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DISEÑO
RED TECNOLÓGICA
Modelo de DISEÑO DE MODAS Y CONFECCIONES
Mejora Continua
Por su parte, el plan Nacional de Desarrollo 2018 2022 establece en sus apartes, el pacto por el
emprendimiento, la formalización y la productividad que permite a la industria de la marroquinería,
fortalecer las pequeñas empresas y emprendimientos que existen en el país. El pacto tiene como
objetivos lograr que más emprendimientos de alto potencial se consoliden, aumentar el acceso a
financiamientos para empresas en etapa temprana y reducir los costos de empresas para
registrarse, contratar trabajadores y pagar impuestos. De acuerdo con este, la industria de la
marroquinería puede encontrar oportunidades para fortalecer su producción y ventas. El
fortalecimiento de la economía Naranja en el pacto por la promoción de nuestra cultura y desarrollo
de la economía naranja incluye dentro de sus estrategias apoyar la incorporación de valor
agregado naranja en todos los sectores industriales, es decir, de valor creativo, cultural o artístico
en los bienes manufacturados. Estas oportunidades se constituyen de alta importancia para el
JUSTIFICACIÓN: crecimiento del sector de la manufactura en la elaboración de moldes para canguro y técnico de los
trabajadores de la marroquinería.
Por su parte, el SENA, en materia de cualificación, es la única entidad que forma para el trabajo a
nivel nacional y brinda este tipo de formación con altos estándares de calidad. Para ello, cuenta
con materiales, herramientas y profesionales con alta experiencia en el área que permiten
contribuir al desarrollo económico y social en su entorno y en el país. En este sentido, el plan
estratégico del SENA 2019 2022 dentro de sus objetivos estratégicos plantea formar el talento
humano pertinente que demanda el sector empresarial del país, este objetivo permite fortalecer la
calidad y pertinencia de la formación, dando respuesta a las necesidades de la industria y el sector
de la Marroquinería.
hagan más atractivos al consumidor y por lo tanto aporten a la competitividad del sector.
ESTRATEGIA Igualmente, debe estimular de manera permanente la autocrítica y la reflexión del aprendiz sobre el
METODOLÓGICA: que hacer y los resultados de aprendizaje que logra a través de la vinculación activa de las cuatro
fuentes de información para la construcción de conocimiento:
COMPETENCIA
CÓDIGO: DENOMINACIÓN
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
DESCRIPCIÓN
RA1: ALISTAR RECURSOS PARA EL PROCESO DE PATRONAJE DEL PRODUCTO, SEGÚN LA INFORMACIÓN
TÉCNICA DE LA FICHA DE DISEÑO.
RA2: DESARROLLAR MOLDES DE CANGURO, SEGÚN LAS ESPECIFICACIONES TÉCNICAS DEL PRODUCTO.
3. CONOCIMIENTOS
3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
RA1:
FASES DEL PROCESO PRODUCTIVO: DISEÑO, MODELAJE, CORTE, DESBASTE, ARMADO, COSTURA Y
TERMINACIÓN.
MARROQUINERÍA: TIPOLOGÍAS, CARACTERÍSTICAS, PARTES Y USOS DE CANGUROS CONSTRUIDOS A PARTIR
DE PINZAS Y GIROS.
PRODUCTO: COMPOSICIÓN INTERNA Y EXTERNA, LÍNEA, MATERIALES, COMPONENTES Y HERRAJES.
TIPOS DE CANGURO DE ACUERDO A SU CONSTRUCCIÓN: PINZA 90° Y SUS VARIACIONES, GIROS Y SUS
VARIACIONES.
GEOMETRÍA BÁSICA: PUNTO, LÍNEA, ÁNGULOS, PLANO, CRITERIOS PARA ELABORACIÓN DE PLANO.
DIBUJO: TIPOS DE REPRESENTACIONES, ACOTACIONES, Y HERRAMIENTAS PARA DIBUJOS.
FICHA DE DISEÑO: INFORMACIÓN TÉCNICA CONTENIDA EN EL FORMATO.
FORMATO: CONCEPTO, CLASES (FICHA DE DISEÑO)..
RA2:
TERMINOLOGÍA DE PRODUCTO: NOMBRE TÉCNICO DE PIEZAS Y COMPONENTES.
PROPORCIONALIDAD Y DIMENSIÓN: ALTO, LARGO, ANCHO, FRONTAL, LATERAL, SUPERIOR, POSTERIOR,
INFERIOR.
UNIDADES DE LONGITUD: METRO, DECÍMETRO, CENTÍMETRO, MILÍMETRO, PULGADA, CONVERSIÓN DE
UNIDADES.
MOLDES: TIPOS, PARTES, CARACTERÍSTICAS, TOLERANCIAS, TIPO DE MATERIALES, TIPOS DE ENSAMBLE.
EJES DE SIMETRÍA: CONCEPTO, TÉCNICA DE ESCUADRADO DE MOLDES.
PATRONAJE MANUAL: TÉCNICAS Y PROCEDIMIENTO PARA ELABORACIÓN DE MOLDE PATRÓN DE CANGUROS
CONSTRUIDOS A PARTIR DE PINZAS Y/O GIROS.
PROCESO DE DESPIECE: INTERPRETACIÓN DE MOLDES REQUERIDOS, UBICACIÓN EN EL PRODUCTO Y
TÉCNICA PARA DESPIEZAR MOLDES SECUNDARIOS.
SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO: ELEMENTOS DE PROTECCIÓN PERSONAL, ERGONOMÍA POSTURAL Y
PAUSAS ACTIVAS.
MARCACIÓN DE MOLDES: ÁREAS CONSTRUCTIVAS (RAYADORES, AUMENTOS, GUÍAS, PIQUETES, PUNTOS Y
LÍNEAS DE ENSAMBLE, PERFORACIONES, DISTANCIAS, CALADOS Y NOTAS) Y ÁREA INFORMATIVA (TIPOS DE
REFERENCIADO, NOMBRE DEL MOLDE, CANTIDAD, MATERIAL, DIMENSIONES, NUMERACIÓN).
RA3:
MATERIALES PARA ELABORACIÓN DE MAQUETAS DE COMPROBACIÓN: TIPOS, CARACTERÍSTICAS, USOS.
CLASIFICACIÓN DE MOLDES: SEGÚN MATERIAL, CANTIDAD Y USO.
CORTE: MARCADO DE PIEZAS, CANTIDAD, MATERIAL, MARCACIÓN DE PUNTOS Y LÍNEAS DE ENSAMBLE.
ENSAMBLE DE MAQUETA: ADHESIVOS, TOLERANCIAS, UNIONES, PUNTOS DE ARMADO.
RA4:
AJUSTE DE MOLDES: VERIFICACIÓN DE PROPORCIONES, DIMENSIONES, PIEZAS, AUMENTOS, FUNCIONALIDAD
DEL PRODUCTO.
CONTROL CALIDAD: DEFINICIÓN, VERIFICACIÓN DE LA CALIDAD DEL PRODUCTO.
VALIDACIÓN DEL PRODUCTO TERMINADO: CONCEPTOS, REVISIÓN DE LAS ESPECIFICACIONES TÉCNICAS Y
APROBACIÓN.
RA2:
INTERPRETAR PROPORCIÓN, DIMENSIONES Y COMPONENTES DEL PRODUCTO.
TRAZAR MOLDE PATRÓN.
ELABORAR DESPIECE DE MOLDES BÁSICOS Y PLANTILLAS DE ENSAMBLE.
INDUSTRIALIZAR LOS MOLDES.
RA3:
ALISTAR MATERIALES PARA ELABORACIÓN DE MAQUETA.
CORTAR MAQUETA DE COMPROBACIÓN.
ARMAR MAQUETA DE COMPROBACIÓN.
RA4:
AJUSTAR MOLDES SEGÚN VERIFICACIÓN DE MAQUETA.
VALIDAR LA CALIDAD DE LOS MOLDES.
4. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
RA1:
IDENTIFICA LOS RECURSOS NECESARIOS EN EL PROCESO DE MODELAJE, DE ACUERDO CON LAS
ESPECIFICACIONES TÉCNICAS DEL PRODUCTO.
RECONOCE LOS COMPONENTES DE LA FICHA DE DISEÑO, TENIENDO EN CUENTA LA INFORMACIÓN DEL
PRODUCTO.
RA2:
INTERPRETA LAS CARACTERÍSTICAS DEL PRODUCTO, DE ACUERDO CON LAS PIEZAS Y COMPONENTES
REQUERIDOS EN EL MODELAJE MANUAL.
ELABORA MOLDE PATRÓN, TENIENDO EN CUENTA LOS EJES DE SIMETRIA, ESPECIFICACIONES DEL
PRODUCTO Y TÉCNICAS DE MODELAJE MANUAL.
DESARROLLA MOLDES SECUNDARIOS, SEGÚN ESPECIFICACIONES TÉCNICAS Y REQUERIMIENTOS DEL
PRODUCTO.
MARCA LOS MOLDES, A PARTIR DE LA TÉCNICA DE INDUSTRIALIZACIÓN Y ESPECIFICACIONES DEL
PRODUCTO.
RA3:
PREPARA MATERIALES Y HERRAMIENTAS REQUERIDOS PARA CONSTRUCCIÓN DE MAQUETA, DE ACUERDO
CON EL DISEÑO.
ELABORA MODELO DE COMPROBACIÓN, DE ACUERDO CON LOS MOLDES Y DISEÑO DEL PRODUCTO.
RA4:
CORRIGE MOLDES, SEGÚN HALLAZGOS IDENTIFICADOS EN LA MODELO DE COMPROBACIÓN.
ALTERNATIVA 1:
Requisitos TÍTULO DE TÉCNICO PROFESIONAL EN EL NÚCLEO BÁSICO DE CONOCIMIENTO: DISEÑO.
Académicos
ALTERNATIVA 2:
TÍTULO DE TECNÓLOGO EN EL NÚCLEO BÁSICO DE CONOCIMIENTO DISEÑO.
ALTERNATIVA 3
TÍTULO PROFESIONAL UNIVERSITARIO EN EL NÚCLEO BÁSICO DE CONOCIMIENTO DE:
DISEÑO.
GENERALES (PEDAGÓGICAS Y DIDÁCTICAS)
1. INTERRELACIONA LOS ELEMENTOS Y REFERENTES DE LA PLANEACIÓN PEDAGÓGICA.
2. TRABAJA CON OTROS DE FORMA CONJUNTA Y COOPERATIVA.
3. COMPARTE LA EXPERTICIA TÉCNICA EN LA CONSECUCIÓN DE LOS OBJETIVOS DEL
EQUIPO.
4. UTILIZA HERRAMIENTAS PEDAGÓGICAS Y DIDÁCTICAS QUE RESPONDAN A LA POBLACIÓN
SUJETO, MODALIDAD DE ATENCIÓN Y NIVEL DE FORMACIÓN.
5. EXPONE INFORMACIÓN Y CONOCIMIENTO DE FORMA CLARA, DIRECTA, CONCRETA Y
ASERTIVA. 6. GENERA CONDICIONES PARA EL DESARROLLO DE INTERACCIONES
FAVORABLES PARA EL PROCESO FORMATIVO EN UN CLIMA DE COMPRENSIÓN, AFECTO Y
RESPETO MUTUO.
7. ASUME EL ROL DE ORIENTADOR Y GUÍA DE UN GRUPO O EQUIPO DE TRABAJO.
Competencias 8. VALORA LOS AVANCES Y LOGROS EN EL PROCESO FORMATIVO.
mínimas 9. RETROALIMENTA PERMANENTEMENTE A OTROS FRENTE A LAS SITUACIONES QUE SE
PRESENTAN EN EL APRENDIZAJE O EN EL PROCESO FORMATIVO Y PLANTEA
ALTERNATIVAS.
10. INTERPRETA LAS REALIDADES DEL ENTORNO, LAS REFLEXIONA, LAS VALORA Y LAS
INTEGRA EN LOS PROCESOS Y PRODUCTOS DE LA FORMACIÓN.
11. DESARROLLA CONCEPTUALMENTE IDEAS DE MANERA ARGUMENTATIVA.
12. APLICA HERRAMIENTAS METODOLÓGICAS PARA EL DESARROLLO DE PROYECTOS DE
INVESTIGACIÓN TÉCNICA Y PEDAGÓGICA.
ESPECIFICAS (TÉCNICAS)
1. INTERPRETA LA INFORMACIÓN DE LA FICHA DE DISEÑO, MUESTRAS FÍSICAS, BOCETOS,
ILUSTRACIONES Y/O FOTOGRAFÍAS.
2. ELABORA MOLDES PARA MARROQUINERÍA EN FORMA MANUAL.
3. ELABORA MUESTRAS DE MARROQUINERÍA.
ALTERNATIVA 1
TREINTA Y SEIS (36) MESES DE EXPERIENCIA RELACIONADA DISTRIBUIDA ASÍ:
VEINTICUATRO (24) MESES DE EXPERIENCIA RELACIONADA CON EL EJERCICIO DEL
MODELAJE DE MARROQUINERÍA Y DOCE (12) MESES EN DOCENCIA.
ALTERNATIVA 2
Experiencia laboral
TREINTA (30) MESES DE EXPERIENCIA RELACIONADA DISTRIBUIDA ASÍ: DIECIOCHO (18)
y/o especialización
MESES DE EXPERIENCIA RELACIONADA CON EL EJERCICIO DEL MODELAJE DE
MARROQUINERÍA Y DOCE (12) MESES EN DOCENCIA.
ALTERNATIVA 3
VEINTICUATRO (24) MESES DE EXPERIENCIA RELACIONADA DISTRIBUIDA ASÍ: DOCE (12)
MESES DE EXPERIENCIA RELACIONADA CON EL EJERCICIO DEL MODELAJE DE
CENTRO DE FORMACIÓN
Responsable DIANA LUCIA PALACIOS EQUIPO DE DISEÑO EN DISEÑO, CONFECCIÓN 05/08/2021
del diseño CASALLAS CURRICULAR Y MODA.. REGIONAL
ANTIOQUIA
Responsable 12/08/2021
del diseño
DIANA SORAYA MORENO BRAND APROBAR ANALISIS null. DIRECCIÓN GENERAL
CENTRO DE FORMACIÓN
Responsable INSTRUCTORA EN DISEÑO, CONFECCIÓN 13/08/2021
del diseño
VANESSA RODRIGUEZ
TÉCNICA Y MODA.. REGIONAL
ANTIOQUIA
Responsable 15/08/2021
del diseño
DIANA SORAYA MORENO BRAND ACTIVAR PROGRAMA null. DIRECCIÓN GENERAL