Liceo Bicentenario Quemchi NOMBRE:

Lengua y literatura CURSO:

Profesora Ximena Miller R. FECHA:

Formas básicas del discurso expositivo

1. CONCEPTOS
Las formas bá sicas del discurso expositivo corresponden a aquellas formas que má s
habitualmente se emplean al redactar un texto.
Cuando escribimos un texto expositivo podemos definir conceptos, describir objetos, ambientes o
espacios, narrar o presentar secuencias de acciones o comentar, de ahí que se habla principalmente de
cinco formas bá sicas del discurso expositivo:
1.1. LA DEFINICIÓN
Se emplea en aquellos discursos en que es necesario conocer en qué consisten ciertos conceptos antes de
entrar en el tema. Por ejemplo, si vamos a escribir sobre los neutrones, debemos pensar que escribimos
para un receptor que necesita primero saber qué son los neutrones. Una vez que hayamos definido el
concepto, podremos continuar explicando có mo funcionan, có mo fueron descubiertos o para qué es
necesario conocerlos o a qué disciplina se asocian.

La definición responde a la pregunta ¿qué es?

1.2. LA DESCRIPCIÓN
Se emplea cuando informamos sobre objetos o ambientes o cuando necesitamos explicar có mo son los
objetos o ambientes para hacer má s claro aquello de lo que hablamos a nuestros receptores a través de
los sentidos (lo que vemos, oímos, tocamos o saboreamos).
Una descripció n puede ser objetiva, subjetiva o literaria. La descripció n objetiva da cuenta de objetos,
lugares o ambientes a partir de los sentidos, dejando de lado las impresiones personales (puede referirse
al tamañ o, color, sabor o superficie de un objeto, por ejemplo). La descripció n subjetiva da cuenta de
objetos, lugares y ambientes involucrando las emociones. Puede entregar colores, pero asociados a la
emotividad del emisor. La descripció n literaria puede ser objetiva o subjetiva o una combinació n de
ambas, pero aporta el empleo de un lenguaje que ex- presa la subjetividad del emisor respecto de lo que
habla, preocupá ndose especialmente de la forma, de las palabras empleadas y del lenguaje connotativo.

La descripción corresponde a la pregunta ¿cómo es o cómo son (los objetos o ambientes)?

1.3. LA CARACTERIZACIÓN
Es un tipo de descripció n que se centra en las personas, personajes y figuras personificadas. Esta forma
bá sica puede caracterizar a una persona de forma física, de forma psicoló gica o como una mezcla de
ambas (retrato), para hacerla má s cercana al receptor. Cuando hablamos de personas nos referimos a
personas del mundo real; cuando hablamos de personajes, hablamos de seres ficticios, y de figuras
personificadas, que corresponden a figuras ficticias con atributos humanos.

La caracterización responde a la pregunta ¿cómo es una persona, un personaje o una figura

personificada?

1.4. LA NARRACIÓN
Para efectos del discurso expositivo no literario, corresponde a procesos ordenados en el tiempo. En el
discurso expositivo literario corresponde a secuencias de acciones ficticias ordenadas de diversas formas
y permiten contar una historia.

La narración responde a las preguntas ¿qué ocurre, ¿cómo ocurre o cómo se hace?
 Esta forma bá sica generalmente integra a las demá s, ya que mientras narramos o informamos
podemos también definir, describir y/o comentar. Un personaje en una narració n literaria puede
describir el ambiente donde está o el narrador puede comentar lo que ocurre. En un texto expositivo no
literario puede describir un objeto del cual se habla, como en una receta los ingredientes, por ejemplo.

1.5. EL COMENTARIO
Es una forma argumentativa que se inserta en el discurso expositivo y que incluye puntos de vista
personales, que son subjetivos. Cuando se comenta se pueden emitir juicios de valor o entregar opiniones
personales sobre la realidad (en primera o tercera persona, yo o nosotros, segú n el grado de formalidad
que se quiera dar al texto), se pueden aclarar conceptos, precisar ideas detallando aspectos específicos de
un tema o idea o se pueden presentar puntos de vista personales sobre lo que ocurre.

El comentario responde a las preguntas ¿qué opina, explica, critica o precisa?

ACTIVIDADES: LEE Y LUEGO ENCIERRA EN UN CÍRCULO LA ALTERNATIVA CORRECTA:

1. El resumen, oral o escrito, permite hacer operaciones de reducción. Es el paso previo (una
etapa anterior, menos compleja) frente a la realización posterior de síntesis.
a. Definició n b. Descripció n
c. Caracterizació n d. Comentario
e. Narració n

2. Un cuásar o quásar (acrónimo en inglés de QUASi-stellAR [radio source]) es una fuente

astronómica de energía electromagnética, incluyendo radiofrecuencias y luz visible.
a. Definició n b. Descripció n
c. Caracterizació n d. Comentario
e. Narració n

3. ¿Qué forma básica responde a la pregunta CÓMO SON LAS PERSONAS?

a. Definició n b. Descripció n
c. Caracterizació n d. Comentario
e. Narració n

4. ¿Qué forma básica responde a la pregunta QUÉ OCURRE?

a. Definició n b. Descripció n
c. Caracterizació n d. Comentario
e. Narració n

5. ¿Qué forma básica responde a la pregunta CÓMO SE HACE?

a. Definició n b. Descripció n
c. Caracterizació n d. Comentario
e. Narració n

6. Entrega puntos de vista, perspectivas y pensamientos del emisor, entrega perspectivas

con fundamentos. Es predominantemente argumentativa.
 a. Definició n b. Descripció n
c. Caracterizació n d. Comentario
e. Narració n

7. Nombra todos los objetos a los que se aplica la palabra o concepto. Muebles de oficina.
Son los escritorios, sillas giratorias, estantes, repisas.
a. Definició n b. Descripció n
c. Caracterizació n d. Comentario
e. Narració n

8. Explica el significado del concepto, señalando el género próximo y la diferencia

específica. El ser humano es un animal racional. Aquí el ser humano se incluye en la clase
inmediatamente mayor, los animales (género pró ximo), y se diferencia del resto de los
miembros de esta clase por una característica distintiva: es racional (diferencia específica).
a. Definició n b. Descripció n
c. Caracterizació n d. Comentario
e. Narració n

9. Expone temas, materias o doctrinas de manera más sencilla o detallada para hacerlas
comprensibles.
a. Definició n b. Descripció n
c. Caracterizació n d. Comentario
e. Narració n

10. Hace más comprensibles los datos, objetos o ideas.

a. Definició n b. Descripció n
c. Caracterizació n d. Comentario
e. Narració n

11. Se refiere a las personas reales, personajes ficticios y figuras personificadas.

a. Definició n b. Descripció n
c. Caracterizació n d. Comentario
e. Narració n

12. Quien habla intenta dar cuenta de los objetos, lugares, ambientes, mecanismos,
fenómenos o reacciones, con rigor metodológico.
a. Definició n b. Descripció n
c. Caracterizació n d. Comentario
e. Narració n
Actividad:
Identifica en el siguiente texto sobre aves las formas bá sicas del discurso expositivo. Como ya las conoces,
te será muy fá cil advertir de qué forma bá sica del discurso expositivo se trata. Si crees que falta alguna de
las formas que conoces, escribe tú mismo un pá rrafo con la forma que no encuentres, basá ndote en la
informació n presente en el texto.

Los orígenes de las aves

El origen de las aves es todavía hoy un tó pico controversial. La mayoría de los bió logos cree que
descienden de dinosaurios depredadores de dos patas, una teoría que se sostiene en varios
descubrimientos fó siles de los ú ltimos 150 añ os. En particular, el descubrimiento del
Archaeopteryx logró convencer a mucha gente del origen dinosaurio de las aves modernas.
Encontrado por primera vez en Alemania en 1860, el Archaeopteryx abrió uno de los debates má s
importantes y extendidos sobre descubrimientos fó siles. Los especimenes encontrados hasta
ahora parecen provenir del período jurá sico, cerca de 150 millones de añ os atrá s, y proveen la
primera evidencia de una criatura que compartía características tanto con las aves como con los
dinosaurios. Un juego completo de dientes, una larga cola huesuda y tres garras en cada ala
ilustran su relació n con criaturas del tipo de los lagartos, pero posee ademá s plumas y un
esternó n similar al “hueso de la fortuna” de las aves modernas.

La comprensió n de la evolució n de las aves está en constante cambio, a medida que se encuentran
má s fó siles. Otros animales con forma de ave, de cerca de la misma edad, han sido descubiertos en
China, y se han encontrado fó siles de otros linajes en Asia, Europa y América del Norte y del Sur.

No todos concuerdan con la teoría de los dinosaurios. Algunos bió logos creen que las aves
evolucionaron mucho má s temprano que el Archaeopteryx, casi al mismo tiempo que los primeros
dinosaurios, probablemente desde ancestros reptiles de cuatro patas. De acuerdo con esta teoría,
muchas especies de aves aparecieron y luego se extinguieron junto con los dinosaurios. Sin
importar la manera en que hayan evolucionado, lo cierto es que se han convertido en uno de los
grupos de animales má s variados del planeta. En la actualidad se conocen cerca de 9.700 especies
de aves, que ocupan casi cualquier há bitat y nicho ecoló gico concebible.

Alimentación
Los há bitos alimenticios de las aves han evolucionado para adaptarse a una increíble diversidad
de há bitats y estilos de vida. Pueden comer desde el insecto má s pequeñ o hasta mamíferos y
peces, y algunas especies como los buitres se alimentan bá sicamente de reses o grandes animales
muertos. Debido a esta variedad en la dieta, han desarrollado varias adaptaciones físicas que los
ayudan a recolectar y comer el alimento elegido. Los picos en particular, difieren ampliamente en
forma, tamañ o y resistencia de acuerdo a la dieta.

Algunos pá jaros, como los cuervos, poseen picos multi-propó sito que está n diseñ ados para una
dieta realmente omnívora y les permiten comer desde frutas y semillas hasta insectos, peces,
carroñ a y pequeñ os mamíferos. Pequeñ as aves comedoras de semillas como los pinzones poseen
picos cortos, finos y có nicos que les permiten abrir semillas y nueces duras. Las aves de presa
carnívoras, como los halcones y bú hos poseen picos curvos apropiados para desgarrar la carne.
Los que se alimentan de peces, como las garzas y martín pescadores poseen en general picos
terminados en punta para atravesar peces; y muchos patos y gansos poseen picos aplastados para
filtrar las algas y pequeñ os invertebrados de los lagos y estanques en los que viven.

Algunas de estas adaptaciones son particularmente inusuales. Los colibríes, por ejemplo, poseen
picos muy largos y estilizados, con lenguas también elongadas, que utilizan para sondear el
interior de las flores en busca de néctar. En los flamencos, que se alimentan bajo el agua con la
cabeza al revés, la parte inferior del pico es mucho má s larga que la superior – exactamente al
revés de lo que sucede en el comú n de los pá jaros. El enorme pico del pelícano trabaja junto con la
enorme bolsa de su garganta actuando como una “red” altamente efectiva de caza de peces y
anfibios. Probablemente las adaptaciones má s llamativas pertenezcan a los tucanes, que está n
equipados con enorme picos en forma de tijera de brillantes colores, para cortar en rebanadas
frutas y bayas. Las bayas son tipos de frutos carnosos con semillas rodeadas de pulpa, como por
ejemplo el tomate o la uva.

Apareamiento
La selecció n de la pareja es uno de los aspectos má s singulares del comportamiento de las aves.
Las hembras de la mayoría de las especies son extremadamente selectivas con el compañ ero que
eligen para reproducirse, y los machos han desarrollado una impresionante variedad de
estrategias para impresionar a las potenciales compañ eras.

Durante la estació n reproductiva, precisamente demarcada, los machos de la mayoría de las

especies realizan enormes esfuerzos para atraer la atenció n de las hembras. Muchas especies se
reú nen en gran nú mero en á reas determinadas, donde compiten fieramente entre sí para ganar la
atenció n de las hembras elegidas. Los dos sentidos principales de las aves, vista y oído, son
extremadamente importantes en el cortejo y el apareamiento. Las aves cantoras como los zorzales
y ruiseñ ores usan sus altamente distintivos e individuales cantos para establecer su territorio
reproductivo y atraer pareja. Las hembras responden de manera distinta a estos cantos,
dependiendo de las especies – algunas son atraídas por la intensidad del canto, mientras que otras
lo son por la duració n o las variaciones del canto de un macho en particular.

En muchas especies, los machos poseen brillantes colores y pueden tener arreglos de las plumas
muy prominentes – cuanto má s brillante o pronunciado es el plumaje en el macho, má s atractivo
resultará para las hembras. Algunas especies, como el ave del paraíso, cuelgan de las ramas para
mostrar sus espectaculares plumas. Pero muchas especies realizan estrategias mucho má s
sofisticadas que pueden envolver complejos movimientos de cortejo, tales como el pavonearse,
acelerar o descender en picada en el vuelo.

Algunos machos construyen nidos muy intrincados para impresionar a las hembras con su
capacidad de proveer refugio. Algunas especies inclusive decoran sus nidos con flores, frutos y
otros objetos de colores brillantes. Otros machos simplemente construyen muchos nidos para
demostrar sus habilidades domésticas; de hecho, los machos de algunas especies pueden
construir 12 nidos o má s al mismo tiempo.
Fuente: http://www.animalplanetlatino.com/guia_aves/index.shtml