Guion obra de teatro de la película La ola

Primera escena

Brad/profesor: Autocracia, pensé que estaba claro que iba a dar el curso de Anarquía

Tello/ directora: el Lcdo. Saavedra me enseñado la planificación de la semana y no puedo hacer

mas

Brad/profesor: iba hacer eso este fin de semana, Saavedra no tiene idea sobre ese tema

Tello/directora: bueno pues si es tan importante para usted háblelo con el para ver si se lo cambia

Brad camina hasta encontrarse con el Lcdo. Saavedra

Brad/profesor: señor Saavedra

Saavedra/Dilan: señor Ponce

Brad : se trata del tema de la semana de proyectos

Saavedra : si , y?

Brad: quería preguntarle si podíamos cambiar, me ha tocado autocracia

Saavedra: -lo mira- La suerte esta echada

Brad: Sabe que me hubiera gustado dar el curso de anarquía

Saavedra: Demasiado al parecer…, en la semana de proyectos, se trata de presentar a los alumnos

las ventajas de la democracia…que tenga un buen día.

Segunda Escena

moran: Todo saldría mejor si la obra se representara con mas seriedad

Alvear : Si no tiene ningún sentido si cada uno hace lo que quieren

Guerrero: chicos a que se habéis apuntado

Moran: Apuntado

Jean: si…para la semana de proyectos

Alvear: ¿ya han puesto las listas?

guerrero: Claro…

Caro: quería apuntarme a autocracia

Jean: ¡guay! yo también

Marco: Tengo que irme, me apuntas a mí también

Caro: a qué? (esta desorientada)

Marco: a lo que tu te apuntes

Se dan un abrazo (guerrero se va y moran por igual.)

Tercera escena

-Las sillas están desordenadas y entra Brad-

Brad: buenos días

Burgos: Estas listo Brad

Brad: si eso espero

Brad: si soy sincero me llama la atención un poco que hallan tantos interesados en el tema
autocracia, yo en vuestro lugar hubiera escogido anarquía

Reyes: con el plastan de Dilan

Brad: eso lo dirás tu

Brad: empecemos

Escribe en la pizarra la palabra autocracia

Brad: autocracia que significa

-Nadie contesta-

Brad: Venga vamos, ustedes han escogido este tema supongo que queréis aprender algo de esta
clase

Burgos: esperemos que no sea estresante (reyes se ríe)

Brad: camina- jean que se entiende por formas autocráticas del estado

Guerrero: ¿algo así como la monarquía?

Brad: no necesariamente, gordillo tienes alguna idea

Gordillo: me suena a carrera de autos por catres

Brad: Eso sí que ha sido interesante… (Camina) Lisa no me decepciones

González: la dictadura talvez

Brad: algo así , ¡Alvear!

Alvear : Creo que la autocracia es cuando un individuo o un grupo dominan sobre la raza

Brad: exacto, autocracia procede del griego y significan gobierno de uno mismo, es decir, auto uno
mismo y cracia gobierno o poder
Brad: en una autocracia el individuo o el grupo que posee el gobierno tiene tanto poder que puede
cambiar las leyes cuando quiera. ¿Conocéis ejemplos de ese sistema?

Brad: venga chicos alguna dictadura se les ocurra…

Zambrano: ¡El tercer rain! (reyes se queja)

Brad: yo tampoco he elegido este tema, pero tenemos que pasar toda la semana aprendiendo de
ello. Tengo unas fotocopias (saca unas hojas)

Reyes: Ah, no quiero volver a machacar lo mismo otra vez

Yuquilema: ¡es un tema importante!

Reyes: La Alemania nazi fue una mierda

burgos: Si, nazi de mierda, aquí ya no puede volver a pasar algo así.

Yuquilema: A no… ¿y los neonazis?

Reyes: No podemos sentirnos continuamente culpables, por algo que no hemos hecho.

Yuquilema: No se trata de culpa, se trata de que tenemos cierta responsabilidad con nuestra
historia.

zambrano: y bueno, yo soy turco

guerrero: Lo de la responsabilidad lo sabe todo el mundo…

Brad: ¿qué sabe todo el mundo?

guerrero: tal vez algunos estúpidos alemanes del este

León: ¿Qué significa eso? yo vengo del este

guerrero: estoy hablando de los skins…. podemos cambiar de tema

Brad: un momento a mí me está pareciendo importante.

Brad: pensáis que Alemania no sería posible que volviera una dictadura

guerrero: de ningún modo ya hemos aprendido la lección.

Brad: marco que opinas tu

Marco: ni idea

Brad: Bien… 10 minutos de descanso.

- Se van parando ubicando las bancas y se van a la esquina del salón-

(COMIENZA LA CLASE)

Kevin: que ha pasado aquí

Brad: hemos reorganizado las mesas, Asia todos tendréis un sitio

Brad: por suerte podemos organizar la semana de proyectos como queramos, propongo que nos
relajemos, ¿hay alguien en contra?

León: yo jajaja, no

Brad: ¿Cual es un requisito indispensable para que haya un sistema autocrático?, León

León: he…(pensativo) una ideológica

Brad. ¿Si, y que más?

guerrero: -se levanta- Control

Yuquilema:- se levanta- vigilancia

Brad: Estáis yendo demasiado lejos

miranda: - se levanta- insatisfacción

Brad: interesante…, pero lo que quiero decir ¿que tiene toda dictatura?

Burgos: un líder hombre

Yuquilema: ¿Líder?

Brad: líder, es una palabra llena de connotaciones , pero todas las dictaduras tienen un líder,
pensémoslo de nuevo, a ver quién podría ser del grupo

León:. Bueno como profesor, tu

Brad: ¿yo?

León: claro quien sino

Brad: Pensé…que alguno de vosotros les gustaría marcar el ritmo

-Gordillo hace un ruido medio raro y maría baja la mano que tenía alzada -

Burgos: yo lo hare, yo seré vuestro líder

Moran: olvídalo, ¡Brad serás tu!

Brad: la figura de un líder merece también respeto por eso me gustaría que se dirigieran a mi
como Sr. Ponce,a partir de hoy

-hablan entre ustedes-

Brad: bien silencio, quiten todo lo que tengan en el pupitre y a partir de ahora hablar cuando les
otorgue la palabra y una cosa más… todo el que hable tendrá que levantarse

Mora: -sentada- no está exagerando

Brad: mora de pie

yuquilema:: no cree que está exagerando sr. Sr. ponce.

Brad: Sientes algo

Yuquilema: el que

Brad: el hecho de levantarse mejora la circulación , cuando os levantáis no sentís más cansados y
os concentráis mejor, puedes volver a sentarte

Brad: todos arriba por favor, levantaos todos -se levantan todos menos burgos, reyes y zambrano-
ahora inspirar y expirar

-Brad se acerca a los 3 chicos-

Brad: que les pasa

Burgos: no queremos

Brad: tienen que irse, ¡no obligo a nadie!, es voluntario

Burgos: relájate un poco Brad

Brad: esto es muy sencillo o colaboras o te largas, ¿qué haces?

Burgos: vámonos tíos, esto es enfermizo, reyes, zambrano

- Los tres salen de la clase-

-Todos los chicos se sientan -

Brad: ¿qué es más importante en una dictadura?

miranda: la disciplina sr. Ponce

Brad: muy bien miranda, el poder mediante la disciplina

-Van caminando los tres hasta que –

Burgos : Vámonos a la sala de billar

Zambrano: no, yo no voy, me regreso a clases

Burgos: estas loco o que

Zambrano: ya he suspendido dos veces, sabes lo que pasara sino termino el bachillerato y a ti
tampoco te va muy bien reyes

- Zambrano y reyes regresan al aula-

Brad: me alegra que hayan vuelto, siéntense en la parte de atrás

Zambrano: gracias Sr. Ponce

Brad: estábamos hablando, ¿de que estructuras sociales favorecen el surgimiento de una
dictadura?

- Algunos alzan la mano- - lisa mira hacia atrás-

Brad: González- se pone de pie-

González: ósea… que estructuras sociales son necesarias

Jean: PUEDES HABLAR MAS ALTO

González: pues cuando hay mucha injusticia y eso, y la gente no sabe que hacer y

- Atrás gordillo y compañía se molestan y ríen –

Brad: ey gordillo, estate quieto. González siéntate de nuevo respira ondo, piénsate la pregunta
y se breve

González: -se levanta- Alto nivel de desempleo e injusticia social

Brad: muy bien alto nivel de desempleo e injusticia social, favorecen con seguridad el
surgimiento de una dictadura

Brad: miranda

miranda : la inflación Sr. Ponce

Brad: muy bien miranda.

Alvear : Decepción política

Brad: Muy bien Alvear

YUQUILEMA : nacionalismo, todos los hemos visto en el campeonato del mundo,…cuando se

colgaron bamberas nacionales por todas partes

Moran: eso fue maravilloso

Yuquilema: a mi me pareció repugnante

Zambrano: eso fue lo bueno del campeonato, si los alemanes no podemos volver a estar
orgullosos de nuestro país como cualquier otra nación, no conseguiremos nada, solo surgira el
odio por todo lo demás.

Brad: creo que lo que yuquilema está hablando es del nacionalismo extremó, estamos de
acuerdo con ello

- Todos dicen si-

Brad: bien

- Toca timbre y van saliendo, diciendo que les agrado la clase y se despiden-
 Tercera escena (martes)

-todos están sentados-

Gordillo: ahí viene – corre a su puesto—

-Brad entra-

Brad: buenas tardes-deja la mochila en la mesa-

Todos: buenas tardes Sr. Ponce

-se ríen por la expresión de Brad-

Brad: al parecer me estáis tomando enserio

Todos: si claro

Brad: levantaos todos por favor, imitanme

-hacen círculos con brazos y pies—gordillo hace otra cosa menos lo que se le pide-

Brad: estos son ejercicios para soltar la musculatura y ahora marcando el paso

Izquierda, derecha, izquierda , derecha

yuquilema: a que va esto

Brad: solo imitan, me gustaría mostraros algo, lo sentís, nos estamos convirtiendo poco a poco
en una unidad, ¡es la fuerza del grupo! .

yuquilema: cuanto tiempo tenemos que seguir

Bard: hasta que tengan el mismo ritmo, vamos, izquierda derecha, con estas vibraciones se
pueden derribar incluso puentes

Miranda: Olaya no llevas el ritmo en absoluto

Olaya: tranquilo vale

Guerrero: poco a poco lo hemos entendido Sr. Ponce

- continúan marchando-

Brad: cambia os de puesto

El poder mediante el grupo – escribe en la pizarra-

Brad: seguramente se preguntarán porque los cambie de sitio …, me gustaría romper esos
grupos habituales, todos tenéis amigos y grupos con los que se entienden, pero uno no puede
ir solo por la vida, todos juntos seremos muchos mas fuertes

En el nuevo orden de los asientos hay un sistema, alguien que me diga cual es… nadie

Alvear dime porque no estas sentada a lado de moran

Alvear. Será porque nos distraemos

Brad: ¡oh!, lo hacéis

Brad: He colocado un alumno con malas notas a lado de un alumno con buenas notas, me gustaría
que os ayudáis

Yuquilema: Esto es una tontería

Brad: yuquilema – se levanta-

Yuquilema . no puedo creer que nos exponga de esta manera, todos los que son malos estudiantes
están al descubierto.

Brad. Yo nunca he dicho malos estudiantes, solo de malas notas, para mi hay malos estudiantes, tu
por ejemplo eres buena en mi clase pero las matemáticas no son tu fuerte, González es buena en
matemáticas , se pueden ayudar.

Brad. TODOS ESTAMOS MEJOR SITUADOS, Y QUE TAL SI POBRAMOS ALGO NUEVO

Cuarta escena

-Gordillo esta junto a león y llaman a vera que esta con estrada-

Gordillo: hey Tamy, que tal les va en las clases del Lcdo. Saavedra

Tamy: pensaba que anarquía sería algo interesante pero es aburrido

Vera: es peor que una resaca. Si no hubiéramos escuchado los pasos, me hubiera quedado
dormido, ¿qué hacían?

Quinta escena

Brad: eran unos ejercicios de desentumecimiento para despertarse

Saavedra: ¿de desentumecimiento? Se oía como si se fuera a caer el edificio, molestaron a mi

clase

- Viene estrada junto a vera-

tamy : Sr. Ponce

tello: les podemos ayudar

vera: -mirando a Brad- sí, queríamos preguntar si nos podríamos cambiar al curso de autocracia

tamy: y lo antes posible

-miran a Saavedra que se va decaido-

Sexta escena
-vera y estrada se sienta a lo último-

Brad: nos habíamos quedado en el concepto de grupo, ¿cómo se puede reconocer a un grupo?

Miranda : - se levanta- por su espíritu Sr. Ponce!

-González y 6 personas alzan la mano-

Brad: González

González: por la ropa Sr. Ponce

Brad: ¡justo!, se podría decir por la uniformidad

Vera: si, pero los uniformes no son cool

-todos voltean a verlo-

Brad : vera

-Vera se levanta-

Vera: Quiero decir que los uniformes son cosas de fachas

Brad: los uniformes están en todas partes, lo llevan los policías, azafatas, hasta los trajes son un
tipo de uniforme

-González levanta la mano-

Brad: González

González: Si, pero los uniformes también eliminan todas las diferencias sociales

Yuquilema: Si y además eliminan toda individualidad

Brad: González explica eso con más precisión

González: es que… nos preocupamos por las tardes que es lo que nos vamos a poner y eso no seria
necesario si todos tendríamos el mismo uniforme

Brad: Alvear

Alvear: he odio que, en otras partes, están discutiendo si volver a implantar los uniformes
escolares

Brad: ¿Tiene sentido eso?

-zambrano levanta la mano-

Brad: zambrano

Zambrano: si claro, pero tendría que ser barato para que todo el mundo se lo pueda permitir.

Brad: que les parece, que solo por esta semana de proyecto se implantara un uniforme

Mora: que!
Alvear: ¿y cuál?

Brad: como, por ejemplo, una camisa blanca

Guerrero: si me parece

Brad: entonces se lo hará de ese modo.

Séptima escena

-entrando al curso-

Mora: ¿y tu camisa blanca?

Alvear: no quiero ponérmela

Mora: ¿por qué?

Alvear: no me sienta bien el blanco. ¡Además! Ni que tuviera que dar una explicación por no traer
una camisa blanca

Guerrero: Alvear quedamos con que íbamos a colaborar

Moran: el blanco no le sienta bien

- Se ríen de fondo-

-Brad entra-

Brad: buenas tardes

Todos: buenas tardes

Brad: yuquilema se ha cambiado de curso pero tenemos gente nueva, sentados por favor

-león alza la mano-

Brad: león

León: ahora que somos tantos creo que necesitamos un nombre.

Brad: muy bien, ese era mi siguiente paso a tocar,…tienen alguna propuesta

-levantan las manos zambrano, quito, león, moran, miranda-

Brad: zambrano

Zambrano: el escuadrón del terror

León: el club de los visionarios

Moran: la ola

Brad: se te tenia que ocurrir a ti -ríe-

Miranda: el tsunami

Arroyo: la base

Gonzales: el pacto

Quito: el circulo interno

Reyes: el gigante blanco

Tamy: los resucitados

- Gordillo se burla con movimientos zombis-

Guerrero: el centro

Brad: alguien tiene alguna otra idea

Alvear: el cambio

Brad: bueno ya tenemos un montón de nombres, los escribiré en la pizarra

-procede a escribir en la pizarra-

Octava escena

Brad: pues ya tenemos un resultado, desde ahora nos llamaremos la ola.

-zambrano levanta la mano-

Brad: zambrano

Zambrano: y si creamos un logo

Brad: estaría bien, tú te encargas de eso…. Llegamos a la siguiente fase el poder mediante la
acción, me gustaría que todos pusieran su fuerza creativa a disposición de la ola

Miranda López: entonces abriré una página sobre nosotros .

González : si zambrano nos hace un logo podemos crear unos pines

Quito: podríamos hacernos un tatuaje en el brazo.

Gordillo: postales para repartir

Guerrero: un montón de gorras

Castro: camisetas

Salazar: y pulseras

- Proceden todos a lanzar ideas y aplauden –

Novena escena

reyes: deberías volver, la ola te necesita

burgos: que pensarían si vuelvo

reyes: que importa, no vengas a clase, pero únete a nosotros

-cando y aucanshala se acercan-

Aucanshala: Salgan de ahí chicos.

Burgos: esto pertenece a la ola, si quieres estar aquí, únete

-reyes y burgos chocan manos-

Decima escena – acto de vandalismo-

-Están reunidos todos los chicos menos Alvear-

Moran: ¿qué haces aquí burgos?

Reyes: relájate amigo, burgos ha mandado a imprimir miles de pegatinas

Zambrano: no peleen, recuerden qué el Sr. Ponce nos ha hablado del grupo, que juntos somos
más.

Moran: vamos tenemos que llenar las calles

- Van a pegar la hoja por cualquier parte del aula-

Escena 11- jueves-

Reyes: y si creamos un saludo, todos los grupos tienen un saludo- hace el saludo-

Brad: Como es – comienza hacer el saludo-

Brad: bien clase, vamos hacerlo todos, buenas tardes – hace el saludo-

-Todos están levantados y hacen el saludo- buenas tardes Sr. Ponce

Escena 12

Alvear: quiero hablar con usted

Brad: si dime

Alvear: esto de la ola tiene que parar

Brad: quieres tirar todo por la borda

Alvear: lo siento, pero esto se te está saliendo de las manos

Brad: muy bien, entonces cámbiate de clase.

-se va Brad-

Escena 13 – viernes-

Brad entra enojado al curso, todos los saludan pero

Brad: ¡no tengo idea de quién ha sido y no quiero saberlo, han hecho acto de vandalismo! Y a esto
no le veo la gracia, está claro

Todos: si Sr. Ponce – se sientan-

Brad: quiero una redacción sobre las experiencias que han tenido con la ola, escribirlas, y las dejan
encima de la mesa

-todos escriben- se acabó el tiempo, entreguen sus trabajos.

Escena 14

Brad se encuentra en su escritorio leyendo las redacciones y entra en conciencia de que este
proyecto se ha salido de sus manos decide enviar un mensaje a sus alumnos, que dice

_mañana a las doce en el auditorio se trata del futuro de la ola_

- Todos miran sus celulares y ven el mensaje-

Escena 15 y ultima – sábado-

-todos están sentados en el auditorio-

-Brad entra y todos se levantan, Brad hace el saludo y todos también-

Brad: BUENAS TARDES (hacen el saludo)

Brad: muy bien os, eh reunido a todos aquí por un solo propósito, el cual es, no dejar que este
proyecto acabe aquí, ya que como os habéis dado cuenta esto nos ha hecho más fuertes, más
cercanos más unidos, eh leído cada uno de vuestros ensayos de como esto les ha cambiado la vida
de como todos hemos mejorado todo ¡¡¡¡¡¡ESTO ES LO QUE SE NECESITA, QUE ESTEMOS UNIDOS
BAJO IDEALES QUE NOS HARAN CRECER, COMO NACIÓN!!!!!!

-TODOS EMPIEZAN A GRITAR SI Y A APOYAR AL PROFESOR-

Moran: (se levanta enfadado) Esto no puede seguir así! ¡¡La Ola es un problema!!
Brad: ¡¡¡no, esto es una solución es una oportunidad para hacer HISTORIA!!! ¿Qué te ah pasado o
es que tu novia te ha metido esas ideas a la cabeza? ¡Todo aquel que se ponga en nuestro camino
será aplastado por la ola!!! ¡¡¡TRAEDME AL TRAIDOR AQUÍ AL FRENTE!!!

- Reyes, Zambrano, Vera se levantan y empiezan a llevar a Moran al frente jalándolo,

mientras todos los demás gritan traidor-

(Moran llega al frente y Brad empieza a preguntar al resto que debería hacer con él)

Brad: ¿qué le hacemos al traidor? ¿Lo golpeamos? ¿Lo tiramos por la ventana? ¿Lo torturamos
hasta que acepte nuestros ideales?

(todo el salón se queda en silencio al escuchar esto y sueltan a Moran).

Brad: ¿se dan cuenta? Al inicio de clase en la primera les pregunte si era posible crear una
dictadura, y esta es la respuesta el menospreciar a alguien y sentirse superior, de menospreciar al
que no sigue al grupo, ¿se dan cuenta de lo lejos que pudieron haber llegado? Esto es el fin clase,
se acabo la ola lo siento mucho he ido demasiado lejos

LEON: (se levanta preocupado) pero no todo estaba mal en la ola, hemos cometido errores, pero
podemos aprender de ellos

Brad: no chicos, es hora de que vayan a casa y de que reflexionen lo que ha pasado aquí

(TODOS EMPIEZAN A RECOGER SUS COSAS Y PARARSE)

Miranda: (saca el arma) NO (apunta con el arma a Moran) ESTO NO SE HA ACABADO, LA OLA ES
TODO LO QUE TENGO, (triste) LA OLA ES MI VIDA, ESTO NO PUEDE ACABAR ASI POR ASI…

Reyes: eh tranquilos todos, es un arma falsa….

(Miranda le dispara y Reyes cae al suelo, el salón se asusta y empiezan a agacharse abrazarse y
sollozar)

Miranda: (apunta a Ponce) esto no puede acabar así….

Brad: (trata de calmarlo mientras se acerca a él) eh Miranda, si me disparas no habrá más señor
Ponce, no habrá quien lidere a la ola….

Miranda: (retrocede llorando y se dispara a si mismo cayendo al suelo)

Brad: NOOO (se acerca a Miranda y ve que está muerto, empieza a respirar fuerte) …

LLEGA LA POLICIA Y SE LO LLEVAN PRESO*

Mientras Brad va pasando todos los del salón lo miran asustados, tristes,Y ve como se llevan a
Reyes en una ambulancia*

Gonzales está llorando y Alvear y Moran se acercan a ella

Gonzales: oh Alvear (llora) lo siento tanto, tenías razón …… (se dan un abrazo)

BRAD SE VA PRESO MIENTRAS TODO EL SALÓN SE DISPERSA PUES LA OLA HA TERMINADO

FIN.