Erik Erikson

Erik Erikson (15 de junio de 1902 en Frncfort del Meno, Alemania 12 de mayo de 1994 en Harwich, Cabo Cod, Massachusetts, Estados Unidos), psiclogo estadounidense de origen alemn, destacado por sus contribuciones en psicologa del desarrollo. Erikson (1963) se centra bsicamente en las implicaciones del ego en el desarrollo humano. Segn Erikson, el desarrollo humano slo se puede entender en el contexto de la sociedad a la cual uno pertenece y remarca la relacin entre el ego y las fuerzas sociales que tienen algn tipo de influencia sobre las personas en determinados momentos de la vida. Elabor una Teora del desarrollo de la personalidad a la que denomin "Teora psicosocial". En ella describe ocho etapas del ciclo vital o estadios psicosociales (crisis o conflictos en el desarrollo de la vida, a las cuales han de enfrentarse las personas)

1. Confianza Bsica vs. Desconfianza. . Es la sensacin fsica de confianza. El bebe recibe el calor del cuerpo de la madre y sus cuidados amorosos. Se desarrolla el vnculo que ser la base de sus futuras relaciones con otras personas importantes; es receptivo a los estmulos ambientales es por ello sensible y vulnerable, a las experiencias de frustracin son las experiencias ms tempranas que proveen aceptacin, seguridad, y satisfaccin emocional y estn en la base de nuestra desarrollo de individualidad. D 2. Autonoma vs. Vergenza y Duda Esta etapa est ligada al desarrollo muscular y de control de las eliminaciones del cuerpo. Este desarrollo es lento y progresivo y no siempre es consistente y estable por ello el bebe pasa por momentos de vergenza y duda.El bebe inicia a controlar una creciente sensacin de afirmacin de la propia voluntad de un yo naciente, se afirma muchas veces oponindose a los dems. 3. Iniciativa vs. Culpa. La tercera etapa de la Iniciativa se da en la edad del juego, el nio desarrolla actividad, imaginacin y es ms enrgico y locuaz, aprende a moverse ms libre y violentamente, su conocimiento del lenguaje se perfecciona, comprende mejor y hace preguntas constantemente; lo que le permite expandir su imaginacin. 4. Laboriosidad vs. Inferioridad Es la etapa en la que el nio comienza su instruccin preescolar y escolar, el nio est ansioso por hacer cosas junto con otros, de compartir tareas, de hacer cosas o de planearlas, y ya no obliga a los dems nios ni provoca su restriccin. Posee una manera infantil de dominar la experiencia social experimentando, planificando, compartiendo.

5. Bsqueda de Identidad vs. Difusin de Identidad Se experimenta bsqueda de identidad y una crisis de identidad, que reavivar los conflictos en cada una de las etapas anteriores; los padres de los adolescentes se vern enfrentando situaciones nuevas que sern un nuevo reto para su misin orientadora. 6. Intimidad frente a aislamiento La intimidad supone la posibilidad de estar cerca de otros ya que posees un sentimiento de saber quin eres, no tienes miedo a perderte a ti mismo, como presentan muchos adolescentes el joven adulto ya no tiene que probarse a s mismo. 7. Generatividad frente a estancamiento Periodo dedicado a la crianza de los nios la tarea fundamental aqu es lograr un equilibrio apropiado entre la productividad y el estancamiento la productividad es una extensin del amor hacia el futuro. Tiene que ver con una preocupacin sobre la siguiente generacin y todas las dems futuras: teniendo y criando los hijos, la enseanza, la escritura, la inventiva, las ciencias y las artes, el activismo social complementan la tarea de productividad. 8. Integridad frente a desesperacin. Esta ltima etapa, la delicada adultez tarda o madurez la tarea primordial aqu es lograr una integridad con un mnimo de desesperanza Primero ocurre un distanciamiento social, desde un sentimiento de inutilidad existe un sentido de inutilidad biolgica, debido a que el cuerpo ya no responde como antes, junto a las enfermedades, aparecen las preocupaciones relativas a la muerte. Los amigos mueren; los familiares tambin parece que todos debemos sentirnos desesperanzados; como respuesta a esta desesperanza, algunos mayores se empiezan a preocupar con el pasado. La teora psicologa detalla el ciclo de la vida, desde la infancia hasta la madurez y vejez. El termino epigenesis indica que cada elemento surge de otras partes. todo lo que crece tiene un plan de desarrollo de que surgen las partes, cada una a su tiempo, hasta que alcanzan un estado funcional. El esquema de Erik Erikson del desarrollo humano tiene dos premisas bsicas: *la personalidad humana. *la sociedad. Cada etapa tiene un periodos de crisis en el que surgen y se ponen la pruebas las fuerzas y habilidades, las crisis son ocasiones especiales en la vidamomentos de decisin o avance y retroceso, integracin o retraso. Las etapas Eriksoniana se fundan en estilos ms generales de relacionarse y adaptarse al ambiente. En trminos Eriksonianos un elemento central selectivo de integracin coherente y persistente de la funcin de la personalidad. El concepto de identidad tambin representa u punto de encuentro a la psicloga, la sociologa, y la historia. Debido a su complejidad, prefiri no dar el trmino identidad una sola definicin: sentido

de la identidad individual consciente; en otro a una lucha inconsciente por una continuidad del carcter personal. En su trabajo psicobiografico, se intereso particularmente en hombre y mujeres cuyos conflictos de identidad reflejaban de su era y cuya genialidad radicaba en el descubrimiento e una solucin que se convierte en modelo para otros. Erikson sealo que el terapeuta competente tiene un fuerte sentido de potencial del paciente para el crecimiento y el desarrollo. El trabajo del terapeuta es fomentar ese crecimiento y no imponer sus propias expectativas o experiencias. Esta forma de ver las cosas esta implcita en el requerimiento de que se capacite para el anlisis y subraya el papel de la transferencia y la contratransferencia en el psicoanlisis. Todos los terapeutas deben estar preparados para comprender e identificarse e identificarse con una gran variedad de estilos de vida. las cuestiones axiolgicas y morales son centrales para la terapia

CENTRO UNIVERSITARIO TEHUACN

ALUMNA: CARMEN LPEZ JIMNEZ

LICENCIATURA: PSICOLOGA

MATERIA: TEORA Y INSTRUCCIN DE LA ENTREVISTA

ERIK ERIKSON

09 DE MAYO DEL 2011