PRUEBA DE CIENCIAS

“ECOSISTEMAS- ADAPTACIONES- CADENAS ALIMENTICIAS”

NOMBRE: _______________________________. Puntaje obtenido: _____ de 23.

NOTA
FECHA: ________ DE______________ AÑO 2023 CURSO: _____________

OBJETIVOS

OA1 Reconocer, por medio de la exploración, que un ecosistema está compuesto por elementos
vivos (animales, plantas, etc.) y no vivos (piedras, aguas, tierra, etc.) que interactúan entre sí.
OA2 Observar y comparar adaptaciones de plantas y animales para sobrevivir en los ecosistemas
en relación con su estructura y conducta; por ejemplo: cubierta corporal, camuflaje, tipo de hojas,
hibernación, entre otras.
OA3 Dar ejemplos de cadenas alimentarias, identificando la función de los organismos
productores, consumidores y descomponedores, en diferentes ecosistemas de Chile.

Atención a la diversidad:

Lee las siguientes preguntas. Marca con una X la respuesta correcta. (1pto c/u)

1. Observa la imagen. ¿Qué elementos abióticos reconoces en la imagen?

a) Tortuga
b) Pasto
c) Ave
d) Agua

2. María visitó un lago hermoso en el sur de Chile. Ahí pudo ver muchos seres bióticos. ¿Cuál
de ellos vio?

a) Puma
b) Montañas
c) Ríos
d) Nubes

3. Si observas la imagen, qué seres bióticos y abióticos puedes identificar.( 4 pts)

Bióticos -
-

Abióticos -
-
4. María en sus vacaciones visitó el Desierto de Atacama, les contó a sus amigos que había
estado en un ambiente seco y caluroso. ¿Qué tipo ecosistema visitó?

a) Acuático
b) Terrestre
c) Mixto
d) Aeroterrestre

5. Completa la ficha observando la imagen. (3 pts)

Nombre del ecosistema:

______________________________
Elementos bióticos:
______________________________
Elementos abióticos:
______________________________

6. Mario fue de vacaciones a Viña del Mar, cuando llegó observó lo de la imagen. ¿Qué
acciones ayudarían a preservar este ecosistema?

a) Dejando la basura en la arena.

b) Permitiendo que los barcos derramen petróleo en el mar.
c) Guardando los desechos en los contenedores para ello.
d) Dejando la basura con los peces.

7. El pato vive en el agua y en la tierra ¿Qué adaptación le permite desplazarse en el agua?

a) Adaptación para volar.

b) Adaptación en las patas para nadar.
c) Adaptación en la boca o pico para cazar.
d) Adaptación en las patas para trepar.

8. Observa el siguiente ser vivo, él se desplaza principalmente en el aire. Identifica que

adaptación le permite desplazarse.

a) Alas y huesos livianos

b) Aletas
c) Garras
d) Hocico

9. El zorro ártico habita en lugares fríos y presenta una adaptación para poder sobrevivir a
ello:

a) Sus garras.
b) Su hocico
c) Su cubierta corporal.
d) Su vista.

Observa la imagen. ¿Qué relación se aprecia entre los seres vivos que se muestran en la
imagen?

a) Interactúan por refugio.

b) Interactúan para protegerse ante depredadores.
c) Interactúan por alimentación.
d) Interactúan por recibir el calor del sol.

Observa la cadena alimentaria y responde las preguntas 10, 11 y 12.

10. Los seres vivos interactúan entre sí en busca de alimentación, es así como se establecen
las cadenas alimentarias donde se muestra qué ser vivo se come a quién. Observa la cadena
alimentaria e indica cuál de los seres vivos es consumidor primario.

a) Planta
b) Rana
c) Mariposa
d) Serpiente

11. Los productores son capaces de obtener su alimento a través del sol. ¿Qué ser vivo
representa un productor?

a) Serpiente
b) Mariposa
c) Planta
d) Rana

12. La rana es un ser vivo consumidor, ya que necesita de otro animal para poder
alimentarse. ¿Qué tipo de consumidor representa en la cadena alimentaria?

a) Consumidor primario
b) Consumidor secundario.
c) Consumidor terciario.
d) Consumidor descomponedor.

13. Observa la siguiente imagen y crea una cadena alimentaria donde consideres la mayor
cantidad de seres vivos. Recuerda indicar la clasificación del ser vivo. (5 pts)