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Este documento presenta un plan de clase sobre el tema de la comunicación de masas. La clase tiene como objetivo inferir las implicaciones de los medios de comunicación masiva en la ideología de un contexto. La secuencia didáctica incluye actividades como una pregunta problematizadora, conceptualización sobre la estructura de las noticias y su propósito, lectura y análisis de una noticia, aplicación del concepto, y tareas para realizar en casa.
Este documento presenta un plan de clase sobre el tema de la comunicación de masas. La clase tiene como objetivo inferir las implicaciones de los medios de comunicación masiva en la ideología de un contexto. La secuencia didáctica incluye actividades como una pregunta problematizadora, conceptualización sobre la estructura de las noticias y su propósito, lectura y análisis de una noticia, aplicación del concepto, y tareas para realizar en casa.
Este documento presenta un plan de clase sobre el tema de la comunicación de masas. La clase tiene como objetivo inferir las implicaciones de los medios de comunicación masiva en la ideología de un contexto. La secuencia didáctica incluye actividades como una pregunta problematizadora, conceptualización sobre la estructura de las noticias y su propósito, lectura y análisis de una noticia, aplicación del concepto, y tareas para realizar en casa.
Objetivo: Inferir las implicaciones de los medios de comunicación masiva en la ideología de un contexto Desempeño: Identifica las características de la comunicación de masas. (Del plan de período) Eje temático: Medios de comunicación (De los estándares) Secuencia didáctica Tiempo Actividad Descripción 5 Rutina diaria Llamado a lista minutos Reflexión inicial Propósito: Escribir tema y objetivo de la clase 2 Pregunta ¿Se puede creer lo que se dice en las minutos problematizadora noticias? 3 opiniones 5 Conceptualizació ¿Qué necesitamos saber de una noticia minutos n Presaberes para conocer la intención del texto? Saberes Estructura de la noticia (qué, quién, cuándo, dónde, por qué, cómo) Idea principal e ideas secundarias Propósito del texto 7 Lectura Noticia minutos 15 Contextualización Estructura de la noticia (qué, quién, minutos y aplicación de la cuándo, dónde, por qué, cómo) conceptualización Idea principal e ideas secundarias Propósito del texto 2 Aplicación Opinión personal minutos 1 minuto Emprender Investigación en la casa: análisis de la misma noticia en dos noticieros distintos: cómo lo enuncia y qué intenciones de deja entrever. 3 Evaluación final Puntos buenos, aspectos por mejorar MODELO DE PLAN DE CLASE
minutos
NOTA: Esta clase ya fue presentada para ascenso. Se comparte la