SESIÓN N°04 “ORGANIZACIÓN DE LOS SERES VIVOS”

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 1.

Institución NESTOR ESCUDERO OTERO Fecha: Del 10 al 14 de abril

Educativa
Área Ciencia y Tecnología Grado/sección 4° A, B, C, D, E y F
Profesora Marco Jumpa Campuzano
Propósito Asumir y sustentar propuestas para promover la mejora de la seguridad ciudadana con el propósito de
contribuir en la construcción de una sociedad segura, a fin de consolidar la convivencia y el bien común.
Competencia Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía,
biodiversidad, Tierra y universo
Criterios de Resuelven las preguntas sobre la organización de los seres vivos.
evaluación
Evidencia de Las estudiantes del 4to grado realizan un organizador visual de Instrumento Lista de cotejo
aprendizaje la organización seres vivos. de evaluación

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 1
PROCESOS PEDAGOGICOS ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES TIEMPO RECUR
SOS
Motivación, INICIO • El docente recibe y saluda cordialmente a las estudiantes 10m
desarrollo y -Despertar el y les recuerda las normas de convivencia. Lista de
evaluación interés • Presenta el propósito, competencia y criterios de cotejos
permanentes -Recuperar evaluación.
de actitudes saberes previos • Problematización
-Estimular el • Motivación
conflicto • La docente, apertura un dialogo con las estudiantes sobre la
cognitivo organización de los seres vivos.
• Las estudiantes exponen sus saberes previos.

DESARROLLO PROCESO: conflicto cognitivo 70 Textos

-Adquirir Capacidad 1: Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos,
información materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo Plumones
-Aplicar • Las estudiantes leen las fichas sobre la organización de los
-Transferir lo seres vivos Cuaderno
aprendido • Las estudiantes elaboran los siguientes pasos:
• Exploran y explican algunas preguntas: lapiceros
• ¿Qué caracteriza al nivel de organización molecular de los
papelote
seres vivos?
• ¿Qué es una célula y como está formada?
• ¿Qué caracteriza al nivel de organización de sistemas de
los seres vivos?

Las estudiantes del 4to grado realizan un organizador visual de la

organización seres vivos.
CIERRE SALIDA: Retroalimentación. 10 Lista de
-Reflexionar ▪ El docente refuerza y/o complementa sobre la cotejos
sobre el proceso organización de los seres vivos
de aprendizaje ▪ Luego la docente realiza la metacognición con las
siguientes preguntas
▪ ¿Qué aprendiste el día de hoy? ¿para qué nos sirve lo que
aprendimos?

vi

DOCENTE DEL ÁREA V° B° SUB DIRECTOR I.E 1

Lic. MARCO JUMPA C
 ORGANIZACIÓN DE
LOS SERES VIVOS
Elemento químico. La diferencia fundamental entre los seres vivos y la materia sin vida está dada
Sustancia constituida por
átomos cuyos núcleos por el modo en que los elementos químicos se organizan.
tienen el mismo número
de protones, cualquiera
que sea el número de
Niveles de organización
neutrones.
La materia se organiza en distintos niveles que van desde las partículas
subatómicas hasta los organismos complejos.

Partículas subatómicas. Neutrones, protones y electrones, que se reúnen,

organizan y conforman un átomo.

Átomo. Unidad más pequeña de un elemento químico formada por

partículas subatómicas. Por ejemplo, el carbono y el oxígeno.

PARA SABER MÁS:

Especialización celular Las Molécula. Grupo de átomos que constituyen la unidad básica de diferentes
células se especializan en tipos de sustancias. Por ejemplo, el ADN y la glucosa.
funciones concretas y se
agrupan formando tejidos,
lo que proporciona una
mayor eficacia al Organelo. Conjunto organizado de diferentes moléculas que pueden formar
organismo. La compartimentos dentro de la célula, cada una con una función particular.
especialización celular Por ejemplo, la mitocondria y el cloroplasto.
conlleva una división de
trabajo y la pérdida de
independencia; las células Célula. Unidad funcional de la vida, formada por biomoléculas, moléculas
especializadas ya no inorgánicas y puede contener organelos que llevan a cabo las funciones
pueden vivir aisladas del vitales. Es la mínima porción de materia con vida. En los organismos
organismo. En algunas unicelulares, la célula constituye un ser vivo. Por ejemplo, una bacteria.
especies de organismos
unicelulares, las células se
asocian formando colonias
para mejorar su eficacia. Tejido. Conjunto de células similares que cumplen una función común.
Sin embargo, estas Por ejemplo, el tejido muscular y el floema.
agrupaciones no alcanzan
el nivel de tejido.

Órgano. Estructura formada por la organización de diferentes tejidos que

cumplen una función particular. Por ejemplo, el corazón y el tallo.

vi

Sistema. Conjunto de órganos coordinados que cumplen funciones para

un mismo objetivo. Por ejemplo, el sistema locomotor. 2
 Organismo. Individuo integrado por sistemas de órganos
PARA REFLEXIONAR:
que actúan de manera coordinada. Por ejemplo, un mono
fraile.
Los virus Son estructuras
microscópicas simples y
tan pequeñas que para
observarlas es necesario
un microscopio
electrónico. Todos los virus
tienen una estructura
Población. Conjunto de individuos que coexisten en una básica, constituida por un
misma región, se relacionan entre sí y pertenecen a la ácido nucleico (ADN o
misma especie. Por ejemplo, familia de monos. ARN) y una cubierta
proteica denominada
cápside. No se nutren y no
se relacionan, ya que el
contacto con la célula
hospedera es fortuito.
Carecen de metabolismo
propio, y para su
Comunidad. Conjunto de poblaciones diferentes que reproducción requieren la
comparten el mismo espacio y entre las que se establecen maquinaria de la célula a
relaciones. Por ejemplo, comunidad de sotobosque. la que infectan.
• ¿Los virus son seres
vivos? ¿En qué nivel de
organización los
ubicarías? ¿Existieron
antes que las primeras
células? Argumenta tus
Ecosistema. Sistema formado por la interacción entre la respuestas utilizando el
comunidad y su ambiente. Por ejemplo, lago amazónico. recurso "En la
Biblioteca".

Biosfera. Conjunto de ecosistemas marinos y terrestres que

integran todo el planeta Tierra, también llamado ecosistema
global.

RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

1- ¿Qué caracteriza al nivel de organización molecular de los seres vivos?
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………………………………………………………………………………………………………………………
2- ¿Qué es una célula y como está formada?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
vi

3- ¿Qué caracteriza al nivel de organización de sistemas de los seres vivos?

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¡¡EVIDENCIA!!
AHORA REALIZAN UN ORGANIZADOR VISUAL DE LA ORGANIZACIÓN DE LOS SERES VIVOS.