Nivel: Secundario

Ciclo Lectivo 2017

Espacio Curricular: Informática
Curso: 2do Año
Profesor/a: Vitar Alba Paola

TEMA : Sensor Digital ,Motores ,Estructura de Control

Contenidos conceptuales

Sensores digitales –Placa Icaro (ubicación de los sensores digitales) -

microswtch(interruptor )-Icaro-bloques(interface del programa Icaro)
Estructura de Control(un bloque SI (IF) y un bloque SINO.)
Motores-Placa Icaro (ubicación de los motores)

Objetivos

 Reconocer las diferentes partes de la placa Icaro

 Reconocer el funcionamiento de los sensores digitales
 Identificar las diferentes características de los motores
 Comprender las estructuras de control
 Identificar correctamente la ubicación de los cables.

Contenidos Procedimentales

 Identificación y ubicación de las diferentes partes de la placa

 Análisis de los aspectos funcionales de los motores.
 Experimentación con las estructuras de control
 Identificación de los diferentes bloques del programa.
 Identificar el funcionamiento de los sensores digitales

Contenidos Actitudinales

 Desarrollo de una actitud curiosa frente a los distintos componentes de la placa

 Valoración de las actitudes adquiridas
 Valoración de las distintas características de los motores
 Apreciación de las multiples beneficios que nos brinda los sensores

Actividad

 Construir el chasi del robot empleando(motores –sensores-ruedas-placa)

 Crear un programa que realice, lo siguiente que el robot avance hacia adelante
si no se presiona el interruptor del sensor digital .de lo contrario si se presiona
el interruptor el robot de be cambiar su dirección hacia atrás (es decir
retroceder
Estructura Metodologica

 Indagación de ideas previas

 Lluvias de ideas
 Exposición y explicación del docente
 Trabajo basado en problemas
 Trabajo grupal

Cronograma

Inicio: presentación del tema, se indaga sobre los conocimiento previos, explicación de
sensores digitales y motores en pizarra . Dictado de consigna

Desarrollo: explicación de la docente y con la ayuda de la web, los alumnos desarrollan

la consigna dada.

Cierre: el docente recorre los distintos grupos supervisando y corrigiendo las

soluciones a la consigna presentada.

Recursos

 Computadoras(programa icaro)
 Placa icaro-motores-sensores digitales- ruedas
 Videos (explicativos)
 Visitas a la Web(investigación)
 Pizarrón –felpon

Evaluación Procesual

 Participación de los alumnos

 Asistencia y puntualidad
 Observación permanente

Evaluación Sumatoria

 Exposición oral
 Exposición del trabajo practicos grupales

Bibliografía

 Robótica. Craig, John J. Pearson Educación. México, 2006.

 Carabajal, V. Mateo. Moviendo un robot con Ìcaro. Tucumán, Argentina. 2015
 Robot evasor de obstáculo disponible https://www.youtube.com/watch?
v=j3rdFZBKHRA