COLEGIO INMACULADA CONCEPCIÓN

TALCAHUANO
REFORZAMIENTO DE LENGUAJE

GUÍA DE REFORZAMIENYO DE
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN.

Nombre: Curso: Fecha:

 OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Reforzar la adquisición de la Lecto-escritura.

Estimados padres y/o apoderados.

La siguiente guía tiene como finalidad fortalecer la adquisición de lectoescritura de su hijo o hija, es por ello
que se hace necesario partir desde las bases, con el esfuerzo, cariño y comprensión de los padres.
Dentro de este proceso, el o la estudiante deberá realizar las diversas tareas y realizar lecturas diarias, para
ello, en conjunto con su familia realizaran una tabla donde debe anotar cuando palabras leyó el primero día,
segundo y así sucesivamente.
Dentro de esta guía se trabajará con las consonantes M-P-L-S-D-N, las cuales serán revisados una vez se
retomen las clases de vuelta de vacaciones.
Siendo ésta una guía de apoyo al proceso lector de su hijo o hija, se les solicita leer diariamente las palabras
que aparecen con la finalidad de que ellos estén practicando y familiarizándose con el mundo lector, sin el
temor al fracaso, por este motivo se les pide que cuando realicen las lecturas sea en un ambiente tranquilo y
sin distracciones, sin castigar el error y otorgándole un refuerzo positivo en cada momento.
En caso de que como familia presenten alguna duda, se les pide tomar contacto mediante correo electrónico
jaramirez@inmacthno.cl
Se despide cordialmente,
Profesora Jazmín Ramírez Castillo
1.- Repasa con tu dedo la letra que verás a continuación, luego rellena con papel a elección.

2-. Relaciona la consonante M con su vocal y escribe sobre la línea.

a
e

m i
o
u
3.- Lee las siguientes sílabas y copia debajo de cada una de ellas.

ma – me – mi – mo – mu
 COLEGIO INMACULADA CONCEPCIÓN
TALCAHUANO
REFORZAMIENTO DE LENGUAJE

4.- Colorea las silabas que comienza el nombre del dibujo.

me mo ma mo mu

mi mu ma mi me

me mi mo ma me

mu ma mo me mi

5.- Pinta los dibujos que comienzan con sus sílabas.

6.- Completa con la silaba que corresponde a cada palabra

RECORDAR ANTES DE EMPEZAR:

ma – me – mi – mo – mu
}}

AMA AME AMI AMO AMU

MAMÁ MAMI MAMU MEME MEMO

MIMA MIMI MIMO MOMO MUMI

NÚMEROS DE PALABRAS LEÍDA DE FORMA CORRESCTA

INSTRUCCIONES:
COLOREA LAS SILABAS DEL COLOR QUE SE INDICA ACXONTINUACIÓN:
MA :CAFÉMO : AZUL
ME : AMARILLOMU : MORADO
MI : ROSADOM : NEGRO
1.- Repasa con tu dedo la letra que verás a continuación, luego rellena con papel a elección.

2-. Relaciona la consonante M con su vocal y escribe sobre la línea.

A
E

L I
O
U
3.- Lee las siguientes sílabas y copia debajo de cada una de ellas.

LA – LE – LI – LO – LU
4.- Colorea las silabas que comienza el nombre del dibujo.

LO LA LI LU LA LE

LU LI LA LO

LE LU LI LU LA LE

LO LA LI LU

5.- Dibuja objetos que comiencen con LA – LE – LI – LO – LU.

LA LE

LI LO

LU
6.- Completa con la silaba que corresponde a cada palabra

RECORDAR ANTES DE EMPEZAR:

LA – LE – LI – LO – LU
7.- Lee las siguientes palabras.

INSTRUCCIONES:
ANTES DE LEER RECORDAR LA LETRA QUE SE ESTÁ TRABAJANDO Y APOYAR EN SU LECTURA. A PARTIR DE SU TERCER INTENTO

LA LE LI LO LU

LO LU LE LI LA

LI LA LO LE LU

ALA ALO OLA ULU ELE

LALA LALI LALO LELA LULU

LILA LULO LOLO LOLI LULA

NÚMEROS DE PALABRAS LEÍDA DE FORMA CORRESCTA

1.- Repasa con tu dedo la letra que verás a continuación, luego rellena con papel a elección.

2-. Relaciona la consonante M con su vocal y escribe sobre la línea.

A
E

P I
O
U
3.- Lee las siguientes sílabas y copia debajo de cada una de ellas.

PA – PE – PI – PO – PU
4.- Colorea las silabas que comienza el nombre del dibujo.

PO PA PE PU PA

PO PU PE PI PE

PE PA PA PI PU

PE PO PA PI PE
8.- Lee y dibuja lo leído en cada oración.

1.- MEMO AMA A MAMÁ

2.- EMA AMA A LELO.

3.- PAPÁ ME MIMA.

4.- LA PALA DE LOLO.

5.- LULÚ ES MALA.

6.- LILA AMA A MEMO

1.- Repasa con tu dedo la letra que verás a continuación, luego rellena con papel a elección.

2-. Relaciona la consonante M con su vocal y escribe sobre la línea.

a
e
s i
o
u
3.- Lee las siguientes sílabas y copia debajo de cada una de ellas.

sa – se – si – so – su