Página 236 GPI

Lola tiene 5 gallinas, 3 cerdos y 2 vacas. Si en total hay 10 animales. ¿Qué fracción representa cada
animal? Coloree en la gráfica con un color diferente la fracción que representa cada animal.

Gallinas: Cerdos: Vacas:

El mundo de las matemáticas
Vamos todos a buscar el tema “Los números racionales" en los subtemas: las fracciones, representación
gráfica, clases de fracciones, conversión de fracciones, ampliación y simplificación de fracciones.
Conceptos matemáticos esenciales
Contesta de forma correcta los siguientes planteamientos:
1.- ¿Qué es una fracción?
2.- ¿Qué es una fracción propia?
3.-¿Qué es una fracción impropia?
4.- ¿Qué son los números mixtos?
5.- ¿Qué son las fracciones equivalentes?
6.- ¿Cómo se llaman sus elementos que componen una fracción?
MATEMÁTICAS 239
Aplicación y explicación de las matemáticas en la vida diaria.
a) Escriba en su cuaderno cómo se leen las fracciones.

b) Represente gráficamente las fracciones:

1 2 8
4 6 8

c) Localice sobre la recta numérica las fracciones:

11 3 6 22 2 4 15 6
d) De las siguientes fracciones elige y reescribe, solamente las fracciones propias: , , , , , , ,
5 8 7 2 15 23 14 9

3 4 11 9 6 7 9 22
e) De las siguientes fracciones elige y reescribe, solamente las fracciones impropias: , , , , , , ,
8 15 5 6 8 3 12 2

f) Escriba un número mixto para cada expresión:

1) cinco enteros, dos quintos: 2) dos enteros, tres cuartos: 3) cuatro enteros, un tercio;
g) Convierta en su cuaderno las fracciones impropias en números mixtos. Luego, escriba su respuesta.
1) 2) 3) 4) 5) 6)

7 3 9 12 10 25
4
= 2
= 5
= 7
= 4
= 9
=

h) En el cuaderno convierta los números mixtos en fracciones impropias.

1) 2) 3) 4) 5) 6)

4 5 1 3 8 1
5
9
= 2
8
= 8
3
= 6
4
= 7
11
= 12 6 =

i) Utilice el procedimiento de productos cruzados para determinar si las siguientes parejas de fracciones
son equivalentes o no lo son. Escribe los signos ¿ ,< ó=¿ en medio de cada par de fracciones, según corresponda.

1) 2) 3) 4)

21 10 1 38 5 20
39 20 2 83 11 44

j) Amplifique al doble y al triple las fracciones dadas.

k) Simplifique las siguientes fracciones.

40 52 18 55
1) =¿ 2) =¿ 3) =¿ 4) =
96 100 96 195

Las matemáticas en la vida diaria Página 240 GPI

Marcela debe tomar 1/4 de pastilla para la fiebre cada 8 horas. En un día, ¿qué cantidad de pastillas toma?

Julia gastó 6/5 de quintales de maíz para alimentar a las gallinas y 3/4 de quintales de maíz para hacer
tortillas. ¿Cuánto maíz gastó en total?

a) Resuelva las sumas y restas. Simplifique el resultado si es posible.

b) Complete las operaciones de fracciones con diferente denominador. El mcm ya está calculado.

4 9
1) 5 + 2 =¿
Página 241 GPI
5 8
2) + =¿
2 10

9 3
3) − =¿
2 4

10 3
4) − =¿
8 6

c) Realice las sumas y restas de fracciones.

8 2 5 9
1) − =¿ 2) − =¿
9 6 2 8

1 3 3 2 4
3) + =¿ 4) + + =¿
4 6 4 5 6

2 4 6 1 2 5
5) + + =¿ 6) + + =¿
9 3 27 2 4 10

−1 3 2 −1
1) + =¿ 2) +( )=¿
2 5 3 4

3) + +
9 2 ( )
8 1 −5
6
=¿ 4)
−1 2 −1
+ +(
2 3 4
)=¿

−1 −2 −3 6)
5) +( )+( )=¿
12 5 10

1 1 3
1) 4 +2=¿ 2) 5 −2 =¿
3 3 4

−4 1 1
3) +1 +3=¿ 4) −4 +3=¿
5 5 3

9 5 3
5) −12− =¿ 6) −2 −1=¿
8 6 4
c) Resuelve los siguientes problemas:

Página 242 GPI

En una fábrica de dulces se elaboraron 20 kilogramos de caramelos de menta y se empacaron en bolsas

de 1/3 de kilogramo. ¿Cuántas bolsas se llenaron en total?

En un círculo de estudio hay 40 estudiantes. Hoy asistieron 2/4 de mujeres y 3/8 de hombres. a. ¿Cuántas
mujeres y cuántos hombres asistieron hoy? b. ¿Cuántos estudiantes faltaron hoy?

a) Multiplique las fracciones y simplifique el resultado donde sea posible.

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b) Divida fracciones multiplicando en forma cruzada.

c) Divida las fracciones por el método de producto de extremos y medios.

d) Resuelva los siguientes problemas:

1) En una escuela de arte se compró un galón de pintura azul y se dividió en 3 partes iguales para cada
clase. Cada profesor dividió su parte asignada en 5 partes iguales para cada estudiante.
¿Qué cantidad de pintura le tocó a cada estudiante?

2) En una fábrica de dulces se elaboraron 20 kilogramos de caramelos de menta y se empacaron en bolsas

de 1/3 de kilogramo. ¿Cuántas bolsas se llenaron en total?

3) En un conservatorio hay 1200 músicos. 1/3 toca el clarinete, 1/4 el oboe y 5/12 el violonchelo.
a. ¿Cuántos músicos tocan el clarinete?

b. ¿Cuántos músicos son violonchelistas?

c. Si la mitad de los músicos está en grado elemental, ¿cuántos estudiantes que tocan el oboe están en
grado elemental?

d. Si la tercera parte de los que tocan el oboe está en grado superior, ¿cuántos músicos de oboe están en
grado superior?

4) Un libro tiene 180 páginas. El sábado leí 2/5 y el domingo 1/5.

a. ¿Cuántas páginas leí en total?
b. ¿Cuántas páginas me quedan por leer?

5)Un terreno tiene 1/3 de su espacio ocupado por una pequeña laguna y el resto es terreno fi rme. Se
construye una casa que ocupa solamente 3/5 del terreno fi rme. Del total del terreno, ¿cuánto espacio está
construido?

Página 230 GPI

a) Exprese en forma de potencia los siguientes productos.

1) (-5) x (-5) x (-5) x (-5) = 4) 8 x 8 x 8 x 8 x 8 x 8 x 8 =

2) (-7) x (-7) x (-7) x (-7) = 5) (-12) x (-12) x (-12) x (-12) =

3) (-10) x (-10) x (-10) x (-10) = 6) 117 x 117 x 117 x 117 x 117 =

b) Escriba el resultado de las siguientes operaciones con potencias:

1) (-3)⁵ x (-3)⁴ = 2) (-5)⁶ x (-5)⁸ = 3) (-125)³ x (-125)⁷ =

4) (-4)³ x (-2)³ = 5) (-21)² x (-3)² = 6) (-5)⁶ x (-8)⁶ =

7) (5) ÷ ( 5 )⁶ = 8) (12)⁹ ÷ (1 2 )⁶ = 9) (-15 )¹⁰ ÷ (-15 )² =

10) (12)⁵ ÷ (- 3)⁵ = 11) (-35)⁷ ÷ (- 5 )⁷ = 12) (21)³ ÷ (- 7)³ =

c) Aplique las reglas de la radicación en los ejercicios siguientes. Hay un ejemplo para cada caso.

d) Resuelva las operaciones, intente hacerlas mentalmente. Si se le complica, utilice su cuaderno.