superior, no son coincidencia. La necesidad de trascender a los paradigmas de la educacin, de la pedagoga, de los procesos de creacin y circulacin del conocimiento para llegar a ms personas, son captulos que debemos incorporar a nuestras tareas universitarias con mtodo y programa. A partir de diversos trabajos recientemente desarrollados en la Universidad, derivados de las lneas que van identificndose por medio del anlisis y participacin colegiada de expertos acadmicos y administrativos, se considera que para la implementacin de nuestro nuevo Modelo Educativo, es necesario abordar con visin renovada, su estudio y asimilacin, incluyendo los temas del enfoque pedaggico con fundamento en la filosofa humanista cristiana, la identificacin de los nuevos paradigmas educativos sociocognitivos que integran aspectos de generacin y difusin del conocimiento; adems de enriquecer el estudio de la filosofa educativa lasallista. El Modelo Educativo se presenta ofrecindonos la oportunidad de estudiar, analizar y actualizar, bajo la gua de la Misin Educativa Lasaliana, desde de IHEC, nuestros procesos educativos que fundamentan el concepto pedaggico-educativo de formacin Integral del estudiante lasallista. En este momento, lo importante es nuestra congruencia con la identificacin de los desafos sealados por la MEL en mayo pasado, que para el tema de la Pedagoga Lasaliana dice: Nosotros, Lasalianos, debemos tomar en cuenta los profundos cambios que estn en proceso y que afectan al mundo de la educacin. Y ms adelante seala tres desafos para estudiarlos: Desafo (1) Hay urgencia de renovar la Pedagoga Lasaliana, a la luz de las corrientes pedaggicas actuales y del Evangelio; Desafo (2) La eficacia de las instituciones lasalianas depende del compromiso de los miembros de las comunidades educativas;
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Desafo (3) La Misin Lasaliana de la educacin humana y cristiana de los jvenes, especialmente los pobres, se vuelve vulnerable debido a la inadecuacin de los programas, recursos y estructuras. Me interesa destacar, como Rector de la Universidad La Salle, que nuestro trabajo cotidiano est alineado a las seales del Instituto y es mi responsabilidad mantenernos en esa estrategia. En otro orden de ideas, el Gobierno Federal de Mxico manifiesta la intencin de avanzar en la actualizacin de polticas sociales y econmicas no modificadas desde hace varias dcadas. El Plan Nacional de Desarrollo 2013-2018 tiene como objetivo principal llevar a Mxico al mximo potencial, a travs de cinco metas: (1) Mxico en paz; (2) Mxico incluyente; (3) Mxico con educacin de calidad; (4) Mxico prspero; y (5) Mxico con responsabilidad global. En este mismo instrumento, en el captulo correspondiente a Mxico con educacin de calidad, se precisa: Establecer un sistema de profesionalizacin docente que promueva la formacin, seleccin, actualizacin y evaluacin del personal docente y de apoyo tcnico-pedaggico. Es clara la intencin del gobierno federal de impulsar una poltica de calidad educativa a travs de procesos exigentes de evaluacin e incorporacin de la tecnologa a los procesos de enseanza-aprendizaje.
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Por otra parte, sabemos ya de la intencin gubernamental de impulsar cambios al rgimen jurdico de los sectores social y productivo de la economa, en dnde se promover la participacin de ms actores en los procesos de oferta y demanda de bienes y servicios. Conocemos las reformas al sector de las telecomunicaciones, sobre la competencia econmica, en energticos, la laboral, la educativa, la financiera; y prximamente la fiscal junto con la de integrar a la formalidad a sectores no registrados. Estas acciones del gobierno, modificarn la demanda de profesionales en distintos campos de la economa y de la sociedad que estarn llamados a participar en los nuevos mecanismos de mercado, tanto nacional como internacional, para lo que la Universidad La Salle deber estar preparada. Hemos avanzado significativamente en el logro de nuestros objetivos, pero soy consciente que nos falta mucho por realizar. Sin embargo confo en el trabajo de toda la Comunidad Universitaria que al demostrarme entrega, dedicacin y amor por la obra educativa lasallista, s con mayor certeza que avanzaremos en la consecucin de las metas que nos hemos trazado. Llevaremos a la Universidad La Salle al cumplimiento de nuestra Misin. Indivisa Manent Enrique A. Gonzlez lvarez, fsc

INFORMACIN RELEVANTE
La informacin que se presenta en los tres anexos, manifiesta con detalle la intensa actividad que desarrolla la Universidad tanto en las funciones sustantivas de docencia, investigacin y extensin, as como del soporte de las funciones de administracin que hacen posible la evolucin de la Universidad. En el ciclo acadmico que hoy se reporta, formamos en nuestras aulas a 11,021 estudiantes matriculados desde la preparatoria hasta el nivel de doctorado, a travs de programas con registro de validez oficial; el 73 por ciento de los alumnos cursan sus estudios en programas de calidad reconocidos por los organismos correspondientes. A nivel licenciatura fueron aplicados 2,160 exmenes de admisin quedando inscritos 1,792 aspirantes (83 por ciento). Tambin se atienden en la ULSA a 24,687 estudiantes por medio de programas de muy diversa ndole que cubren la demanda interna y de varios segmentos de la sociedad que requieren cursos de educacin continua y otros servicios educativos, en modalidades presencial, mixta y por medios alternativos1. Nuestra oferta educativa est integrada por 29 programas de licenciatura, incluyendo la de Educacin Pre-escolar que inicia su operacin en el prximo ciclo escolar; ofrecemos 10 especialidades mdicas; contamos con 22 especialidades en diversas ramas del conocimiento; 18 maestras y un Master in International Management (MIEX); mantenemos dos doctorados (Educacin y Administracin) y prximamente abrir el de Derecho. Se trabaja en la articulacin conceptual de los programas desde el pregrado al posgrado para darles sentido de integracin curricular y flexibilidad a toda nuestra oferta con registro. Una tarea importante de la Universidad La Salle que da valor a nuestros procesos de difusin del conocimiento, es el hecho de administrar 196 programas acadmicos de todos los niveles educativos, lo que implica mantener actualizados sus contenidos curriculares as como sus respectivos registros de validez ante las autoridades educativas; programas acadmicos que son la fortaleza y el prestigio del Sistema Educativo que integra a las Universidades La Salle de todo el pais. Nuestro claustro docente est integrado por 1,189 profesores de los cuales 655 cuentan con estudios de posgrado, 74 con nivel de doctorado y 71 profesores de tiempo completo; durante el ciclo escolar reportado se ofrecieron 164 cursos de formacin docente con una asistencia de 1,607 personas. La Biblioteca dispone de un acervo de 88,297 ttulos y 163,046 ejemplares para consulta; en este perodo se actualizaron 16,682 ejemplares; los prstamos en sala ascendieron a 50,643 servicios
El 29 por ciento de los estudiantes mantienen algn monto de beca en sus colegiaturas.
1

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y 71,986 los correspondientes a domicilio; las revistas electrnicas fueron consultadas 68,773 veces, en tanto las bases de datos registraron accesos por 3.7 millones de veces. El Fondo Editorial De La Salle public 24 ttulos acadmicos con un tiraje de 55,200 ejemplares; se formalizaron convenios con las Universidades del SEULSA para proveerlos de textos para Preparatoria. Algunos de estos ejemplares ya se encuentran a la venta en las principales libreras de cadena. Por otra parte, la ULSA genera un tiraje de 35,475 ejemplares de publicaciones internas y de 133,500 de difusin externa. Nuestro Blog Hoy en La Salle de noticias, actividades y colaboracin institucional fue visitado por 3.2 millones de personas y la pgina de internet institucional registr 3.7 millones de consultas en el perodo reportado. Los indicadores de desarrollo de las Redes Sociales sealan que el Twitter@LaSalleMx tiene 9,520 seguidores; el canal You Tube/LaSalleMx registr 603 mil reproducciones; y todas las cuentas institucionales de Facebook tienen 19,029 likes. La ULSA cuenta con una planta de 25 investigadores que desarrollan 29 proyectos vigentes en cinco reas del conocimiento (salud 6; sociales y administrativas 7; educacin y humanidades 6, ingeniera y tecnologa 9; y diseo 1). Tambin participan en 19 proyectos vigentes en colaboracin (con profesores y estudiantes de la ULSA 11; y con acadmicos de otras IES 8). Con su trabajo desarrollado, los investigadores participaron en la publicacin de 74 medios de divulgacin. La Universidad tiene registrados de su primera y segunda convocatorias a 4 Grupos de Investigacin y 11 Cuerpos Acadmicos, pero en la tercera convocatoria participaron 15 Grupos de Investigacin, Desarrollo e Innovacin para solicitar su registro, en la que colaborarn 172 profesores, estudiantes e investigadores de todas las Facultades, aunque an faltan los resultados definitivos para su registro final. La ULSA registr este ao 44 convenios institucionales con distintos sectores de la economa y 22 con instituciones de educacin superior, para cumplir con el objetivo de dinamizar la extensin universitaria, acercando a las funciones de docencia e investigacin diversas oportunidades de trabajar en colaboracin para beneficio de la formacin de nuestros estudiantes y del bienestar de la sociedad en general. En nuestros programas sociales y de ayuda comunitaria participaron 1,317 estudiantes en beneficio de 21,385 personas integrantes de la poblacin tanto en centros urbanos como rurales, a travs de actividades programadas de desarrollo comunitario, voluntariado, brigadas interdisciplinarias, pastoral universitaria y servicio social de impacto en la sociedad. Los Programas de Impulso y Vida Estudiantil registraron la atencin de 26,966 servicios a jvenes de Preparatoria, Facultades y padres de familia, proporcionndoles orientacin vocacional, psicolgica y

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emocional, tutora y acompaamiento, conferencias en temas clave sobre el valor de la vida y para la solucin de diversas situaciones de crisis. El servicio mdico atendi 22,827 casos de afectacin de salud, resolviendo y canalizando a estudiantes y colaboradores para el seguimiento correspondiente a su situacin de salud. Tambin se desarrollaron y aplicaron cursos y asesoras nutricionales a 4,448 integrantes de la Comunidad Universitaria. En la Jefatura de Grupos Estudiantiles durante el ao lectivo se desarrollaron 23 Programas con impacto y responsabilidad social-comunitaria, educacin civil, conciencia ecolgica y de sustentabilidad, prcticas profesionales, apoyo general a la Comunidad Universitaria; estas actividades requirieron la participacin organizada de 2,018 estudiantes. Por otra parte, las actividades del Consejo Universitario Estudiantil, animaron la realizacin de eventos que involucraron prcticamente a toda la comunidad, como son los casos de JUGUETULSA, Premios CUE, Premios Indivisa Manent, Fiesta Mexicana de septiembre, Da de la Comunidad ULSA en febrero, Bazares de febrero y mayo. Respecto a nuestras actividades de formacin cultural se organizaron 163 programas durante el ciclo escolar, participando 4,674 estudiantes y 242 colaboradores, egresados, docentes y externos. Los eventos de extensin de la cultura ascendieron a 75 y participaron 854 estudiantes y 582 colaboradores, egresados, docentes y externos, en beneficio de 14,984 personas asistentes a diversas representaciones y eventos artsticos. Dentro de las actividades formativas de educacin fsica y deportes, en la Escuela Preparatoria tomaron parte 2,856 alumnos, prcticamente toda la matrcula intervino en los campeonatos internos de cada clase. A nivel licenciatura la participacin fue de 4,908 estudiantes que se ejercitan en una o ms disciplinas deportivas; la ULSA cuenta con 479 alumnos que representan a la Universidad en competencias oficiales externas. Tambin son atendidos en las instalaciones de la institucin 1,818 personas integrantes de la comunidad no estudiantil que practican diversas disciplinas deportivas. La Pastoral Universitaria cuenta con el apoyo de 2,355 estudiantes que atendieron a 10,150 personas a travs de los grupos misioneros, los grupos juveniles de apoyo y la oferta permanente de actividades de la Pastoral. En la Preparatoria, la Pastoral ofreci 48 actividades programadas durante el ao escolar para atender las necesidades de los alumnos, as como de la Comunidad Universitaria y diversos eventos externos. La participacin de los jvenes de la Preparatoria se mantiene en promedios de casi 100 por ciento, excepto en aquellas que son diseadas para atenderse en segmentos definidos. Esta informacin cuantitativa y cualitativa es un ejemplo de la riqueza de informacin que se puede extraer de los datos reportados en los tres anexos de este informe.

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ANEXO a INFORMACIN ESTADSTICA INSTITUCIONAL

Nombre del Cuadro Pgina Cuadro 1a Matrcula por Nivel Educativo 2012-2013 46 Cuadro 1b Matrcula en Programas sin RVOE 2012-2013 46 Cuadro 2 Poblacin Escolar en Licenciatura por Programa Acadmico 2012-2013 agosto-diciembre 2012 47 Cuadro 3 Poblacin Escolar en Licenciatura por Programa Acadmico 2012-2013 enero-junio 2013 48 Cuadro 4 Egresados por Programa Acadmico 2012-2013 49 Cuadro 5 Titulados por Modalidad y Programa Acadmico 2012-2013 50 Cuadro 6a Poblacin Escolar en Especialidad Mdica por Programa Acadmico marzo 2012-febreroo 2013 51 Cuadro 6b Poblacin Escolar en Especialidad por Programa Acadmico septiembre-diciembre 2012 52 Cuadro 6c Poblacin Escolar en Especialidad por Programa Acadmico enero-abril 2013 53 Cuadro 6d Poblacin Escolar en Especialidad por Programa Acadmico mayo-agosto 2013 54 Cuadro 7a Poblacin Escolar en Maestra por Programa Acadmico septiembre-diciembre 2012 55 Cuadro 7b Poblacin Escolar en Maestra por Programa Acadmico enero-abril 2013 56 Cuadro 7c Poblacin Escolar en Maestra por Programa Acadmico mayo- agosto 2013 57 Cuadro 8 Poblacin Escolar en Doctorado por Programa Acadmico 2012-2013 58 Cuadro 9a Poblacin Escolar atendida en Programas Educativos de Calidad 2012-2013 59 Cuadro 9b Programas de licenciatura no acreditados o en proceso de acreditacin 2012-2013 60 Cuadro 10a Poblacin atendida en cursos de idiomas julio-noviembre 2012-2013 61 Cuadro 10b Poblacin atendida en cursos de idiomas 2012-2013 61 Cuadro 11a Poblacin Escolar con Beca por Programa Acadmico 2012-2013 62 Cuadro 11b Poblacin Escolar con Beca, por tipo de beca y nivel educativo 2012-2013 63 Cuadro 12 Oferta de Programas de Educacin Continua 2012-2013 64 Cuadro 13a Programas atendidos por la Coordinacin de Educacin a Distancia 2012-2013 65 Cuadro 13b Total de Programas atendidos por la Coordinacin de Educacin a Distancia 2012-2013 65 Cuadro 14a Intercambios y Becas CIEL 2012-2013 66 Cuadro 14b Programas Especiales CIEL 2012-2013 66 Cuadro 14c Espaol para extranjeros 2012-2013 66 Cuadro 15a Dimensin de la gestin rea Curricular Comn 2012-2013 67 Cuadro 15b Dimensin de la gestin rea Curricular Comn (Intersemestral) 2012-2013 67 Cuadro 16a Alumnos atendidos en el Curso Propedutico de Iniciacin a las Ciencias de la Salud 2012-2013 68

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ANEXO a INFORMACIN ESTADSTICA INSTITUCIONAL

Nombre del Cuadro Pgina
68 69 69 70

Cuadro 16b Cursos extracurriculares avalados u otorgados por instituciones nacionales e internacionales 2012-2013 Cuadro 17 Total de Profesores y Total de Profesores con Posgrado por Unidad Acadmica 2012-2013 Cuadro 18 Total de Profesores de Asignatura y Profesores de Asignatura con Posgrado, por Unidad Acadmica 2012-2013 Cuadro 19 Total de Profesores de Tiempo Completo y Profesores que cuentan con Estudios de Posgrado, por Unidad Acadmica 2012-2013 Cuadro 20 Total de Personal Administrativo que imparte Docencia y Personal Administrativo que imparte Docencia con Estudios de Posgrado, por Unidad Acadmica de adscripcin 2012-2013 Cuadro 21a Cursos de Formacin Docente por Modalidad, Destinatario y Unidad Organizacional 2012-2013 Cuadro 21b Cursos de Formacin Docente para Externos a la ULSA por Modalidad 2012-2013 Cuadro 22a Cursos de Formacin Docente por Tipo de Curso, segn Unidad Acadmica 2012-2013 Cuadro 22b Cursos de Formacin Docente para Personal Externo a la ULSA, por Tipo de Curso 2012-2013 Cuadro 23a Sistema de Evaluacin Docente en Licenciatura y clases muestra segn Unidad Acadmica 2012-2013 Cuadro 23b Sistema de Evaluacin Docente en Posgrado segn Unidad Acadmica 2012-2013 Cuadro 24 Servicios de Biblioteca 2012-2013 Cuadro 25 Proyectos de Investigacin Vigentes por reas del Conocimiento 2012-2013 Cuadro 26 Proyectos de Investigacin Vigentes en Colaboracin 2012-2013 Cuadro 27 Publicaciones Generadas por los Investigadores 2012-2013 Cuadro 28a Publicaciones Internas 2012-2013 Cuadro 28b Publicaciones Externas 2012-2013 Cuadro 28c Sitios de internet 2012-2013 Cuadro 28d Redes Sociales 2012-2013 Cuadro 29 Libros 2012-2013 Cuadro 30 Colaboradores Administrativos por rea de Adscripcin 2012-2013 Cuadro 31 Servicio de Apoyo de Tecnologas de Informacin 2012-2013 Cuadro 32 Equipo y soporte de Tecnologas de Informacin 2012-2013 Cuadro 33 Prstamo de equipo y apoyo tcnico 2012-2013 Cuadro 34a Presupuesto de Inversin 2012-2013 (miles de pesos) Cuadro 34b Presupuesto de Operacin 2012-2013 (miles de pesos)

70 71 71 72 72 73 73 74 75 75 75 76 76 77 78 79 80 80 81 81 82 82

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Cuadro 1a Matrcula por Nivel Educativo 2012-2013

Nivel
Bachillerato
1

Primer Ingreso (PI)

1,067 1,792 436 284 13

Promedio Reingreso (R)

1,821 5,066 228 301 13

Total (PI+R)
2,888 6,858 664 585 26

Licenciatura Especialidades Maestra Doctorado

Total
1

3,592

7,429

11,021

Los datos de Bachillerato son anuales y los correspondientes a licenciatura, especialidad, maestra y doctorado se presentan para el primer ingreso sumando los diferentes periodos (cuatrimestre, semestre y anual) y en el reingreso se promedi considerando los periodos mencionados. Fuente: Elaborado por la Direccin de Planeacin y Evaluacin Institucionales con base en la informacin de la Direccin de Gestin Escolar.

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Cuadro 1b Matrcula en Programas sin RVOE 2012-2013

Programas Educacin a Distancia Seminario de preparacin al Servicio Social (SEMPRESS) Diplomados Cursos Idiomas Cursos de Formacin Docente Programas Especiales CIEL Intercambios (incoming) Espaol para extranjeros Internos 8,004 816 30 150 4,410 703 99 0 0 Externos 4,151 0 443 2,360 522 2,541 0 165 334 Total 12,155 816 473 2,510 4,932 3,244 99 165 334

Total

14,212

10,475

24,687

Fuente: Elaborado por la Direccin de Planeacin y Evaluacin Institucionales con base en la informacin de la Coordinacin de Centro Internacional de Educacin a Distancia, Coordinacin de Desarrollo Social y Comunitario, Centro de Idiomas, Coordinacin de Formacin Docente, y Centro Internacional de Educacin La Salle.

Cuadro 2 Poblacin Escolar en Licenciatura, por Programa Acadmico 2012-2013 agosto-diciembre 2012
Licenciaturas Primer Ingreso (PI) H
Actuara Administracin Arquitectura Ciencias de la Comunicacin Ciencias de la Educacin Ciencias Religiosas (Sistema abierto) Ciencias Religiosas (Sistema escolarizado) Comercio y Negocios Internacionales Contadura Derecho Diseo Grfico Educacin Primaria Filosofa (Sistema abierto) Filosofa (Sistema escolarizado) Ingeniera Ambiental Ingeniera Biomdica Ingeniera Ciberntica y Sistemas Computacionales Ingeniera Civil Ingeniera Electrnica y Comunicaciones Ingeniera Industrial Ingeniera Mecnica Ingeniera Mecatrnica Ingeniera Qumica Mdico Cirujano Mercadotecnia Psicologa Qumica de Alimentos Qumico Farmacutico Bilogo Relaciones Internacionales Tecnologa de Informacin para los Negocios Total 47 43 51 35 3 26 0 42 13 79 19 2 0 10 11 19 48 28 7 41 39 42 14 53 21 12 6 13 10 11 745

Reingreso (R) H
83 168 187 100 5 41 8 134 58 296 31 3 12 13 23 38 100 45 22 137 86 126 40 446 37 42 20 54 58 46 2,459

Total H
130 211 238 135 8 67 8 176 71 375 50 5 12 23 34 57 148 73 29 178 125 168 54 499 58 54 26 67 68 57 3,204

% M
90

Total (PI+R) M
40.9 40.7 41.5 62.4 85.7 52.8 55.6 49.3 45.8 44.9 73.8 85.7 20.0 45.2 57.5 37.4 14.5 17.0 17.1 26.4 3.8 9.2 44.9 52.6 66.3 78.1 75.9 63.4 58.0 32.1 47.7 220 356 407 359 56 142 18 347 131 681 191 35 15 42 80 91 173 88 35 242 130 185 98 1,053 172 247 108 183 162 84 6,131

% de participacin
3.6 5.8 6.6 5.9 0.9 2.3 0.3 5.7 2.1 11.1 3.1 0.6 0.2 0.7 1.3 1.5 2.8 1.4 0.6 3.9 2.1 3.0 1.6 17.2 2.8 4.0 1.8 3.0 2.6 1.4 100

M
35 31 55 60 18 14 4 50 13 78 46 10 0 5 14 13 4 5 4 20 2 5 18 61 38 43 19 31 23 2 721

M
55 114 114 164 30 61 6 121 47 228 95 20 3 14 32 21 21 10 2 44 3 12 26 493 76 150 63 85 71 25 2,206

H
59.1 59.3 58.5 37.6 14.3 47 2 44.4 50.7 54 2 55.1 26 2 14.3 80 0 54.8 42.5 62.6 85.5 83 0 82 9 73.6 96 2 90.8 55.1 47.4 33.7 21 9 24.1 36.6 42 0 67 9 52.3

145 169 224 48 75 10 171 60 306 141 30 3 19 46 34 25 15 6 64 5 17 44 554 114 193 82 116 94 27 2,927

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Fuente: Direccin de Gestin Escolar

Cuadro 3 Poblacin Escolar en Licenciatura, por Programa Acadmico 2012-2013 enero-junio 2013
Licenciaturas
Actuara Administracin Arquitectura Ciencias de la Comunicacin Ciencias de la Educacin Ciencias Religiosas (Sistema abierto) Ciencias Religiosas (Sistema escolarizado) Comercio y Negocios Internacionales Contadura Derecho Diseo Grfico Educacin Primaria Filosofa (Sistema abierto) Filosofa (Sistema escolarizado)

Primer Ingreso (PI) H

9 13 8 9 0 0 0 20 0 26 0 0 4 0 0 0 0 0 0 12 0 11 0 63 8 4 0 0 7 0 194

Reingreso (R) H
116 197 206 121 7 52 8 162 69 341 49 4 7 24 32 45 120 61 28 138 92 138 43 438 58 53 23 53 65 51

Total H
125 210 214 130 7 52 8 182 69 367 49 4 11 24 32 45 120 61 28 150 92 149 43 501 66 57 23 53 72 51 2,995

% M
83

M
2 5 6 13 0 0 0 3 0 14 0 0 0 0 0 0 0 0 0 4 0 2 0 64 7 11 0 0 1 0 132

M
81 130 148 214 47 70 11 149 57 290 133 29 2 17 39 30 17 10 3 54 4 15 40 490 111 188 66 101 91 29

H
60.1 60.9 58.2 36.4 13.0 42.6 42.1 54.5 54.8 54.7 26.9 12.1 84.6 58.5 45.1 60.0 87.6 85.9 90.3 72.1 95.8 89.8 51.8 47.5 35.9 22.3 25.8 34.4 43.9 63.8 51.7

M
39.9 39.1 41.8 63.6 87.0 57.4 57.9 45.5 45.2 45.3 73.1 87.9 15.4 41.5 54.9 40.0 12.4 14.1 9.7 27.9 4.2 10.2 48.2 52.5 64.1 77.7 74.2 65.6 56.1 36.3 48.3

Total % de (PI+R) participacin

208 345 368 357 54 122 19 334 126 671 182 33 13 41 71 75 137 71 31 208 96 166 83 1,055 184 256 89 154 164 80 5,793 3.6 6.0 6.4 6.2 0.9 2.1 0.3 5.8 2.2 11.6 3.1 0.6 0.2 0.7 1.2 1.3 2.4 1.2 0.5 3.6 1.7 2.9 1.4 18.2 3.2 4.4 1.5 2.7 2.8 1.4 100

135 154 227 47 70 11 152 57 304 133 29 2 17 39 30 17 10 3 58 4 17 40 554 118 199 66 101 92 29 2,798

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Ingeniera Ambiental Ingeniera Biomdica Ingeniera Ciberntica y Sistemas Computacionales Ingeniera Civil Ingeniera Electrnica y Comunicaciones Ingeniera Industrial Ingeniera Mecnica Ingeniera Mecatrnica Ingeniera Qumica Mdico Cirujano Mercadotecnia Psicologa Qumica de Alimentos Qumico Farmacutico Bilogo Relaciones Internacionales Tecnologa de Informacin para los Negocios Total

2,801 2,666

Fuente: Direccin de Gestin Escolar

Cuadro 4 Egresados por Programa Acadmico 2012-2013

Licenciaturas
Actuara Administracin Arquitectura Ciencias de la Comunicacin Ciencias de la Educacin Ciencias Religiosas (Sistema abierto) Ciencias Religiosas (Sistema escolarizado) Ciencias Religiosas (Sin RVOE) Comercio y Negocios Internacionales Contadura Derecho Diseo Grfico Educacin Primaria Filosofa (Sistema no escolarizado) Filosofa (Sistema escolarizado) Ingeniera Ambiental Ingeniera Biomdica Ingeniera C berntica y Sistemas Computacionales Ingeniera Civil Ingeniera Electrnica y Comunicaciones Ingeniera Industrial Ingeniera Mecnica Ingeniera Mecatrnica Ingeniera Qumica Mdico Cirujano Mercadotecnia Psicologa Qumica de Alimentos Qumico Farmacutico Bilogo Relaciones Internacionales Tecnologa de Informacin para los Negocios

Total de Egresados
15 87 59 85 18 42 2 2 110 52 126 43 16 7 6 6 10 27 11 7 35 23 29 11 221 0 35 19 30 21 20

49

Total
Fuente: Direccin de Gestin Escolar

1,175

Cuadro 5 Titulados por Modalidad y Programa Acadmico 2012-2013

Titulados Licenciaturas
Examen Estudios Seminario Promedio Tesis General de de de Meritorio Conocimientos Posgrado Titulacin 0 16 0 0 8 0 0 35 7 15 0 0 0 4 0 0 10 4 0 0 21 1 3 2 4 0 189 0 4 3 5 0 7 6 33 4 26 9 10 3 35 14 27 4 0 6 0 0 0 7 2 0 2 10 1 3 0 8 4 0 0 15 5 8 4 10 0 10 0 0 5 0 1 4 2 14 0 0 2 0 0 0 11 1 4 1 3 9 2 5 2 5 0 0 1 1 3 0 0 0 0 1 0 0 0 0 3 0 6 0 16 3 1 0 0 5 0 3 0 9 3 2 6 2 1 0 0 1 2 1 0 0 0 15 1 0 0 0 0 17 5 52 0 0 0 7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 Proyecto Terminal Plan de de Negocios Aplicacin Profesional 0 0 32 29 0 0 0 0 0 0 28 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Total

Actuara Administracin Arquitectura Ciencias de la Comunicacin Ciencias de la Educacin Ciencias Religiosas (Sistema abierto) Ciencias Religiosas (Sistema escolarizado) Comercio y Negocios Internacionales Contadura Derecho Diseo Grfico Educacin Primaria

6 74 38 55 22 10 4 95 29 114 32 16 11 12 0 0 33 7 7 3 43 14 10 13 16 10 189 0 21 11 17 4 18

50

Filosofa informtica Ingeniera Ambiental Ingeniera Biomdica Ingeniera Ciberntica y Sistemas Computacionales Ingeniera Civil Ingeniera Elctrica y Sistemas Electrnicos Ingeniera Electrnica y Comunicaciones Ingeniera Industrial Ingeniera Industrial y en Sistemas Organizacionales Ingeniera Mecnica Ingeniera Mecnica y en Sistemas Energticos Ingeniera Mecatrnica Ingeniera Qumica Mdico Cirujano Mercadotecnia Psicologa Qumica de Alimentos Qumico Farmacutico Bilogo Relaciones Internacionales Tecnologa de Informacin para los Negocios

Total
Porcentaje por modalidad de titulacin Fuente: Direccin de Gestin Escolar

338
36.2

256 27.4

86 9.2

65 7.0

98 10.5

89 9.5

2 0.2

934 100

Cuadro 6a Poblacin Escolar en Especialidad Mdica por Programa Acadmico marzo 2012-febrero 2013
Periodo 2012 - 2013
Especialidades Primer Ingreso (PI) H
Anestesiologa Ciruga General Ginecologa y Obstetricia Medicina del Enfermo en Estado Crtico Medicina Interna Neonatologa Otorrinolaringologa Otorrinolaringologa y Ciruga de Cabeza y Cuello Pediatra Psiquiatra General Radiologa e Imagen Ortopedia Total 4 15 2 2 5 3 0 1 5 0 2 5 44

Total
10 16 6 4 16 10 0 4 13 0 4 8 91

Reingreso (R) H
4 22 7 2 9 3 5 1 3 1 5 13 75

Total
18 33 15 2 27 3 11 5 22 6 11 16 169

M
6 1 4 2 11 7 0 3 8 0 2 3 47

M
14 11 8 0 18 0 6 4 19 5 6 3 94

Total (PI+R)
28 49 21 6 43 13 11 9 35 6 15 24 260

% de participacin
10.8 18.8 8.1 2.3 16.5 5.0 4.2 3.5 13.5 2.3 5.8 9.2 100

Fuente: Direccin de Gestin Escolar

51

Cuadro 6b Poblacin Escolar en Especialidad por Programa Acadmico septiembre-diciembre 2012

Especialidades
Administracin Administracin de Organizaciones de la Salud Finanzas Corporativas y Burstiles Gestin Educativa Gestin Estratgica del Capital Humano Gestin y Administracin de Proyectos Impuestos Ingeniera Econmica y Financiera Intervencin Docente Justicia Penal Logstica y Negocios Electrnicos Logstica y Cadena de Suministro Mercadotecnia y Publicidad Calidad y Estadstica

Primer Ingreso (PI) H

3 2 4 3 4 19 0 11 2 6 0 5 12 0 0 7 10 3 1 0 0 5 11 108

Total
6 11 5 11 8 21 0 20 13 12 0 6 21 0 2 11 15 4 3 0 0 10 16 195

Reingreso (R) H
0 0 4 1 0 2 0 11 1 0 3 0 0 0 1 0 4 0 11 0 0 0 0 38

Total
0 0 4 1 0 10 0 15 3 0 10 0 4 1 2 0 10 0 12 0 0 0 0 72

M
3 9 1 8 4 2 0 9 11 6 0 1 9 0 2 4 5 1 2 0 0 5 5 87

M
0 0 0 0 0 8 0 4 2 0 7 0 4 1 1 0 6 0 1 0 0 0 0 34

Total (PI+R)
6 11 9 12 8 31 0 35 16 12 10 6 25 1 4 11 25 4 15 0 0 10 16 267

% de participacin
2.2 4.1 3.4 4.5 3.0 11.6 0.0 13.1 6.0 4.5 3.7 2.2 9.4 0.4 1.5 4.1 9.4 1.5 5.6 0.0 0.0 3.7 6.0 100

52

Calidad y Estadstica Aplicada Derecho Civil Derecho de Empresa Desarrollo de Emprendedores y Negocios Direccin Industrial Gerencia de Proyectos Inmobiliarios Gestin y Operacin de Inmuebles Gestin Estratgica de Marca Tecnologa de Informacin en la Direccin Total

Fuente: Direccin de Gestin Escolar

Cuadro 6c Poblacin Escolar en Especialidad por Programa Acadmico enero-abril 2013

Especialidades
Administracin Administracin de Organizaciones de la Salud Finanzas Corporativas y Burstiles Gestin Educativa Gestin Estratgica del Capital Humano Impuestos Ingeniera Econmica y Financiera Intervencin Docente Justicia Penal Logstica y Cadena de Suministro Logstica y Negocios Electrnicos Mercadotecnia y Publicidad Calidad y Estadstica Aplicada Derecho Civil Derecho de Empresa Desarrollo de Emprendedores y Negocios Direccin Industrial Gerencia de Proyectos Inmobiliarios Gestin y Administracin de Proyectos Gestin y Operacin de Inmuebles Gestin Estratgica de Marca Tecnologa de la Informacin en la Direccin Total

Primer Ingreso (PI) H

3 3 6 0 1 0 2 0 4 7 0 3 5 9 4 0 6 0 12 0 4 6 75

Total
5 5 6 6 5 0 6 1 6 8 0 10 11 14 8 0 6 0 13 0 10 7 127

Reingreso (R) H
3 2 2 2 4 0 21 3 6 5 0 12 0 7 7 3 6 0 18 0 0 10 111

Total
6 10 2 8 8 0 33 13 12 6 0 20 0 11 16 4 8 0 29 0 0 15 201

M
2 2 0 6 4 0 4 1 2 1 0 7 6 5 4 0 0 0 1 0 6 1 52

M
3 8 0 6 4 0 12 10 6 1 0 8 0 4 9 1 2 0 11 0 0 5 90

Total (PI+R)
11 15 8 14 13 0 39 14 18 14 0 30 11 25 24 4 14 0 42 0 10 22 328

% de participacin
3.4 4.6 2.4 4.3 4.0 0.0 11.9 4.3 5.5 4.3 0.0 9.1 3.4 7.6 7.3 1.2 4.3 0.0 12.8 0.0 3.0 6.7 100

53

Fuente: Direccin de Gestin Escolar

Cuadro 6d Poblacin Escolar en Especialidad por Programa Acadmico mayo-agosto 2013

Especialidades
Administracin Administracin de Organizaciones de la Salud Finanzas Corporativas y Burstiles Gestin Educativa Gestin Estratgica del Capital Humano Ingeniera Econmica y Financiera Intervencin Docente Justicia Penal Logstica y Cadena de Suministro Mercadotecnia y Publicidad Calidad y Estadstica Aplicada Derecho Civil Derecho de Empresa Desarrollo de Emprendedores y Negocios

Primer Ingreso (PI) H

5 0 2 0 3 8 1 1 0 5 3 4 8 0 7 10 5 0 5 67

Total
6 4 6 7 5 12 3 1 0 12 4 5 10 0 12 11 6 0 6 110

Reingreso (R) H
5 4 7 1 5 14 2 7 8 11 4 15 9 3 8 23 0 5 14 145

Total
10 7 7 10 13 22 8 13 10 22 9 23 20 4 8 30 0 10 17 243

M
1 4 4 7 2 4 2 0 0 7 1 1 2 0 5 1 1 0 1 43

M
5 3 0 9 8 8 6 6 2 11 5 8 11 1 0 7 0 5 3 98

Total (PI+R)
16 11 13 17 18 34 11 14 10 34 13 28 30 4 20 41 6 10 23 353

% de participacin
4.5 3.1 3.7 4.8 5.1 9.6 3.1 4.0 2.8 9.6 3.7 7.9 8.5 1.1 5.7 11.6 1.7 2.8 6.5 100

54

Direccin Industrial Gestin y Administracin de Proyectos Gestin y Operacin de Inmuebles Gestin Estratgica de Marca Tecnologa de la Informacin en la Direccin Total

Fuente: Direccin de Gestin Escolar

Cuadro 7a Poblacin Escolar en Maestra por Programa Acadmico septiembre-diciembre 2012

Primer Ingreso (PI) H
Administracin Administracin de Organizaciones de la Salud Administracin de Negocios Internacionales Calidad y Estadstica Aplicada Ciencia de los Alimentos y Nutricin Humana Ciencias, rea Ciberntica Ciencias, rea Cibertrnica Derecho Civil Derecho de Empresa Direccin Estratgica del Capital Humano Educacin, rea de Gestin Educativa Educacin, rea de Intervencin Docente Educacin, rea Administracin Educativa y Gestin Educacin, rea Docencia Universitaria Farmacologa Clnica Filosofa Social Gerencia de Proyectos Inmobiliarios Gestin Estratgica del Capital Humano Ingeniera Econmica y Financiera Justicia Penal Tecnologas de Informacin en la Direccin de Negocios MIEX Master International Management1 Total
1

Maestras

Total
4 20 0 0 0 0 0 4 9 0 3 9 0 0 0 5 7 2 1 0 3 6 73

Reingreso (R) H
20 13 13 3 0 0 6 1 15 5 8 14 0 0 5 6 10 0 22 2 36 0 179

Total
28 50 15 4 6 5 6 3 17 18 29 17 0 0 7 17 11 0 40 3 47 0 323

Total (PI+R)
32 70 15 4 6 5 6 7 26 18 32 26 0 0 7 22 18 2 41 3 50 6 396

% de participacin
8.1 17.7 3.8 1.0 1.5 1.3 1.5 1.8 6.6 4.5 8.1 6.6 0.0 0.0 1.8 5.6 4.5 0.5 10.4 0.8 12.6 1.5 100

M
3 13 0 0 0 0 0 0 6 0 3 7 0 0 0 1 5 2 0 0 2 3 45

M
8 37 2 1 6 5 0 2 2 13 21 3 0 0 2 11 1 0 18 1 11 0 144

1 7 0 0 0 0 0 4 3 0 0 2 0 0 0 4 2 0 1 0 1 3 28

55

El Programa MIEX es anual, ingreso nicamente en el mes de septiembre. Fuente: Direccin de Gestin Escolar

Cuadro 7b Poblacin Escolar en Maestra por Programa Acadmico enero-abril 2013

Maestras
Administracin Administracin de Organizaciones de la Salud Administracin de Negocios Internacionales Calidad y Estadstica Aplicada Ciencia de los Alimentos y Nutricin Humana Ciencias, rea Ciberntica Ciencias, rea Cibertrnica Derecho Civil Derecho de Empresa Direccin Estratgica del Capital Humano Educacin, rea de Gestin Educativa Educacin, rea de Intervencin Docente Educacin, rea Administracin Educativa y Gestin Educacin, rea Docencia Universitaria

Primer Ingreso (PI) H

1 0 0 2 2 0 7 0 6 0 4 1 0 0 3 4 0 1 4 2 2 39

Total
3 1 0 5 6 0 7 0 7 0 4 1 0 0 5 5 0 1 6 3 2 56

Reingreso (R) H
23 19 6 2 0 0 5 4 15 11 9 5 0 0 2 10 7 0 23 0 31 172

Total
30 48 13 3 0 0 5 6 21 15 27 21 0 0 4 18 12 1 37 0 42 303

M
2 1 0 3 4 0 0 0 1 0 0 0 0 0 2 1 0 0 2 1 0 17

M
7 29 7 1 0 0 0 2 6 4 18 16 0 0 2 8 5 1 14 0 11 131

Total (PI+R)
33 49 13 8 6 0 12 6 28 15 31 22 0 0 9 23 12 2 43 3 44 359

% de participacin
9.2 13.6 3.6 2.2 1.7 0.0 3.3 1.7 7.8 4.2 8.6 6.1 0.0 0.0 2.5 6.4 3.3 0.5 12.0 0.8 12.3 100

56

Farmacologa Clnica Filosofa Social Gerencia de Proyectos Inmobiliarios Gestin Estratgica del Capital Humano Ingeniera Econmica y Financiera Justicia Penal Tecnologas de Informacin en la Direccin de Negocios Total

Fuente: Direccin de Gestin Escolar

Cuadro 7c Poblacin Escolar en Maestra por Programa Acadmico mayo-agosto 2013

Maestras
Administracin Administracin de Organizaciones de la Salud Administracin de Negocios Internacionales Calidad y Estadstica Aplicada Ciencia de los Alimentos y Nutricin Humana Ciencias, rea Ciberntica Ciencias, rea Cibertrnica Derecho Civil Derecho de Empresa Direccin Estratgica del Capital Humano Educacin, rea de Gestin Educativa Educacin, rea de Intervencin Docente Educacin, rea Administracin Educativa y Gestin Educacin, rea Docencia Universitaria Farmacologa Clnica Filosofa Social Gerencia de Proyectos Inmobiliarios Gestin Estratgica del Capital Humano Ingeniera Econmica y Financiera Justicia Penal Tecnologas de Informacin en la Direccin de Negocios Gestin de Proyectos y Empresas Constructoras Total

Primer Ingreso (PI) H

8 22 0 1 0 0 0 1 0 0 2 1 0 0 0 2 0 1 9 0 3 7 57

Total
15 91 0 1 0 0 0 2 1 0 5 2 0 0 0 2 0 4 18 0 6 8 155

Reingreso (R) H
12 12 5 4 1 0 9 3 14 6 9 3 0 0 2 13 0 1 20 2 26 0 142

Total
20 44 7 7 5 0 9 5 21 13 27 19 0 0 6 22 0 2 32 4 34 0 277

M
7 69 0 0 0 0 0 1 1 0 3 1 0 0 0 0 0 3 9 0 3 1 98

M
8 32 2 3 4 0 0 2 7 7 18 16 0 0 4 9 0 1 12 2 8 0 135

Total (PI+R)
35 135 7 8 5 0 9 7 22 13 32 21 0 0 6 24 0 6 50 4 40 8 432

% de participacin
8.1 31.3 1.6 1.9 1.2 0.0 2.1 1.6 5.1 3.0 7.4 4.9 0.0 0.0 1.4 5.6 0.0 1.4 11.6 0.9 9.3 1.9 100

57

Fuente: Direccin de Gestin Escolar

Cuadro 8 Poblacin Escolar en Doctorado por Programa Acadmico 2012-2013

Periodo agosto - diciembre 2012 Doctorados Primer Ingreso (PI) H
Administracin Educacin 3 1

Total
5 2

Reingreso (R) H
7 0

Total
10 3

M
2 1

M
3 3

Total (PI+R)
15 5

Total

13

20

Periodo enero - junio 2013 Doctorados

Administracin Educacin

Primer Ingreso (PI) H

3 0

M
1 2

Total
4 2

Reingreso (R) H
7 1

M
3 3

Total
10 4

Total (PI+R)
14 6

Total
Fuente: Direccin de Gestin Escolar

14

20

58

Cuadro 10a Poblacin atendida en cursos de idiomas julio-noviembre 2012

Julio Nmero de noviembre Estudiantes 2012 ULSA
781 1,003 284 14 0 425 5 781 1,003 0 14 0 425 0

Curso
Alumnos/cursos (bloques internos) Alumnos de rea Comn Propedutico medicina Seminario de Titulacin Cursos Flexibles Cursos Inter-semestrales Intercambio Alumnos de Lengua Extranjera Complementaria y Lengua Extranjera Adicional de las Facultades de Derecho y Negocios En lnea

Externos
0 0 284 0 0 0 5

Enero-junio 2013
674 1,150 226 8 15 0 7

Nmero de Estudiantes ULSA

674 1,150 0 8 15 0 0

Externos
0 0 226 0 0 0 7

100

100

118

118

66

66

56

56

Total
Fuente: Coordinacin de Idiomas

2,678

2,389

289

2,254

2,021

233
61

Cuadro 10b Poblacin atendida en cursos de idiomas 2012-2013

Tipo de examen
Exmenes de acreditacin Exmenes de recuperacin Exmenes de colocacin Exmenes TOEFL prctico Exmenes TOEFL Institucional Exmenes TOEIC Constancias

Julio 2012-junio 2013

52 67 2,137 25 166 30 198

Estudiantes ULSA
50 67 1,775 25 132 29 193

Externos
2 0 362 0 34 1 5

Total
Fuente: Coordinacin de Idiomas

2,675

2,271

404

Cuadro 11a Poblacin Escolar con Beca por Programa Acadmico 2012-2013
Programa Acadmico
Preparatoria Actuara Administracin Arquitectura Ciencias de la Comunicacin Ciencias de la Educacin Ciencias Religiosas Comercio y Negocios Internacionales Contadura Derecho Diseo Grfico Educacin Primaria Filosofa Ingeniera Ambiental Ingeniera Biomdica Ingeniera Ciberntica y Sistemas Computacionales

Julio-diciembre 2012
641 100 164 107 172 27 1 143 78 187 78 6 29 50 33 72 25 7 113 35 62 56 317 97 99 57 105 68 38 162 172 5

Enero-junio 2013
649 70 156 79 169 27 2 132 72 175 70 6 28 42 27 53 15 7 90 26 42 42 349 92 97 46 88 65 32 199 153 4

Estudiantes Becados
645 85 160 93 171 27 2 138 75 181 74 6 29 46 30 63 20 7 102 31 52 49 333 95 98 52 97 67 35 181 163 5

%
20.1% 2.7% 5.0% 2.9% 5.3% 0.8% 0.0% 4.3% 2.3% 5.6% 2.3% 0.2% 0.9% 1.4% 0.9% 2.0% 0.6% 0.2% 3.2% 1.0% 1.6% 1.5% 10.4% 2.9% 3.1% 1.6% 3.0% 2.1% 1.1% 5.6% 5.1% 0.1%

62

Ingeniera Civil Ingeniera Electrnica y Comunicaciones Ingeniera Industrial Ingeniera Mecnica Ingeniera Mecatrnica Ingeniera Qumica Mdico Cirujano Mercadotecnia Psicologa Qumica de Alimentos Qumico Farmacutico Bilogo Relaciones Internacionales Tecnologas de Informacin para los Negocios Especialidad Maestra Doctorado

Total Fuente: Coordinacin de Financiamiento de la Educacin

3,306

3,104

3,205

100%

Cuadro 11b Poblacin Escolar con Beca por tipo de beca y nivel educativo 2012-2013
Julio-diciembre 2012 Tipo de Beca
Preparatoria Licenciatura Posgrado Total Preparatoria Licenciatura Posgrado Total Preparatoria

Enero-junio 2013

Promedio del Periodo 2012-2013

Licenciatura Posgrado Total

SEP Continuidad Reconocimiento A. UNAM Apoyo Familiar ULSA San Juan Bautista SATULSA Fundacin Tepeyac Pase Directo Deportiva Infantil Gpano. Excelencia Pertenencia Empresa De Carrera Becario Totales

0 110 8 151 154 23 48 14 0 92 7 1 1 25 7 0 0 641

482 810 564 0 124 83 25 31 11 40 30 10 11 24 47 15 19 2,326

0 291 0 0 0 30 0 6 7 0 1 0 0 0 4 0 0 339

482 1,211 572 151 278 136 73 51 18 132 38 11 12 49 58 15 19 3,306

0 109 8 152 158 25 47 16 0 92 8 1 1 25 7 0 0 649

395 800 463 0 110 80 24 27 15 37 25 9 10 26 49 14 15 2,099

0 317 0 0 0 22 0 6 6 0 0 0 0 0 5 0 0 356

395 1,226 471 152 268 127 71 49 21 129 33 10 11 51 61 14 15 3,104

0 109.5 8 151.5 156 24 47.5 15 0 92 7.5 1 1 25 7 0 0 645

438.5 805 513.5 0 117 81.5 24.5 29 13 38.5 27.5 9.5 10.5 25 48 14.5 17 2,212.5

0 304 0 0 0 26 0 6 6.5 0 0.5 0 0 0 4.5 0 0 347.5

438.5 1,218.5 521.5 151.5 273 131.5 72 50 19.5 130.5 35.5 10.5 11.5 50 59.5 14.5 17 3,205

63

Fuente: Coordinacin de Financiamiento de la Educacin

Cuadro 12 Oferta de Programas de Educacin Continua 2012-2013

No.
1 2 3 4 5 6 7 8 9

Diplomados
Evaluacin del Impacto Ambiental La Dinmica de las Ventas: Un Enfoque Integral Administracin de Proyectos Gestin Estratgica del Capital Humano Recursos Humanos Formacin en PyMES Relaciones Pblicas y Medios Nutricin Clnica Peditrica Nutricin Clnica

Estudiantes ULSA
0 0 30 0 0 0 0 0 0

Externos
13 22 0 30 12 175 7 22 32

Dirigido a
Pblico en General Asociacin Nacional de la Industria Qumica Egresados de la Facultad de Negocios Administracin Federal de Servicios Educativos del Distrito Federal Asociacin Nacional de la Industria Qumica AXA / Seguros Pblico en General Licenciados en Nutricin Licenciados en Nutricin

Total
No.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32

30
Estudiantes ULSA
0 0 0 6 4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

313
Externos
11 73 125 9 8 90 15 17 30 15 14 25 25 60 30 70 30 21 30 20 22 10 25 150 15 7 118 74 100 307 253 102

Cursos
Nutricin Enteral y Parenteral Habilidades Psicolgicas en la consulta nutricional Orientacin Alimentaria Finanzas para No Financieros Actualizacin Ortogrfica y Redaccin Moderna Actualizacin Ortogrfica y Redaccin Moderna Actualizacin Ortogrfica y Redaccin Moderna Deontologa Jurdica Plan de Negocios Trabajo en Equipo (Participando Activamente) Visin Estratgica (Base para la creacin de Estrategias) Autoestima y Gnero Trabajo en Equipo con Orientacin a Resultados Itil Avanzado Forecasting Juicio Oral en Materia Penal Itil Fundamentos Juicio Oral Mercantil Actualizacin Ortogrfica Enfermedad Renal Crnica Nutricin en Paciente Renal Orientacin Alimentaria Afectiva Actualizacin Ortogrfica y Redaccin Avanzada Acciones clave para el manejo del cambio y los nuevos retos en capacitacin Actualizacin Ortogrfica y Redaccin Avanzada Certificacin en Administracin de Proyectos, PMP Liderazgo Lenguaje Ciudadano Negociacin Orientacin a Resultados Trabajo en Equipo Visin Estratgica

Dirigido a
Licenciados en Nutricin Licenciados en Nutricin Licenciados en Nutricin Pblico en General Pblico en General Aeropuertos y Servicios Auxiliares Suprema Corte de Jus icia de la Nacin Comisin Nacional de Seguros y Fianzas Instituto Politcnico Nacional Comisin Nacional de Seguridad Nuclear y Salvaguardias Comisin Nacional de Seguridad Nuclear y Salvaguardias Presidencia de la Repblica SAGARPA SAGARPA SANOFI SEDESOL SAGARPA Comisin Nacional de Seguros y Fianzas Instituto Mexicano del Seguro Social ROCHE Licenciados en Nutricin Licenciados en Nutricin Aeropuertos y Servicios Auxiliares SAGARPA Suprema Corte de Jus icia de la Nacin SAGARPA CONAPESCA, LICONSA, Secretaria de la Reforma Agraria, FONAES, CDI, IMT, INE, SCT, SENER SAGARPA CDI, CONAPESCA, FONAES, LICONSA, IMT, INE, INAH, SCT, INBA, SENER, CSAEGRO, Secretaria de la Reforma Agraria CDI, CONSAPESCA, CSAEGRO, FONAES, INBA, INE, SCT, SRA. CONAPESCA, FONAES, IMT, INAH, INE, SRA, SENERM IMT, INE CDI, CONAPESCA, FONAES, IMT, INAH, INE, LICONSA, SENER

64

Total Total General

Fuente: Coordinacin de Vinculacin

10 40

1,901 2,214

Cuadro 13a Programas atendidos por la Coordinacin de Educacin a Distancia 2012-2013

Programas atendidos primer semestre 2012-2013
43 3 8 54 1 0 6 1 2 3 9 2 0 36 0 0 0 0 0 0 1,452

Programa

Alumnos ULSA primer semestre 2012-2013

1,475 141 28 1,644 0 0

Externos primer semestre 2012-2013

0 0 0 0 220 0 221 3 51 102 651 77 0 834

Programas atendidos segundo semestre 2012- 2013

29 3 6 39 4 8 6 1 2 3 2 4 1 19

Alumnos ULSA segundo semestre 2012- 2013

869 147 177 1,209 0 80 0 0 0 0 0 0 0 782

Externos segundo semestre 2012-2013

0 0 0 0 168 0 198 2 79 191 66 227 811 250

Asignaturas Licenciatura Asignaturas Co-curriculares Asignaturas Posgrado Capacitaciones Conferencias Cursos Internos Modalidades Alternativas Cursos CEAD Cursos de sedes Diplomados Proyectos Especiales Proyectos Internacionales Seminarios Curso de Preparacin para el Examen Nacional de Residencias Mdicas Otros servicios

65

Total
Fuente: Coordinacin de Educacin a Distancia

168

4,740

2,159

127

3,264

1,992

Cuadro 13b Total de Programas atendidos por la Coordinacin de Educacin a Distancia 2012-2013
Programa
Asignaturas Licenciatura Asignaturas Co-curriculares Asignaturas Posgrado Capacitaciones Conferencias Cursos Internos Modalidades Alternativas Cursos CEAD Cursos de sedes Diplomados Proyectos Especiales Proyectos Internacionales Seminarios Curso de Preparacin para el Examen Nacional de Residencias Mdicas Otros servicios

Programas atendidos
72 6 14 93 5 8 12 2 4 6 11 6 1 55

Alumnos ULSA
2,344 288 205 2,853 0 80 0 0 0 0 0 0 0 2,234

Externos
0 0 0 0 388 0 419 5 130 293 717 304 811 1,084

Total
Fuente: Coordinacin de Educacin a Distancia

295

8,004

4,151

Cuadro 14a Intercambios y Becas CIEL 2012-2013

Intercambios Incoming Semestre Extranjeros
ago-dic 2011 ene-jun 2012 24 56

Outgoing Nacionales
50 35

ULSA
15 14

Sedes-ULSA
3 4

Becas Gestionadas

Cantidad equivalente en m.n. ago-dic 2012

Nmero de Estudiantes

Becas Santander Grado Becas ELAP

250,000 92,500

5 1

ene-jun 2013
Becas Santander Grado Becas Santander China 150,000 3 2

Fuente: Centro Internacional de Educacin La Salle

66

Cuadro 14b Programas Especiales CIEL 2012-2013

CIEL Programas Especiales con las siguientes Universidades del Extranjero
Universidad
DE LA SALLE, BOGOT AIM OVERSEAS, AUSTRALIA ROYAL MELBOURNE INSTITUTE OF TECHNOLOGY LOYOLA UNIVERSITY , CHICAGO DE LA SALLE, BOGOT VARIAS UNIVERSIDADES YORK UNIVERSITY, CANAD BELOIT COLLEGE, EEUU

Objetivo
Estancia acadmica de Lic. en Mercadotecnia Estancia acadmica de Ciencias de la Salud Estancia acadmica Arquitectura- Ciudades globales Prcticas en educacin bilinge Estancias acadmica - Maestra en Gestin Programa de Verano Espaol y Cultura Voluntariado Servicio Comunitario Prctica acadmica

Nmero de Estudiantes
15 33 11 9 16 11 3 1

Fuente: Centro Internacional de Educacin La Salle

Cuadro 14c Espaol para extranjeros 2011-2012

Semestre
agosto-diciembre 2012 enero-mayo 2013

Nmero de Estudiantes
138 196

Total
Fuente: Centro Internacional de Educacin La Salle

334

Cuadro 16a Alumnos atendidos en el Curso Propedutico de Iniciacin a las Ciencias de la Salud 2012-2013
Periodo agosto-diciembre 2012 enero-junio 2013 Total
Fuente: Facultad Mexicana de Medicina

Alumnos atendidos
302 224

526

68

Cuadro 16b Cursos extracurriculares avalados u otorgados por instituciones nacionales e internacionales 2012-2013
Cursos
DEA SALVACORAZONES SOPORTE DE VIDA AVANZADO DE QUEMADURAS (ABLS) APOYO VITAL BSICO (BLS) SOPORTE VITAL CARDIOLGICO AVANZADO (ACLS) REANIMACIN NEONATAL

Institucin que lo avala

AMERICAN HEART ASSOCIATION AMERICAN BURNS ASSOCIATION / FUNDACIN MICHOU Y MAU AMERICAN HEART ASSOCIATION AMERICAN HEART ASSOCIATION SECRETARIA DE SALUD

Nmero de estudiantes
526 216 193 193 184

Total
Fuente: Facultad Mexicana de Medicina

1,312

Cuadro 21a Cursos de Formacin Docente por Modalidad, Destinatario y Unidad Organizacional 2012-2013
Modalidad Total Unidad Organizacional Presencial
Personas Cursos

Destinatarios Total Docentes

Personas Cursos Personas Cursos

Semipresencial
Personas Cursos

Administrativos
Personas Cursos Personas Cursos

Escuela Preparatoria Facultad Mexicana de Arquitectura, Diseo y Comunicacin Facultad de Negocios Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales Facultad de Ciencias Qumicas Facultad de Ingeniera Facultad de Derecho Facultad Mexicana de Medicina Coordinacin de Desarrollo Humano Profesional Coordinacin de Formacin Docente Coordinacin de Educacin a Distancia Coordinacin de Idiomas Coordinacin de Formacin Cultural Otras instancias INTERNAS - ULSA

120 148 99 87 68 77 68 119 67 10 14 54 20 442

5 13 10 10 4 13 8 6 12 4 3 15 2 20

3 4 63 7 12 22 6 1 55 1 1 18 0 21

2 3 5 3 4 2 3 1 5 1 1 3 0 6

123 152 162 94 80 99 74 120 122 11 15 72 20 463

7 16 15 13 8 15 11 7 17 5 4 18 2 26

123 152 162 94 80 99 73 120 122 0 0 63 15 111

7 16 15 13 8 15 10 7 17 0 0 12 1 2

0 0 0 0 0 0 1 0 0 11 15 9 5 352

0 0 0 0 0 0 1 0 0 5 4 6 1 24

123 152 162 94 80 99 74 120 122 11 15 72 20 463

7 16 15 13 8 15 11 7 17 5 4 18 2 26

71

Total

1,393

125

214

39

1,607

164

1,214

123

393

41

1,607

164

Fuente: Coordinacin de Formacin Docente

Cuadro 21b Cursos de Formacin Docente para Personal Externo a la ULSA por Modalidad 2012-2013
Modalidad Personal Externo Presencial Personas
1,657

Semipresencial Personas
672

Total Personas
2,329

Cursos
21

Cursos
6

Cursos
27

Total
Total de Personal de la ULSA y Externo (cuadro 21a y 21b)
Fuente: Coordinacin de Formacin Docente

3,050

146

886

45

3,936

191

Cuadro 22a Cursos de Formacin Docente por Tipo de Curso, segn Unidad Organizacional 2012-2013
Tipo de Curso Unidad Organizacional Actualizacin Profesional
Personas Cursos

Psicopedaggicos
Personas Cursos

Tecnolgicos
Personas Cursos

Filosofa Lasallista
Personas Cursos

Total

Personas

Cursos

Escuela Preparatoria Facultad Mexicana de Arquitectura, Diseo y Comunicacin Facultad de Negocios Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales Facultad de Ciencias Qumicas Facultad de Ingeniera Facultad de Derecho Facultad Mexicana de Medicina Coordinacin de Desarrollo Humano Profesional Coordinacin de Formacin Docente Coordinacin de Educacin a Distancia

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

113 128 149 75 78 87 59 109 91 8 13 55 19 354

4 6 10 6 7 7 6 5 6 2 2 8 1 10

10 20 13 19 2 9 14 11 25 3 1 14 1 61

3 7 5 7 1 5 4 2 8 3 1 7 1 13

0 4 0 0 0 3 1 0 6 0 1 3 0 48

0 3 0 0 0 3 1 0 3 0 1 3 0 3

123 152 162 94 80 99 74 120 122 11 15 72 20 463

7 16 15 13 8 15 11 7 17 5 4 18 2 26

72

Coordinacin de Idiomas Coordinacin de Formacin Cultural Otras instancias INTERNAS ULSA

Total
Fuente: Coordinacin de Formacin Docente

1,338

80

203

67

66

17

1,607 164

Cuadro 22b Cursos de Formacin Docente para Personal Externo a la ULSA, por Tipo de Curso 2012-2013
Tipo de Cursos Actualizacin Profesional
Personas 0 Cursos 0

Psicopedaggicos
Personas 2,081 Cursos 23

Tecnolgicos
Personas 248 Cursos 4

Personal Externo

Filosofa Lasallista
Personas Cursos

Total

Personas

Cursos

2,329

27

Total de Personal de la ULSA y Externo 0 (Cuadros 22a y 22b) Fuente: Coordinacin de Formacin Docente

3,419

103

451

71

66

17

3,936

191

Cuadro 23a Sistema de Evaluacin Docente en Licenciatura y clases muestra segn Unidad Acadmica enero-junio 2013
Promedios del instrumento de estudiantes
Autoridad inmediata mbito institucional mbito educativo mbito pedaggico

Nmero de evaluaciones Escuela, Facultad

Estudiantes Docentes (Autoevaluacin) Autoridad

Clases muestra

Escuela Preparatoria Facultad Mexicana de Arquitectura, Diseo y Comunicacin Facultad de Negocios Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales Facultad de Ciencias Qumicas Facultad de Ingeniera Facultad de Derecho Facultad Mexicana de Medicina Desarrollo Humano Profesional Centro de Idiomas

35,290 7,880 7,281 2,879 2,307 4,495 5,533 6,278 5,360 959

596 460 515 250 150 345 223 102 302 114

104 309 499 191 142 383 201 166 544 0

97 318 520 196 131 414 184 28 536 0

7.8 8.8 8.8 8.7 9.1 8.7 8.8 9.1 8.8 8.9

7.9 8.7 8.5 8.3 8.8 8.4 8.6 8.8 8.4 8.6

8.4 8.8 8.8 8.6 9.1 8.8 8.8 9.0 8.6 9.0

0 51 28 0 19 14 24 0 39 17

Total

78,262

3,057

2,539

2,424

192
73

Fuente: Coordinacin de Formacin Docente

Cuadro 23b Sistema de Evaluacin Docente en Posgrado segn Unidad Acadmica 2012-2013
Nmero de evaluaciones de estudiantes
120 630 160 80 75 259 N.D.

Promedios del instrumento de estudiantes mbito institucional

9.6 9.4 9.8 9.7 9.2 9.4 N.D.

Unidad Acadmica

mbito educativo
9.6 9.1 9.7 9.4 9.0 9.2 N.D.

mbito pedaggico
9.6 9.2 9.7 9.4 9.1 9.2 N.D.

Facultad Mexicana de Arquitectura, Diseo y Comunicacin Facultad de Negocios Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales Facultad de Ciencias Qumicas Facultad de Ingeniera Facultad de Derecho Direccin de Posgrado e Investigacin Facultad Mexicana de Medicina

N.D. = No disponible Fuente: Coordinacin de Formacin Docente

Cuadro 24 Servicios de Biblioteca 2012-2013

Servicios
Ttulos Ejemplares Adquisiciones Ttulos de revistas Libros electrnicos No. de colecciones: a) b) c) d) e) f) g) h) i) j) k) l) n) o) Braille Material audiovisual Referencia Mapas Infantil Lasallista Reservada Tesis INEGI Hemeroteca WEB Diapositivas L bros antiguos M jares 90,662 54,898 8 N.D. N.D. N.D. N.D. 88,289 56,965 9 N.D. 10 N.D. 13,662 28 N.D. 216,076 21 191,533 108,186 58,925 28 166 17 9,104 105,098 67 55 355,962 72,994 84,896 30 103 29 15,099 223,770 77 24 385,727 88% 70,557 94,506 27 104 34 29,839 320,974 124 41 419,034 90% 59,769 88,672 34 84 40 68,128 1415,850 142 39 420,827 90%

2006-2007 2007-2008 2008-2009 2009-2010 2010-2011 2011-2012 2012-2013

77,917 156,305 9,496 N.D. 0 10 0 998 9,572 184 1,547 774 5,170 12,569 1,863 1,470 0 75,324 0 0 81,020 162,935 11,336 N.D. 0 10 0 1,347 9,814 188 1,550 967 5,204 12,859 1,866 1,915 0 75,324 0 0 81,242 159,988 9,572 85 0 10 0 1,517 9,938 189 1,558 1,156 5,205 13,014 1,877 2,867 0 75,324 0 0 81,849 158,888 9,594 130 0 13 370 1,616 10,064 189 1,579 1,178 5,211 13,151 1,877 3,761 3 75,324 1 0 83,997 163,494 15,662 158 0 13 370 1,819 10,198 197 1,589 1,201 5,219 13,320 1,877 4,816 4 75,324 1 0 86,639 164,370 15,039 71 0 14 467 2,106 10,341 197 1,632 1,345 5,310 13,541 1,877 5,793 24 75,324 359 16 88,297 163,046 16,682 203 0 15 468 2,299 10,394 197 1,641 1,367 5,312 13,724 1,877 7,096 26 75,324 518 16 390 50,643 71,986 96 25 42 68,773 3708,953 142 30 396,200 88%

74

m) Obras de arte

Prstamo en sala Prstamo a domicilio Prstamo interbibliotecario Formacin de usuarios Bases de datos Revistas electrnicas Consultas bases de datos: Convenios de prstamo interb bliotecario Capacitacin y actualizacin del personal Asistencia a b blioteca

Grado de satisfaccin de usuarios N.D. 83% 82% 1 (%) N.D. = No disponible 1 Datos tomados de la Encuesta Anual Aplicada en Biblioteca, 2008 a 2013. Fuente: Coordinacin de Biblioteca

Cuadro 25 Proyectos de investigacin vigentes por reas del Conocimiento 2012-2013

reas del conocimiento
Ciencias de la Salud Ciencias Naturales y Exactas Ciencias Sociales y Administrativas Educacin y Humanidades Ingeniera y Tecnologa Ciencias y Artes para el Diseo

Nmero de Proyectos
6 0 7 6 9 1

Total
Fuente: Direccin de Posgrado e Investigacin

29

Cuadro 26 Proyectos de investigacin vigentes en Colaboracin 2012-2013

Tipo de Colaboracin
Con profesores y estudiantes de la ULSA Con acadmicos de otras IES (nacionales o extranjeras)

nmero
11 8

75

Total
Fuente: Direccin de Posgrado e Investigacin

19

Cuadro 27 Publicaciones generadas por los investigadores 2012-2013

Publicaciones
Libros y captulos de libros Artculos en revistas de circulacin internacional Artculos en proceedings de congresos internacionales Artculos en revistas de circulacin nacional Memorias de congresos nacionales Reportes tcnicos de investigacin y materiales de apoyo a la docencia Publicaciones peridicas de la ULSA Artculos de divulgacin

nmero
12 16 10 2 1 15 15 3

Total
Fuente: Direccin de Posgrado e Investigacin

74

Cuadro 28a Publicaciones Internas 2012-2013

Publicacin
Boletn Adquisiciones Biblioteca Boletn Informativo Biblioteca Estrategias gora Radar Revista Acadmica Derecho Boletn Por La Tierra Lucirnaga Revista Onteanqui In Painani Tringulo Revista Hoy en La Salle Revista del Centro de Investigacin Diez Das Hoy en La Salle Hoy en La Salle: especiales

Formato / periodicidad
Papel/mensual Papel / mensual electrnico/semestral papel/trimestral papel/cuatrimestral papel/semestral electrnico/mensual papel/bimestral electrnica/cuatrimestral papel/bimestral Papel/trimestral Papel/trimestral electrnica/semestral Electrnica/quincenal electrnico/semanal electrnico electrnico electrnico/bimestral electrnico impreso / electrnico

Lnea Temtica
Informacin libros Biblioteca Informacin Biblioteca Informacin Facultad de Negocios Informacin Facultad de Derecho Informacin Estudiantil Acadmica Derecho Informacin de Sustentabilidad Informacin Escuela Preparatoria Educacin y Tecnologa Informacin SATULSA Informacin de la FAMADyC Vida Universitaria Multidisciplinaria Informacin Institucional Informacin Institucional Informacin Institucional Internacionalizacin Informacin para egresados Presencia de la Universidad en medios Informacin Institucional

Ediciones 2012-2013
11 11 En reestructura 3 3 3 7 5 4 5 1 2 2 26 38 7 En reestructura 6 1 1

Tiraje total 2012-2013

25/275 100/1,100 N.A. 500 / 1,500 1,000 / 3,000 500 / 1,500 N.A. 3,000 / 15,000 N.A. 400/2,000 1,000 5,000/10,000 N.A. N.A. N.A. N.A. N.A. N.A. N.A. 100

76

Hoy en La Salle: Boletn Internacional Hoy en La Salle: Boletn de Egresados Boletn La Salle en los medios Informe de Rectora

Desarrollo de micrositios en la pgina de la ULSA Nombre del sitio

Blog de colaboracin internacional Red Universidades La Salle Pgina de los Juegos Universitarios Lasallistas Profesionales con Valor

Direccin electrnica
www.ulsa.edu.mx/red www.ulsa.edu.mx/juegos2012 www.profesionalesconvalor.mx

N.A. = no aplica Fuente: Coordinacin de Relaciones Pblicas y Comunicacin

Cuadro 28b Publicaciones externas 2012-2013

Publicacin
Juntos y por Asociacin

Formato / periodicidad
Impreso / mensual

Lnea Temtica
Informacin del Distrito Antillas Mxico Sur Recopilacin de actividades por el 50 aniversario de la Universidad Filosfica Vida universitaria

Ediciones 2012-2013
10

Tiraje total 2012-2013

340 / 3,400

Memoria 50 aniversario Logos Siempre Unidos

Impreso / 1ra. Edicin Papel/cuatrimestral Papel/bimestral

300 1,050 128,750

Fuentes: Coordinacin de Editorial De La Salle y Coordinacin de Relaciones Pblicas y Comunicacin

Cuadro 28c Sitios de internet 2012-2013

Sitio
Blog Hoy en La Salle Pgina web institucional Red de Universidades Editorial De La Salle Egresados Coordinacin de Vinculacin Bolsa de trabajo Empresas Familiares Academia de Biotica Coordinacin de Educacin Fsica y Deportes Coordinacin de Pastoral Universitaria Coordinacin de Atencin a Grupos Estudiantiles Ecologa (Atencin a Grupos Estudiantiles) Coordinacin de Formacin Cultural Coordinacin de Desarrollo Social y Comunitario Coordinacin de Impulso y Vida Estudiantil Facultad de Derecho Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales Facultad de Ciencias Qumicas Facultad Mexicana de Arquitectura, Diseo y Comunicacin Direccin de Posgrado e Investigacin Direccin de Gestin Escolar Facultad Mexicana de Medicina Facultad de Negocios Escuela Preparatoria Coordinacin de Formacin Docente Coordinacin de Educacin a Distancia Coordinacin de Idiomas Coordinacin de Desarrollo Humano - Profesional Coordinacin de Biblioteca Coordinacin del Centro Internacional de Educacin La Salle Subdireccin de Tecnologas de la Informacin Direccin de Administracin y finanzas Subdireccin de Capital Humano Universidad Segura ULSABUS Facturacin Pagos

Lnea Temtica
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Direccin
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No. visitas
3233,584 3681,499 N.D. N.D. N.D. N.D. N.D. N.D. N.D. N.D. N.D. N.D. N.D. N.D. N.D. N.D. N.D. N.D. N.D. N.D. N.D. N.D. N.D. N.D. N.D. N.D. N.D. N.D. N.D. N.D. N.D. N.D. N.D. N.D. N.D. N.D. N.D. N.D.

77

N.D. = No disponible Fuente: Coordinacin de Relaciones Pblicas y Comunicacin

Cuadro 28d Redes Sociales 2012-2013

Sitio
Facebook /LaSalleMx Twitter @LaSalleMx Canal You Tube /LaSalleMX Facebook Ingeniera Facebook Biblioteca Facebook CIEL Facebook Juegos La Salle Facebook FAMADyC Facebook Pastoral Facebook AGE Facebook DESOCO

Lnea Temtica
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Direccin
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Indicador
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Facebook Formacin Cultural Noticias y actividades de la dependencia

Fuente: Coordinacin de Relaciones Pblicas y Comunicacin

78

Cuadro 29 Libros 2012-2013

Autor
Eurpides Jean-Baptiste Poqueln Molire Henr k Johan Ibsen Federico Garca Lorca Gustavo Adolfo Bcquer Tirso de Molina Annimo Miguel de Unamuno y Jugo William Shakespeare Hildebrando Castro Gar bay Manuel Javier Amaro Barriga Antonio Rojas Tapia Enrique vila Carrillo Lorena Salgado Mancera

Ttulo
Electra Medea El Cclope Las troyanas El avaro El mdico a palos Las preciosas ridculas Casa de muecas Un enemigo del pueblo La casa de Bernarda A ba Bodas de sangre Leyendas Las rimas El burlador de Sevilla La celosa de s misma El canto de los nibelungos La ta Tula Niebla Otelo Romeo y Julieta Breve historia de la cultura y la sociedad Genio e ingenio del castellano Vida y obra de las letras espaolas Huella y voz de la historia universal Llaves de la Informtica

Semestre
5 5 5 4 4 4 5 4 5 6 4 4 4 4

Tiraje
3,000 3,000 3,000 3,000 3,000 3,000 3,000 3,000 3,000 600 3,000 3,000 3,000 3,000

Libros de Preparatoria SEP

Enrique vila Carrillo Antonio Rojas Tapia Ma. de los ngeles Coronel Perea Ma. de los ngeles Lpez Ortega Mxico por su Historia. Siglos XIX a XXI Leo, luego escr bo Lectura y redaccin I Aproximacin didctica a la Probabilidad y Estadstica El recurso de la metodologa Camino a la investigacin instrumental SEULSA SEULSA SEULSA SEULSA 3,000 3,000 2,000 2,000

79

Libros de licenciatura
Ma. Fernanda Buenrostro Campos, Roberto Celestino Sols Santamara, Juan Carlos Cabrera Smano Los valores de siempre en la existencia de hoy 2,000

Libros de divulgacin acadmica

Alma Rosa Hernndez Mondragn Luciano Barp Fontana Intersecciones de la evaluacin educativa: calidad, mercados universitarios y competencia posicional Speculum conjugiorum. Espejo de matrimonios. Matrimonio verdadero 300 500

Institucionales
Vinculacin ULSA-Bid Jos Antonio Vargas Aguilar (Coordinador) Jos Antonio Vargas Aguilar (Coordinador) Por la suma de fortalezas para el xito de la empresa familiar Aprender saberes, desarrollar proyectos y compartir capacidades y valores Aprender saberes, desarrollar proyectos y compartir capacidades y valores (versin 2) 300 500 2,000

Total 24 ttulos
Fuente: Coordinacin de Editorial De La Salle

55,200

Cuadro 34a Presupuesto de Inversin 2012-2013

(miles de pesos) Concepto
Inversin por sustitucin Inversin por proyectos Instalaciones y adaptaciones mayores

Importe
3,943 3,484 15,684

%
17.1% 15.1% 67.9%

Total
Fuente: Coordinacin de Contabilidad y Presupuestos

$23,111

100%

Cuadro 34b Presupuesto de Operacin 2012-2013

82

(miles de pesos) Concepto

Remuneraciones, prestaciones y repercusiones legales Gastos de funcionamiento Servicios pblicos Mantenimiento y reparacin Otros gastos
1

Importe
526,800 67,300 26,400

%
70.4% 9.0% 3.5% 2.4% 14.6%

18,300 109,300

Total

$748,100

100%

Se integraron los gastos de cursos. 2 Contiene las obras menores. 3 Se incluy la depreciacin. Informacin con el estado de resultados elaborado al cierre del mes de mayo al 11 de junio de 2013. Fuente: Coordinacin de Contabilidad y Presupuestos

ANEXO b INFORMACIN DE APOYO DE LAS DEPENDENCIAS

Nombre de la Tabla Pgina

84

Tabla 1a Rediseo Curricular de Programas en el periodo 2012-2013 85 Tabla 1b Diseo Curricular de Programas en el periodo 2012-2013 86 Tabla 2 Inicio de operacin de Programas 2012-2013 86 Tabla 3 Diseo Rediseo de los planteamientos curriculares 2012-2013 87 Tabla 4 Apoyo para el traslado de los siguientes planteamientos curriculares, 2012-2013 87 Tabla 5a Proceso de inscripcin a Programas de licenciatura agosto 2012 88 Tabla 5b Proceso de inscripcin a Programas de licenciatura enero 2013 89 Tabla 5c Alumnos de nuevo ingreso a Licenciaturas provenientes de Colegios La Sallistas y de Pase Directo 2012-2013 90 Tabla 6a Oferta Educativa de la Universidad La Salle 2012-2013 91 Tabla 6b Posicin de la ULSA en Ranking Las Mejores Universidades 2012-2013 92 Tabla 7a Jornadas de Acompaamiento para estudiantes 2012-2013 93 Tabla 7b Seminario de preparacin al Servicio Social (SEMPRESS) 2012 2013 94 Tabla 7c Alumnos que acreditaron el Servicio Social 2012 2013 94 Tabla 7d Oferta de actividades y programas de Desarrollo Social y Comunitario 2012-2013 95 Tabla 7e Oferta de actividades y programas de Desarrollo Comunitario 2012- 2013 96 Tabla 7f Voluntariado 2012-2013 96 Tabla 8a Programas de Formacin Cultural 2012-2013 97 Tabla 8b Actividades de extensin de la cultura 2012-2013 97 Tabla 9a Oferta de actividades de Educacin Fsica y Deportes 2012-2013 98 Tabla 9b Deportes en los que participan Equipos Representativos 2012-2013 99 Tabla 9c Resultados deportivos 2012-2013 100 Tabla 10a Oferta de actividades de Pastoral Universitaria 2012-2013 101 Tabla 10b Grupos Juveniles de Pastoral Universitaria 2012-2013 101 Tabla 10c Grupos Misioneros de Pastoral Universitaria 2012-2013 102 Tabla 10d Oferta de actividades de Pastoral Preparatoria 2012-2013 103 Tabla 11 Oferta de actividades de Impulso y Vida Estudiantil 2012-2013 104 Tabla 12a Oferta de programas para consolidar Formacin Integral y apoyo a comunidades marginadas 2012-2013 105 Tabla 12b Oferta de actividades del Consejo Universitario Estudiantil, 2012-2013 108 Tabla 13 Estudiantes atendidos en Programas de Formacin 2012-2013 109 Tabla 14a Proyectos de investigacin vigentes 2012-2013 110 Tabla 14b Grupos de Investigacin + Desarrollo + innovacin que participaron en la convocatoria emitida en 2012-2013 113 Tabla 14c Proyectos de investigacin con financiamiento externo 2012-2013 114 Tabla 14d Publicaciones generadas por los investigadores 2012-2013 116 Tabla 14e Relacin de proyectos de Doctorado 2012-2013 119 Tabla 15 Convenios de Colaboracin Acadmica 2012-2013 120 Tabla 16a Convenios de Colaboracin e Intercambio CIEL 2012-2013 123 Tabla 16b Eventos en los que particip el CIEL 2012-2013 124 Tabla 17 Sistema de Gestin Universitaria (unidades) 2012-2013 125 Tabla 18 Evaluacin del Plan de Desarrollo Institucional al 2018 a junio 2013 126 Tabla 19 Convenios Institucionales Registrados por la Coordinacin de Vinculacin 2012-2013 127

Tabla 1a Rediseo Curricular de Programas en el periodo 2012-2013

Nombre del Programa Acadmico
Lic. en Arquitectura Lic. en Ciencias de la Comunicacin Lic. en Diseo Grfico Lic. en Ing. Ambiental Lic. en Ing. Qumica Lic. en Qumica de Alimentos Lic. en Qumico Farmacutico Bilogo Lic. en Derecho Lic. en Relaciones Internacionales Lic. en Ciencias de la Educacin Lic. en Ciencias Religiosas (sistema abierto y escolarizado) Lic. en Filosofa ((sistema abierto y escolarizado) Lic. en Psicologa Lic. en Mdico Cirujano Lic. en Administracin Lic. en Comercio y Negocios Internacionales Lic. en Mercadotecnia

Etapa Cubierta

ACTUALIZACIN DEL REA COMN (AC)

Prospectivo 2013-2014 REDISEO CURRICULAR

Lic. en Arquitectura Lic. en Ciencias de la Comunicacin Lic. en Diseo Grfico Lic. en Derecho Lic. en Relaciones Internacionales Lic. en Ing. Ambiental Lic. en Ing. Qumica

Lic. en Qumica de Alimentos AC aprobada por el Consejo Universitario el 8 de Lic. en Qumico Farmacutico Bilogo mayo de 2013 En espera del oficio de autorizacin (registro ante Esp. en Direccin Industrial SEP)

85

REDISEO CURRICULAR
Lic. en Actuara Lic. en Contadura y Finanzas (antes Contadura) Lic. en Gestin de Negocios y Tecnologas de la Informacin (antes Tecnologas de la Informacin para los Negocios) Lic. en Ing. Civil Lic. en Ing. Mecnica y en Sistemas Energticos (antes Ing. Mecnica) Lic. en Ing. Biomdica Lic. en Ing. Ciberntica y Sistemas Computacionales Lic. en Ing. Electrnica (antes Ing. Electrnica y Comunicaciones) Lic. en Ing. Industrial Lic. en Ing. Mecatrnica Lic. en Ciencias de la Educacin Lic. en Ciencias Religiosas ((sistema abierto y escolarizado) Lic. en Filosofa ((sistema abierto y escolarizado) Lic. en Psicologa Mtra. en Administracin de Negocios Internacionales Aprobadas por el Consejo Universitario el 3 de octubre de 2012 En espera del acuerdo de modificacin Aprobadas por el Consejo Universitario el 5 de junio de 2013 En espera del acuerdo de modificacin Aprobadas por el Consejo Universitario el 14 de mayo de 2013 En espera del acuerdo de modificacin Aprobadas por el Consejo Universitario el 8 de mayo de 2013 En espera del acuerdo de modificacin

Fuente: Coordinacin de Planeacin Curricular

Tabla 1b Diseo Curricular de Programas en el periodo 2012-2013

Nombre del Programa Acadmico Etapa Cubierta Prospectivo 2013-2014
Esp. en Dermatologa Esp. en Geriatra Mtra. en Ing. de Proyectos

Fuente: Coordinacin de Planeacin Curricular

Tabla 2 Inicio de operacin de Programas 2012-2013

Programas PLANES 2013
Lic. en Arquitectura Lic. en Ciencias de la Comunicacin Lic. en Diseo Grfico Lic. en Ing. Ambiental Lic. en Ing. Qumica Lic. en Qumica de Alimentos Lic. en Qumico Farmacutico Bilogo agosto de 2013

Periodo 2012-2013

86

Lic. en Derecho Lic. en Relaciones Internacionales Lic. en Ciencias de la Educacin Lic. en Mdico Cirujano Lic. en Administracin Lic. en Comercio y Negocios Internacionales Lic. en Mercadotecnia Lic. en Actuara Lic. en Contadura y Finanzas (antes Contadura) Lic. en Gestin de Negocios y Tecnologas de la Informacin (antes Tecnologas de la Informacin para los Negocios) Lic. en Ingeniera Civil Lic. en Ingeniera Mecnica y en Sistemas Energticos (antes Ingeniera Mecnica) Lic. en Ingeniera Biomdica Lic. en Ingeniera Ciberntica y Sistemas Computacionales Lic. en Ingeniera Electrnica (antes Ingeniera Electrnica y Comunicaciones) Lic. en Ingeniera Industrial Lic. en Ingeniera Mecatrnica Lic. en Ciencias de la Educacin Lic. en Ciencias Religiosas (modalidades mixta y no escolarizada) Lic. en Filosofa (modalidades mixta y no escolarizada) Lic. en Psicologa Mtra. en Administracin de Negocios Internacionales Segn solicitud mayo de 2013 agosto de 2013 julio de 2013

PLANES 2014
Lic. en Ciencias de la Educacin Lic. en Ciencias Religiosas (modalidades mixta y no escolarizada) Lic. en Filosofa (modalidades mixta y no escolarizada) Lic. en Psicologa agosto de 2014

Fuente: Coordinacin de Planeacin Curricular

Tabla 3 Diseo o Rediseo de los planteamientos curriculares 2012-2013

Programas
Lic. en Criminologa y Criminalstica Lic. en Ing. Ciberntica y Sistemas Computacionales Lic. en Ing. Civil Lic. en Ing. Industrial Lic. en Ing. Mecatrnica Esp. en Arquitectura del Paisaje Esp. en Destinos Tursticos Esp. en Ing. Mecatrnica Industrial Mtra. en Ing. Mecatrnica Industrial Mtra. en Desarrollo Humano Mtra. en Enfermera Gerontolgica Mtra. en Gestin Turstica (antes Turismo y Direccin Hotelera) Mtra. en Psicoterapia Familiar X X X X X X X X X X X X X X X

CANCN

CUERNAVACA PACHUCA

MORELIA

NEZAHUALCOYOTL
X

Fuente: Coordinacin de Planeacin Curricular

87

Tabla 4 Apoyo para el traslado de los siguientes planteamientos curriculares1 2012-2013

Nombre del Programa Acadmico Etapa cubierta Universidades Asociadas SEULSA

Gestin ante SEP Nombre del Programa Acadmico Universidad

El cuadro aparece en blanco debido a que en este periodo no se realiz ningn traslado de planteamientos curriculares. Fuente: Coordinacin de Planeacin Curricular

Tabla 5a Proceso de inscripcin a programas de licenciatura agosto 2012

Nmero de registrados a examen 94 32 13 109 75 106 429 151 89 112 352 204 43 247 46 55 63 19 78 64 38 363 39 31 62 38 170 118 118 39 5 14 0 81 15 26 180 Nmero de exmenes de admisin realizados 87 31 13 105 71 105 412 145 89 110 344 193 40 233 44 54 61 18 78 62 38 355 36 29 61 38 164 118 118 38 5 14 0 80 15 26 178 79 15 26 177 55 12 21 147

Programa Administracin Contadura Pblica Tecnologas de la Informacin Comercio y Negocios Internacionales Mercadotecnia Actuara

Nmero de admitidos 87 31 13 105 71 105 412 131 81 106 318 193 40 233 42 48 61 18 73 61 37 340 36 29 59 38 162 118 118 38 5 14

Inscritos1 74 26 13 92 59 82 346 106 65 95 266 157 33 190 33 41 52 11 61 47 32 277 32 25 44 25 126 114 114 40 4 15

SUBTOTAL FACULTAD DE NEGOCIOS

Arquitectura Diseo Grfico Ciencias de la Comunicacin

SUBTOTAL FAMADyC
Derecho Relaciones Internacionales

SUBTOTAL FACULTAD DE DERECHO

Ingeniera Civil Ingeniera Mecnica Ingeniera Ciberntica Ingeniera Electrnica Ingeniera Industrial Ingeniera Mecatrnica Ingeniera Biomdica

88

SUBTOTAL FACULTAD DE INGENIERIA

Ingeniera Qumica Qumica de Alimentos Qumico Farmacutico Bilogo Ingeniera Ambiental

SUBTOTAL FACULTAD CIENCIAS QUMICAS

Medicina (Admitidos C. Prem. enero 2012)2

SUBTOTAL F. MEXICANA DE MEDICINA

Ciencias Religiosas (Sistema abierto) Ciencias Religiosas Filosofa Filosofa (Sistema abierto) Psicologa Educacin Primaria Ciencias de la Educacin

SUBTOTAL F. HUMANIDADES Y C. SOCIALES

1,859 1,804 1,760 1,466 TOTAL LICENCIATURAS AGOSTO 2012 1 En algunas carreras el nmero de inscritos es mayor al nmero de admitidos, esto es debido a aspirantes que fueron admitidos a una carrera pero se inscribieron en otra, o casos de admitidos de periodos anteriores y que se inscribieron en agosto 2012. 2 Los nmeros indicados para Medicina son de los admitidos del curso premdico que se realiz de enero a mayo 2012, y no incluye a quienes presentaron examen de admisin al curso premdico en junio de 2012. Fuente: Coordinacin de Promocin y Admisiones

Tabla 5b Proceso de inscripcin a programas de licenciatura enero 2013

Nmero de exmenes de admisin realizados 13 1 0 25 11 16 66 18 27 0 45 45 11 56 6 6 2 0 22 13 37 4 16 20 126 126 356 Nmero de admitidos 13 1 0 25 11 16 66 15 24 0 39 45 10 55 5 5 0 0 20 10 30 4 15 19 126 126 340 Inscritos1 18 0 0 22 11 15 66 15 22 0 37 40 8 48 0 0 0 0 16 13 29 4 15 19 127 127 326

Programa Administracin Contadura Pblica Tecnologas de la Informacin Comercio Internacional Actuara Mercadotecnia SUBTOTAL FACULTAD DE NEGOCIOS Arquitectura Ciencias de la Comunicacin Diseo Grfico SUBTOTAL FAMADyC Derecho Relaciones Internacionales SUBTOTAL FACULTAD DE DERECHO Qumico Farmacutico Bilogo SUBTOTAL FACULTAD CIENCIAS QUMICAS Ingeniera Mecnica Ingeniera Ciberntica Ingeniera Industrial Ingeniera Mecatrnica SUBTOTAL FACULTAD DE INGENIERIA Filosofa (sistema abierto) Psicologa SUBTOTAL F. HUMANIDADES Y C. SOCIALES Medicina (Admitidos C.Prem. julio 2012) SUBTOTAL F. MEXICANA DE MEDICINA2 TOTAL LICENCIATURAS ENERO 2013
1

Nmero de registrados a examen 14 1 0 27 11 17 70 20 27 0 47 51 11 62 6 6 2 0 22 13 37 4 16 20 126 126 368

89

En algunas carreras el nmero de inscritos es mayor al nmero de admitidos, esto es debido a aspirantes que fueron admitidos a una carrera pero se inscribieron en otra, o casos de admitidos de periodos anteriores y que se inscribieron en enero 2013. 2 Los nmeros indicados para Medicina son de los admitidos del curso premdico que se realiz de julio a noviembre 2012, y no incluye a quienes presentaron examen de admisin al curso premdico en diciembre de 2012. Fuente: Coordinacin de Promocin y Admisiones

Tabla 5c Alumnos de nuevo ingreso a Licenciatura provenientes de Colegios Lasallistas y de Pase Directo 2012-2013
Procedencia
Preparatoria ULSA Escuela Cristbal Coln Ticomn Colegio Cristbal Coln Lomas Verdes Escuela Fundacin Mier y Pesado Preparatoria La Salle Simn Bolvar Mixcoac ULSA Nezahualcyotl Subtotal Escuelas Lasallistas Total Preparatoria ULSA y Lasallistas Subtotal Escuelas Pase Directo Total Preparatoria ULSA, Lasallistas y Pase Directo Otras Escuelas Fuente: Coordinacin de Promocin y Admisiones

Matrcula agosto 2012

400 33 25 20 7 70 155 555 201 756 716

90

Tabla 6a Oferta Educativa de la Universidad La Salle 2012-2013

Licenciaturas
1. Actuara 2. Administracin 3. Arquitectura 4. Ciencias de la Comunicacin 5. Ciencias de la Educacin 6. Ciencias Religiosas (sistema abierto) Ciencias Religiosas (sistema escolarizado) 7. Comercio y Negocios Internacionales 8. Contadura y Finanzas 9. Derecho 10. Diseo Grfico 11. Educacin Primaria 12. Filosofa (sistema abierto) Filosofa (sistema escolarizado) 13. Ingeniera Ambiental 14. Ingeniera Biomdica 15. Ingeniera Ciberntica y Sistemas Computacionales 16. Ingeniera Civil 17. Ingeniera Electrnica y Comunicaciones 18. Ingeniera Industrial 19. Ingeniera Mecnica 20. Ingeniera Mecatrnica 21. Ingeniera Qumica 22. Mdico Cirujano 23. Mercadotecnia 24. Psicologa 25. Qumica de Alimentos 26. Qumico Farmacutico Bilogo 27. Relaciones Internacionales 28. Gestin de Negocios y Tecnologas de la Informacin 29. Educacin Preescolar

Especialidades Mdicas
1. Anestesiologa 2. Ciruga General 3. Ginecologa y Obstetricia 4. Medicina del Enfermo en Estado Crtico 5. Medicina Interna 6. Neonatologa 7. Otorrinolaringologa 8. Pediatra 9. Radiologa e Imagen 10. Ortopedia

Maestras
1. Administracin 2. Administracin de Organizaciones de la

Doctorados
1. Administracin 2. Educacin 3. Derecho

Salud
3. Administracin de Negocios

Internacionales
4. Calidad y Estadstica Aplicada 5. Ciencia de los Alimentos y Nutricin

Humana
6. Ciencias, rea Cibertrnica 7. Derecho Civil 8. Derecho de Empresa 9. Gestin Estratgica del Capital Humano 10. Educacin, rea Gestin Educativa 11. Educacin, rea de Intervencin

Docente

Especialidades
1. Calidad y Estadstica Aplicada 2. Direccin Industrial 3. Administracin de Organizaciones de la Salud 4. Desarrollo de Emprendedores y Negocios 5. Estrategias Fiscales 6. Finanzas Corporativas y Burstiles 7. Logstica y Cadena de Suministro 8. Mercadotecnia y Publicidad 9. Responsabilidad Social de las Organizaciones 10. Administracin 11. Gestin Estratgica del Capital Humano 12. Ingeniera Econmica y Financiera 13. Tecnologas de Informacin en la Direccin de Negocios 14. Gestin y Administracin de Proyectos 15. Gestin Estratgica de Marca (Branding) 16. Gestin y Operacin de Bienes Inmuebles (Facility Management) 17. Derecho Civil 18. Derecho de Empresa 19. Justicia Penal 20. Gestin Educativa 21. Intervencin Docente 22. Gestin de los aprendizajes

12. Farmacologa Clnica 13. Filosofa Social 14. Gerencia de Proyectos Inmobiliarios

(Project Management)
15. Gestin de Proyectos y de Empresas

91

Constructoras
16. Ingeniera Econmica y Financiera 17. Justicia Penal 18. Tecnologas de Informacin en la

Direccin de Negocios

Programa Internacional
1. MIEX Master in International Management

Fuente: Coordinacin de Promocin y Admisiones

Tabla 6b Posicin de la ULSA en Ranking Las Mejores Universidades 2012-2013

Programa Acadmico
Mdico Cirujano Administracin Diseo Grfico Arquitectura Ciencias de la Comunicacin Contadura Derecho Sistemas y/o computacin (Sistemas de Informacin para los Negocios) Ingeniera Ciberntica y Sistemas Computacionales Ingeniera Industrial Ingeniera Electrnica Ingeniera Mecnica Ingeniera Civil

Ranking 2012
2 6 N.D. 4 3 7 5 1 2 1 N.D. N.D. 2 N.D. 4 4

Ranking 2013
2 3 5 3 6 6 6 N.D. 3 2 N.D. 1 N.D. 3 N.D. N.D.

92

Ingeniara Qumica Mecatrnica Qumico Farmacutico N.D. = No disponible Fuente: Peridico Reforma

Tabla 7a Jornadas de Acompaamiento para estudiantes 2012-2013

Jornadas de Bienvenida Periodo agosto 2012 enero 2013 Total Jornadas realizadas 8 2 10 Jornadas de Medio Camino Periodo julio 2012 junio 2013 Total Jornadas realizadas 14 14 Jornadas de Sntesis Periodo semestre julio diciembre 2012 semestre enero junio 2013 Total
Fuente: Coordinacin de Desarrollo Social y Comunitario

Estudiantes atendidos 840 345 1,185

Estudiantes atendidos 740 740

Jornadas realizadas 6 6 12

Estudiantes atendidos 321 682 1,003

93

Tabla 7b Seminario de preparacin al Servicio Social (SEMPRESS) 2012 - 2013

Semestre julio diciembre 2012 enero junio 2013 Total Seminarios impartidos 14 15 29 Seminarios impartidos en colaboracin Facultad Derecho Total
Fuente: Coordinacin de Desarrollo Social y Comunitario

Alumnos atendidos 392 424 816

Seminario 1

Programas presentados 8

Alumnos atendidos 15 831

94

Tabla 7c Alumnos que acreditaron el Servicio Social 2012 2013

Servicio Social Modalidad Programas ULSA de impacto social Servicio social en instituciones Apoyo acadmico y administrativo en ULSA Servicio Social por el artculo 91 de 1 la LGP Total Semestre julio diciembre 2012 enero junio 2013 Total
1

Oferta de programas disponibles 71 350 48 0 469

Programas ocupados 41 123 51 0 215

Plazas generadas 300 179 60 22 561 Estudiantes atendidos 343 252 595

% 53 32 11 4 100

Se refiere a la atribucin de exencin de la Ley General de Profesiones (LGP). Fuente: Coordinacin de Desarrollo Social y Comunitario

Tabla 7e Oferta de actividades y programas de Desarrollo Comunitario 2012-2013

Brigadas Comunitarias Interdisciplinarias Semestre
julio-diciembre 2012 enero junio 2013
1

Brigada

Comunidad

Proyectos

Alumnos

Poblacin atendida

Total

0 Centro de Desarrollo Comunitario Santa Luca Semestre Servicio

Mdico

Poblacin atendida
360 120 8 200 510 106 14 171

julio diciembre 2012

Psicolgico Jurdico Cursos y talleres Mdico

enero junio 2013

Psicolgico Jurdico Cursos y talleres

96

Totales
1

1,489

No se realizaron brigadas comunitarias en el periodo, est en proceso de revisin con el fin de lograr un programa ms estructurado que permita dar seguimiento y medir el impacto. Fuente: Coordinacin de Desarrollo Social y Comunitario

Tabla 7f Voluntariado 2012-2013

Semestre
Julio diciembre 2012 Enero junio 2013

Nmero de programas
4 4

Voluntarios involucrados
18 17

Poblacin atendida
440 506

Totales
Fuente: Coordinacin de Desarrollo Social y Comunitario

35

946

Tabla 9a Oferta de actividades de Educacin Fsica y Deportes 2012-2013

Actividades
Pesas Benjamn Franklin madrugadores, spinning y Fitmess Pesas Benjamn Franklin maanas y evento interno de pesas Pesas Benjamn Franklin vespertino Pesas Benjamn Franklin media maana (Le icia Reyes) (Vctor Ziga) (Omar Osorio) (Eduardo Lucio)

Nmero de estudiantes ULSA

369 375 1,057 199 594 656 132 16 36 38 22 36 36 36 25 40 253 75 56 (David Flores) 50 79 617 26 45 40 4,908

Externos
0 12 45 4 0 0 777 0 0 0 0 390 0 0 0 0 2 498 0 0 90 0 0 0 0 1,818

Camina por tu salud, pesas facultad medicina matutino, tochito y eventos de voleibol y bsquet en medicina (Gustavo Vzquez) Facultad de medicina: pesas vespertino, futsal sabatino, boliche, eventos internos de futbol rpido femenil y tenis de mesa (Omar Velazco) Basquetbol sabatino, seleccin de bsquetbol juvenil B y juvenil C, eventos de bsquet dominical liga de externos. (Arturo Silva) Bsquetbol seleccin de primera fuerza varonil (Esteban Lazcano) (Vctor Eugenio) (Carlos Cureo) (Gerardo Diaz)

Basquetbol , seleccin femenil primera fuerza, juvenil B" y juvenil C, Ftbol seleccin primera fuerza y juvenil C Ftbol seleccin juvenil B

Ftbol rpido seleccin primera fuerza y juvenil C femenil; y programa decir s por los nios del mundo (Ricardo Toledo) Ftbol rpido varonil seleccin juvenil y primera fuerza (Juan Vieyra) (Laura Hernandez) (Didier Aguilar) (Cesar Flores) (Octavio Romo) (Ricardo Flores)

98

Grupo de animacin seleccin de porras Handball seleccin juvenil Handball seleccin varonil primera fuerza Natacin matutina y media tarde Natacin madrugadores, tarde noche, sabatina

Natacin selecciones 1a. Femenil y varonil y juvenil varonil y femenil Tae kwon do seleccin juvenil y mayores femenil y varonil.

Tenis selecciones 1a. y juvenil varonil y femenil, clase sabatina, programa escuela de tnis (Fabin Montes) Deportes promocionales vespertinos futsal y tenis de mesa Voleibol selecciones juveniles femeniles B y C Voleibol selecciones juveniles varoniles B y C Voleibol seleccin 1a. Femenil y varonil (Marco A. Espinoza) (Javier Luna) (Jos Luis Gonzlez) (Marco A. Macas)

Totales inscritos en eventos durante el ao sin contabilizar eventos y clases de verano de 2013

Actividades en la Escuela Preparatoria

Acondicionamiento fsico con pesas Bsquetbol Futsal Gimnasia Handball Natacin Tae kwon do Voleibol Campeonatos internos dentro de la clase 392 392 392 280 392 336 336 336 2,700

TOTALES Fuente: Coordinacin de Educacin Fsica y Deportes

5,556

3,636

Tabla 9b Deportes en los que participan Equipos Representativos 2012-2013

Deportes Bsquetbol Bsquetbol Bsquetbol Bsquetbol Bsquetbol Bsquetbol Futbol Futbol Futbol Grupo de animacin Handball Handball Ftbol rpido Futbol rpido femenil Futbol rpido varonil Futbol rpido Taekwondo Taekwondo Taekwondo Taekwondo Voleibol Voleibol Voleibol Voleibol Voleibol Voleibol Tenis varonil 1. FZA. Tenis femenil 1. FZA. Tenis femenil. Tenis juvenil varonil Natacin juvenil femenil Natacin juvenil varonil Natacin 1a. Fza. varonil Natacin 1a. Fza. femenil
TOTAL

Categora JUV. B JUV. C 1. FZA. JUV. B JUV. C 1. FZA. JUV. B JUV. C 1. FZA. MIXTA 2. Fza. JUV. 1. FZA. 1. FZA. JUV. C JUV. JUV. JUV. 1. FZA. 1. FZA. JUV B JUV C 1. FZA. 1. FZA. JUV. B JUV. C 1. FZA. 1. FZA. JUV. JUV. JUV. JUV. 1. FZA. 1. FZA.

Rama femenil femenil femenil varonil varonil varonil varonil varonil varonil femenil varonil varonil varonil femenil varonil femenil femenil varonil femenil varonil femenil femenil varonil femenil varonil varonil varonil femenil femenil varonil femenil varonil varonil femenil

Nmero de estudiantes ULSA 8 12 17 10 16 19 25 23 28 29 16 17 21 12 18 10 12 10 11 14 14 13 14 18 9 17 13 5 4 8 12 13 6 5

479

99

Fuente: Coordinacin de Educacin Fsica y Deportes

Tabla 9c Resultados deportivos 2012-2013

Deporte
Ftbol soccer Ftbol rpido varonil Tenis femenil Tenis varonil Voleibol femenil Voleibol varonil Voleibol femenil Voleibol juvenil B varonil Ftbol juvenil B varonil

Evento
XIX Juegos Deportivos Universitarios Lasallistas XIX Juegos Deportivos Universitarios Lasallistas. XIX Juegos Deportivos Universitarios Lasallistas. XIX Juegos Deportivos Universitarios Lasallistas. XIX Juegos Deportivos Universitarios Lasallistas. XIX Juegos Deportivos Universitarios Lasallistas. Campeonato Clasificatorio CONADEIP Zona Centro Campeonato CONADEIP Interzonas Campeonato CONADEIP Interzonas Campeonato Internacional Minnesota

Resultado
1o. 3o. 1o. 3o. 2o. 2o. 1o. 1o. 1o. 1o.

Fecha
noviembre 2012 noviembre 2012 noviembre 2012 noviembre 2012 noviembre 2012 noviembre 2012 marzo 2013 abril 2013 abril 2013 julio 2012

100

Ftbol 1a. fuerzaza.

Mejores jugadores
Jose Eduardo Ornelas Correa Mara de los ngeles Servn Flores Michell Quiones Arjona David Fernando Pliego Zapata Astid Malagn Pfeiffer Jos Yaft Prez Lagarde Mar jose Grajales Espino Fuente: Coordinacin de Educacin Fsica y Deportes

competencia
Ftbol soccer juvenil B Voleibol 1a. fuerza femenil Bsquetbol 1a. fuerza varonil 1a. fuerza vole bol Tenis femenil Taekwondo 1a. fuerza Natacin juvenil

Tabla 10a Oferta de actividades de Pastoral Universitaria 2012-2013

Actividad
Construyendo el Mapa para el Camino

Finalidad
Que el universitario reflexione y reafirme su proyecto de vida en orden a s mismo y a su trascendencia Celebrar la fe en comunidad teniendo como centro el mensaje y el pan de Cristo Animar la fe de la comunidad estudiantil a travs de un retiro d un fin de semana Celebrar el da del nio ayudando a los nios de la calle en trabajo conjunto con todas las facultades Celebrar la vida y la obra del Fundador con el sacramento de la Eucarista Canto comunitario a la Stma. Virgen de Guadalupe en la vspera de su memorial Animar el tiempo litrgico de adviento en la celebracin de la encarnacin de Ntro. Str. Jesucristo para la comunidad universitaria

Nmero de estudiantes ULSA

250

Misa Semanal Retiro anual de jvenes Kalopaid

50 400 350

Celebracin eucarstica San Juan Bautista de La Salle Celebracin de la Virgen de Guadalupe Celebracin de la posadas

75 250 320

Total
Fuente: Coordinacin de Pastoral Universitaria

1,695
101

Tabla 10b Grupos Juveniles de Pastoral Universitaria 2012-2013

Grupos Juveniles para la atencin a sectores necesitados del D. F.
Carisma Koinona Comedor Comunitario Asilos

Nmero de estudiantes ULSA

150 30 15 25

Poblacin atendida
500 250 200 100

Total
Fuente: Coordinacin de Pastoral Universitaria

220

1,050

Tabla 10c Grupos Misioneros de Pastoral Universitaria 2012-2013

Grupos Misioneros
Magtayan Alma Misionera Nosotros Stoa Viator Totetozin tal Soamos Juntos

Nmero de estudiantes ULSA

150 60 50 20 60 100

Poblacin atendida
2,500 1,500 1,300 300 1,500 2,000

Total
Fuente: Coordinacin de Pastoral Universitaria

440

9,100

102

Tabla 10d Oferta de actividades de Pastoral Preparatoria 2012-2013

Nmero de estudiantes ULSA
20 0 2,846 2,846 2,000 2,846 2,800 120 0 2,800 800 1 160 41 40 10 280 25 39 47 2,846 2,846 2,846 33 56 56 10 2,846 1,010 990 813 2 186 132 2,800 48 2,846 313 2,846 70 112 120 2,846 120 3,000 120 0

Actividad
Grupo de Oracin para docentes y alumnos Grupo de Oracin para grupo de Oracin para administrativos Platica servicio social Apoyo bienvenida alumno 4, 5, 6 Clases de formacin alumnos 4 y 6 Aplicacin de encuestas pastoral Acompaamiento Espiritual para alumnos Acompaamiento Espiritual para maestros Acompaamiento Espiritual para administrativos Servicio Social visitas a instituciones de asistencia social Servicio Social visitas a Parroquias Servicio Social CADES Servicio Social Primeros auxilios Servicio Social Lenguaje asignado Servicio Social Ecologa BIOULSA Servicio Social Apoyo Pastoral Servicio Social Staff 5 alumnos por saln Servicio Social Revista Lucirnaga Servicio Social PULSAMUN Servicio Social Estudiantina y grupo Encuentro Servicio Social Colecta apoyo 1 Kilo de ayuda Servicio Social Colecta despensa mantenimiento Servicio Social Colecta de Abre Fciles Servicio Social Noche Colonial Reuniones mensuales con Delegados de Formacin Reuniones con Jefes de Grupo Participacin Alumnos en Reuniones del SMEL Conferencias Cuando tomes no manejes Convivencias de Integracin y Bienvenida 4 Visita Hospital enfermos Crnicos 5 Jornadas Indivisa Manennt 6 Sacramento Bautismos Sacramento Eucarista (Primera Comunin) Sacramento Confirmacin Mircoles de Ceniza Vocacionales alumnos con inquietud a la vida religiosa Apoyo Semana de la Salud Pascua Juvenil Rezo del ngelus Curso para Titulares 1er semestre Retiro paps y padrinos Sacramento Eucarista Retiro paps y padrinos Sacramento Confirmacin Misa 1er Domingo de cada mes C.P.F. Misas para todos los alumnos por saln Misas varias: Difuntos, Cumpleaos, Accin de Gracias Misas de graduacin Misa de Envo Misiones Reunin de Pastoral Fuente: Coordinacin de Pastoral Preparatoria

Personal de la ULSA
8 15 (variable) 2 10 0 4 4 0 15 0 1 0 15 0 2 1 0 0 2 4 2 2 6 3 1 1 1 2 20 4 7 0 2 4 4 2 5 10 3 2 0 3 2 4 3 5 2 9

Docentes
8 0 5 120 5 5 0 0 0 125 20 56 0 0 1 0 0 5 0 0 66 66 10 66 0 0 1 10 30 22 25 0 1 3 66 0 66 6 66 66 0 0 0 0 2 10 3 0

Externos
4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 0 10 0 0 0 0 4 0 0 1 40 0 50 0 0 0 2 13 3 13 0 0 10 0 2 60 10 0 10 120 528 300 0 40 9,000 0 0

103

Tabla 11 Oferta de actividades de Impulso y Vida Estudiantil 2012-2013

Programa Talleres
Talleres valor de la vida Talleres semestrales Talleres de invierno Talleres valor de la vida Talleres semestrales Taller matemtica emocional alumnos prepa Taller matemtica emocional alumnos prepa Talleres de yoga impartidos a administrativos Conferencias proyecto valor de la vida Servicio mdico Servicio mdico julio-diciembre 2012 agosto - noviembre 2012 diciembre 2012 enero 2013 enero-junio 2013 febrero-mayo 2013 marzo-mayo 2012 marzo-mayo 2013 julio-diciembre 2013 enero-junio 2013 junio-diciembre 2012 enero-mayo 2013 1,857 100 105 1,688 59 20 20 15 5,486 12,378 10,449

Periodo

Nmero de estudiantes ULSA

Total de estudiantes en talleres ORIENTACIN

32,177

Escuela Preparatoria
Orientacin vocacional y profesiogrfico (Preparatoria 5o. y 6o.) grupal e individual Apoyo acadmico (4o. 5o. y 6o. ) julio 2012-abril 2013 julio 2012-abril 2013 julio 2012-abril 2013 julio 2012-abril 2013 5,677 8,684 456 176

104

Apoyo emocional Atencin a paps

Total de estudiantes de preparatoria en programas de orientacin

14,993
317 78 432 526 61 382 800 27

Facultades
Bajas y Cambio de carrera Estudio de Orientacin Vocacional Apoyo emocional Apoyo acadmico Atencin a padres de Familia Campeones para la Vida Apoyo Programa Permanente de Prevencin Institucional Tus hijos libres de alcohol julio 2012-abril 2013 julio 2012-abril 2013 julio 2012-abril 2013 julio 2012-abril 2013 julio 2012-abril 2013 julio 2012-abril 2013 julio 2012-abril 2013 julio 2012-abril 2013

Total de estudiantes de Facultades en programas de orientacin NUTRICIN

1

2,623

1. Curso a distancia: COMER BIEN, COMER MAL TU DECIDES! (3 cursos en el ao: dos en el curso regular y 1 extemporneo) 2. Curso presencial: COMER SALUDABLEMENTE (2 cursos) 3. Proyecto LIBRATE (10 platicas al ao) 4. Asesora nutricional individualizada en el consultorio 5. Programa individual de dos meses a la salud integral 6. Participacin en 10 clases del valor de la vida 7. Participacin en proyecto CAMPEONES PARA LA VIDA 8. Escuela para padres TUS HIJOS LIBRES DE ALCOHOL 9. Evaluacin nutricional a alumnos de preparatoria de nuevo ingreso 10. Evaluacin nutricional a alumnos de primer ingreso de Facultades. 11. Conferencias para padres de familia de la escuela Preparatoria

159 30 47 1,346 20 300 260 59 1,031 756 440

Total
1

4,448

En el segmento de nutricin se incluye a estudiantes y colaboradores. Fuente: Coordinacin de Impulso y Vida Estudiantil

Tabla 12a Atencin de Grupos Estudiantiles

Oferta de programas para consolidar la Formacin Integral y apoyo a comunidades marginadas 2012-2013
Grupo Estudiantil
COMISIN ELECTORAL

Programa

Apoyo Brindado

Poblacin beneficiada
La Comunidad Estudiantil

Estudiantes voluntarios
7 personas en mesa y 80 funcionarios de casilla

GUAU

rgano estudiantil que se encarga de convocar, regular y vigilar la realizacin del proceso electoral, garantizando la participacin libre y democrtica de todos los alumnos inscritos en la ULSA Durante la Semana por La Tierra, el grupo junt Cuidado y dinero para comprar 20 bultos de alimento para proteccin animal mascotas, as como la participacin en la Pasarela de Perros y logrando 6 adopciones Comisin Electoral Conciencia y Cuidado Ecolgico

A bergue de perros San Cristobal, Jalotepec, 35 alumnos Estado de Mxico, 350 perros Estado de Morelos 31 personas

El 25 de agosto 31 alumnos de los grupos GEA y Q'PET participaron en una reforestacin en Ahuatepec, Morelos, plantando ms de 1700 rboles Contribuir con la formacin integral de los alumnos que colaboran con nosotros inculcando los valores Anfitriones de la universidad: Fe, Fraternidad y Servicio Los das 6 y 20 de octubre alumnos de diferentes carreras y semestres fueron a las comunidades de Tlacotepec en Puebla y Villa del Carbn en el Estado de Mxico quienes participaron en la consGRUPO JUVENIL truccin de una vivienda digna para los habitantes DE APOYO de estas comunidades; colocando el firme, parte Programa de de los muros, y el colado de los materiales. Este 8 Construccin y 9 de junio el grupo visitar la escuela de los Hermanos en Ayahualulco, Veracruz para dar mantenimiento a los salones y las bancas. Adems de haber apoyado en la organizacin y logstica de los Juegos Lasallistas en noviembre de 2012 y la Noche Colonial 2013. Ensear a los alumnos de la Universidad la Hidroponia Tcnica de la Hidroponia para que la puedan Juntas transmitir a las comunidades que visitan al final de cada semestre El 26 de enero los alumnos del Grupo Hidroponia asistieron a la comunidad de Palo Verde en Tlacoptepec Puebla, con Aydame que yo TamHIDROPONIA bin soy Mexicano, donde les ensean a los habitantes la tcnica de la Hidropona, adems de aHidroponia Sierra poyarlos en la construccin y el mantenimiento de los invernaderos. Este 1 y 2 de junio visitan la comunidad de Villa del Carbn en el Estado de Mxico para la instalacin y mantenimiento de invernaderos. El grupo ha lanzado una campaa para el acopio y reciclaje del plstico PET en la Universidad, se Reciclaje de mejor la colocacin y el monitoreo de los botes Q'PET as como el orden en la separacin de los almaceplstico PET nes. Actualmente contamos con 6 botes en la Universidad. El rea de Atencin a Grupos Estudiantiles en conjunto con el grupo GEA, promovieron la cultura del reciclaje mediante el uso de las ecopapeleras Programa colocadas en pasillos y oficinas de la Universidad; as como los botes para depositar las pilas usadas Ecopapeleras y AGE y darles un tratamiento adecuado. Existe un total Recopiladores de 128 ecopapeleras distr buidas en oficinas y pasillos de la Universidad, y 40 recopiladores en las principales oficinas. GEA - ULSA

La Comunidad Universitaria

70 anfitriones

15 familias en las diferentes comunidades 500 alumnos y 400 alumnos

105

10 familias cuentan ahora con un invernadero

50 alumnos participantes

La Comunidad Universitaria

60 alumnos

La Comunidad Universitaria

70 alumnos participantes

Contina

Sigue

Tabla 12a Atencin de Grupos Estudiantiles

Oferta de programas para consolidar la Formacin Integral y apoyo a comunidades marginadas 2012-2013
Grupo Estudiantil Programa Apoyo brindado Poblacin beneficiada Estudiantes voluntarios

Exportando Lderes

AIESEC

15 estudiantes que se han ido a realizar sus prcticas: Crear una conciencia de intercambio - Alemania - India (2) internacional como parte de la formacin - Colombia (3) - Rusia (2) integral del estudiante, teniendo en cuenta la - Panam - Polonia proyeccin que se desea tener a nivel - Ecuador - Brasil internacional - Indonesia - Ucrania - Argentina A travs de este programa, el Grupo Estudiantil AIESEC promueve en los alumnos de la Universidad La Salle los cinco valores con los que ellos refuerzan su formacin integral, los cuales son: vivir la diversidad, demostrar integridad, buscar la excelencia, actuar sustentablemente, disfrutar la participacin. Actividades relacionadas a las artes escnicas, tales como teatro y danza, cultivando y difundiendo la vida cultural dentro de la Facultad Mexicana de Medicina, donde los jvenes mdico reflejan la vida del ser humano abriendo un espacio de sensibilizacin a su cultura y propia sociedad Por medio de la capacitacin de alumnos con las tcnicas bsicas de primeros auxilios, estn formando estudiantes preparados para que sepan cmo reaccionar en cualquier situacin de emergencia con atencin pre - hospitalaria de calidad. Participando en eventos como Juegos Lasallistas el 30, 31 de octubre, 1 y 2 de noviembre, con la Escuela Preparatoria ciclotones de octubre y noviembre que fueron el ltimo domingo del mes. Da de la comunidad 15 de febrero, la Noche Colonial 9 de marzo, con la Escuela Preparatoria los ciclotones de enero, febrero y abril, la Velada de Pascua el 29 de marzo, la Jornada de Despedida el 9 de mayo. Vinculacin de alumnos de intercambio con alumnos de la Universidad favoreciendo las convivencia, integracin y conocimiento entre jvenes universitarios de diferentes nacionalidades. Promover el respeto e integracin a la vida social y productiva de las personas con discapacidad, as como sensibilizar a los alumnos sobre la discapacidad a travs de actividades y juegos Aprender las seas bsicas del lenguaje signado mexicano, logrando abrir un canal de comunicacin con las personas sordo mudas, creando conciencia y sensibilizacin a este sector de la sociedad

30 alumnos participantes

Hoy por Mxico, maana por el mundo

La Comunidad Estudiantil

106
LA COMPAA

Grupo de Teatro de la FMM

Alumnos de la Facultad Mexicana de Medicina, presentaron las obras: La importancia de llamarse Ernesto, Sueos de un seductor, Juegos siniestros y Vodevil

80 alumnos

GRUPO DE PRIMEROS AUXILIOS

Curso de Primeros Auxilios

La Comunidad Universitaria

200 alumnos

GRUPO DE APOYO AL CIEL

Host

167 alumnos de intercambio atendidos

140 alumnos

PROACCESO

Semejanzas y Supuestas Diferencias

Personas discapacitadas de la Comunidad Universitaria

80 alumnos

PROACCESO

Lenguaje de Seas

Personas discapacitadas de la Comunidad Universitaria

80 alumnos

Contina

Sigue

Tabla 12a Atencin de Grupos Estudiantiles

Oferta de programas para consolidar la Formacin Integral y apoyo a comunidades marginadas 2012-2013
Grupo Estudiantil Programa Apoyo brindado Poblacin beneficiada
Personas discapacitadas de la Comunidad Universitaria

Estudiantes voluntarios

PROACCESO

PROACCESO

RADAR

REUTICEL

ROTARACT

SINAPSIS

ULSAMUN

Conocer y aprender las bases fundamentales del Sistema Braille que permitir al participante Sistema Braille sensibilizarse y acercarse a las personas ciegas y dbiles visuales colaborando as en su integracin social y productiva. 1.- Apoyar a los alumnos con discapacidad visual a mantener sus notas mediante la ayuda que les brindamos al leer sus apuntes, o bien transcribirlos para el lector automtico. 2.- Que Construyendo la el alumno se concientice de cmo puede ayudar comunidad con la a sus compaeros con discapacidad visual melectura diante lecturas en caso que no exista ese texto en lector o sistema braille, as como la transcripcin de algunos textos para facilitar el acceso a los mismos Conocer y reflexionar sobre la importancia y responsabilidad social de los medios de comunicacin en nuestra sociedad; participando activaE - RADAR mente en la elaboracin de contenidos informativos y de opinin que permitirn descubrir a un ser crtico cultural, activo y participativo. Es un grupo de reciente creacin con el objetivo de recolectar todo el unicel que se utiliza en la Universidad y llevarlo a una empresa donde lo Acopio de Unicel procesan y es utilizado para fabricar nuevos materiales. Actualmente contamos con 4 botes en la Universidad. Concientizar al alumno en cuanto a los beneficios ambientales y fsicos que nos ofrece el usar ULSA tu Bici la bicicleta como medio de transporte primario para trasladarse dentro de la ciudad, as como las formas seguras y rpidas de hacerlo Asesores Se imparten asesoras acadmicas de universiAcadmicos tarios a universitarios y pre - universitarios para Sinapsis el mejoramiento en su desempeo acadmico. Introducir y formar a los alumnos en el campo de Naciones Unidas, ensendoles el protocolo utilizado en los modelos, para el desarrollo de tcnicas adecuadas en debate y oratoria, buscando solucin a problemticas actuales, fortaleciendo el trabajo en equipo, tolerancia y compromiso. ~MONUUNAM 2012 (Modelo de Organizacin de las Naciones Unidas de la UNAM) PREMIOS: 1 Mejor Delegado y 1 Mencin Honorfica ~ SINIUM BUAPMUN 2013 (Simposium Nacional de Internacionalistas y Universitarios ULSAMUN de Mxico, Benemrita Universidad de Puebla Model of United Nations) 2 Mejor Delegado, 1 Mencin Honorfica y 2 Delegado sobresaliente ~ ULAMUN (Universidad Latinoamericana Model of United Nations) 2 Menciones Honorficas y 1Mencin Especial ~ HUMBOLDTMUN 2013 (Colegjo Alexander Von Humboldt Model of United Nations) 1 Mejor Delegado, 4 Menciones Honorficas y 4 Menciones Especiales

80 alumnos

Francisco Fuentes Reyes, alumno de 5to semestre de Filosofa, quien tambin es el profesor del taller de Sistema Braille

La Comunidad Universitaria

80 alumnos

107

La Comunidad Universitaria

15 alumnos

La Comunidad Estudiantil

50 alumnos

La Comunidad Estudiantil

200 alumnos

La Comunidad Estudiantil

80 alumnos

Fuente: Jefatura de Atencin a Grupos Estudiantiles

Tabla 12b Oferta de actividades del Consejo Universitario Estudiantil 2012-2013

Actividad Descripcin Poblacin beneficiada

JUGUETULSA

Sens bilizar a la Comunidad Universitaria acerca del valor de la niez mexicana, trabajando en favor de uno de los sectores 1,000 integrantes de la Comunidad Universitaria, ms vulnerables de nuestra sociedad, mediante la realizacin beneficiando a 1,800 nios de dos diferentes de una colecta de juguetes para ser repartidos entre nios de comunidades. escasos recursos. El evento se realiz lugar del 9 al 27 de abril. Se recolectaron 5089 juguetes Reconocimiento que se entrega a los miembros de la Comunidad Universitaria y externos por su formacin integral, su participacin activa en beneficio de la comunidad y por su contribucin al fortalecimiento del Consejo Universitario Estudiantil. Reconocimiento que se entrega a los catedrticos de las diferentes Facultades y Escuela que conforman nuestra Universidad con el objetivo de reconocer su esfuerzo, dedicacin y compromiso con el desarrollo acadmico y formativo de sus alumnos durante el periodo enero diciembre del ao anterior. Animacin en Fiesta Mexicana el 14 de septiembre Participacin en da de la comunidad el 19 de febrero Bazar de la Amistad del 2 al 10 de febrero, 30 proveedores ofrecieron sus productos a la Comunidad Universitaria

PREMIOS CUE

77 alumnos y miembros de la Comunidad premiados

PREMIOS INDIVISA MANENT

70 profesores premiados

3,000 personas Comunidad Universitaria Comunidad Universitaria 60 alumnos de Diseo Grfico 150 alumnos

108

Conferencia Paul Curtis Moose, 1 de noviembre de 2012, EVENTOS VARIOS Sala Cesreo Boillot Conferencia De Gria Universitaria con Hello Seahorse! y Robbie Lear, Auditorio Miguel Febres Cordero Bazar del da de las madres del 2 al 9 de mayo, 19 proveedores que ofrecieron sus productos a la Comunidad Universitaria. Fuente: Jefatura de Atencin a Grupos Estudiantiles

Comunidad Universitaria

Tabla 13 Estudiantes atendidos en Programas de Formacin 2012-2013

Nmero de estudiantes atendidos en los programas ofertados por las Coordinaciones Acreditadoras Nmero de estudiantes atendidos en programas ofertados por otras dependencias Nmero de estudiantes atendidos en programas externos a la universidad

Tipo de programas

Total de estudiantes atendidos y relacin porcentual respecto a los inscritos en Facultades 1 (11,924)

Total Sociales Impulso Deportivos Culturales 2,808 3,809 3,880 4,389 2,550 479 1,370 1,481 16 0 130 54 5,374 4,288 5,380 5,924

Porcentaje 45% 35% 45% 49%

TOTALES
1

14,886

5,880

200

20,966

43.5% (promedio)

Fuente: Direccin de Gestin Escolar Fuente: Comit de Programas de Formacin

109

Tabla 14a Proyectos de investigacin vigentes 2012-2013

No. Clave de registro rea Programas vinculados Contadura, Administracin Comercio Internacional Ttulo del proyecto Estudio comparativo de la contabilidad gubernamental y rendicin de cuentas de los gobiernos subnacionales en Mxico y Canad Responsable Colaboradores Evaluacin (% de avance)

1 CA-012/13

Ciencias Sociales y Administrativas

Mara Enriqueta Mancilla Rendn Jos Cabanelas Omil, Universidad de Vigo Pablo Cabanelas, Universidad de Vigo Sara Gonzlez Fernndez, Universidad Complutense de Madrid Michael Stteggman, ULSA Mara Antonieta Martn Granados, UNAM Jos Mara Velasco Alba, UNAM Beatriz A. Escobedo, Universidad Veracruzana Hctor Jasso Fuentes, CINVESTAV

30%

CA-012/10 ext. 11/12

Ciencias Sociales y Administrativas

Licenciatura y Maestra en Negocios internacionales

La RSE suscitada por los Tania Elena vnculos de cooperacin Gonzlez internacional y su impacto en el Alvarado desarrollo local

60%

3 CA-013/13

Ciencias Sociales y Administrativas

Actuara, Administracin, Mercadotecnia

Criterios bsicos y avanzados de optimalidad para juegos diferenciales estocsticos

Jos Daniel Lpez Barrientos

40%

110
4 CA-014/13 Ciencias Sociales y Administrativas

Maestra en Administracin, Ingeniera Econmica y Financiera

Anlisis de la determinacin y la importancia que los activos intangibles tienen para generar el valor de mercado en empresas mexicanas y chilenas Jorge Rafael que cotizan en bolsa, usando Lomel Morales mtodos y tcnicas financieras tradicionales (que involucran flujos descontados), y no financieras (Modelo Skandia). Creer y decidir: participacin poltica y construccin del Estado Laico en el mbito municipal La dimensin religiosa en la Sociedad del riesgo. Reconstruir el debate sobre la categora secularizacin Convergencia y divergencia entre laicidad y secularizacin como conceptos claves para entender las nuevas formas de la cultura poltica en Mxico: construccin de un modelo Instrumentos para el auto diagnstico e intervencin en escuelas basados en indicadores de convivencia democrtica, inclusiva y no violenta. Felipe Gaytn Alcal Hugo Surez, IIS-UNAM Daniel Gutirrez, El Colegio Mexiquense Jean Eddie, Universidad de Guanajuato Daniel Gutirrez, El Colegio Mexiquense Universidad de Kent, Inglaterra Juan Medina, Universidad de Buenos Aires, Argentina CONICET para el desarrollo de los indicadores de laicidad Mara Cecilia Fierro Evans, Universidad Iberoamericana Len Joaqun Caso, Universidad Autnoma de Baja California

30%

INV-107/09 ext.10 a 12

Ciencias Sociales y Administrativas

Doctorado en Educacin Doctorado en Administracin Doctorado en Educacin Doctorado en Administracin Doctorado en Educacin Doctorado en Administracin Licenciatura en Ciencias de la Educacin, Educacin primaria, maestra en educacin Licenciatura en Ciencias de la Educacin, Educacin primaria, maestra en educacin

90% con posibilidad de una 2a. etapa

INV-108/08 6 ext. 09 a 13

Ciencias Sociales y Administrativas

Felipe Gaytn Alcal

80%

INV-109/12 ext. 13

Ciencias Sociales y Administrativas

Felipe Gaytn Alcal

30%

CE-025/12 ext. 13

Educacin y Humanidades

Mara Bertha Fortoul Ollivier

60%

CE-027/12 9 ext. 13

Educacin y Humanidades

Liderazgo pedaggico de docentes universitarios en las reas de Humanidades y Ciencias Sociales

Alma Rosa Hernndez Mondragn

Leonardo Jimnez Loza, Universidad La Salle Isabel Ruiz, Universidad La Salle

30%

Contina

Sigue

Tabla 14a Proyectos de investigacin vigentes 2012-2013

No. Clave de registro rea Programas vinculados Ttulo del proyecto Responsable Colaboradores Sara Guadalupe Cardoso, Universidad La Salle Mara Yolanda Araiza lvarez, Universidad La Salle Guadalupe Rodrguez Roa, Universidad La Salle Cuernavaca Karina Rodrguez Cortez, Universidad La Salle Esther Vargas Medina, Universidad La Salle Evaluacin (% de avance)

10 CE-028/12

Educacin y Humanidades

Prcticas para el aprendizaje y Mara Bertha la convivencia presente en Fortoul Ollivier escuelas Lasalianas mexicanas

75%

11

VF-002/08 ext. 09/10

Educacin y Humanidades

Maestras en Educacin, Licenciaturas en Ciencias de la Educacin Licenciatura en Ciencias Religiosas, Maestra en Filosofa social Licenciatura en Ciencias Religiosas, Maestra en Filosofa social Licenciatura Diseo Grfico, Licenciatura Comunicacin, Maestra Gestin de Marca Qumica en alimentos, Qumico farmacutico, Maestra en Ciencias de los alimentos.

Definicin de competencias en el modelo pedaggico de la Universidad La Salle DF

Jos Antonio Vargas Aguilar

100%

12

INV-094/03 ext. 04 a 13

Educacin y Humanidades

Demostracin de la existencia de la divinidad para el hombre de hoy. Segunda parte Speculum coniugiorum de Fray Alonso de la Vera Cruz: introduccin, transcripcin y traduccin del latn al espaol (con notas). Segunda parte Avances en la investigacin del Desarrollo de Marca: marco conceptual, bases tericas y metodolgicas para el desarrollo estratgico

Luciano Barp Fontana

50%

13

INV-096/03 ext. 04 a 13

Educacin y Humanidades

Luciano Barp Fontana

50%

111

14

A-010/11 ext. 13

Ciencias y artes para el diseo

Olivia Fragoso Susunaga

6%

15 Q-081/09

Ciencias de la Salud

Anlisis de la respuesta hipocampal a las hormonas tiroideas y su relacin con el aprendizaje en ratas adultas con desnutricin perinatal

Mara Rosario Ayala Moreno

Claudia Alva Snchez, Carmen Aceves Velasco, UNAM Brenda Anguiano Serrano, UNAM

100%

16

Q-088/11 ext. 13

Ciencias de la Salud

Ingeniera Qumica

Aplicacin de carbn activado generado del olote de maz como soporte catalizador homogneo obteniendo un Juan Rosales catalizador de tipo heterogneo para una reaccin de esterificacin. Diseo, sntesis y evaluacin biolgica de compuestos Marco Antonio heterocclicos como potenciales Loza Meja quimioterpicos, evaluacin de su actividad antimicrobiana. Anlisis de la correlacin entre la funcin tiroidea, la ingesta de Mara Rosario macronutrientes y algunos parmetros antropomtricos en Ayala Moreno jvenes con sobrepeso y obesidad. Alfonso Lora Rocha, UNAM Anabelle Cern, ULSA Araceli Martnez Coronado, CIVE Carmen Aceves Velasco, UNAM Brenda Anguiano Serrano, UNAM

20%

Q-089/11 17 ext. 12

Ciencias de la Salud

Qumica farmacutica, Maestra en Farmacologa Qumica en alimentos, Qumico farmacutico, Maestra en Ciencias de los alimentos.

85%

18

Q-091/11 ext. 12

Ciencias de la Salud

80%

Contina

Sigue

Tabla 14a Proyectos de investigacin vigentes 2012-2013

No. Clave de registro rea Programas vinculados Ttulo del proyecto Responsable Colaboradores Lorena Cassis Nosthas, ULSA Lilia Castillo Martnez, y Arturo Orea Tejada, Instituto Nacional de Ciencias Mdicas y Nutricin Salvador Zubirn Manuel Abraham Gmez Martnez, UNAM Lorena Jeanne lvarez Moreno, Casa Ernesto Meneses, Pueblo Santa Fe Arely Vergara Castaeda, ULSA Mara del Rosario Ayala Moreno, ULSA Evaluacin (% de avance)

19 Q-097/13

Ciencias de la Salud

Qumica en alimentos, Qumico farmacutico, Maestra en Ciencias de los alimentos.

Evaluacin del consumo de cidos grasos y su asociacin con la presin sangunea en adolescentes de una poblacin urbano marginal de la Ciudad de Mxico

Arely Vergara Castaeda

0%

20 Q-098/13

Ciencias de la Salud

Qumica en alimentos, Qumico farmacutico, Maestra en Ciencias de los alimentos. Ingeniera Biomdica, Maestra en Cibertrnica

Estudio simple ciego, aleatorizado, de grupos paralelos y rango de dosis que evala la genotoxicidad del Cafena-Alginato de Metilsilanotriol en un modelo animal Tomografa por impedancia elctrica a travs de la Teora Moderna de funciones pseudoanalticas

Laura Martino Roa

0%

21

I-047/09 ext. Ingeniera y 12 Tecnologa

112

Marco Pedro Ramrez Tachiquin

Vctor Daniel Snchez Nava, ULSA Ing. Josu Jimnez, ULSA Irwin Flores, Diego Mrquez Francisco Lecumberri, Guillermo Oviedo, Fernando Chavez, Omar Nelson, Iker Sanz, Ismael Estvez

95%

I-056/11 ext. Ingeniera y 22 12 Tecnologa

Ingeniera Mecatrnica, electrnica y Maestra en Cibertrnica

Luis Fernando Robots humanoides autnomos Lupin Snchez

93%

23

I-059/11 ext. Ingeniera y 12 Tecnologa

Ingeniera Ciberntica, Ingeniera Mecatrnica y Maestra en Cibertrnica. Ingeniera Ciberntica, Ingeniera Mecatrnica y Maestra en Cibertrnica. Ingeniera Ciberntica, Maestra en Cibertrnica. Ingeniera Ciberntica, Maestra en Cibertrnica. Ingeniera Ciberntica, Maestra en Cibertrnica.

Aplicaciones de cmputo evolutivo y de procesamiento digital de seales en el rea de ingeniera

Eduardo Gmez Ramrez

75%

24

I-060/11 ext. Ingeniera y 12 Tecnologa

Optimizacin del Modelo de Theo Jansen utilizando un algoritmo gentico Diseo automtico de redes neuronales generadoras de impulsos y su implementacin en unidades de procesamiento grfico (GPUS) para el anlisis masivo y clasificacin de patrones Simulacin y diseo de nadadores con inteligencia individual y colec iva Implementacin de una nariz electrnica en un sistema embebido

Eduardo Gmez Ramrez

20%

25 I-061/12

Ingeniera y Tecnologa

Roberto Antonio Vzquez Espinoza de los Monteros

27%

26 I-062/12

Ingeniera y Tecnologa

Humberto Jair Hjar Jurez

G. Sutmann, FZ Jlich Roberto Antonio Vzquez Espinoza de los Monteros y Octavio Rodrguez Torres, ULSA

60%

27 I-063/12

Ingeniera y Tecnologa

Jos Ambrosio Bastin

40% Contina

Sigue

Tabla 14a Proyectos de investigacin vigentes 2012-2013

No. Clave de registro rea Programas vinculados Ingeniera Ciberntica, Maestra en Cibertrnica. Ingeniera Ciberntica, Maestra en Cibertrnica. Ttulo del proyecto Anlisis, desarrollo y aplicaciones del procesamiento digital de seales a la ingeniera Clasificacin de cultivos agrcolas temporales en imgenes de alta resolucin usando tcnicas de cmputo inteligente Responsable Mauricio Alberto Martnez Garca Roberto Antonio Vzquez Espinoza de los Monteros Jos Ambrosio Bastin, ULSA Eduardo Gmez Ramrez, ULSA Mauricio Alberto Martnez Garca, ULSA Colaboradores Evaluacin (% de avance) 40%

28 I-064/12

Ingeniera y Tecnologa

29 I-065/12

Ingeniera y Tecnologa

33%

Fuente: Direccin de Posgrado e Investigacin

Tabla 14b Grupos de Investigacin+Desarrollo+innovacin (GI+D+i)que participaron en la convocatoria 2012-2013

No.
1 2

113

GI+D+i
Gestin, liderazgo y calidad en las instituciones educativas Teorizacin y estudio de las prcticas formativas universitarias

Responsable
Alma Rosa Hernandez Mondragn Mara Bertha Fortoul Ollivier Jos Daniel Lpez Barrientos Mara Enriqueta Mancilla Rendn Tania Elena Gonzalez Alvarado Jorge Rafael Lomel Morales Javier Ramrez Escamilla

Dependencia
Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales Facultad de Negocios Facultad de Negocios Facultad de Negocios Facultad de Negocios Facultad de Derecho Facultad Mexicana de Arquitectura, Diseo y Comunicacin Facultad de Ciencias Qumicas Facultad de Ingeniera Facultad de Ingeniera Facultad de Ingeniera Facultad de Ingeniera Facultad de Ingeniera

Nmero de participantes
10 10 16 24 16 9 18

3 Divulgacin y aplicaciones de la Ciencia Actuarial 4 Estudio de Normatividad Fiscal, Financiera y Auditoria. 5 ESTUDIOS SOBRE REDES DE EMPRESAS 6 Administracin, Economa y Finanzas 7 Estado, Gobierno, Cultura Poltica y Participacin Ciudadana Desarrollo de proyectos inter y multidisciplinarios en los campos de la Arquitectura, el Diseo y la Comunicacin GRUPO DE INVESTIGACIN EN ALIMENTOS Y SALUD

Mara del Roco Martnez Barrera

Marco Antonio Loza Meja

23

Diseo y Manufactura Asistida por Computadora de 10 Productos. (Empleando mquinas herramientas de Control Numrico Computarizado) 11 Robtica Mvil y Sistemas Automatizados 12 Sustentabilidad y Fuentes Alternas de Energa 13 Sistemas embebidos 14 Grupo de Procesamiento Digital de Seales 15 Sistemas Inteligentes

Rosendo Reyes Rosales Luis Fernando Lupin Snchez Jos Francisco Pin Rizo Octavio Rodrguez Torres Mauricio Alberto Martnez Garca

4 9 8 7 5 7

Roberto Antonio Vzquez Espinoza Facultad de Ingeniera de los Monteros

Fuente: Direccin de Posgrado e Investigacin

Tabla 14c Proyectos de investigacin con financiamiento externo 2012-2013

No. Clave de registro rea Ttulo del proyecto Responsable Colaboradores Evaluacin (% de avance) Entidad de financiamiento EL COLEGIO MEXIQUENSE RED TEMTICA SOCIEDAD CIVIL Y CALIDAD DE LA DEMOCRACIA, IIS-UNAM, EL COLEGIO DE MXICO UNIVERSIDAD DE GUANAGUATO FONDO CONACYT (No. 89756) La dimensin religiosa en la Sociedad del riesgo. Reconstruir el debate sobre la categora secularizacin Convergencia y divergencia entre laicidad y secularizacin como conceptos claves para entender las nuevas formas de la cultura poltica en Mxico: construccin de un modelo 7 INV-109/12 Ciencias Sociales y Administrativas Bifurcacin de Modelos: Laicidad y Secularizacin, construccin de una metodologa comparada para medir lo religioso en la sociedad contempornea Daniel Gutirrez, El Colegio Mexiquense Universidad de Kent, Inglaterra Tipo de financiamiento

INV-107/09 ext.12

Ciencias Sociales y Administrativas

Creer y decidir: participacin poltica y construccin del Estado Laico en el mbito municipal

Felipe Gaytn Alcal

Hugo Surez, IIS-UNAM Daniel Gutirrez, El Colegio Mexiquense Jean Eddie, Universidad de Guanajuato

90% con posibilidad de una 2a. etapa

INDIRECTO1

DIRECTO ($100,000 pesos Oct. 2008 - Oct. 2009)

INV-108/08 ext. 09/11

Ciencias Sociales y Administrativas

114

Felipe Gaytn Alcal

80%

RED IBEROAMERICANA PARA LAS DIRECTO LIBERTADES ($25,000 pesos LAICAS Ene. - Dic. 2008) FUNDACIN FORD

Juan Medina, Universidad de Buenos Aires, Argentina CONICET para el desarrollo de los indicadores de laicidad Felipe Gaytn Alcal

30%

Daniel Gutirrez, El Colegio Mexiquense Hugo Surez, IISUNAM Roberto Blancarte COLMEX Juan Medina, Universidad de Buenos Aires Javier Ramrez, FD-ULSA Mara Cecilia Fierro Evans, UIA Len Joaqun Caso, Universidad Autnoma de Baja California

FONDO SECTORIAL SEP-CONACYT (No. 169795)

DIRECTO ($516,000 pesos Ago. 2012 - Ago. 2015)

35%

8 CE-025/12

Educacin y Humanidades

Instrumentos para el autodiagnstico e intervencin en escuelas basados en indicadores de convivencia democrtica, inclusiva y no violenta.

Mara Bertha Fortoul Ollivier

60%

FONDO MIXTO CONACYT-SEP CIENCIA SUBSECRETARA DE EDUCACIN PBLICA CONCyTEG (No. 165296)

DIRECTO (ADMINISTRACIN DE RECURSOS UIA LEON) ($288,000 pesos Ene.2012 Ago. 2013) Contina

Sigue

Tabla 14c Proyectos de investigacin con financiamiento externo 2012-2013

No. Clave de registro rea Ttulo del proyecto Anlisis de la respuesta hipocampal a las hormonas tiroideas y su relacin con el aprendizaje en ratas adultas con desnutricin perinatal Diseo, sntesis y evaluacin biolgica de compuestos heterocclicos como potenciales quimioterpicos, evaluacin de su actividad antimicrobiana. Anlisis de la correlacin entre la funcin tiroidea, la ingesta de macronutrientes y algunos parmetros antropomtricos en jvenes con sobrepeso y obesidad. Tomografa por impedancia elctrica a travs de la Teora Moderna de funciones pseudoanalticas Robots humanoides autnomos Algoritmos de identificacin estructural y deteccin de dao calibrados por medio de una plataforma experimental de simulacin ssmica y edificios reales Clasificacin de cultivos agrcolas temporales en imgenes de alta resolucin usan-do tcnicas de cmputo inteligente Responsable Colaboradores Evaluacin (% de avance) Entidad de financiamiento Tipo de financiamiento1

15 Q-081/09

Ciencias de la Salud

Mara Rosario Ayala Moreno

Claudia Alva Snchez, Carmen Aceves Velasco, UNAM Brenda Anguiano Serrano, UNAM

100%

FACULTAD DE QUMICA UNAM

INDIRECTO

17 Q-089/11

Ciencias de la Salud

Marco Antonio Loza

Alfonso Lora Rocha, UNAM Anabelle Cern, ULSA

85%

FACULTAD DE QUMICA UNAM

INDIRECTO

18 Q-091/11

Ciencias de la Salud

Mara Rosario Ayala Moreno

Araceli Martnez Coronado, CIVE Carmen Aceves Velasco, UNAM Brenda Anguiano Serrano, UNAM

80%

CENTRO MDICO NACIONAL IMSS

115
INDIRECTO

I-047/09 ext. 21 12

Ingeniera y Tecnologa

Marco Pedro Ramrez Tachiqun Luis Fernando Lupin Snchez

Victor Daniel Sanchez Nava

95%

FONDO CONACYT-SEP CIENCIA BSICA (No. 106722) RED DE ROBOTICA Y MECATRNI-CA

DIRECTO ($352,900 pesos Oct. 2009 - Oct. 2012)

22

I-056/11 ext. 12

Ingeniera y Tecnologa

93%

DIRECTO

23 I-059/11

Ingeniera y Tecnologa

Eduardo Gmez Ramrez

75%

FONDO CONACYT-SEP CIENCIA BSICA (No. 133613)

DIRECTO (ADMINISTRACIN DE RECURSOS ESIA-IPN)) ($1,358,861 pesos Ene. 2011 Dic. 2013)

29 I-065/12

Ingeniera y Tecnologa

Roberto Antonio Vzquez Espinoza de los Monte ros

Jos Ambrosio Bastin, ULSA Eduardo Gmez Ramrez, ULSA Mauricio Alberto Martnez, ULSA

33%

FONDO SECTORIAL CONACYT-INEGI (no. 187637)

DIRECTO ($992,000 pesos Oct. 2012 - Abr. 2014)

Los costos indirectos son aportaciones que se aplican a los proyectos para su desarrollo con apoyo de otras instituciones u organismos. Fuente: Direccin de Posgrado e Investigacin

Tabla 14d Publicaciones generadas por los investigadores 2012-2013

Libros
Barp Fontana, Luciano. (2013). Speculum coniugiorum Espejo de Matrimonios, matrimonio verdadero. Mxico: De la Salle ediciones. ISBN: 978-607-9250-27-0 Vargas Aguilar, Jos Antonio; Fortoul Ollivier, Mara Bertha; Lara Lemus, Luis; Brand Barajas, Jennie y Hernndez Muoz, Jorge. (2012). Aprender saberes, desarrollar proyectos y compartir capacidades y valores. Modelo Educativo ULSA. Mxico, ULS (en dos versiones: ampliada y resumida) Hjar, H.; Gonzlez Lee, L. y Hjar, C. (2012). Interpretacin de Fenmenos Fsicos de la Materia , Santillana, Mxico. ISBN: 978-60701-1103-7 Hjar, H.; Gonzlez Lee, L.; Preisser, L. F. y Ocampo, O. (2012). Fsica I - Universidad de Guadalajara, Santillana, Mxico ISBN: 978607-01-1002-3 Hernndez Mondragn, Alma Rosa. (2013). Intersecciones de la evaluacin educativa. Ed. Universidad La Salle. 170 pp. ISBN. 978607-9250-24-9 Gonzlez Alvarado, Tania Elena. (2012). Instrumento para el desarrollo endgeno, Editorial Acadmica Espaola, Alemania ISBN: 978-3-659-04220-1, 277 pp Gonzlez Alvarado, Tania Elena. (2013). Acuerdos de colaboracin empresarial. Implicaciones financieras en un entorno global . Alemania: Editorial Acadmica Espaola, 225 pp. ISBN 978-3-659-06992-5 Mancilla Rendn, Ma. Enriqueta. (2013). El lmite del 7% a los donativos. El caso de la Casa de la Sal, una donataria autorizada en Mxico. Editorial Acadmica Espaola.

Captulos de libros
Fragoso Susunaga, Olivia. (2012). La enseanza de la comunicacin en el diseo en Qu enseamos las escuelas de comunicacin?, Mxico: Consejo Nacional para la Enseanza y la Investigacin de las Ciencias de la Comunicacin (607-95703), 2013. ISBN 978-607-95703-5-4 Fragoso Susunaga, Olivia. (2012). La aplicacin de la semitica al proceso del diseo en Didctica crtica en diseo y en comunicacin, Mxico: De la Salle Ediciones, 167 pginas; Serie: Con-textos; 3; ISBN: 978-607-9250-03-4. Guerrero Espinosa, Niceforo. (2013). La mediacin como justicia de valor Nuevo paradigma para la solucin de conflictos en el mbito judicial. En: Augusto Snchez Sandoval y Magdalena de Lourdes Espinosa y Gmez. Paradigmas cientficos y las ciencias sociales, UNAM, pp. 147-170

116

Artculos en revistas de circulacin internacional

Pazienza, Giovanni y Gmez-Ramrez, Eduardo. (2012). Complexity Index of Outer-Totalistic Binary Cellular Automata with Arbitrary Dimension and Neighborhood. International Journal of Bifurcation and Chaos, Volumen 22, No. 1, ISSN: 0218-1274 Rodrguez Rocha, Ramss; Rivero ngeles, Francisco Jos y Gmez-Ramrez, Eduardo. (2012). Application of the baseline stiffness method for damage detection of a RC Building without Baseline Modal Parameters utilizing the independent component analysis for modal extraction. International Journal of Structural Stability and Dynamics Vol. 12, No. 6, ISSN: 0219-4554 Gonzlez Alvarado, Tania Elena. (2012). Fragilidade nas redes internacionais de cooperao empresarial, Revista Administrao FACES Journal, Vol. 11, N. 3, Faculdade de Cincias Empresariais da Universidade FUMEC, Brasil ISSN 1984-6975 Gonzlez Alvarado, Tania Elena. (2012). Internacionalizacin de empresas y desarrollo econmico. Revista Universidad & Empresa, N. 23, Colombia: Universidad del Rosario, ISSN 0124-4639 Gonzlez Alvarado, Tania Elena y Martn Granados, V. Mara Antonieta. (2013). La innovacin en entornos econmicos poco favorables: el sector auto partes mexicano. Estudios Gerenciales, aprobado para publicacin n. 126, Colombia: ICESI ISSN 0123-5923 Hernndez Mondragn, Alma Rosa. (2013). Expectativas de los alumnos de preparatoria sobre la calidad de las instituciones de educacin superior (IES) en Mxico y su incorporacin al mercado laboral . Boletn Red Iberoamericana de Pedagoga (REDIPE), No. 820, enero 15, Bogot, Colombia, artculo 7, p. 49-59. ISSN 2256 1536 Escobedo-Trujillo, Beatriz; Lpez-Barrientos, Daniel y Hernndez-Lerma, Onsimo. (2012), Bias and overtaking equilibria for zerosum stochastic differential games. J. Optim. Theory Appl. Vol. 153, no. 3, pp. 662687 Gonzlez-Snchez, I.; Lira-Rocha, A.; Navarrete, A.; Loza-Meja, M. A.; Coronel-Cruz, C.; Mendoza-Rodrguez, C. A. y Cerbn, M. A. (2012). Synergistic anticancer activity of Thiazolo[5,4-b]quinoline derivative D3CLP in combination with cisplatin in human cervical cancer cells. Anticancer Res., vol. 12, no. 32, pp. 5159-5165. Mancilla Rendn, Ma. Enriqueta. (2012). Transfer pricing of intang ble assets in Mexico. [En lnea] Disponible en: <http://www.oecd.org/ctp/transferpricing/publiccommentsreceivedonthediscussiondraftonthetransferpricingaspectsofintangibles.htm>. Mancilla Rendn Ma. Enriqueta. (2013). Comments regarding the definition of permanent establishment of a joint venture. [En lnea] Disponible en: <http://www.oecd.org/ctp/taxtreaties/PERMESTNational_Autonomous_University_of_Mexico+La _Salle_University.pdf>. Ramrez-Vlez, Gabriela; Medina, Francisco; Ramrez-Montao, Luis; Zaraza-Lozada, Abraham; Hernndez, Ramiro; Llorente, Luis y Moreno, Jos. (2012). Constitutive Phosphorylation of Interferon Receptor A-Associated Signaling Proteins in Systemic Lupus Erythematosus. PLOS one, vol. 7, no. 7: e41414
Contina

Sigue

Tabla 14d Publicaciones generadas por los Investigadores 2012-2013

Artculos en revistas de circulacin internacional
Robles G., C. M. A.; Bucio R., A. y Ramirez T., M. P. (2013) New Characterization of an Improved Numerical Method for Solving the Electrical Impedance Equation in the Plane: An Approach from the Modern Pseudoanalytic Function Theory. IAENG International Journal of Applied Mathematics, vol. 43, no. 1 Carpio-Pedroza, J. C.; Vaughan, G.; del Rio-Navarro, B. E.; del Rio-Chivardi, J. M.; Vergara-Castaneda, A.; Jimenez-Zamudio, L. A. y Escobar-Gutierrez, A. (2013). Participation of CD161+ and invariant natural killer T cells in pediatric asthma exacerbations. In Allergy and Asthma Proceedings. 34(1): 84-92 Cruz-Rivera, M.; Carpio-Pedroza, J. C.; Escobar-Gutirrez, A.; Lozano, D.; Vergara-Castaneda, A.; Rivera-Osorio, P. y Vaughan, G. (2013). Rapid hepatitis C virus divergence among chronically infected individuals. Journal of clinical microbiology, vol. 51, no. 2, pp. 629-632 Martnez-Guarneros A.; Rastogi, N.; Couvin, D.; Escobar-Gutirrez, A.; Goncalves-Rossi, L. M.;, Vzquez-Chacn, C. A.; RiveraGutirrez, S.; Lozano, D.; Vergara-Castaeda, A.; Gonzlez-y-Merchand, J. A. y Vaughan, G. (2013). Genetic diversity among multidrug resistant Mycobacterium tuberculosis strains in Mexico. Infection, Genetics and Evolution. No. 14, pp. 434-443

Artculos en proceedings de congresos internacionales

Arista-Jalife, Antonio; Gomez-Ramirez, Eduardo y Pazienza, Giovanni. (2013). Automatic Implementation of Totalistic Cellular Automata Through Polynomial Cellular Neural Networks, IEEE Symposium Series on Computational Intelligence 2013 , Singapore, April 16-19 Gonzlez Alvarado, Tania Elena. (2012). Empresa agroindustrial mexicana: actividad catalizadora e incidencia en su tamao en la Memoria del VI Congreso de la Red Internacional de Investigadores en Competitividad , Puerto Vallarta, Mxico Gonzlez Alvarado, Tania Elena; Martin, M. y Puga, C. (2012). Estrategias de incubacin de negocios en entornos econmicos internacionales poco favorables, Memoria de la XIII Asamblea ALAFEC, Buenos Aires, Argentina ISBN 978-607-02-0810-2 Gonzlez Alvarado, Tania Elena; Martin, M. y Puga, C. (2012). Vnculos innovadores en el sector de auto partes mexicano, Memoria del XVII Congreso Internacional en Contadura, Administracin e Informtica , FCA, UNAM, Mxico ISBN 978-958-8357-57-7 Lupian, Luis F.; Mrquez, Diego; Nelson, Omar; Lecumberri, Francisco y Sanz, Iker. (2013) Cyberlords RoboCup 2013 Humanoid KidSize Team Description Paper. In RoboCup World Championship, June Mancilla Rendn, Ma. Enriqueta. (2013) El proceso de armonizacin contable, transparencia y rendicin de cuentas en la administracin pblica en Mxico: El caso del Estado de Chiapas. VIII Congreso Iberoamericano de Administracin Empresarial y Contabilidad y VI Congreso Iberoamericano de Contabilidad de Gestin Bucio R., A.; Castillo-Perez, R.; Ramirez T., M. P. y Robles G., C. M. A. (2012) A Simplified Method for Numerically Solving the Impedance Equation in the Plane. 9th International Conference on Electrical Engineering, Computing Science and Automatic Control , pp. 225-230 Robles G., C. M. A.; Bucio R., A. y Ramirez T., M. P. (2012) An Optimized Numerical Method for Solving the Two-Dimensional Impedance Equation. Proceedings of the World Congress on Engineering and Computer Science , vol. I Arista-Jalife, Antonio y Vzquez, Roberto A. (2012). Implementation of configurable and multipurpose spiking neural networks on GPUs. Proceedings of the International Joint Conference on Neural Networks Espinosa Ramos, Josafath I. y Vzquez, Roberto A. (2012). A new objective function to build seismic networks using differential evolution. Proceedings of the IEEE Congress on Evolutionary Computation

117

Artculos en revistas de circulacin nacional

Mancilla Rendn, Ma. Enriqueta. (2013). El rgimen de consolidacin fiscal. Una estrategia fiscal de financiamiento para la pequea y mediana empresa. Concyteg No. 96. Anlisis estratgico de las Pymes Garro, Beatriz A.; Sossa, H. y Vazquez, Roberto A. (2012). Diseo automtico de redes neuronales artificiales mediante el uso del algoritmo de evolucin diferencial. Polibits, no. 26, pp. 13-27

Memorias de congresos nacionales

Mancilla Rendn, Ma. Enriqueta. (2013). La prctica del Rgimen de Consolidacin Fiscal. Un estudio emprico en las Pyme del Distrito Federal. Congreso de Ciencias Administrativas (ACACIA)

Reportes tcnicos de investigacin

Ayala Moreno, Mara del Rosario; Rodrguez Cruz, Maricela y Taniguchi Ponciano, Keiko. (2012). Anlisis de las adaptaciones moleculares promovidas por la desnutricin perinatal en la glndula tiroides y sus implicaciones en el desarrollo de obesidad en la edad adulta.

Materiales de apoyo a la docencia

Ayala Moreno, Mara del Rosario. (2012). Comunicacin Celular Ayala Moreno, Mara del Rosario. (2012). Generalidades de Enzimologa y Cintica Enzimtica Ayala Moreno, Mara del Rosario. (2012). Fisicoqumica aplicada a los Sistemas Biolgicos Loza- Meja, M.A. (2012). Curso de Actualizacin en Farmacologa: Video 1: Principios de Farmacodinamia I
Contina

Sigue

Tabla 14d Publicaciones generadas por los Investigadores 2012-2013

Materiales de apoyo a la docencia
Loza- Meja, M.A. (2012). Curso de Actualizacin en Farmacologa: Video 2: Principios de Farmacodinamia II Loza- Meja, M.A. (2012). Curso de Actualizacin en Farmacologa: Video 3: Principios de Farmacocintica I Loza-Meja, M. A. (2012). Curso de Actualizacin en Farmacologa: Video 4: Principios de Farmacodinamia II Loza-Meja, M. A. (2012). Maestra en Farmacologa Clnica, MODALIDAD MIXTA. Primer cuatrimestre. Materia: FARMACODINAMIA. Video 1: Sesin 1. (se abordan varios temas) Loza-Meja, M. A. (2012). Maestra en Farmacologa Clnica, MODALIDAD MIXTA. Primer cuatrimestre. Materia: FARMACODINAMIA. Video 2: Sesin 2. (se abordan varios temas) Loza-Meja, M. A. (2012). Maestra en Farmacologa Clnica, MODALIDAD MIXTA. Primer cuatrimestre. Materia: FARMACODINAMIA. Video 3: Sesin 3. (se abordan varios temas) Loza-Meja, M. A. (2012). Maestra en Farmacologa Clnica, MODALIDAD MIXTA. Primer cuatrimestre. Materia: FARMACODINAMIA. Video 4: Sesin 4. (se abordan varios temas) Loza-Meja, M. A. (2012). Maestra en Farmacologa Clnica, MODALIDAD MIXTA. Primer cuatrimestre. Materia: FARMACODINAMIA. Video 5: Sesin 5. (se abordan varios temas) Loza- Meja, M.A. (2012) MAESTRA EN FARMACOLOGA CLNICA MODALIDAD MIXTA. PRIMER CUATRIMESTRE. MATERIA: FARMACODINAMIA Video 6: Sesin 6 (se abordan varios temas) Ramirez Escamilla, Javier, et al. (2012). Nuevo Programa de Capacitacin autorizado por el Comit de Capacitacin del Consejo de Coordinacin para la Implementacin del Sistema de Justicia Penal. Secretara Tcnica del Consejo de Coordinacin para la Implementacin del Sistema de Justicia Penal. Secretara de Gobernacin. Gobierno Federal.

118

Publicaciones peridicas de la ULSA

Barp Fontana, Luciano. (2012). Asombro frente al cosmos. Glgota, Septiembre 2012 Barp Fontana, Luciano. (2012). El cntico de las creaturas. Glgota, Octubre 2012 Barp Fontana, Luciano. (2012). El maestro catlico laico y su misin en la escuela. Glgota, Agosto 2012 Barp Fontana, Luciano. (2012). El tiempo Navideo. Glgota, Diciembre 2012 Barp Fontana, Luciano. (2012). Fundamentos de la Ley Natural. Siempre Unidos, Agosto 2012 Barp Fontana, Luciano. (2012). Matrimonio y familia. Siempre Unidos, Octubre 2012 Barp Fontana, Luciano. (2012). Sobre la navidad. Siempre Unidos, Diciembre 2012 Barp Fontana, Luciano. (2013). Cdigo para evitar el divorcio. Glgota, Abril 2013 Barp Fontana, Luciano. (2013). Somos un pueblo profundamente religioso. Glgota, Marzo 2013 Mancilla Rendn, Ma. Enriqueta. (2013). Estudio dentico de las Donatarias con base en las teoras de Sax y Pareto. Revista del Centro de Investigacin No. 39. Universidad La Salle, Mxico Guerrero, Niceforo. (2012). Comentario Participacin Ciudadana. Revista Siempre Unidos, Nueva poca. Mxico: Universidad La Salle, ao 16, no. 93, pp. 17 Guerrero, Niceforo. (2012). Educacin Identidad cultural, tolerancia y Derecho indgena. Revista Siempre Unidos, Nueva poca. Mxico: Universidad La Salle, ao 17, no. 93, pp. 6 Guerrero, Niceforo. (2012). Las ideas de verdad, justicia y derecho, reflexiones en torno de veritate de Sto. Toms de Aquino en la filosofa del derecho actual. Revista acadmica de la Facultad de Derecho, ao X, no. 19 Ramirez Escamilla, Javier. (2013). Escuela tradicional vs. Escuela nueva. Revista Agora, ao 11, no. 40 Ramirez Escamilla, Javier. (2012). Gnesis del Doctorado en Derecho de la Universidad La Salle. Revista acadmica de la Facultad de Derecho, ao X, no. 19

Artculos de divulgacin
Fortoul Ollivier, Bertha. (2013). Reglamentos escolares relacionados con violencia escolar. [En lnea] Dispon ble en: <http://www.lacronica.com/EdicionEnlinea/Notas/VidayEstilo/26032013/684952.aspx> Hernndez Mondragn, Alma Rosa. (2012). La ciudadana mundial como imaginario social Puente. Revista informativa de la FEP a la comunidad educativa. No. 61. diciembre-enero. Mancilla Rendn, Ma. Enriqueta. (2013). Programas a la Investigacin, Desarrollo Tecnolgico e Innovacin. Revista Adminstrate hoy Pyme, pp. 17-20 Fuente: Direccin de Posgrado e Investigacin

Tabla 15 Convenios de colaboracin 2012-2013

Convenio Descripcin Facultad de Negocios
Facultad de negocios ULSA -- IBS (Brandeiss International Business School) Facultad de negocios ULSA -- ACTUN enseanza actuarial Alianza mdica Fundacin Mexicana de Nutricin Ortomolecular MEGAFARMA Convenio acadmico para lograr un programa articulado de licenciatura y maestra de 3.5 + 1.5 aos para 4 alumnos de ULSA con beca parcial del IBS. Convenio acadmico para lograr dos vas de titulacin especficas para los estudiantes de la licenciatura en Actuara. 5 aos 4 aos

Vigencia

Facultad de Ciencias Qumicas

Maestra en Farmacologa Clnica Desarrollo de proyectos, incluyendo ss y pp Desarrollar proyectos conjuntos de docentes, divulgacin, investigacin, prcticas profesionales alumnos 12-03-2013 al 12-03-2016 20-02-2013 al 20-02-2015 09-04-2013 al 09-04-2015

Facultad de Ingeniera
FUNDACION-TECNOCAMPUS MATARO-MARESMA, Espaa y la UNIVERSIDAD LA SALLE A.C. Mxico IBM Y LA FACULTAD DE INGENIERA SMARTMET CONSULTORES, S.C. / CONSEJO NACIONAL PARA INVESTIGACIONES CIENTFICAS Y TECNOLGICAS. CONACYT. Convenio de acuerdo de programa de intercambios, entre las universidades. Teniendo como objetivo poner sin cargo a su disposicin programas, materiales educativos y mantenimiento de Software. Desarrollo de un Automatismo Mecatrnico basado en sensores y actuadores para tele lectura y comando remoto de puntos de suministro en redes de agua potable. Desarrollo de un Automatismo Mecatrnico. Iniciar, fomentar, patrocinar, subvencionar o fundar y dirigir escuelas de enseanzas media, profesional y superior, Institutos de Investigacin cientfica, as como la promocin de la cultura y el conocimiento, como institucin universitaria de acuerdo con su ideario. Establecer las bases generales conforme a las cuales las partes unificarn criterios y esfuerzos para promover, desarrollar y operar programas y acciones destinados a contribuir al pleno desarrollo y establecer las bases y procedimientos de colaboracin entre las partes. Implementacin de una comunidad digital de investigacin e innovacin acadmica. Complementar las capacidades de ambas instituciones mediante el intercambio de experiencias profesionales y de equipos didcticos para realizar actividades acadmicas, de investigacin, de extensin, de difusin y de colaboracin mutua. Convenio de colaboracin mutua para la realizacin de servicio social, prcticas profesionales (Aplica a todas las carreras de Facultad de Ingeniera) y estancia hospitalaria (Ing. Biomdica). 12 de Febrero del 2013 al 12 de febrero del 2015. Tiempo indefinido a partir de 7 de marzo de 2013.

Junio del 2012 a Julio 2013. Tiempo indefinido a partir de 4 abril 2011

120

ONMISOLAR S.A. DE C.V.

Diciembre de 2010 a 16 Junio 2012.

SEISMIC INGENIERA Y CONSTRUCCIN, S A. DE C.V INSTITUTO TECNOLGICO DE TELFONOS DE MXICO, S.C. INTTELMEX.

1 Septiembre 2011 a 1 Septiembre 2013.

Tiempo indefinido a partir de 1 marzo 2011

DIRSAMEX.

30 de junio de 2011 a 30 de junio de 2012.

INSTITUTO NACIONAL DE ENFERMEDADES RESPIRATORIAS (INER) INSTITUTO NACIONAL DE REHABILITACIN (INR). INSTITUTO NACIONAL DE MEDICINA GENMICA (INMEGEN). INSTITUTO NACIONAL DE PERINATOLOGA (INPER). INSTITUTO NACIONAL DE CANCEROLOGA (INCAN). Hospital Espaol. Hospital ABC Observatorio. Hospital ABC Santa fe. Hospital ngeles Mocel. Hospital General GEA Gonzalez. CONVENIO de FUTURA NETWORKS (Campus Party 2013).

En trmite

En trmite En trmite En trmite En trmite En trmite En trmite En trmite En trmite En trmite Facultad de Ingeniera. En trmite Contina

Sigue

Tabla 15 Convenios de colaboracin 2012-2013

Convenio Descripcin Facultad de Derecho
Convenio de Colaboracin para realizar Programas Acadmicos, Servicio Social y Prcticas Profesionales, as como de Prevencin del Delito y Servicios a la Comunidad La Universidad La Salle y Procuradura General de la Repblica, a cargo de la Mtra. Marisela Morales Ibez, el da 24 de septiembre de 2012, suscribieron el Convenio de Colaboracin para realizar Programas Acadmicos, Servicio Social y Prcticas Profesionales, as como de Prevencin del Delito y Servicios a la Comunidad.

Vigencia

Permanente

Facultad Mexicana de Medicina

ALIANZA MDICA ESTRATGICA, A.C. Aval diplomado alta especializacin para la prctica de la medicina de primer contacto Convenio de colaboracin con la Cmara de la Industria de la Construccin para capacitacin de Docentes y Alumnos de la Facultad Convenio para la del Plan de reordenamiento urbano y equipamiento turstico del Municipio de Villa del Carbn Convenio para la elaboracin del Plan Rector para el Colegio Cristbal Coln y Anteproyecto para la preparatoria y el estacionamiento Convenio de colaboracin para becas, capacitacin de alumnos y docentes, Prcticas profesionales y Promocin de nuestros posgrados Convenio de colaboracin con la sociedad de arquitectos paisajistas de la Ciudad de Mxico Convenio de colaboracin con el Capitulo Mxico del Proyect Management Institute PMI con la finalidad de posicionar nuestra oferta de posgrados en Gestin de Proyectos en miras a convertir a La Salle en un REP y tener un plan de estudios certificado por el PMI Convenio de intercambio acadmico entre la Carrera de Arquitectura de la FAMADYC de la Universidad La Salle y la Escuela de Arquitectura de la Royal Melborne Institute of Tecnology RMIT La Facultad y el Presidente Fundador de Premios Qurum a lo mejor del Diseo Grfico, Diseador Eduardo Caldern, realizan un convenio de comodato del Acervo de Premios Qurum. 1 AO

Facultad Mexicana de Arquitectura, Diseo y Comunicacin

Cmara Mexicana de la Industria de la Constriccin CMIC Municipio Villa del Carbn Colegio Cristbal Coln 2011 - 2013 2013 - 2014 2013 - 2014

Richard Ellis Sociedad de Arquitectos Paisajistas de Mxico

2013 - 2014 2013 - 2015

121

Proyect Management Institute PMI

2012 - 2014

RMIT Royal Melbourne Institute of Tecnology

2012 - 2015

Resguardo del Acervo Premios Quorum de Diseo Grfico

A partir de 2013

Direccin de Posgrado e Investigacin

Universidad de Vigo Universidad de Guadalajara UNAM, Facultad de Contadura Universidad Complutense de Madrid Universidad Veracruzana CINVESTAV Universidad Autnoma de Baja California Universidad Iberoamericana Len UNAM, Facultad de Medicina Instituto de Diagnstico y Referencia Epidemiolgica Casa Ernesto Meneses, Pueblo de Sta Fe UNAM, Programa Universitario de Investigacin en Salud Instituto Nacional de Ciencias Mdicas y Nutricin Salvador Zubirn Hospital General de Mxico, O. D. ESIME-IPN UPIITA-IPN Desarrollo de proyectos de investigacin y elaboracin de productos de conocimiento

Conformacin de redes de cuerpos acadmicos Colaboracin a nivel de redes de investigacin en el marco del COMIE Elaboracin de productos de conocimiento Vinculacin para trabajo de campo Elaboracin de productos de conocimiento Elaboracin de productos de conocimiento Desarrollo de proyectos de investigacin y elaboracin de productos de conocimiento Desarrollo de proyectos de investigacin, elaboracin de productos de conocimiento, formacin de recursos humanos Contina

Sigue

Tabla 15 Convenios de Colaboracin 2012-2013

Convenio Descripcin Direccin de Posgrado e Investigacin
CIC-IPN ESIA-IPN Facultad de Ciencias, UNAM FZ Jlich Unidad de Investigacin en Nutricin- IMSS Facultad de Qumica- UNAM IISUE-UNAM Universidad Iberoamericana Len El Colegio Mexiquense Universidad de Buenos Aires Universidad Autnoma Metropolitana - I Elaboracin de productos de conocimiento, formacin de recursos humanos Desarrollo de proyectos de investigacin, elaboracin de productos de conocimiento, formacin de recursos humanos Desarrollo de proyectos de investigacin y elaboracin de productos de conocimiento. Elaboracin de productos de conocimiento Colaboracin en investigaciones conjuntas con grupos de investigadores del IMSS compartiendo equipo y reactivos. Apoyo a proyectos de investigacin y uso de equipo y materiales Colaboracin a nivel de redes de investigacin en el marco del COMIE Integracin de la Red Iberoamericana para las Libertades Laicas Conformacin de grupos de trabajo para seminarios y congresos

Vigencia

Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales

122
Centro IMETYD A.C. Integracin Down I.A.P. Escuela Activa seccin Preescolar y Primaria Museo de Arte Popular Instituto Pedaggico para problemas del Lenguaje IAP Instituto Mexicano de la Juventud (INJUVE) Centro de Educacin a Distancia ULSAMxico Centro Gerontolgico Fundacin de Socorros Agustn Gonzlez de Coso I.A.P Centro Social y Cultural Miguel Hidalgo Escuela Secundaria No. 42 Ignacio Manuel Altamirano Papalote Museo del Nio (Centro Psicopedaggico) Guarderas IMSS Estancia de Bienestar Infantil (EBDI) # 2, perteneciente al ISSTE Preescolar La Salle de Seglares Preescolar Montessori Condesa DECROLY COMUNIDAD EDUCATIVA Primaria Escuela Simn Bolvar Primaria Colegio Vizcanas Instituto de Autismo Domus (educacin especial-nios autistas) Museo de la Tolerancia Centros de Integracin Juvenil Gerontolgicos del DIF Vicente Garca Torres y Arturo Mundet Residencia para Ancianos Tercer Hogar Asilo Villa Armnica Fundacin Sin fronteras IAP Asilo San Vicente de Paul Grupo Reto KIDZANIA Hospital General de Mxico Hospital Jurez de Mxico Hospital Psiquitrico del IMSS

Prcticas Profesionales de la Licenciatura en Ciencias de la Educacin

Prcticas Profesionales de la Licenciatura en Psicologa

Fuente: Facultades y Direccin de Posgrado e Investigacin

Tabla 16a Convenios de colaboracin CIEL 2012-2013

Convenio
Nhtvbreda University of Applied Sciences Kongju National University Royal Melbourne Institute Of Technology Universidad La Salle Universidad Finis Terrae De La Salle Dasmarias Unversidad Blas Pascal Universidad Catlica de Santos Edhec Business School Lille/Nice Istambul Kltr University Universidad Miguel Hernndez de Elche Reims School Of Management Universidad Tecnolgica La Salle Centennial College Fundacin Tecnocampus Matar-Maresme University Of North Alabama University Of Central Oklahoma Brandeis International Business School Seneca College Campus La Salle Madrid Universidad Oberta La Salle (Nicaragua) (Canad) (Espaa) (EEUU) (EEUU) (EEUU) (Canad) (Espaa) (Andorra) (Holanda) (Corea) Australia) (Per) (Chile) (Filipinas) (Argentina) (Brasil) (Francia) (Turqua) (Espaa)

Descripcin
MOA MOA MOA cooperacin e intercambio cooperacin e intercambio cooperacin e intercambio cooperacin e intercambio cooperacin e intercambio cooperacin e intercambio cooperacin e intercambio cooperacin e intercambio cooperacin e intercambio cooperacin e intercambio cooperacin e intercambio cooperacin e intercambio ingeniera cooperacin e intercambio cooperacin e intercambio cooperacin e intercambio articulacin de programas cooperacin cooperacin e intercambio cooperacin educacin a distancia cooperacin e intercambio

Vigencia
3 aos 5aos Indefinido Indefinido 3aos 3 aos 3 aos 3 aos 5 aos 3 aos 5 aos 3 aos 3 aos 5 aos 2 aos 3 aos 3 AOS 5 aos 3 aos 3 aos 3 aos 3 aos

123

Universitat Internacional De Catalunya (Espaa) Fuente: Centro Internacional de Educacin La Salle

Tabla 16b Eventos en los que particip el CIEL 2012-2013

Evento
Plenaria de reas. Presentacin del Vicerrector Acadmico (invitados) I Informe Lasallian Global leadership program, Beauvais, Francia (invitado) Webinario Future of Higher Education Internationalization (participante) Informe del Rector, ULSA Pachuca (invitado) Conferencia 100,000 Strong Embajada Americana (invitado) IX Seminario de Estudios de Posgrado y Financiamiento en el Extranjero (organizadores) Conferencias de la Asociacin Europea de Educacin Internacional (EAIE) (miembro/participante) Visita Liverpool Hope University (invitado) Taller de directivos de la ULSA (participante/conferencista) Videoconferencia Constitutional Rights Foundation, Chicago, Illinois (co organizador) Reunin CELARE-EU (delegado) Foro de maestros Lasallistas (participante) Reunin de comit Ejecutivo de IALU (miembro/participante) Diplomado de Toma de Decisiones- Directores ULSA (particpante) Board Meeting Consortium for North American Higher Education Collaboration (miembro/participante) Asamblea de Rectores ILMES (miembro/participante/anfitrin) Dialogo de la Amricas (invitado) Conferencia Anual Asociacin mexicana para la Educacin internacional (AMPEI)(miembro/participante) Conferencia Regional de NAFSA, Association for International Educators (miembro/participante) Conferencia Magistral Strategies for Internationalization, COLAM, (conferencista) international Association of Universities (IAU), 14th General Conference (miembro/participante) Tercer Foro lasallista de Personal Administrativo (participante) Encuentro Semestral de directivos ULSA( participante) 1a Cumbre Acadmica CELARE-EU (delegado/presidente de mesa de trabajo) Reunin IALU Comit Ejecutivo (miembro/anfitrin) Videoconferencia con la Universidad de Laponia (participante) 70 Aniversario del Consejo Britnico (invitados) Feria de Educacin Imagine Canada (invitado) Recepcin con el Sub Secretario de Estado EEUU Jornada sobre Turismo idiomtico en Mxico- CEPE UNAM (participante) Taller de Internacionalizacin para Directivos ULSA Pachuca Taller de Procesos Administrativos ULSA Asamblea de Rectores ILMES (participante) 5th COIL Conference, State University of New York, global Center (invitados) Encuentro de Interculturalidad y Movilidad; UAM Azcapotzalco (conferencista) Da de la Tierra, ULSA y la Embajada Americana (anfitriones/coorganizadores 2da Feria Multicultural, ULSA Noroeste (conferencista) Conferencia internacionalizacin de la Educacin Superior Mxico-Reino Unido (invitados) Board Meeting y conferencia del Consortium for North American Higher Education Collaboration (miembro/participante y conferencista) Da de la Unin Europea (invitado) Conferencia NAFSA, Association for International Educators exhibidor, miembro/participantes) Programa internacional de Liderazgo universitario lasallista (comit organizador, conferencista) Taller de directivos ULSA Fuente: Centro Internacional de Educacin La Salle

Fecha
31/07/2012 20/08/2012 29/08/2012 29/08/2012 07/09/2012 08/09/2012 09-16/09/2012 16-19/09/2012 20/09/2012 27/09/2012 6-10/10/2012 10/10/2012 11/10/2012 22-25/10/2012 24/10/2012 05-06/11/2012 07-09/11/2012 07-10/11/2012 22/11/2012 27-30/11/2012 11/01/2013 16/01/2013 20-25/01/2013 23-26/01/2013 11/02/2013 22/02/2013 23/02/2013 26/02/2013 11-12/03/2013 12/03/2013 19-20/03/2013 15-20/03/2013 03-04/04/2013 18/04/2013 22/04/2013 23/04/2013 25/04/2013 01-03/05/2013 09/05/2013 26-31/05/2013 30/05/ - 17/06/2013 19-22/06/2013

Lugar
Mxico, D.F. Mxico, D.F. Mxico, D.F. (virtual) Pachuca, Hidalgo Mxico, D.F. Mxico, D.F. Dubln, Irlanda Liverpool, Inglaterra Cuernavaca, Morelos Mxico, D.F. (virtual) Lima, Per Puebla, Puebla Mxico, D.F. (virtual) Mxico, D.F. Mxico, D.F. Ensenada, B.C. Ensenada, B.C. Tacoma, Washington Mxico, D.F. San Juan, Puerto Rico Mxico, D.F. Mxico, D.F. Santiago de Chile, Chile Mxico, D.F. Mxico, D.F. (virtual) Mxico, D.F. Mxico, D.F. Mxico, D.F. Mxico, D.F. Pachuca, Hidalgo Tetela, Cuernavaca Salamanca y Len, Gto. Nueva York, N.Y. Mxico, D.F. Mxico, D.F. Cd. Obregn, Sonora Mxico, D.F. Edmonton, Alberta, Canad Mxico, D.F. St. Louis, Missouri Roma, Italia Tetela, Cuernavaca

29/10/03 - 30/11/2012 Mxico, D.F.

124

Tabla 18 Evaluacin del Plan de Desarrollo Institucional al 2018 a junio de 2013

Proyectos / Programas
Po1. Po2. Po3. Po4. Po5. Po6. Po7. Po 8. Po 9. Modelo Universitario ULSA Consolidacin de la oferta educativa de calidad, pertinente y de vanguardia Formacin del claustro acadmico ULSA para la mejora de su prctica educativa La Mejora Continua como mecanismo de fortalecimiento institucional La ULSA como referente en la formacin integral de la persona Consolidacin de la gestin de investigacin de la Universidad La Salle Investigacin y Desarrollo: un modelo lasallista de transformacin social Vinculacin y proyeccin social para el servicio comunitario Poltica de comunicacin institucional

% avance logrado
35.0 99.1 45.5 91.4 37.7 80.4 37.8 59.6 68.2 38.6 58.3 68.6 74.0 54.1

% avance esperado
53.9 100.0 52.4 89.4 83.7 100.0 93.2 98.9 77.4 58.5 55.8 100.0 69.2 100.0

Desviacin en puntos porcentuales

18.9 1.0 6.9 -2.0 46.0 19.6 55.4 39.3 9.2 19.9 -2.5 31.4 -4.8 45.9

126

Po 10. Compromiso social con un proyecto de vida de formacin permanente acrecentando el vnculo con egresados Po 11. Impulso a la produccin editorial ULSA Po 12. Operacin del sistema de mejora y automatizacin de procesos Po 13. Plan de desarrollo integral del colaborador ULSA Po 14. Establecimiento de acciones innovadoras para la gestin financiera Po 15. Optimizacin de recursos fsicos como mecanismo de mejora de las condiciones operativas institucionales Po 16. Modernizacin de la infraestructura tecnolgica para la excelencia operativa como soporte de las funciones sustantivas Pa8. Programa Institucional de Innovacin Educativa

50.1

73.4

23.3

59.0

58.1

-0.9

56.3

75.7

19.4

Avance global del PDI

Fuente: SESPDI

60.1%

Tabla 19 Convenios Institucionales Registrados por la Coordinacin de Vinculacin 2012-2013

Divisin Categora Objetivo Propsito Principal Firmante La Salle Estatus Firmante Institucin Operado y Seguimiento Fecha de Inicio Fecha de Vencimiento

Institucin

Clasificacin

1. ESPECFICO SERVICIO SOCIAL Servicio Social DESARROLLO SOCIAL Y COMUNITARIO (CIVE)

Asociacin Mexicana para las Naciones Unidad, A.C.

CONVENIO

Ing. Abraham David Muoz Barbosa (Representante Legal) / Lic. VIGENTE Edna Patricia Silva Tovar (Coordinadora de R.H) 15//11/2012

15/11/2014

2. GENERAL BECASVINCULACIN VIGENTE Becarios del CONACYT

Consejo Nacional de Ciencia y Tecnologa CONACYT

CONVENIO

Mtro. Enrique Alejandro del Sagrado Corazn de Jess Gonzlez lvarez (Rector) / Mtro. Jorge Hernndez Muoz (Coordinador de Desarrollo Social Comunitario) C.P. Alejandro Torres Gonzlez (Apoderado Legal) / Dr. Eduardo Gmez Ramrez (Dir. de Posgrado e Investigacin) ADMINISTRACIN 30/11/2012 M. en C. Mara Dolores Snchez Soler (Directora Adjunta de Posgrado y Becas) C.P. Luis Camargo Flores (Rep. Legal) VIGENTE ADMINISTRACIN 10/09/2012

30/11/2015

3. ESPECFICO BECASVINCULACIN

Museo Interactivo Infantil, A.C.

CONVENIO

C.P. Alejandro Becas a empleados Torres Gonzlez (Apoderado Legal)

30/09/2013

4. GENERAL COLABORACIN

ISCAPACITADOS VISUALES I.A.P.

CONVENIO

Desarrollo de 200 copias de 30 ttulos de literatura para su impresin en sistema braille, uso de la impresora IM-PACTO TEXTO (del 5 nov al 17 dic 2012)

C.P. Alejandro Torres Gonzlez (Apoderado Legal) / Lic. Camerina Mtro. Jorge Robles Cuellar Hernndez Muoz (Presidenta) (Coordinador de Desarrollo Social y Comunitario)

VENCIDO

DESARROLLO SOCIAL Y COMUNITARIO (CIVE)

05/11/2012

17/12/2012

5. COLABORACIN / ESPECFICO CAPACITACIN Y ACTUALIZACIN Campos Clnicos Pregrado

INTERHOSP, S.A. DE C.V., CENTRO MDICO DALINDE

CONVENIO

C.P. Alejandro Torres Gonzlez (Apoderado Legal) / Dr. Pedro Argelles Domenzan (Director FMM)

FACULTAD DE MEDICINA

01/07/2012

01/07/2015

6. GENERAL COLABORACIN / CAPACITACIN Y ACTUALIZACIN

Fundacin Clnica Mdica Sur A.C.

CONVENIO

Campos Clnicos Pregrado

Lic. Celia Gonzlez Ulloa (Administrador nico) / Lic. FerVIGENTE nando de Mendizbal (Representante Legal) C.P. Rosa MarC.P. Alejandro tnez Gmez Torres Gonzlez (Representante (Apoderado Legal) / Legal) / Dr. VIGENTE Dr. Pedro Argelles Octavio Domenzan Gonzlez Chon (Director FMM) (Director Acadmico)

FACULTAD DE MEDICINA

01/07/2012

01/07/2014

Contina

127

128

Sigue

Tabla 19 Convenios Institucionales Registrados por la Coordinacin de Vinculacin 2012-2013

Divisin Categora Objetivo Propsito Principal Firmante La Salle Firmante Institucin Estatus Operado y Seguimiento Fecha de Inicio
Becas a empleados VIGENTE ADMINISTRACIN 26/10/ 2012

Institucin

Clasificacin

Fecha de Vencimiento

7. BECASESPECFICO VINCULACIN

Instituto Mexicano de Ejecutivos de Finanzas, A.C.

CONVENIO

26/10/ 2013

8. GENERAL Campos Clnicos Pregrado VIGENTE FACULTAD MEDICINA DE

Instituto Nacional de Enfermedades Respiratorias Ismael Cosso Villegas

CONVENIO

COLABORACI N/ CAPACITACIN Y ACTUALIZACI N

25/07/2012

25/07/2013

9. VIGENTE

Mas Instrumentos, S.A. de C.V.

CONVENIO

PRCTICAS Prcticas ESPECFICO PROFESIONALE profesionales S

C.P. Gregorio C.P. Alejandro Torres Berrones Olvera Gonzlez (Apoderado (Apoderado Legal) Legal) C.P. Alejandro Torres Gonzlez (Director de Dr. Jos Rogelio Administracin y Prez Padilla Apoderado Legal) / (Dir. Gral.) / Dr. Dr. Pedro Arge-lles Jorge Salas (Dir. Domenzan (Director de enseanza) FMM) DR. Diego C.P. Alejandro Torres Gerardo Martn Gonzlez (Apoderado Rafael Amor Legal) Prats (Rep. Legal) VINCULACIN / BOLSA DE TRABAJO 01/11/2012

31/10/2014

10. Instituto de Seguridad Social para las Fuerzas Armadas Mexicanas ESPECFICO BECASVINCULACIN Becas a empleados C.P. Alejandro Torres Jorge Armando Gonzlez (Apoderado Tamayo Casillas Legal) (Director Gral.)

CONVENIO

VIGENTE

DIRECCIN DE ADMINISTRACIN

07/09/2012

06/09/2013

11. Instituto Hispanoamericano de Suicidologa Dr. Alejandro guila y Asociados, A.C. MARCO COLABORACI N Actividades de apoyo conjunto en el tema del SUICIDIO

CONVENIO

Mtro. Enrique Alejandro del Sagrado Corazn de Jess Gonzlez lvarez (Rector) / Lic. Haid Negretti Rodriguez (Coordinadora CIVE)

Dr. Pedro guila (Representante Legal) / Lic. Blanca Gil (Dir. de Pedagoga)

VIGENTE

CIVE

19/07/2012

19/07/2014

DE VIGENTE 30/07/2012 30/07/2015

12. Especialistas en Proyectos Industriales MARQAND, S.C. GENERAL COLABORACI N

CONVENIO

Establecer los lineamientos generales para la realizacin de los siguientes programas: Servicio social. Prcticas Profesionales Estancias Profesionales. Asesoras Cursos y talleres

Mtro. Enrique Alejandro del Sagrado Corazn de Jess Gonzlez lvarez (Rector) / M. en C. Elas Garca Zahoul (Director Qumica)

Ing. Mauricio Mrquez Lucero (Representante Legal) / C.P. Donasiano Salgado Lpez (rea Administrativa)

FACULTAD CIENCIAS QUMICAS

Contina

Sigue

Tabla 19 Convenios Institucionales Registrados por la Coordinacin de Vinculacin 2012-2013

Divisin Categora Objetivo Propsito Principal Firmante La Salle Estatus Firmante Institucin Operado y Seguimiento Fecha de Inicio Fecha de Vencimiento

Institucin

Clasificacin

13. Critas Arquidicesis de Mxico I.A.P. ESPECFICO SERVICIO SOCIAL Servicio Social SERVICIO SOCIAL

CONVENIO

Mtro. Enrique Alejandro Gonzlez lvarez (Rector) / Mtro. Jorge Hernndez Muoz (Coordinador de Desarrollo Social Comunitario) Mtro. Enrique Augusto Maldonado Garca (Rep. Legal) / Lic. VIGENTE Gloria Nava Fuentes (Promocin Social)

15/11/2012

26/11/2014

14. Procuradura General de la Repblica GENERAL COL