YO SOY: ………………………………………………………………………………………………

GRADO: …………………………………..

AÑO: ………………………………………..
 RECORDAMOS LOS NÚMEROS Y SUS NOMBRES. DECILOS EN
VOZ ALTA. PODÉS USAR LOD DEDOS DE TUS MANOS.

ESCRIBO LOS NÚMEROS DEL 1 AL 5 EN CADA

DEDO.

PINTÁ LA
MANO.

ESCRIBÍ UN REGLÓN DE CADA NÚMERO.

1 - …………………………………………………………
2- …………………………………………………………

BUSCÁ EN CASA LA CANTIDAD DE COSAS QUE DICE CADA 3 - …………………………………………………………

NÚMERO. (OBJETOS, JUGUETES, ETC)
4- …………………………………………………………
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 5- …………………………………………………………
LUEGO DUBUJALAS AL LADO DE CADA NÚMERO.
1 PEGÁ EN CADA COLUMNA PAPELITOS DE COLORES
SEGÚN LA CANTIDAD QUE DICE.
2

10
DIGO LOS NÚMEROS EN VOZ ALTA.PINTO CADA NÚMERO CON UN COLOR BIEN PROLJJO. CUENTO Y PINTO LOS
CUADRADITOS QUE INDICA CADA NÚMERO. BUSCÁ, RECORTÁ Y PEGÁ CADA NÚMERO EN EL CUADRITO.

RECORTÁ Y PEGÁ LOS PUNTOS PARA CADA CANTIDAD.

PINTÁ LAS MANOS Y LOS NÚMEROS COMO MÁS TE

GUSTE.

AYUDATE CON TUS DEDOS.

CON MUCHA ATENCIÓN COMPLETAMOS SUS
NOMBRES CON LAS VOCALES.

A- E - I- O – U

1 ……N……

2 D …… S

3 T R …… S

4 C….. …… T R ……

5 C ….. N C ……

6 S ….. ….. S

7 S …… ……. T …….

8 …… C H …….

9 N ….. ……. V ……

10 D …….. ……. Z
REMARCÁ LOS NÚMEROS CON EL LÁPIZ.
 NOS SEGUIMOS DIVIRTIENDO CON LOS ANIMALITOS.

DIBUJÁ LA OTRA PARTE DEL ROSTRO QUE FALTA.

ENCONTRÁ SUS PATAS. MARCÁ EL CAMINO CON COLOR.

HAY MÁS …………………………………………

HAY MENOS …………………………………….

SEGUIMOS CONTANDO

SÚPER FÁCIL. CUENTO SOLO O SOLA Y COMPLETO.

REPASAMOS.CUENTO Y COMPLETO. PINTO LOS DIBUJOS. YA LO SABEMOS HACER SOLOS. COLOREAMOS LO QUE
DICE CADA NÚMERO.

DIBUJÁ Y COLOREA LUEGO LOS CUADRADITOS PARA

ESTA MANZANA.

CONTÁ, RECORTÁ EL NÚMERO DE ABAJO QUE

CORRESPONDE Y PEGALO. PINTÁ LOS DIBUJOS.
CONTÁ Y UNÍ LAS MAZANAS CON LA CANTIDAD.

7 6 10 4
2 8 3 5
SUBO LAS ESCALERAS DE A UNO PARA ARRIBA. DE A UNO PARA ABAJO O ATRÁS.

CONTAMOS CADA VEZ MÁS. PRACTICÁ LOS NÚMEROS HASTA EL 20.

PINTÁ EL NÚMERO DE CADA CANTIDAD DE ANIMALITOS.

¿CUÁLES FALTAN?
MÁS DE 10. CONTAMOS Y COMPLETAMOS. CONTÁ Y COLOREÁ EL NÚMERO CORRECTO.

CONTÁ Y RODEÁ EL NÚMERO CORRECTO. CONTÁ Y COMPLETÁ EL NÚMERO CORRECTO EN CADA

CÍRCULO.
PINTÁ LO QUE DICE CADA CARTEL.

CONTÁ LOS POLLITOS. COMPLETÁ A LOS QUE LE FALTA EL

NÚMERO HASTA EL 30 (PODÉS USAR UN CUADRO DE NÚMEROS).
 PRACTICAMOS Y ESCRIBIMOS CADA VEZ NÚMEROS MÁS GRANDES. AHORA TE TOCA HASTA EL 50.
PRACTICALOS EN VOZ ALTA (PODÉS AYUDARTE CON EL CUADRO DE NÚMEROS). PINTÁ EL DIBUJO.

AHORA MÁS DIFÍCIL: NÚMEROS HASTA EL 99. COMPLETÁ EL CUADRO NUMÉRICO DE LA BRUJITA MATILDA.
PRACTICALOS
.
AGRUPAMOS DE A 10. PINTAMOS 10. DIECES Y UNOS. COLOCÁ EL RESULTADO.

LAS TIRAS DE CUBOS VALEN= 10

LOS CUBOS SUELTOS VALEN = 1.

CONTAMOS LA TIRA DE 10 MÁS LOS UNOS. SUMAMOS, PARA ESTA ACTIVIDAD PUEDEN HACER TIRAS
RECORTAMOS Y PEGAMOS EL RESULTADO CORRECTO. CON 10 CUADRITOS EN PAPEL (DE UN COLOR).
Y CUADRITOS SOLOS (DE OTRO COLOR).

(Les dejo el material de ejemplo en el anexo).

SUMÁ, RECORTÁ EL RESULTADO

CORRECTO Y PEGÁ.
AHORA QUE YA SABEMOS MÁS, SUMAMOS DIECES (10) Y UNOS (1). PINTÁ EL RESULTADO CORRECTO. AYUDATE CON
LAS TIRAS DE PAPEL SI NECESITÁS.

PINTÁ LOS DIECES DE ROJO Y LOS UNOS DE AZUL.

ENCERRÁ 10 COMO EL EJEMPLO. DESPUÉS ESCRIBÍ DEBAJO ¿CUÁNTOS DIECES Y CUÁNTOS UNOS HAY? HACÉ
DE LA “D” (DIECES) CUÁNTAS VECES ENCERRASTE 10 Y COMO EL EJEMPLO.
DEBAJO DE LA “U” (UNOS) CUÁNTOS QUEDARON
SUELTITOS.

D U D U

1 4

D U D U

D U D U
SEGUIMOS CON DIECES Y UNOS: ¿CUÁNTOS HAY DE CADA VALOR? SEGUÍ EL EJEMPLO. PINTALOS.

D U D U
3 5

DIECES UNOS DIECES UNOS

1 7 D U D U

D U D U
DIECES UNOS DIECES UNOS

D U D U

DIECES UNOS DIECES UNOS

PINTÁ LOS DIECES DE ROJO Y LOS UNOS DE AZUL EN CADA

CARTEL. LUEGO, PINTÁ LA TIRA SEGÚN CORRESPONDA. AYUDA: PINTÁ LA CANTIDAD QUE INDICA. DIECES CON
EL NÚMERO DE ADELANTE DICE CUÁNTAS TIRAS DE 10 Y EL ROJO Y UNOS CON AZUL.
NÚMERO DE ATRÁS LOS UNOS.

12
 PINTÁ LOS DIECES DE ROJO Y LOS UNOS DE AZULES. LUEGO SUMÁ Y PINTÁ EL RESULTADO CORRECTO.

PODÉS USAR LAS TIRAS DE NÚMEROS PARA AYUDARTE O EL CUADRO DE NÚMEROS O LA CINTA MÉTRICA.

AYUDA:
PODÉS JUNTAR
PRIMERO LOS
DIECES:
CONTAR DE A
10 Y LUEGO
AGREGÁS LOS
UNOS.

30 + 7= 37

COMPLETÁ LOS CUADROS PARA ARMAR LOS NÚMEROS.

NÚMEROS Y
VALORES. A PINTAR.
1 UNO 10 DIEZ
UNOS DIECES
BUSCAMOS TODOS LOS NÚMEROS REDONDOS, AQUELLOS QUE SÓLO TENGAN CERO (0) DEL 10 AL
100. LOS PINTO.
USÁ EL CUADRO DE NÚMEROS PARA AYUDARTE. RECORDÁ SUS NOMBRES.

ESCRIBILOS ACÁ EN ORDEN DEL MÁS CHICO AL MÁS GRANDE.

10

SÚPER FACIL. SOLITO/A CUENTO DE A DIEZ Y UNO CON EL RESULTADO.

 BINGO DE DIECES: PARA ENTRETENERNOS UN POCO JUGUEMOS AL BINGO.

SE PUEDEN HACER FICHAS CON PAPELES O TAPITAS DE GASEOSA NUMERADAS DEL 0

AL 100 DE 10 EN 10 (0- 10- 20- 30- 40- 50-60 – 70- 80- 90- 100).
PUEDEN JUGAR 2, 3, O MÁS JUGADORES SI TIENEN CARTONES.
PONER LAS FICHAS EN UNA BOLSA Y ALGUIEN SACA Y DICE LOS NÚIMEROS EN VOZ
ALTA.
SI EL NÚMERO QUE DICEN ESTÁ EN EL CARTÓN, LO TACHO.
GANA EL QUE PRIMERO QUE TACHA TODOS LOS NÚMEROS DEL CARTÓN Y DEBE
DECIR BIEN FUERTE: ¡BIIIIINNNNNGGGGOOOOO!

PUEDEN RECORTAR ESTOS CARTONES Y PEGARLOS EN CARTULINA (O HACERLOS USTEDES

CON PAPELES Y ESCRIBIR LOS NÚMEROS COMO LOS MODELOS O INVENTAR OTROS).

DESPUÉS DE JUGAR, ANOTÁ:

EL GANADOR O GANADORA FUE: ………………………………………………………………………………………..

 SALTAR DE 10 EN 10. BUSCÁ Y PINTÁ LOS NÚMEROS DEL 10 AL 100 EN ORDEN PARA QUE EL
NIÑO LLEGUE A LA CASA.

LUEGO ESCRIBÍ SUS NOMBRES.

NÚMERO NOMBRE COPIO

10 DIEZ
20 VEINTE
30 TREINTA
40 CUARENTA
50 CINCUENTA
60 SESENTA
70 SETENTA
80 OCHENTA
90 NOVENTA
100 CIEN

OTROS NÚMEROS. LEO Y UNO CON EL NÚMERO. 11

CUARENTA Y SEIS
ONCE 25
33 SETENTA
46
TREINTA Y TRES
59 NOVENTA Y SIETE
SESENTA Y DOS
62
OCHENTA Y CUATRO 70
VEINTICINCO
CINCUENTA Y NUEVE 84
97
 CON EL CUADRO DE NÚMEROS O UNA CINTA MÉTRICA (UN METRO), ME AYUDO PARA
PONER CADA NÚMERO.

ENTRE

ENTRE

ENTRE

A ORDENAR SOLITO O SOLITA DEL 10 AL 100. RECORTO Y PEGO.

 SÚPER FACIL. COLOCO EL NÚMERO QUE TAPA CADA DIBUJITO.

AHORA QUE SÉ MUCHO. COMPLETO EL CUADRO HASTA EL 100.

 PROBLEMAS FÁCILES Y DIFÍCILES
USÁ 2 O MÁS DADOS PARA RESOLVER CADA PROBLEMA.

CON LOS DADOS BUSCÁ LOS PUNTOS QUE SACÓ EN CADA RONDA EL
MONSTRUITO Y AYUDALO A SABER CUÁNTOS PUNTOS HIZO EN CADA UNA.

SI HUBIERAS JUGADO VOS ¿CUÁNTOS PUNTOS OTRO NENE SACÓ ESTOS DADOS.
SACARÍAS EN CADA RONDA? AYUDATE CON LOS DADOS.
¿CUÁNTOS PUNTOS OBTUVO EN CADA RONDA?
SEGUIMOS PRACTICANDO SUMAS (+) CON LOS DADOS. AHORA FALTAN LOS NÚMEROS PARA COMPLETAR LA SUMA.
SUMÁ LOS PUNTOS Y ESCRIBÍ EL RESULTADO.

4 1 5

ESCRIBIR EL RESULTADO. COMPLETÁ CON EL NÚMERO DE LOS PUNTOS Y SUMÁ.

JUGÁ CON ALGUIEN A SUMAR DADOS (PUEDEN HACER LOS CARTONES O USAR LOS DE ABAJO Y RECORTARLOS).

TIRÁR LOS 2 DADOS Y SUMAR LOS PUNTOS. PINTAR EL RESULTADO. SI SALE UN NÚMERO QUE YA PINTARON, PIERDE EL
TURNO Y SIGUE EL OTRO PARTICIPANTE. GANA EL QUE PRIMERO PINTA TODOS LOS NÚMEROS.

2 3 5 7 9 2 4 6 8 10
 SEGUIMOS SUMANDO CON DADOS. AHORA USÁ 3 LEÉ Y UNÍ EL RESULTADO CON EL
DADOS PARA SUMAR Y ANOTÁ EL RESULTADO. NOMBRE.

• DIEZ

• NUEVE

• OCHO

• CATORCE

• ONCE

• TRECE

ENCONTRAR LOS PUNTOS QUE FALTAN PARA HALLAR EL
RESULTADO. AYUDATE CON LOS DADOS Y DIBUJÁ LOS
PUNTOS.
BUSCÁ Y PROBÁ CON TUS DADOS 3 SUMAS
QUE DEN 10.
TIRÁ LOS 2 DADOS Y SI DA 10 LOS ANOTÁS.
ANOTÁ LOS PUNTOS Y NÚMEROS ABAJO.

1)

…………………….. ………………….

2)

3)
 AHORA SUMAMOS CON LAS MANOS Y DEDOS. CONTÁ CUÁNTOS DEDOS TENÉS.

ANOTÁ EL NÚMERO QUE INDICAN LOS DEDOS. PODÉS SEGUIMOS SUMANDO CON LOS DEDOS. COMPLETÁ
USAR LOS TUYOS PARA CONTAR. LUEGO SUMÁ Y LAS SUMAS.
ESCRIBÍ EL RESULTADO.

PENSÁ, DIBUJÁ Y ESCRIBÍ UNA SUMA CON TUS DEDOS QUE DE 10. DIBUJÁ LOS DEDOS QUE DEBÉS USAR Y LOS
NÚMEROS.
 ¡RE QUE TE FÁCIL! AHORA QUE YA SUMÁS, ANIMATE A HACER LOS EJERCICIOS SIN AYUDA SI
PODÉS.

SUMAS CON 1. UNÍ CON EL RESULTADO CORRECTO. COLOCÁ LOS NÚMEROS Y SUMÁ.

SUMÁ Y ESCRIBÍ EL RESULTADO.

COMPLETÁ CON LA CANTIDAD QUE
FALTA Y SUMÁ.
SEGUIMOS SUMANDO MÁS COSAS.COLOCÁ EL RESULTADO. HAY QUE DESCUBRIR QUE LLAVE ABRE CADA
CANDADO. PARA ESO PRIMERO HAY QUE SUMAR Y
LUEGO UNÍR CON SU RESULTADO.

PODÉS HACER RAYITAS, PALITOS, PUNTOS

PARA SUMAR.

¡A PENSAR BIEN CADA PROBLEMA! PODÉS PEDIR AYUDA

PARA RESOLVERLOS PODÉS DIBUJAR, HACER RAYITAS, PALITOS, PUNTOS, USAR NÚMEROS, USAR LOS
DEDOS, USAR TAPITAS, ETC. TODO LO QUE TE PUEDA AYUDAR.
 SUMAS QUE DAN 10

DIBUJÁ LO QUE FALTA PARA TENER 10.

PENSÁ Y ESCRIBÍ OTRA SUMA QUE DE 10

USANDO
$1
AHORA SUMAMOS AL 10 Y DESARMAMOS. MIRÁ EL
EJEMPLO Y COMPLETÁ CADA SUMA.

TOTAL DESARMO

PARA APRENDER MÁS. CARTAS QUE DAN 10

SUMAR AL DIEZ. COMPLETÁ LA FAMILIA. ENCERRÁ CON COLOR LAS CARTAS QUE TE DARÍAN 10
AL JUNTARLAS.
PODÉS USAR EL CUADRO DE NÚMEROS O EL METRO,
TAPITAS, DEDOS PRESTADOS, ETC., PARA AYUDARTE. PUEDEN SER 2 O MÁS.
PINTALO LINDO.
 AHORA LE TOCA A LA RESTA. TENEMOS QUE SACAR O TACHAR LO QUE INDICA EL NÚMERO
DE ATRÁS.

MIRÁ EL EJEMPLO: ¿CUÁNTO QUEDA SI SACAMOS? UN NIÑO TENÍA BOLITAS GUARDADAS, PERO AL JUGAR
FUE PERDIENDO ALGUNAS.

TACHÁ LAS QUE PERDIÓ Y ESCRIBÍ CUÁNTO LE QUEDAN

AHORA. MIRÁ EL EJEMPLO CON ROJO.

SU AMIGO TAMBIÉN JUGÓ A LAS BOLITAS Y PERDIÓ ALGUNAS. PENSÁ, DIBUJÁ LAS BOLITAS QUE HABÍA Y TACHÁ
LAS QUE SE PERDIERON EN CADA CASO.
TACHÁ LAS QUE PERDIÓ COMO EN EL EJEMPLO CON ROJO.
ANOTA EL RESULTADO DE CUÁNTAS QUEDARON.

2
 SEGUIMOS SACANDO O COMIENDO (RESTAS -)

PENSÁ QUE TENÉS ESTAS MANZANAS PARA COMER. SEGUIMOS COMIENDO MANZANAS.

TACHÁ CUÁNTAS COMERÍAS EN CADA CASO Y ANOTÁ EL FIJATE EL EJEMPLO. TACHÁ Y ANOTÁ EL RESULTADO.
RESULTADO.

PINTÁ LAS QUE TE QUEDAN.

MMMMM… QUÉ RICO. RESOLVÉ LAS RESTAS TACHANDO LO RESUELVO SOLO O SOLA.
QUE COMEN EN CADA CASO. ANOTÁ EL RESULTADO.

COLOCAMOS EL RESULTADO.
 PARA ADELANTE Y PARA ATRÁS (PODÉS USAR UN TABLERO Y TAPITAS O POROTOS O FICHAS
PARA AVANZAR Y RETROCEDER COMO LOS CHICOS/AS).

BUSCÁ DÓNDE ESTÁ CADA CHICO Y AVANZÁ (+10) O RETROCEDÉ (- 10) SEGÚN LA TARJETA
QUE SAQUEN.PINTÁ EN QUÉ NÚMERO ESTÁ AL PRINCIPIO CADA NIÑO O NIÑA.

PODÉS PEDIR AYUDA PARA LEER.

PENSÁ QUE ESTÁS JUGANDO CON ESOS CHICOS.

PINTÁ TU LUGAR AL PRINCIPIO.

ESTÁS EN EL NÚMERO 19 Y SACASTE

+ 10 ¿A QUÉ NÚMERO LLEGARÁS?

……………………….

ESTÁS EN EL NÚMERO 56 Y SACASTE

- 10 ¿A QUÉ NÚMERO TE TOCA IR?

……………………….
MÁS TABLEROS. PENSÁ Y RESPONDÉ. 2) LUCÍA ESTÁ EN EL LUGAR 78 Y 3) NAHUEL ESTÁ EN EL LUGAR 68 Y
AVANZA + 10. SACÓ – 10.
1) JEREMÍAS ESTÁ EN EL LUGAR 53 Y
¿A QUÉ LUGAR DEBE IR? ¿A QUÉ LUGAR DEBE
SACA + 10 ¿A QUÉ LUGAR DEBE
RETROCEDER?
AVANZAR?

RESPUESTA: ……………………………………
RESPUESTA: …………………………………………… RESPUESTA: …………………………………
SEGUIMOS RESOLVIENDO EJERCICIOS JUGANDO.
10
MATERIALES: 1 DADO Y 10 FICHAS DE PAPEL (O TAPITAS) NUMERADAS CON EL 10 Y 10 CON
EL 1.

¡A JUGAR! 1

2 JUGADORES.PONER LAS FICHAS BOCA ABAJO MEZCLADAS EN LA MESA.

POR TURNOS, UNO TIRA EL DADO Y DA VUELTA LAS FICHAS QUE INDICAN LOS PUNTOS
QUE SALIERON. ANOTAR EL PUNTAJE EN CADA RONDA. 3 RONDAS CADA UNO.
EN CADA JUGADA, LUEGO DE ANOTAR VOLVER A PONER LAS FICHAS DADAS VUELTAS,
MEZCLADAS.
EL JUEGO TERMINA AL REALIZAR LAS 3 RONDAS CADA JUGADOR.

CUANDO FINALIZAN LAS RONDAS, COMPARAR LOS PUNTAJES.

ANOTÁ EN ESTE CUADRO EL NOMBRE DE QUIÉN SACÓ EL MAYOR PUNTAJE:

RONDA NOMBRE DEL JUGADOR QUE SACÓ EL

MAYOR PUNTAJE
1
2
3

PODÉS USAR ESTOS CARTONES. RECORTALOS (O HACERLOS EN OTRO PAPEL).

JUGADOR 1 FICHAS (DIBUJO LO QUE SAQUÉ) CALCULAR EL PUNTAJE

RONDA 1

RONDA 2

RONDA 3

JUGADOR 2 FICHAS (DIBUJO LO QUE SAQUÉ) CALCULAR EL PUNTAJE

RONDA 1

RONDA 2

RONDA 3
A PENSAR Y RESOLVER

CALCULÁ CON LAS FICHAS DE 10 Y 1. DIBUJÁ LAS FICHAS DE 10 PARA CADA PUNTAJE:

10=
PUNTAJE DIBUJO LAS FICHAS QUE CORRESPONDEN

20=

30=

40=

50=

60=

70=

80=

90=

100=
 A RESOLVER USANDO DINERO: USÁ BILLETES DE $ 10 Y MONEDAS DE $1.

DIBUJO LOS BILLETES DE $ 10 Y LAS MONEDAS DE $ 1.

39

$ 10

47
$70

38 $ 10 $1

$ 84
36

$ 10
27
$ 90
 CALCULÁ LO QUE AHORRÓ CADA NIÑO O NIÑA.

HACER LA CUENTA Y EL RESULTADO.

(ABAJO HAY UNA FORMA QUE PODÉS HACER PARA CALCULAR).

Ahorró Cálculo Resultado

$ 10 28 + 10= $ 38
$ 10
$ 30
$ 20
$ 20

Una forma para resolver puede ser: DESARMAR LOS NÚMEROS.

28 + 10 =

10 10 8 10

• DIECES 10 + 10 +10= 30
• UNOS 8 = 8
30 + 8= 38
 YA LO SABEMOS: CALCULAR MENTALMENTECON DIECES Y UNOS

ARMAMOS CADA NÚMEROS. DIECES Y UNOS.

74

COMPLETA LAS SUMAS. SEGUIMOS SUMANDO.

DIECES UNOS DIECES UNOS

80 3 8 3 90 + 3 = 93
DIECES UNOS DIECES UNOS

DIECES UNOS DIECES UNOS

DIECES UNOS DIECES UNOS

DIECES UNOS DIECES UNOS

 MÁS SUMAS: DIFERENTES FORMAS
OTRAS FORMAS DE SUMAR. RESOLVÉ COMO EL
EJEMPLO.

CUENTA PARADA PARA PRACTICAR. CUENTAS CON LLEVADA.

SUMAR LOS UNOS (ATRÁS), SI DAN UN NÚMERO DE
2, PONER EL DEL LUGAR DE LOS UNOS Y LLEVO EL DE
LOS DIECES ADELANTE.AHORA SUMO ADELANTE.
MIRÁ LOS EJEMPLOS.
1 1

7 1 1 1 9 2 12
AHORA A SACAR: RESTAS

PARA RESTAR TENÉS QUE TACHAR EL NÚMERO DE ATRÁS. MIRÁ EL EJEMPLO.PONÉ EL

RESULTADO.

TENGO 20 Y
LE SACO 10.

MÁS RESTAS PARA

PRACTICAR.

TACHÁ Y PONÉ EL
RESULTADO.
PARA NO OLVIDAR : SUMAR 1MÁS

COMPLETÁ CADA FAMILIA

 LLEGARON LOS CIENES

PRACTICALOS

ARMALOS CON LOS BILLETES DE

$100 QUE TENGAS.

ME DICTAN LOS NOMBRES:

NÚMERO NOMBRE
100
200
300
400
500
600
700
800
900
RESOLVEMOS JUGANDO: CIENES, DIECES Y UNOS
C D U

PARA JUGAR NECESITAMOS: (LEER BIEN LAS INSTRUCCIONES Y LO QUE SE NECESITA)

3 BOTELLAS O CAJAS PARA EMBOCAR (FIJARSE EL MATERIAL DEL ANEXO)
A CADA CAJA O BOTELLA LE PONEMOS UN CARTEL:

100 10 1
PREPARAMOS 30 PELOTITAS O MÁS (O PUEDEN SER TAPITAS) PARA EMBOCAR.
PONEMOS LAS CAJAS O BOTELLAS A UNA DISTANCIA DE 2 PASOS LARGOS.
PONEMOS UN PUNTO DE PARTIDA, UN LÍMITE CON UNA SOGA, CINTA U OTRO
ELEMENTO PARA QUE NADIE HAGA TRAMPA.
PUEDEN JUGAR LOS QUE QUIERAN.
CADA PARTICIPANTE, FORMADOS EN UNA FILA, DEBE TIRAR LAS PELOTITAS (O
TAPITAS) QUE PUEDEN ESTAR EN UN CANASTO, TRATANDO DE EMBOCAR EN LAS
BOTELLAS O CAJAS DURANTE 30 SEGUNDOS. ALGUIEN DEBE CONTROLAR EL
TIEMPO.CUANDO TERMINA SU TIEMPO, DEBE CONTAR LO QUE EMBOCÓ.
DIBUJANDO EN UN PAPEL LAS PELOTITAS DE:100, 10 Y 1 (FIJATE EL MODELO).
PONER DE NUEVO LAS PELOTITAS EN EL PUNTO DE PARTIDA PARA QUE SIGA EL
OTRO JUGADOR. DEBE ANOTAR CADA UNO EN SU PAPEL LO QUE EMBOCAN.
EL JUEGO TERMINA CUANDO PASEN TODOS LOS QUE JUEGAN.
TODOS LOS QUE EMBOCAN AL MENOS UNA PELOTITA (O TAPITA) GANAN.
HACÉ PRIMERO UNA PRACTICÁ Y LUEGO JUEGAN.

SUMAR LOS PUNTAJES: TE DOY UN EJEMPLO DE CÓMO ANOTAR.

PELOTITAS DE 100 PELOTITAS DE 10 PELOTITAS DE 1 PUNTAJE TOTAL

DIBUJO CÁLCULO:

200 + 10+ 4

TOTAL:
100 + 100= 200 10 1 + 1 + 1 + 1= 4
214

PARA ARMAR EL NÚMERO PUEDEN USAR EL MATERIAL CONCRETO OFRECIDO COMO APOYO
COMO: TIRAS DE CIENES, DIECES Y UNOS, NÚMEROS PARA SUPERPONER.
 PARA RESOLVER

CALCULAR LO QUE EMBOCARON EN CADA CASO: 100, 10 Y 1. MIRÁ EL EJEMPLO.

100+100+100+100+10+ 10+ 10 + 1 + 1 + 1+1 + 1=

400 + 30 + 5 435

ORDENÁ LOS RESULTADOS DE MENOR A MAYOR.

ESCRIBIR SUS NOMBRES.

1)……………………………… 1)…………………………………………………………………………………………………………………

2)……………………………… 2)…………………………………………………………………………………………………………………..

3)………………………………. 3)…………………………………………………………………………………………………………………..

4)…………………………….. 4) ………………………………………………………………………………………………………………….

5)…………………………………………………………………………………………………………………..
5)………………………………

¿QUIÉN TIENE RAZÓN? LEÉ. DIBUJÁ LAS PELOTITAS QUE EMBOCARON CADA
EXPLICÁ.………………………………………………………………………… CHICO DE ACUERDO CON EL PUNTAJE.
………………………………………………………………………………………
…… YO GANÉ PORQUE
YO GANÉ
SAQUÉ MÁS
PORQUE SAQUÉ
PUNTOS.
MÁS PELOTITAS

CALCULÁ ¿CUÁNTO SACÓ CADA NIÑO?

 MIRÁ ESTOS OBJETOS: ESCRIBÍ LOS BILLETES QUE USARIÁS PARA PAGARLOS.

ACORDATE LOS BILLETES QUE HAY EN ARGENTINA.

$ 340 $ 860 $ 990 $ 950

BILLETES BILLETES BILLETES BILLETES

¿CÓMO PAGAR CADA COMPRA? RECORTÁ Y PEGÁ LOS BILLETES Y MONEDAS PARA PAGAR JUSTO CADA UNA.
REALIZÁ BOLSITAS DE 100 PARA ESTOS NÚMEROS. COLOCÁ LOS NÚMEROS.

BOLSITAS DE 100 BOLSITAS DE 100 BOLSITAS DE 100

C D U C D U C D U
1 0 0
CIEN OCHOCIENTOS NOVECIENTOS
DIBUJÁ Y ORDENÁ EN EL CUADRO LOS BILLETES DE
MENOR A MAYOR. ESCRIBÍ SUS NOMBRES.

BILLETE NOMBRE