Búsqueda Autodirigida

Realista Cuaderno de autoevaluación

I nvestigador

Artístico John L. Holland

social
Emprendedor
Convencional
 SDS/Forma R

INSTRUCCIONES

Este folleto puede ayudarte a explorar qué profesión u ocupación seguir. Si ya has escogido una ocupación, puede
apoyar tu decisión o sugerir otras posibilidades. Si no estás seguro sobre la ocupación que deseas, el
cuaderno te auxiliará a identificar un grupo pequeño de ocupaciones que puedes considerar con más detalle. La
mayoría de las personas encuentra que completar este folleto le es útil y agradable. Si sigues las instrucciones de
manera cuidadosa, página por página, con seguridad disfrutarás esta experiencia. No te apresures, sacarás más
provecho si prestas la debida atención a esta actividad. Usa lápiz, de manera que puedas borrar fácilmente.

Nombre

Edad Sexo M F Fecha

Años de educación concluidos Escuela o empresa •

 3

ACTlVIDADES

Marca la casilla debajo del encabezado G para indicar las actividades que te gustaría hacer. Marca la casilla debajo del
encabezado D para señalar aquellas que te desagradaría hacer o que te serían indiferentes.

R
G D
1.- Arreglar aparatos eléctricos
2.- Reparar automóviles '
3.- Arreglar aparatos mecánicos
4.- Construir cosas con madera
5.- Tomar un curso de educación técnica
6.- Tomar un curso de dibujo mecánico
7.- Tomar un curso de carpintería (trabajo en madera)
8.- Tomar un curso de mecánica automotriz
9.- Trabajar con un mecánico o técnico excelente
10.-Trabajar al aire Iibre
11.-Operar máquinas o equipos de motor

Número total de letras G G

I
G D
1.-Leer libros o revistas científicas
2.-Trabajar en un centro de investigación o en un laboratorio
3.-Trabajar en un proyecto científico
4.-Estudiar una teoría científica
5.-Trabajar con productos químicos
6.-Aplicar matemáticas a problemas prácticos
7.-Tomar un curso de física
8.-Tomar un curso de química
9.-Tomar un curso de matemáticas
10.-Tomar un curso de biología
11.-Estudiar problemas académicos o técnicos

Número total de letras G

A G
G D
1. Trazar, dibujar o pintar
2. Diseñar muebles, ropa o carteles
3. Ser integrante de una banda, grupo u orquesta
4. Tocar un instrumento musical
5. Pintar retratos o tomar fotografías
6. Escribir novelas u obras de teatro Tomar un curso de arte
7. Arreglar o componer música de cualquier tipo
8. Trabajar con un artista, escritor o escultor talentoso
9. Actuar para otros tbailar, cantar actuar, etc.)
10.Leer artículos de arte, literatura o música

Número total de letras G

 4 SIlS/Forma R

G D
1. Conocer educadores o terapeutas importantes
2. Leer artículos o libros de sociología
3. Trabajar para una obra de caridad
4. Ayudar a otros con sus problemas personales
5. Estudiar sobre delincuencia juvenil
6. Leer artículos o libros de psicología
7. Tomar un curso sobre relaciones humanas
8. Enseñar en una escuela secundaria
9. Supervisar actividades de pacientes con enfermedades mentales
10.Enseñar a los adultos
11. Trabajar como voluntario

Número total de letras G

E
G D
1. Aprender estrategias para el éxito en los negocios
2. Administrar mi propio negocio
3. Asistir a conferencias de ventas
4. Tomar un curso corto de administración o liderazgo
5. Actuar como oficial o director de un grupo
6. Supervisar el trabajo de otros
7. Conocer ejecutivos y líderes importantes
8. Dirigir a un grupo para alcanzar una meta
9. Participar en una campaña política
10. Actuar como un asesor de empresas o negocios
11. Leer artículos o revistas de negocios

c G D

1. Llenar declaraciones o formularios de impuestos

2. Sumar restas multiplicar y dividir números relacionados con negocios o contabilidad
3. Utilizar equipos de oficina
4. Llevar cuentas detalladas de gastos
5. Establecer un sistema para llevar cuentas
6. Tomar un curso de contabilidad
7. Tomar un curso de matemáticasNúmerocomercialestotal de letras G
8. Llevar un inventario de suministros o productos
9. Verificar documentos o productos para detectar errores o fallas
10. Actualizar archivos
11. Trabajar en una oficina

Número total de letras G

HABILIDADES 5

Marca la casilla debajo del encabezado S (SE para indicar las actividades que puedes hacer bien o de manera
competente. Marca la casilla debajo del encabezado N (No) para indicar aquel |as actividades que nunca has
llevado a cabo o que real izas de manera deficiente.
R
S N
1. He usado herramientas eléctricas como la sierra, el torno o la lijadora para trabajos en madera 1.
2. Puedo hacer un dibujo a escala . 2.
3. Puedo cambiar el aceite o la llanta de un automóvil 3.
4. He usado herramientas eléctricas como una prensa, un taladro, una afiladora o máquina de 4.
coser
5. Puedo restaurar muebles o artículos de madera 5.
6. Puedo hacer reparaciones eléctricas sencillas 6.
7. Puedo reparar muebles 7.
8. Puedo usar muchas herramientas de carpintería 8.
9. Puedo hacer reparaciones de plomería sencillas 9.
10.Puedo construir artículos sencillos de madera 10.
11.Puedo pintar las habitaciones de una casa o un apartamento 11.

I Número total de letras S

S N
1. Puedo usar álgebra para solucionar problemas matemáticos
2. Puedo realizar un experimento o una encuesta científica
3. Entiendo la vida media de un elemento radioactivo
4. Puedo usar tablas de logaritmos
5. Puedo usar una computadora para estudiar un problema científico
6. Puedo describir la función de los glóbulos blancos
7. Puedo interpretar fórmulas químicas sencillas
8. Entiendo por qué los satélites artificiales no caen a la tierra
9. Puedo escribir un informe científico
10. Entiendo la teoría universal del Gran Estallido (Big Bang)
11. Entiendo la función del ADN en la genética
A Número total de letras S
S N
1. Puedo tocar un instrumento musical
2. Puedo participar en un coro de dos o cuatro personas
3. Puedo cantar un solo musical
4. Puedo actuar en una obra de teatro
5. Puedo hacer lecturas interpretativas
6. Puedo pintar, usar acuarelas o hacer esculturas
7. Puedo arreglar o componer música
8. Puedo diseñar ropa, carteles o muebles
9. Soy bueno(a) para escribir cuentos o poesía
10. Puedo escribir un discurso
11. Puedo tomar fotografías atractivas

Número total de letras S

 6

S N
S 1. Se me hace fácil hablar con todo tipo de personas
2. Soy bueno(a) explicando cosas a otras personas
3. Podría trabajar como organizador del vecindario donde vivo
4. Las personas me buscan para contarme sus preocupaciones
5. Puedo enseñar fácilmente a los niños
6. Puedo enseñar fácilmente a los adultos
7. Soy bueno(a) para ayudar a personas que están afligidas o preocupadas
8. Entiendo bien las relaciones sociales
9. Soy bueno(a) para enseñar a otros
10. Soy bueno(a) para hacer sentir a gusto a las personas
11. Trabajo mucho mejor con personas que con cosas o ideas

Número total de letras S

E S N

Puedo archivar correspondencia y otros papeles

He tenidoSe
uncomo serdeunoficina
trabajo líder exitoso
Puedo usar
Soyuna
un máquina
buen orador de correo
públicoautomática
Puedo completar mucho trabajo
Puedo administrar unaencampaña
papeles en depoco tiempo
ventas
Puedo usar equipos
Puedo sencillos
organizar el de procesamiento
trabajo de otros de datos
Puedo registrar
Soy una débitos
persona y créditos en los
ambiciosa libros
y asertiva
Puedo mantener registros
Soy bueno(a) enprecisos de pagos
lograr que o ventashagan las cosas a mi manera
las personas
Puedo capturar
Soy uninformación en una terminal de computadora
buen argumentador
Puedo escribir
Puedo correspondencia
ser muy persuasivo de negocios
Puedo realizar
Tengoalgunas
buenas actividades
destrezas para rutinarias de oficina
planificar
Soy una persona cuidadosa
Tengo algunas y ordenada
destrezas de liderazgo Número total de letras S

C
S N
 Número total de letras S
7
OCUPACIONES

Este es un inventario de tus sentimientos y actitudes hacia muchos tipos de trabajo. Indica las ocupaciones que te
interesan o te llaman la atención marcando la casilla debajo del encabezado S (Si). Señala las ocupaciones que te
desagradan o que no te interesan, marcando la casilla debajo del encabezado N (No).
S N
Mecánico de aviación
Mecánico Automotriz
Carpintero
Conductor de camión
Agricultor
Inspector de construcción
Operador de estación de radio
Ingeniero de ferrocarril
Maquinista
Electricista
Agrimensor
Piloto de helicóptero
Técnico Electrónico
Soldador

Total Sí de R
Meteorólogo
Biólogo
Astrónomo
Técnico de laboratorio médico
Poeta
Antropólogo
Músico
Químico
Novelista
Investigador científico independiente
Actor
Autor de artículos científicos
8Escritor independiente
Orientador vocacional
Geólogo
Arreglista de música
Sociólogo
Botánico
Periodista
Profesor científico
Investigador de secundaria
contratado
Artista
Consejero
Físico
Cantante de abuso de sustancias
Investigador
Experto
Compositor de
enciencias sociales
delincuencia juvenil
Analista
Escultor ambiental
Terapeuta lingüístico
Autor de obras de
Consejero teatro
matrimonial Total Sí de R
Caricaturista
Psicólogo clínico
Animador
Profesor de ciencias sociales
Consejero personal Total Sí de R
Director de campamento juvenil
Trabajador social
Consejero
Comprador
Técnico ende rehabilitación
contabilidad
Directorde
Ejecutivo
Revisor depublicidad
de jardín infantil
presupuesto
Representante
Contador publico de fábricas
certificado
Ejecutivo empresarial
Investigador de crédito Total Sí de S
Maestro
Cajero de
de ceremonias
banco
Vendedor
Experto en impuestos
Vendedor
Contralordedebienes raíces
inventarios
Gerente
Operadorde tienda por departamentos
de computadora
Gerente
Analistadefinanciero
ventas
Ejecutivo de relaciones
Perito evaluador públicas
de costos
Gerente
Auxiliarde
deun canal de televisón
nomina
Dueño de un pequeño
Examinador bancarionegocio
Legislador
Auxiliar de contabilidad
Gerente
Auxiliarde
deaeropuerto
auditoria
 Total Sí de E 9

CALIFICACIÓN DE CAPACIDADES
1. Evalúate a ti mismo(a) en cada una de las siguientes características en comparación con otras personas de tu
misma edad. Proporciona la evaluación más exacta de como te ves a ti mismo. Coloca un círculo
alrededor del número apropiado y evita darte la misma puntuación en cada habilidad.

Habilidad
Habilidad Habilidad Habilidad Habilidad Habilidad en
mecánica científica artística para enseñar en ventas trabajo
de oficina
Alto 7 7 7 7 7 7
6 6 6 6 6 6

5 5 5 5 5 5

Promedio 4 4 4 4 4 4
3 3 3 3 3 3

2 2 2 2 2 2

Bajo 1 1 1 1 *1 1
R I A S E C

Destrezas Habilidad Habilidad Entendimiento Habilidad Destrezas

manuales matemática musical de otros gerencial de oficina
Alto 7 7 7 7 7 7

6 6 6 6 6 6

5 5 5 5 5 5

Promedio 4 4 4 4 4 4

3 3 3 3 3 3

2 2 2 2 2 2

Bajo 1 1 1 1 1 1
R I A E C
 1O
SDS/Forma R

CÓMO ORGANIZAR TUS RESPUESTAS

Empieza en la página 3. Cuenta las veces que marcaste la letra G de Gustar y la S de Sí. Anota el número total de
letras G o S para cada grupo de Actividades, Habilidades u Ocupaciones en los renglones que aparecen a
continuación.

Actividades (p. 3)
R I A S E C

R I A S E C

Total Sí de C
Ocupaciones (p. 7)
R I A S E C

Calificación de capacidades (p. 9)

(¿Qué número marcaste R
con un círculo?)

R I A S E C

Puntuación total
(Suma los cinco subtotales de la R,
los cinco subtotales de la I, los cinco
subtotales de la A, etc.)
R I A S E C
Las letras con las tres puntuaciones más altas indican tu Código personal. El código representa tus intereses
ocupaciona- les. Escribe este código en las casillas a continuación. (Si dos resultados son iguales, pon ambas
letras en la misma casilla y consulta la página siguiente para saber más sobre este código.)

CÓDIGO PERSONAL

Másalto 3º..

Ahora pide el Explorador de carreras y ocupaciones.

 11

1. A continuación, en la Iista encabezada como “Ocupación”, anota aquellas profesiones u ocupaciones que
has considerado al pensar en tu futuro; escribe las carreras a las que has aspirado o de las cuales has hablado
con otras personas. Trata de presentar un recuento de tus aspiraciones. En la línea 1 coloca la ocupación que
has considerado más recientemente, y continúa anotando en orden inverso, hasta terminar con los trabajos que
habías considerado cuando comenzaste a pensar en elegir profesión u ocupación.

Ocupación
1.

2.

3.

4.

2. Ahora usa el Explorador de carreras y ocupaciones. Encuentra el código de tres letras para cada una de las
ocupacio- nes que acabas de anotar. Esta búsqueda de códigos ocupacionales te ayudará a aprender sobre la
variedad de profesiones, ocupaciones, carreras y oficios que existen. Esta actividad suele tomar unos cuantos
minutos. El Explo- rador de carreras y ocupaciones también las lista en orden alfabético por separado para
facilitarte la búsqueda.
Si no te es posible hallar la ocupación exacta en el Explorador de carreras y ocupaciones, usa la más
parecida a tu aspiración ocupacional.
 SDS/Forma R

LO QUE SIGNIFICA TU CÓDlGO PERSONAL

Tu Código personal es una manera sencilla la de organizar información sobre personas y trabajos. Puede usarse para
descubrir las semejanzas entre tu patrón personal de intereses, la valoración de tus capacidades que hagas tú
mismo(a) y tus habilidades; en comparación con los intereses y habilidades que muchas ocupaciones requieren. De este
modo, tu código te ayuda a encontrar grupos de ocupaciones apropiadas para que puedas tenerlos en
consideración.
Es de suma importancia que busques en el Explorador de carreras y ocupaciones cada una de las posibles
combinacio- nes de tu código de tres letras. Por ejemplo, si tu código es ESC, busca todas las ocupaciones bajo ESC,
ECS, SEC, SCE, CES y CSE completando los Pasos y 2. ,

Paso 1. Encuentra las ocupaciones cuyos códigos sean idénticos al tuyo y haz una lista de aquellas ocupaciones que te
interesen. Si tu código es SEI, busca las ocupaciones con el código PEI. Ve al Paso 2 hayas encontrado o no una
ocupación con un código idéntico al tuyo.

Código personal

Ocupación NiveI
educativo
1)

2)
3)

4)

Paso 2. Haz una lista de las ocupaciones que te interesen y cuyos códigos se parezcan al tuyo. Busca en el
Explorador de carreras y ocupaciones las cinco combinaciones de tu código. Por ejemplo, si tu código es IRE,
busca las ocupa- ciones con los códigos IER, RIE, REÍ, EIR y ERI. Empieza por escribir las cinco
combinaciones posibles de tu Código personal. (si tu código incluye un empate como REA, tienes que
buscar más combinaciones de letras.)

Ocupación 4)
Nivel
1) educativo
2)
3)
 13
ALGUNOS PASOS A TOMAR

1. La Búsqueda Autodirigida (SDS) es más provechosa cuando reafirma tu selección vocacional o te revela nuevas
posibilidades que ameritan consideración. Si el resultado no apoya una selección o un cambio de trabajo anticipado,
no cambies tus planes automáticamente. Más bien investiga para asegurarte que entiendes la carrera que has escogido y
las ocupaciones sugeridas por la SDS.
2. Compara tu Código personal con los códigos de tus Aspiraciones ocupacionales en la página 11. Éstos se deben
parecer, pero no es necesario que tu código SDS duplique con exactitud tus códigos de aspiraciones o de trabajo.
Las ocupaciones permiten una variedad de tipos de personalidad. Es importante que tu código de tres letras al menos
se parezca al código de tres letras de tu selección ocupacional favorita. Por ejemplo, tu código SDS es RIE y la
ocupación a las que aspiras tiene el código RC. Otros ejemplos semejantes incluyen los códigos RA, EIR, RSA. Si no
ves relación alguna entre tu código SDS y tu aspiración, debes examinar el potencial de satisfacción que pueda
ofrecerte esa ocupación con un consejero o un amigo.
3. Investiga los requisitos educacionales de las ocupaciones que te interesan. Vuelve a consultar el Explorador de
carreras y ocupacionales y averigua qué tantos años de estudio o entrenamiento se necesitan para cada una de las
ocupaciones que anotaste anteriormente. ¿Dónde podrías obtener el entrenamiento requerido? ¿Es factible desde un
punto de vista financiero? ¿Es razonable en cuanto a tu capacidad para aprender, tu edad y tu situación familiar?

4. Considera cualquier limitación física o de salud que pueda afectar tu selección y cómo puedes o podrías enfrentaría.
5. Busca más información sobre ocupaciones en centros locales de orientación vocacional, consejeros escolares,
bibliote- cas, sindicatos laborales, servicios de empleo y archivos de información ocupacional (éstos
normalmente se encuentran en oficinas de orientación). Habla con personas que trabajan en las ocupaciones
que más te interesan. A la mayoría de la gente le agrada hablar de su trabajo. Recuerda, sin embargo, que
cada individuo puede tener preferencias persona- les, así que habla con varias personas que tengan la misma
ocupación. Trata de obtener experiencia laboral de tiempo parcial que se asemeje a las actividades que conllevan las
ocupaciones que estás considerando. Lee artículos y libros
que describan ocupaciones o que traten de explicar el conocimiento científico actualizado sobre la selección de una
ocupación. '
6. Recuerda que muchos factores en tus antecedentes afectan tus resultados en la SDS: tu sexo, edad, las ocupaciones de tus
padres y otras más. Por ejemplo, debido a que la sociedad a menudo alienta a las mujeres y a los varones a aspirar a
vocaciones diferentes, las mujeres obtienen más códigos S, A y C que los varones, mientras que los varones obtienen más
códigos I, R y E. Sin embargo, sabemos que casi todos los trabajos pueden ser desempeñados exitosamente por
miembros de cualquiera de los dos géneros. Si tus códigos difieren de tus Aspiraciones ocupacionales, ten en mente que
estas influencias pueden explicar las diferencias y quizá decidas seguir tus aspiraciones.
7. Recuerda: Nadie, excepto tú, puede tomar tu decisión vocacional. Nuestro conocimiento de carreras es limitado
como para ofrecerte una selección única y exacta, pero podemos ayudarte a enfocar tu atención en algunas de
las posibilidades más factibles.

UNOS LIBROS ÚTILES

Gottfredson, G. D. & Holland, J. L. (1ORR). Dlctiona ry of HolIand occupational codes (2a. Ed.). Odessa, FL, EE.UU.; Psychological
Assessment Resources.
Holland, }. L. (1992). Making vocationa/ choices. A theory of vocational personalities ‹Incl work en viroments. Odessa, FL, EE.U U.:
Psychological Assessment Resources.
 PÁGINA DE RESUMEN DUPLICADA

Nombre

Edad Sexo Fecha

Paso 1. Encuentra las ocupaciones cuyos códigos sean idénticos al tuyo y haz una lista de aquellas ocupaciones
que te interesen. Si tu código es SEI, busca las ocupaciones con el código SEI. Ve al Paso 2 hayas
encontrado o no una ocupación con un código idéntico al tuyo.

Nivel
educativo

1)
2)

Paso 2. Haz una lista de las ocupaciones que te interesen y cuyos códigos se parezcan al tuyo. Busca en el
Explorador de carreras y ocupaciones las cinco combinaciones de tu código. Por ejemplo, si tu código es IRE,
busca las ocupa- ciones con los códigos IER, RIE, REÍ, EIR y ERI. Empieza por escribir las cinco combinaciones
posibles de tu Código personal. (si tu código incluye un empate como RIEA, tienes que buscar más
combinaciones de letras.)

Ocupación Nivel
educativo
1)
2)
3)
4)