El Cuaderno de Trabajo 1, Ciencias Naturales, Cuarto grado de Educación Básica, es

propiedad de la Secretaría de Estado en el Despacho de Educación, fue elaborado por

docentes de las Direcciones Departamentales de Educación, diagramado y diseñado por la
El Workbook 1, English II, Eleventh grade, Bachillerato en Ciencias y Humanidades
Fundación para la Educación y la Comunicación Social Telebásica STVE, en el marco de la
(BCH), es propiedad de la Secretaría de Estado en el Despacho de Educación, fue elaborado
emergencia nacional COVID-19, en respuesta a las necesidades de seguimiento al proceso
por docentes de las Direcciones Departamentales de Educación ,diagramado y diseñado por
enseñanza aprendizaje en centros educativos gubernamentales de Honduras, C. A.
la Fundación para la Educación y la Comunicación Social Telebásica STVE, en el marco de la
emergencia nacional COVID-19, en respuesta a las necesidades de seguimiento al proceso
Presidencia de la República
enseñanza aprendizaje en centros educativos gubernamentales de Honduras, C. A.
El Workbook 1, English II, Eleventh grade, Bachillerato en Ciencias y Humanidades
(BCH), es propiedadSecretaría
de la Secretaría de Estado
de Estado en elenDespacho
el Despacho dede Educación, fue elaborado
Educación
por docentes de las DireccionesPresidencia
Departamentales
de la de Educación ,diagramado y diseñado por
República
Subsecretaría de Asuntos Administrativos y Financieros
la Fundación para laSecretaría
Educaciónde y la Comunicación
Estado Social Telebásica
en el Despacho STVE, en el marco de la
de Educación
emergencia nacional COVID-19,de
Subsecretaría
Subsecretaría enAsuntos
respuesta
de Asuntos a lasTécnico
necesidades
Administrativos de seguimiento al proceso
Pedagógicos
y Financieros
enseñanza aprendizaje en centros educativos
Subsecretaría Adaptación
de Asuntosgubernamentales de Honduras, C. A.
Técnico Pedagógicos
Dirección General de Currículo y Evaluación
Dirección Departamental
Dirección General de deCurrículo
Educación de Santa Bárbara
y Evaluación
Subdirección
Subdirección Sandra Enamorado
General
General
Presidencia de de
de
la Educación
Educación
República Básica
Media
Subsecretaría de Asuntos
Jaeymi Administrativos
Ninoska Cruz Sabillon y Financieros
Dirección
Secretaría Departamental
de Estado ende el Educación Santa Bárbara
Despacho de Educación
Dirección
Subsecretaría Departamental
Rubén de Darío
Asuntos de
Pineda Educación
Técnico de Olancho
Pedagógicos
Gutiérrez
Dirección Departamental
Dirección General dede Currículo
Educación y de Santa Bárbara
Evaluación
Adaptación
Adaptación
Revisión técnica-grafica Subdirección
y pedagógica General de Educación Media
Dirección Departamental
Dirección Departamentalde Educación
de Educaciónde Santa Bárbara
de Olancho
Revisión
Direccióntécnica-gráfica
General de Innovacióny pedagógica Revisión Curricular
Sandra Enamorado
Dirección
Tecnológica General de Innovación
y Educativa Revisión
- SEJaeymi NinoskaSubdirección
Cruz Curricular
Sabillon General de Educación Básica
Tecnológica
Neyra GimenayPaz Educativa
Escober- SE Rubén Darío Pineda Subdirección
Sagrario de Educación Media - SE
Ferrufino
Gutiérrez
Levis Nohelia
Merna Escober
del Carmen Mathus
Olivera Elanna Núñez
Neyra Gimena
Revisión Paz Escober
técnica-grafica y pedagógica Revisión Curricular
Levis Nohelia
Dirección Escober
General MathusDiagramación y Subdirección
de Innovación diseño de portadade Educación Media
Tecnológica y Educativa
Fundación para la Educación y la Comunicación Elanna Núñez Social Telebásica STVE
Neyra Gimena Paz Escober Diagramación y diseño de portada
Fundación
Levis Nohelia Escober para Carlos yEnrrique
la Educación
Mathus Munguia Social Telebásica STVE
la Comunicación
Fernando Andre Flores
Carlos Enrique Munguía
Freddy Alexander Ortíz
FernandoyAndre
Diagramación diseño Flores
de portada
Jorge
Freddy Darío
Alexander Orellana
Ortiz Reyes
Fundación para la Educación y la Comunicación Social Telebásica STVE
©Secretaría de Educación Jorge Darío Orellana
Carlos Enrrique Munguia
1ª Calle, entre 2ª y 4ª avenida de Fernando Andre Flores
©Secretaría
Comayagüela, deM.D.C.,
EducaciónHonduras, Freddy
C.A. Alexander Ortíz
1ª Calle, entre
www.se.gob.hn 2ª y 4ª avenida de
Jorge Darío Orellana
Comayagüela, M.D.C.,II Honduras,
Workbook 1, English - Eleventh C.A.
grade
www.se.gob.hn
Edición únicade
©Secretaría 2020
Educación
Cuaderno de trabajo 1- Ciencias
1ª Calle, entre 2ª y 4ª avenida de Naturales, Cuarto grado
Edición única 2020
Comayagüela, M.D.C., Honduras, C.A.
www.se.gob.hn DISTRIBUCIÓN GRATUITA – PROHIBIDA SU VENTA
Workbook 1, English II - Eleventh grade
DISTRIBUCIÓN GRATUITA – PROHIBIDA SU VENTA
Edición única 2020

DISTRIBUCIÓN GRATUITA – PROHIBIDA SU VENTA

 PRESENTACIÓN

En vista de la pandemia del COVID-19, la Secretaría de Educación pone a

disposición de los educandos de Undécimo grado de Educación Básica, el
Cuaderno de Trabajo 1, como apoyo a las necesidades académicas en esta
área, específicamente para aquellos que viven en lugares postergados y
vulnerables del país.

El cuaderno de trabajo está elaborado de forma sencilla y se espera que se

convierta en una herramienta de aprendizaje de mucha utilidad en este proceso de
autoformación, que nos exige quedarnos en casa, mientras regresamos a las aulas de
clases.

Secretaría de Estado en el Despacho de Educación

 INDICE

LESSON 1

REVIEW .......................................................................................................................... 3
1. Personal Pronouns
2. Simple Presente Tense
3. Questions with Do and Does

LESSON2

TECHNICAL VOCABULARY .......................................................................................... 9

1. Tools
2. Business English

LESSON 3

BUSINESS LETTER / CARTA DE NEGOCIOS ............................................................ 11

1. What is a Business Letter?
2. Useful Phrases and Vocabulary
3. Parts of The Business Letter
4. Different Styles of The Business Letter
5. Types of The Business Letter
 ENGLISH II

1 LESSON
REVIEW

PERSONAL PRONOUNS

PRACTICE I

3
WORKBOOK 1 - ELEVENTH GRADE

SIMPLE PRESENT TENSE

El presente simple (simple present) se utiliza:

• Para expresar hábitos y rutinas, hechos generales, acciones repetidas o situaciones,
emociones y deseos permanentes:
I study- Yo estudio (hábito); I work in London- Yo trabajo en Londres (permanencia);
Tegucigalpa is a large city- Tegucigalpa es una ciudad grande. (hecho general)

• Para dar instrucciones o indicaciones:

You walk for two hundred meters, then you turn left. – Tú caminas doscientos metros,
luego tu doblas a la izquierda.

• Para hablar de eventos programados, presentes o futuros:

Your exam starts at 09.00. – Tu examen comienza a las 9:00.

RECORDANDO UN POCO SU ESTRUCTURA GRAMATICAL.

AFFIRMATIVE FORM

Contenidos de acuerdo DCNEB

4
 ENGLISH II

PRACTICE II
• Complete the sentences with the correct form of the verb in parenthesis.
1. Ann _____ (like) chocolate.
2. She ______ (eat) two bars a day.
3. They _______ (go) to San Pedro Sula every weekend.
4. I always _______ (buy) popcorn when I ______ (go) to the movies.
5. The museum ________ (close) at six o”clock.

• Correct the sentences if necessary. Corregir las oraciones si es necesario.

Example: He play soccer everyday. Karla sings during class. OK
plays

1. She goes to the beach in summer.

2. They opens the shop in the morning.
3. I watch the news in the evening.
4. My friend watch TV at night.
5. Bob and Peter washes their car.

NEGATIVE FORM

PRACTICE III

Write the following sentences in negative form.

1. She plays the guitar very badly. _________________________________

2. You do your homework always. _________________________________
3. Her friends like pizza and pasta. _________________________________
4. Bill loves sweet thing. _________________________________
5. We work very hard. _________________________________

5
WORKBOOK 1 - ELEVENTH GRADE

INTERROGATIVE FORM

PRACTICE IV

• Write questions as in the example.

EXAMPLE: You / speak English.
1. She / work hard.
2. They / have dinner at eight
3. Jill and Tom / study at university
4. You / do your homework every day
Do you speak English?
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________

• Write short answers to these questions (yes, I do / no, I don´t / yes, she does /no, she
doesn´t, ....)
1. Do you speak French? __________________________
2. Does your mother like chocolate? __________________________
3. Do you study a lot? __________________________
4. Do you usually watch TV at night? __________________________

Contenidos de acuerdo DCNEB

6
 ENGLISH II

SIMPLE PRESENT TENSE

Como observamos en la explicación anterior utilizamos los verbos auxiliares DO y DOES

para hacer preguntas. Con los pronombres personales I, You, We, They utilizaremos Do y
con He, She, It, utilizaremos Does.

Examples:
• Do you go to San Pedro Sula?
• Does my mother want a hamburger?
• Do they like fish?
• Does María speak English?
• Do you fix computers?
• Does he use screw drivers?

FORMA INTERROGATIVA

7
WORKBOOK 1 - ELEVENTH GRADE

Complete las siguientes preguntas usando Do-Does. (¿Cómo responder las preguntas?)

Contenidos de acuerdo DCNEB

8
 ENGLISH II

2
TOOLS.
LESSON
TECHNICAL VOCABULARY

Let’s learn new words!

Vocabulary:
• Wrench Llave inglesa
• Hammer Martillo
• Axe Hacha
• Saw Sierra
• Screw Tornillo
• Clamp Abrazadera
• Drill Taladro
• Plier Tenaza
• Rake Rastrillo
• Screwdriver Desatornillador
• Chisel Cincel

ACTIVITY I
Tratemos de encontrar las palabras que aprendimos en la página anterior.

9
WORKBOOK 1 - ELEVENTH GRADE

Vocabulary Business:

• Expensive Costoso
• Trouble Problema
• Debt Deuda
• Spend Gastar
• Cash Efectivo
• Price Precio
• Budget Presupuesto
• Profit Ganancias
• Bills Cuentas
• Loans Prestamos
• Credits Créditos

Instrucciones:
Completa las oraciones utilizando el vocabulario aprendido.

Examples:
The PRICE is too expensive.
El Precio es muy caro.

Contenidos de acuerdo DCNEB

10
 ENGLISH II

3 LESSON
BUSINESS LETTER / CARTA DE NEGOCIOS

1. ¿QUÉ ES UNA CARTA DE NEGOCIOS?

La carta de negocios es un poderoso instrumento entre las tácticas de negociación. Las
cartas de negocios son mensajes formales que se envían de compañía a compañía, de
negocio a cliente o de un cliente a un negocio.

Example:

2. FRASES ÚTILES Y VOCABULARIO / USEFUL PHRASES AND VOCABULARY

A continuación se le brinda un banco de frases que son de mucha utilidad al momento de
escribir una carta de negocios.

Asignación: Traducir las frases y escribirlas en el espacio disponible a la derecha de cada

cuadro. (usar diccionario)

Salutation • Dear Mr. Brown Starting • We are writing

(Saludos) • Dear Ms. White (El Comienzo) - to inform you that ...
• Dear Sir - to confirm ...
• Dear Madam - to request ...
• Dear Sir or Madam - to enquire about ...
• Gentlemen • I am contacting you for the
following reason...

11
WORKBOOK 1 - ELEVENTH GRADE

Making a request • We would appreciate it if you would ...

(Haciendo una solicitud) • I would be grateful if you could ...
• Could you please send me ...
• Could you possibly tell us / let us have ...
• In addition, I would like to receive ...

Closing Yours sincerely (Dear + name)

(Despedida) Yours faithfully (Dear Sir / Madam)
Yours Trully

3. PARTES DE LA CARTA DE NEGOCIOS / PARTS OF THE BUSINESS LETTER

Contenidos de acuerdo DCNEB

12
 ENGLISH II

Traducir las partes de la carta y escribirlas en el siguiente cuadro:

1. Date
2. Address
3. Salutation
4. Introduction
5. Body of the Letter
6. Closing
7. Signature

1. Date
The date is put at the top of the page for any business communication.
2. Address
The address of the person receiving the correspondence includes a formal name, street
address, city, state, and zip code.
3. Salutation
The salutation is the formal way of addressing the person. Common salutations are Dear
or To Whom It May Concern.
4. Introduction
The first few sentences of a letter are introductory. The introduction section introduces the
subject of the letter.
For example, an introduction may be something like:
I am writing today to further explore a vendor relationship with XYZ Corporation.
5. Body of the Letter
The body of the letter explains in detail all aspects of what is being communicated.
6. Closing
The closing of the letter summarizes what the letter was about and any next steps or ac-
tion items.
For instance, the closing may be something like this:
Please call me at your earliest convenience…
7. Signature
The signature section has a complimentary closing.
Examples are Sincerely, Warmest Regards, Respectfully Yours, Very Truly Yours, or
Cordially Yours.

13
WORKBOOK 1 - ELEVENTH GRADE

EXERCISES
Parts of a business letter
Directions: Use the previous concepts to complete the sentences.
1. _______________ summarizes what the letter was about.
2. It is put at the top of the page for any business communication _________________.
3. Dear Mr. Johnson is a _______________.
4. Yours truly, is an example of a _______________.
5. _______________ introduces the subject of the letter.

4. Diferentes estilos de cartas de negocios / Different styles of business letters

Las siguientes ilustraciones, demuestran los estilos más comunes que se utilizan en la
elaboración de una carta de negocios.

PRÁCTICA: Tomando como base, los 3 estilos mostrados anteriormente, señalar las
diferentes partes de la carta en cada tipo

5. Tipos de cartas de negocios / Types of business letters

Dependiendo del motivo por el cual se envía una carta de negocios, estas pueden ser:

• Letter of Appreciation / Carta de Apreciación

• Letter of Acknowledgement / Carta de Reconocimiento
• Letter of Reference / Carta de Referencia
Contenidos de acuerdo DCNEB

• Inquiry Letter / Carta de Consulta

• Letter of Termination / Carta de Terminación
• Letter to Place Order / Carta de Pedido

EXERCISES
1. Read the following business letter.

14
 ENGLISH II

Tegucigalpa, M.D.C.
May, 13th 2020

General Supervision Manager

Dear Mario Flores,

I just wanted to take a moment to express my appreciation for the wonderful job that
you are doing here at Químicas Dinant.

In your role as Supervisor, you’ve demonstrated your ability to add value to

everything that we are doing with your dedication, creativity and resourcefulness.
Thanks to your hard work, we’ve been able to do a better job serving our customers
and keeping up with the demands of the business.

Your contributions to the team are a reflection of your priorities as an individual and
the importance that you place on doing a good job. You should know that I am grate-
ful for everything that you have done in your role up to this point, and I look forward
to seeing what you will accomplish here at [Company name] in the future.
Sincerely,

Lic. Miguel Valladares

Manager

2. Identify the Style the letter is written. / Encierre en un círculo el estilo con el cual fue
escrito esta carta.
a) Modified Block
b) Block
c) Semi Block

3. What Type of a business letter is this? / Qué tipo de carta es esta?

_____________________________________________________________________

CHALLENGE
Write a short business letter about a person who’s going be promoted.

15
WORKBOOK 1 - ELEVENTH GRADE

DESAFIO
Escribe una carta de negocios, en la cual tú eres el dueño de una empresa y has decidido
felicitar y promover a un mejor puesto a uno de tus empleados.

RECUERDA QUE SIEMPRE ES NECESARIO PENSAR EN ESPAÑOL PARA PODER

TRANSFERIR NUESTRAS IDEAS A UNA SEGUNDA LENGUA.

Contenidos de acuerdo DCNEB

RECUERDA, ¡Aprender es divertido!

16
NOTAS
 AGRADECIMIENTO

La Secretaría de Educación, agradece el valioso apoyo brindado por la Fundación para

la Educación y la Comunicación Social Telebasica STVE, en el diseño y diagramación
de estos Cuadernos de Trabajo 1, como un significativo aporte a la Educación de
Honduras, en el marco de la Estrategia pedagógica curricular para atender educandos en
el hogar.

Emergencia COVID-19

Workbook 1 - Inglés II
Undécimo grado de Educación Media
Impreso y publicado por la Secretaría de Educación
en el marco de la emergencia nacional COVID - 19
Tegucigalpa, M.D.C., Honduras, C.A.
2020
WORKBOOK 1