4.1.

Hipótesis

Según Hernández Sampieri, Fernández Collado y Baptista Lucio, (2014) las hipótesis son explicaciones
tentativas de un fenómeno que se está investigando, además de ser enunciados, ya sean afirmativos o
negativos cuya finalidad es proveer más información, especificidad y dirección en la investigación. Sin
embargo, Riviero (2008) indica que no se debe condicionar o incluir la investigación ya que no siempre los
resultados son reales. Rojas (2011) indica la funcionalidad múltiple de las hipótesis. Una de ellas es que
introduce el problema de investigación, es el puente que se crea entre la teoría y la investigación, orienta
procesos metodológicos y finalmente facilita la búsqueda de posibles soluciones para comprobar o refutar
la hipótesis.

Uno de los elementos de las hipótesis son las variables, que deben cumplir las siguientes características:

 Son fundamentadas en una situación real.

 Deben ser comprensibles y concretas.
 La relación entre variables debe ser clara y lógica.
 Deben ser observables y medibles.

 4.2. Hipótesis específicas

 4.2.1 Hipótesis de trabajo
 4.2.2 Hipótesis nula
 4.2.3 Hipótesis alternativa
 4.2.4 Hipótesis estadística

4.2.1. Hipótesis de trabajo

Son las proposiciones tentativas sobre las posibles relaciones entre dos o más variables. Se denominan
también hipótesis de investigación. Se simbolizan así: Hi. Hernández Sampieri, Fernández Collado y
Baptista Lucio (2014) mencionan que pueden ser las siguientes:

 Descriptivas de un valor a dato pronosticado

Intentan predecir un dato o valor en una o más variables que se van a medir u observar.

Ejemplo

Los estudiantes con problemas de acceso a Internet en el Ecuador aumentan a un 40 %. 

 Correlacionales

Especifican relaciones entre dos o más variables.

Ejemplo

Si los estudiantes tienen un bajo nivel de acceso a Internet, entonces habrá bajo nivel de rendimiento
académico.

 De diferencia de grupos
Su finalidad es comparar grupos.

Ejemplo

Los adolescentes prefieren leer libros electrónicos que recurrir a los libros físicos.

 Causales

A más que afirman la o las relaciones entre dos o más variables y la manera en que se manifiestan,
también proponen un sentido de entendimientos de las relaciones.

Ejemplo

El consumo de grasas provoca cambios en la estabilidad física de las personas.

4.2.2 Hipótesis nula

Una de las funciones es refutar o negar lo que se afirma en la hipótesis de investigación. Es como el
reverso de la hipótesis de trabajo, pero en este caso debe existir el mismo número de hipótesis nulas y las
de trabajo. Se simboliza así: Ho. (Hernández Sampieri, Fernández Collado y Baptista Lucio, 2014).

Ejemplo

No existe una relación entre los estudiantes de bajo nivel educativo y el nivel de desarrollo económico en
el país.

4.2.3. Hipótesis alternativa

Este tipo de hipótesis se caracterizan por ser proposiciones alternativas, que pueden formularse en el
momento que efectivamente existen otras posibilidades, además de la nula y la alternativa. Se simboliza
así: Ha.

Ejemplo

Si los estudiantes tienen un nivel educativo alto, entonces habrá un nivel alto de desarrollo económico en
el país.

4.2.4. Hipótesis estadística

Son las que se encargan de trasformar todas las hipótesis mencionadas en símbolos estadísticos.

Ejemplo

Suponiendo que el promedio mensual de accidentes de tránsito en la ciudad de Guayaquil es mayor a

100. El siguiente paso es traducir la hipótesis de investigación a un lenguaje estadístico:

Hi: Ū >100

Ho: Ū <100

Ha: Ū =100

Autoevaluación

1. ¿Qué enunciado corresponde a la definición conceptual de hipótesis?

Es una explicación tentativa lógica del fenómeno en estudio sujeta a comprobación.

 Es el valor cualitativo o cuantitativo que expresa el comportamiento de una variable.

Es la característica, propiedad o atributo de un sujeto, de hechos o fenómenos, que puede

experimentar cambios, susceptible de medirse y analizarse.

Todas las opciones.

2. ¿Cuál de las siguientes opciones corresponde a la hipótesis nula?

Solo pueden formularse cuando efectivamente hay otras posibilidades.

Es la transformación de las hipótesis de investigación.

Sirve para refutar o negar lo que afirma la hipótesis de investigación.

3. ¿Cuál de las opciones corresponde al siguiente enunciado?

Se la considera como el reverso de la hipótesis de investigación. En este caso habrá tantas clases de
hipótesis nulas como de investigación y se simboliza como Ho.

Hipótesis alternativa.

Hipótesis nula.

Hipótesis estadística.

Todas las opciones.

4. ¿Cuál de las opciones corresponde al siguiente enunciado?

Puede formularse cuando efectivamente hay otras posibilidades.

Hipótesis alternativa.

Hipótesis nula.

Hipótesis estadística.
5. Las hipótesis estadísticas en qué se transforman.

En posibilidades.

En hipótesis de investigación.

Ninguna de las opciones.