Lengua 2

Semestre 2023.1
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AVANCE 0
INDICACIONES

Fecha de entrega: semana 5, hasta el mediodía del día previo a la

clase de prácticas
Modo de entrega: en formato de Word vía Aula virtual

Objetivo: el/la estudiante construye una propuesta inicial que recoge los elementos
fundamentales que servirán para construir su ensayo de opinión académica

Indicaciones generales
1. Esta evaluación constituye el 5% de la nota final del curso, y forma parte de la NOTA DE
TRABAJOS registrada en el sistema (ver sílabo).
2. Si un/una estudiante no presenta este Avance 0, no podrá realizar la entrega de su Avance 1.
3. Su entrega está programada para la semana 5 hasta el mediodía del día previo a la clase de
prácticas.
4. Envíe su archivo con la fórmula “L2A0_APELLIDO_NOMBRE” en formato de Word por
medio del aula virtual. Ejemplo: “L2A0_LÓPEZ_ANDREA”.
5. No se recibirá trabajos fuera de los plazos ni/o por medios ajenos al aula virtual.
6. Desarrolle su avance en el formato-rúbrica que acompaña a estas indicaciones. No borre la
rúbrica.
7. Esta entrega está compuesta por cuatro partes:
Primera parte: Identificación y presentación del tema debatible
Segunda parte: Lugar de enunciación
Tercera parte: Preguntas de discusión
Cuarta parte: Bibliografía contextualizadora

Primera parte: Identificación y presentación del tema debatible

En esta sección, el/la estudiante debe plantear el tema debatible que ha identificado y explicarlo en
breves palabras. Recuerde que, cuando hablamos de un tema debatible, nos referimos a uno que genera
una diversidad de posiciones. Por eso, se espera no solo que se introduzca el tema en cuestión, sino
que también se desarrollen las posiciones en controversia en torno al tema debatible. Se valorará la
organización de las distintas voces que se han acercado al debate; recuerde referir ordenadamente las
fuentes a las que evoca.

Segunda parte: Lugar de enunciación

Aquí se debe explicar desde qué lugar de enunciación se observa y se analiza el debate, la polémica
planteada. Esto nos ayudará, como estudiantes productores de este texto, a reconocer desde dónde
construyo mi opinión académica.

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1
Tercera parte: Preguntas de discusión
Se deben formular una serie de preguntas que permitan evidenciar todos los aspectos involucrados en
el tema debatible. El objetivo es que estas preguntas permitan reflexionar, profundizar y orientar el
tema debatible que se ha seleccionado. Formule entre tres y cinco preguntas.

Cuarto parte: Bibliografía contextualizadora

Siguiendo la Guía UARM, presente aquí la lista de referencias bibliográficas revisada para la
explicación del debate. Asimismo, se puede presentar fuentes de información que le ayuden en su
respectiva argumentación.

RÚBRICA DE EVALUACIÓN DEL AVANCE 0 (5 % DE LA NOTA FINAL DEL CURSO)

PUNTAJE MÁXIMO
DESCRIPCIÓN PTOS.
CRITERIO
El autor/La autora… EN EN OBTENIDOS
LOGRADO
PROCESO INICIO

…propone un tema debatible y viable

para este curso de manera precisa.
2 1 0.5

PRIMERA PARTE:
PRESENTACIÓN Y ...identifica las posiciones que se
EXPLICACIÓN DEL desprenden del tema debatible.
TEMA DEBATIBLE …examina las argumentaciones
existentes en las distintas posiciones. 7 4 2
…identifica bibliografía pertinente para
presentar el tema debatible, las
posiciones y los conceptos.

…identifica y desarrolla el lugar de

SEGUNDA PARTE:
enunciación desde el cual analiza el
LUGAR DE
debate y construirá su opinión 4 2 1
ENUNCIACIÓN
académica

TERCERA PARTE: …formula preguntas en relación con su

PREGUNTAS DE tema debatible. 3 1.5 0.75
DISCUSIÓN

CUARTA PARTE:
REGISTRO DE LA …emplea adecuadamente las reglas y
BIBLIOGRAFÍA formatos según la Guía UARM.
2 1 0.5
CONTEXTUALIZADORA

…emplea adecuada y estratégicamente

USO ESTRATÉGICO DEL
LENGUAJE ACADÉMICO
el lenguaje académico a lo largo de su 1 0.75 0.25
trabajo.

Total 0

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2