Comunicación 3

FORMATO DE EVALUACIÓN (T1)

UNIDAD DE
APRENDIZAJE N°: I
LECTURA ACADÉMICA PARA LA PRODUCCIÓN DE UN ENSAYO

LOGRO DE
APRENDIZAJE:

Al finalizar la unidad, el estudiante elabora una matriz de lectura crítica, con fidelidad informativa, juicio de valor y
respeto de la normatividad, aplicando con pertinencia y efectividad las técnicas y/o estrategias de lectura trabajadas,
luego de haber obtenido y evaluado información de textos seleccionados.

Producto: Matriz de análisis de fuentes para la elaboración de un ensayo.

NRC del curso 8327

Nº de grupo 04

Código de Apellidos y nombres (en orden alfabético) Observación

estudiante

N00312251 Ccallomamani Chircca Meliza

N00331257 Rodriguez Morón Fiorella Andrea Líder

I. COMPLETA LA MATRIZ DE ANÁLISIS CRÍTICO - PROBLEMÁTICA (20 puntos)

NOTA:

- Revise la rúbrica establecida para la Unidad II (T1).

- Si en el trabajo se detecta PLAGIO su puntuación automática será cero (0).
- Cada integrante debe aportar con dos fuentes y su respectivo análisis. En el caso que no se evidencie el aporte, el
equipo lo podrá retirar o se descontará 15 puntos (individualmente).

TEMA GENERAL
 El embarazo adolescente
ESTRUCTURA TÉRMINOS DE BÚSQUEDA/PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN
PROBLEMÁTIC PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN 1  
A (sobre situación actual: datos
embarazos adolescentes en el Perú?
internacionales y/o nacionales)
MATRIZ DE LECTURA CRÍTICA-PROBLEMÁTICA
TEMA ESPECÍFICO (selección del tema a partir del eje temático y la delimitación
temporal y espacial)
Situación actual del embarazo adolescente en el Perú
FUENTES
¿Cómo está la situación de los
FIORELLA RODRIGUEZ:
Espinoza, C. A. (2023, febrero 21). 3429
mujeres, entre 11 y 19 años, se convirtieron
en madres en lo que va del año. infobae.
https://www.infobae.com/peru/2023/02/21/34
29-mujeres-entre-11-y-19-anos-se-
convirtieron-en-madres-en-lo-que-va-del-ano/
Casi la mitad de todos los embarazos no son
intencionales, una crisis mundial, afirma
nuevo informe del UNFPA. (2022, marzo
30). UNFPA Perú.
https://peru.unfpa.org/es/news/casi-la-mitad-
de-todos-los-embarazos-no-son-
intencionales-una-crisis-mundial-afirma-
nuevo
PÁRRAFOS CON
LA INFORMACIÓN RESALTADA
En lo que va del 2023 se reportaron 3.429
casos de embarazo adolescente en el
Perú. Este grupo de mujeres que se
convirtió en madres tiene entre 11 a 19
años, de acuerdo a registros del Ministerio
de Salud (Minsa). Entre las regiones con
estos casos se encuentran: Lima, que
encabeza la lista con 536 embarazos
adolescentes; el segundo lugar lo ocupa
Loreto con 267 casos y el tercero Piura
con 245.
___________________________________
_
Según los registros administrativos del
Ministerio de Salud del Perú, el número
de partos en niñas menores de 15 años
aumentó de 1,158 a 1,438 entre 2020 y
2021. Adicionalmente, cerca de la mitad de
partos ocurridos en las adolescentes de 15
años podrían haber sido concebidos cuando
eran menores de 15 años. Es importante
recalcar que el embarazo en una niña de
14 años o menos edad es -en todos los
casos- consecuencia de una violación
sexual, según lo establecido por el
ordenamiento legal peruano.
 MELIZA CCALLOMAMANI:

PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN 2 ¿Qué entidad protege a las El UNFPA es el organismo de las

(sobre responsabilidad del Estado:
adolescentes embarazadas en el Perú?
organizaciones nacionales FIORELLA RODRIGUEZ:
e internacionales; leyes, normas y
agendas)
UNFPA en el Perú. (2017, febrero 27).
UNFPA Perú.
https://peru.unfpa.org/es/unfpa-en-el-per
%C3%BA
Naciones Unidas que trabaja por los
derechos y la libertad de decisión de
todas las personas, sobre todo de la
relacionada con sus derechos sexuales y
reproductivos en el Perú.Tiene como
objetivo lograr un mundo en el que todos
los embarazos sean deseados, todos los
partos sean seguros, y todos los jóvenes
desarrollen su potencial.  
___________________________________
_

El Ministerio de la Mujer y Desarrollo

Social dispondrá que en los programas
de apoyo alimentario se atienda a madres
adolescentes en situación de extrema
Proyectos Aprobados. (s/f). Gob.pe. pobreza y participen de los servicios que
Recuperado el 12 de abril de 2023, de ofrecen, y asimismo brindará
https://www2.congreso.gob.pe/sicr/RelatAgend asesoramiento y promoverá acciones de
a/proapro.nsf/ProyectosAprobadosPortal/ capacitación en fortalecimiento personal
8444953076738A2305256F70006BA3C3 y social para las adolescentes madres.

MELIZA CCALLOMAMANI:
PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN 3   Las adolescentes embarazadas o que ya
(sobre la responsabilidad del son madres tienen problemas para
ciudadano: leyes, normas permanecer en la escuela y concluir su
éticas, etc.) educación, con efectos negativos en su
formación, en el desarrollo de
habilidades y competencias
¿Cómo afecta el embarazo FIORELLA RODRIGUEZ: psicosociales, en la posibilidad de
adolescente en el Perú? acceder a oportunidades educativas y de
El impacto del embarazo adolescente al trabajo futuras, en su autonomía y
futuro del Perú. (2021, abril 28). UNFPA seguridad económica, y en su capacidad
Perú. https://peru.unfpa.org/es/news/el- de participar en la vida política y pública.
impacto-del-embarazo-adolescente-al-futuro- ___________________________________
del-per%C3%BA _

Los embarazos precoces también tienen

Plan International Perú. (s/f). Consecuencias
del embarazo precoz en el Perú, ¡es momento
de ayudar! Org.pe. Recuperado el 12 de abril
de 2023, de
https://www.planinternational.org.pe/blog/co
nsecuencias-del-embarazo-precoz-en-el-peru-
es-momento-de-ayudar
un impacto negativo tanto en la salud
física de la madre como en la del bebé
que está en camino: malnutrición, partos
prematuros, niños con problemas de
desarrollo o malformaciones e incluso un
50% de probabilidades de perder la vida
durante las primeras semanas.

MELIZA CCALLOMAMANI:
 INFORMACIÓN RESALTADA (CITA)
FIORELLA RODRIGUEZ:
● En lo que va del 2023 se reportaron 3.429 casos de embarazo
adolescente en el Perú. Este grupo de mujeres que se
convirtió en madres tiene entre 11 a 19 años, de acuerdo a
registros del Ministerio de Salud (Minsa). Entre las regiones
con estos casos se encuentran: Lima, que encabeza la lista
con 536 embarazos adolescentes; el segundo lugar lo ocupa
Loreto con 267 casos y el tercero Piura con 245. (Ministerio de
Salud del Perú, 2023)
● Según los registros administrativos del Ministerio de Salud
del Perú, el número de partos en niñas menores de 15 años
aumentó de 1,158 a 1,438 entre 2020 y 2021. Adicionalmente,
cerca de la mitad de partos ocurridos en las adolescentes de
15 años podrían haber sido concebidos cuando eran
menores de 15 años. Es importante recalcar que el embarazo
en una niña de 14 años o menos edad es -en todos los
casos- consecuencia de una violación sexual, según lo
establecido por el ordenamiento legal peruano. (Ministerio de
Salud del Perú, 2022)
MELIZA CCALLOMAMANI:
FIORELLA RODRIGUEZ:
● El UNFPA es el organismo de las Naciones Unidas que
trabaja por los derechos y la libertad de decisión de todas
las personas, sobre todo de la relacionada con sus derechos
sexuales y reproductivos en el Perú.Tiene como objetivo
lograr un mundo en el que todos los embarazos sean
deseados, todos los partos sean seguros, y todos los
jóvenes desarrollen su potencial. (UNFPA, 2017)
CUESTIONAMIENTOS Y/O REFLEXIONES
La cifra mencionada en el reporte es alarmante, debido a que, apenas vamos
comenzando el año y no es un pequeño número. Esto refleja que el estado y las
familias no están utilizando los medios adecuados para informar y orientar a los
adolescentes que carecen de una debida educación sexual y que por
desconocimiento, luego tienen que enfrentar a tan corta edad la gran
responsabilidad de traer un nuevo ser humano al mundo. Por otro lado, Lima se
encuentra en el primer lugar de los casos registrados, a pesar que, es la capital
dónde hay un mejor nivel de acceso a la información y educación.
Es lamentable descubrir que la data de embarazos adolescentes viene presentando
un aumento exponencial con el pasar de los años, sobretodo, porque hay dos vidas
que se ponen en peligro en este tipo de situaciones, la de la madre y la del feto.
Muchas de estas adolescentes apenas inician su proceso de desarrollo y no están
preparadas en ningún aspecto, ni físico ni psicológico. Por otro lado, el
ordenamiento legal peruano nos comparte información más preocupante aún, sobre
cómo se origina la mayoría de estos embarazos no deseados y la razón son las
violaciones sexuales de las cuales casi nunca el estado da una respuesta o hace
justicia
La misión de la UNFPA, podría brindar al Perú un cambio muy significativo en las
cifras de los embarazos adolescentes con una clara tendencia a la baja, porque
tiene definido su objetivo firmemente y con esto se podría evitar los embarazos no
deseados. Asimismo, se propiciaría a que un menor de edad no vea interrumpida
su educación por hacerse cargo de otro menor de edad. Cabe mencionar que,
además sería necesario que el estado cuente con más organizaciones a su favor
que, se comprometan con este tipo de problemáticas sociales para que la lucha sea
menor.
 ● El Ministerio de la Mujer y Desarrollo Social dispondrá que
en los programas de apoyo alimentario se atienda a madres
adolescentes en situación de extrema pobreza y participen
de los servicios que ofrecen, y asimismo brindará
asesoramiento y promoverá acciones de capacitación en
fortalecimiento personal y social para las adolescentes
madres. Constitución Política del Perú [Const]. Art. 8. 16 de
diciembre del 2004 (Perú).
MELIZA CCALLOMAMANI:
FIORELLA RODRIGUEZ:
● Las adolescentes embarazadas o que ya son madres tienen
problemas para permanecer en la escuela y concluir su
educación, con efectos negativos en su formación, en el
desarrollo de habilidades y competencias psicosociales, en
la posibilidad de acceder a oportunidades educativas y de
trabajo futuras, en su autonomía y seguridad económica, y
en su capacidad de participar en la vida política y pública.
(UNFPA, 2021)
● Los embarazos precoces también tienen un impacto
negativo tanto en la salud física de la madre como en la del
bebé que está en camino: malnutrición, partos prematuros,
niños con problemas de desarrollo o malformaciones e
incluso un 50% de probabilidades de perder la vida durante
las primeras semanas. (PLAN INTERNACIONAL, 2021)
MELIZA CCALLOMAMANI:
Este proyecto de ley favorece en demasía a todas las adolescentes que se
convierten en madres y necesitan sentir que no están solas, estos programas sin
duda deben significar un gran apoyo para ellas, pero también sería importante
resaltar que hay ciertos programas del estado que solamente quedan escritos en un
papel y no son cumplidos tal cual se establecen ¿el estado hace cumplimiento de
estos artículos? Asimismo, es muy interesante el enfoque que no solamente le dan
a la prevención de los embarazos no deseados, sino también al soporte que dan
cuándo estos ocurren.
Una de las principales repercusiones para las adolescentes que se convierten en
madres es, sin duda, el sinfín de trabas que se les presenta para continuar y
concluir su educación. Sin embargo, considero que la interrupción de la educación
por un embarazo adolescente no solamente afecta a las mujeres, sino también a los
hombres que deciden hacerse responsables de su hijo y se enfrentan con la
necesidad de encontrar un trabajo informal, para poder proveer a la madre gestante
y al bebé que viene en camino lo necesario para vivir, dejando de lado sus estudios
los cuales difícilmente retoman.
Un embarazo no deseado impide que tanto la adolescente como el bebé que se va
formando, tengan un adecuado desarrollo. El ministerio de salud debería estar muy
involucrado en este asunto, puesto que, tiene que ver con la salud de su población
y considero que el futuro del país depende mucho de ello. Asimismo, cabe resaltar
que la mayoría de estos casos termina en una pérdida, lo cual significa también
una afectación de la madres en el plano psicológico.
 RÚBRICA DE EVALUACIÓN

Aspectos Criterio Niveles de logro Puntaje

Avanzado Intermedio Inicial

Delimitación Puntaje 2 1 0.5

del tema

En una frase nominal coloca
2
el tema, el cual se encuadra
Delimitación en la temática general, en un
temporal y espacio geográfico (localidad,
espacial del nación, continental, etc.) y
tema plantea un horizonte de
tiempo para analizar el
subtema e iniciar la búsqueda
de fuentes.
En una frase nominal coloca el
tema, el cual se delimita con
algunas deficiencias en cuanto a
la temática general, espacio
geográfico (localidad, nación,
continental, etc.) o de tiempo
para analizar el subtema e
iniciar la búsqueda de fuentes.
En una frase nominal coloca el
tema, pero no se delimita de
acuerdo con la temática
general, además no se sitúa
en un contexto temporal –
espacial.

Fuentes de Puntaje 4a3 2 1

redacción
El estudiante selecciona El estudiante selecciona fuentes El estudiante selecciona
fuentes confiables como tanto confiables (artículos fuentes poco confiables como
artículos científicos, ensayos científicos, ensayos académicos blogs, páginas web de
4
académicos y páginas web de y páginas web de organizaciones no
organizaciones reconocidas. organizaciones reconocidas) reconocidas, etc.
Calidad de como no confiables (blogs,
las fuentes páginas web de organizaciones
no reconocidas).

Estrategias Puntaje 4a3 2 1

de
búsqueda y El estudiante plantea términos El estudiante plantea términos El estudiante plantea términos
lectura de y/o preguntas sumamente de y/o preguntas poco precisas y/o preguntas imprecisas y no
analítica Preguntas de
precisas y funcionales para la y funcionales para la búsqueda funcionales para la búsqueda
investigación
búsqueda de la información de la información. de la información.
contextualizada.
8
Puntaje 4a3 2 1

El estudiante selecciona El estudiante selecciona El estudiante selecciona

información pertinente para información que se relaciona información, pero no está
todos los términos de parcialmente con los términos relacionada con los términos
búsqueda y/o preguntas de de búsqueda y/o preguntas de de búsqueda y/o preguntas de
Selección de
la investigación. investigación o selecciona investigación para el tema
información información pertinente solo para seleccionado.
pertinente algunos términos de búsqueda
y/o preguntas de investigación.

Análisis Puntaje 2 1 0.5

crítico de las
fuentes El estudiante registra las citas El estudiante registra la citas El estudiante registra la cita
textuales o parafraseadas textuales o parafraseadas a textual o parafraseada, pero
según las convenciones del partir de algunas convenciones no se considera las
 formato APA. del formato APA. convenciones del formato
APA.
6 Citas

Puntaje 4a3 2 1

Aporte de la El estudiante registra aportes, El estudiante registra aportes, El estudiante registra aportes,
fuente a la reflexiones y/o reflexiones y/o cuestionamientos reflexiones y/o
comprensión cuestionamientos poco consistentes y precisos cuestionamientos
del subtema
consistentes y precisos para para analizar y comprender el inconsistentes e imprecisos
delimitado
analizar y comprender el tema. para analizar y comprender el
tema. tema.

Calificativo