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1. AUTOR
2. BIOGRAFÍA
3. BIBLIOGRAFÍA
4. ANÁLISIS: En forma escrita interpretar aspectos como; carátula (detalla que aparece), contra
carátula (qué va a suceder en el libro), tipo de texto.
5. INTERTEXTUALIDAD; Relación con otros textos (a que otro texto me recuerda ya sea una serie,
una canción, un documental, un libro o lugar que visitó)
6. VOCABULARIO DESCONOCIDO: Escribir el concepto de las palabras nuevas adquiridas durante
la lectura.
7. ORDEN DE LA HISTORIA; Narra lo que sucede a lo largo de los capítulos o del libro usando
estos conectores y empleando a su vez texto icónico
ANALIZA TEMPORALIDAD Y ESPACIO ¿Dónde, en qué lugar, sucede la escena más llamativa
del capítulo o del libro?, ¿Cuánto tiempo transcurre?
PREGUNTAS INFERENCIALES: ¿Qué pasaría antes de? ¿Qué significa?, ¿Por qué?, ¿Cómo
podrías?, ¿cuál es?, ¿a qué se refiere cuándo?, ¿cuál es el motivo?, ¿Qué, crees?, ¿Qué
conclusiones?
10. COMPARACIÓN DEL TEXTO CON LA VIDA REAL. ¿qué diferencias?, ¿qué semejanzas? ¿Qué
relación habrá?
11. AXIOLÓGICO (los valores establecidos en el texto)
12. COMENTARIO O CONCLUSIÓN: Análisis, comentarios o conclusiones críticos de la lectura.
13. OPINIÓN DE LOS PADRES ACERCA DEL LIBRO.
OBSERVACIONES
El plan lector se llevará a cabo en un folder tamaño oficio (desde grado Jardín a 11°)
Cada libro debe manejar un separador con su respectiva portada.
Cada estudiante debe tener un modelo de la ficha técnica por libro.