LAB.

SISTEMAS DE
COMUNICACIONES
REPORTE 4

Guerrero Prado Issac Alexander

Grupo 3
Objetivos: El alumno
1. Conocerá los rangos de frecuencias de la voz y el oído humano.
2. Conocerá la diferencia entre los rangos teóricos y experimentales de frecuencias de la voz
y del oído humano.

Lista de experimentos:
1. Medición de rango de frecuencias perceptibles por el oído humano.
2. Medición del rango de frecuencias de la voz humana.

Lista de equipo:
• Generador de funciones.
• Osciloscopio.
• Analizador de espectros.
• Micrófono-preamplificador.
• Audífonos.
• Flauta.

Cuestionario Previo.
1. Investigue y anote qué son las señales aleatorias.

Son señales con comportamiento impredecible.

2. ¿A qué se refiere en música el término octava?

Las notas musicales tienen una secuencia que se repite mientras cambia la frecuencia de
estas, una octava se refiere a la misma nota representada en otra frecuencia, ya sea mas
aguda o más grave.

3. Investigue y anote las frecuencias de las notas musicales.

4. ¿Por qué el rango de la frecuencia de voz es menor al rango del oído?

 Porque los órganos encargados de recibir el espectro audible son más sensibles que
nuestras cuerdas vocales.

5. Los conceptos de acústica: Intensidad, tono y timbre, pueden tener un equivalente

matemático, ya sea en el dominio del tiempo o de la frecuencia. Investigue y anote cuál es.

Tono: Es la sensación auditiva, da la característica a los sonidos de ser graves o agudos,

se relaciona con la frecuencia. Un tono puro corresponde a una onda senoidal.

Intensidad: Se define como la potencia acústica transferida por una onda sonora por
unidad de área normal a la dirección de propagación. Se relaciona con la amplitud.

Timbre: Es la cualidad que caracteriza un sonido, se relaciona con los armónicos.

6. ¿Por qué se considera la voz como una señal aleatoria?

Porque no se puede predecir su comportamiento como onda.

7. Investigue y anote el intervalo convencional de las frecuencias de voz y audio.

Frecuencia de voz: 40 Hz a 4 kHz

Frecuencia de audio: de 20 Hz a 20 kHz

8. Explique brevemente cómo se estudian matemáticamente las señales aleatorias.

Se estudian mediante distintas técnicas estadísticas cuyo elemento principal es la teoría de

la probabilidad y los procesos estocásticos.

9. Investigue en qué aplicaciones se utiliza el procesamiento de señales aleatorias, anote y

describa brevemente 5 de ellas.

Comprensión y transmisión de la voz en teléfonos móviles digitales: un teléfono procesa

varias señales aleatorias, entre ellas la voz que para poder digitalizarla y transmitirla
primero se debe procesar.

Sismología y procesamiento de datos sísmicos: Los sismos son impredecibles por eso
recolectar datos de su frecuencia de ocurrencia nos ayuda a estudiar mejor su
comportamiento.

Medicina: el estudio de las señales que produce el cuerpo nos ayuda con su entendimiento
y poder realizar diagnósticos acertados, en el caso de las resonancias magnéticas se
analizan las señales de la persona en cuestión.

Radares: El radar procesa diferentes señales procesadas y nos la muestra de forma digital.

10. Incluya bibliografía y/o referencias utilizadas, en formato APA.

Centro de ayuda de PTC. (s/f). Ptc.com. Recuperado el 11 de abril de 2023, de

https://support.ptc.com/help/mathcad/r8.0/es/index.html#page/PTC_Mathcad_Help/ex

ample_signals_and_classification_of_signals.html
Aceituno, M. L. (s/f). 3.2.1. Duración, tono, intensidad y timbre. Edu.ar. Recuperado el 11 de abril

de 2023, de http://libros.uvq.edu.ar/spm/321_duracin_tono_intensidad_y_timbre.html

Pujol, R. (s/f). Viaje al Centro de la audicion. Cochlea.org. Recuperado el 11 de abril de 2023, de

http://www.cochlea.org/es/sonidos/campo-auditivo-humano

(S/f). Edu.uy. Recuperado el 11 de abril de 2023, de

https://eva.interior.udelar.edu.uy/pluginfile.php/38734/mod_resource/content/1/pds_03

_senales_aleatorias.pdf

Desarrollo:

1. Con el generador de señales y los audífonos, determine el rango de frecuencias que

pueden escuchar Ud. Y sus compañeros. Complete la tabla 4.1.

Frecuencias perceptibles.
Nombre oído izquierdo oído derecho
fmin (Hz) fmax (kHz) fmin (Hz) fmax (kHz)
Amé 44 17 60 19
Issac 30 18 34 18
Jess 90 17 61 16
Diego 80 18 85 18
Yerardi 85 19 50 19
Alfredo 85 16 90 16
Frank 90 19 85 19
Alex 80 18.5 50 18

2. De la tabla 4.1 obtenga las frecuencias máxima y mínima perceptibles por el grupo.
Compare sus resultados con los teóricos y anote sus comentarios.

La frecuencia mínima fue de 30 Hz y la máxima de 19 kHz, comparado con el valor teórico

de la audición humana se está muy cerca de ambos valores, tanto el mínimo (20 Hz) como
el máximo (20 kHz).

3. Utilizando un micrófono y un preamplificador, observe en los dominios del tiempo y la

frecuencia una nota musical, proveniente de una flauta. Incluya en el reporte las dos
gráficas del tiempo y la frecuencia.
4. Anote el nombre de la nota musical y la frecuencia de la componente espectral de mayor
amplitud. Compare la frecuencia de la componente de mayor amplitud con la frecuencia
de la nota previamente investigada en el cuestionario previo. Anote sus observaciones.
Nota musical: Sol
Frecuencia de mayor amplitud: 792 Hz
Frecuencia de la nota musical: 783 Hz
5. Observe varias melodías en los dominios del tiempo y la frecuencia y al tipo de melodías.
Balada – Angels - Robbie Williams
Rock – Smells like teen spirit – Nirvana
Metales - Lux Æterna / metallica
 Cuerdas - Las cuatro estaciones / Vivaldi

6. Con el objetivo de conocer el rango de frecuenciasa de su voz, habrá que generar

frecuencias altas y bajas. Para generar frecuencias altas se sugiere emitir la letra i muy
aguda. Genere la letra i e incluya su espectro en el reporte. En el espectro ubique la
frecuencia máxima emitida y la frecuencia de la componente con mayor amplitud.
Complete las columnas de la tabla 4.2.
 Máxima frecuencia emitida: 1.9 kHz
Frecuencia de mayor amplitud: 387 Hz

7. Para generar una frecuencia baja emita la letra o e incluya su espectro en el reporte. En el
espectro ubique la frecuencia mínima emitida y la frecuencia de la componente con mayor
amplitud. Complete las columnas correspondientes de la tabla 4.2.

Mínima frecuencia emitida: 107 Hz

Frecuencia de mayor amplitud: 452 Hz
8. Determine el rango de frecuencias de la voz de cada uno de los alumnos del laboratorio.

Frecuencias alcanzadas
Mínima Máxima
Nombre
fmin frecuencia de mayor fmax frecuencia de mayor
(Hz) amplitud (Hz) (kHz) amplitud (Hz)

Amé 215 452 0.301 624

Issac 107 452 1.9 387
Jess 215 430 2.7 904
Diego 129 473 0.538 279
Yerardi 322 322 0.925 473
Alfredo 107 258 2.3 753
Frank 258 387 5.2 4.1 kHz
Alex 129 366 2.2 430

9. Compare los valores anteriores con los teóricos.

10. Anote sus observaciones y comentarios sobre las frecuencias emitidas observadas y el
ancho de banda teórico.

Los valores mínimos y máximos alcanzados se aproximan a los teóricos, sin embargo, hubo
mayor diferencia en este ejercicio que en el de audición, probablemente se deba a que la
voz es algo que se aprende a controlar y modular y si nunca se entrenó para esto es difícil
poder alcanzar tanta variación en las frecuencias.

11. Anote un resumen de lo aprendido en la práctica.