Fundación Educacional Liceo Polivalente María Reina

“Nuestra misión es acoger con los brazos abiertos”

Lenguaje y Comunicación 3° Básico A - B

Evaluación de lenguaje y comunicación U1 Subunidad 1

Nombre: Apellido Paterno: Apellido materno: Curso: 3°

Puntaje real: 21 Fecha: Nota:

Puntaje obtenido:

I. Lee el siguiente texto y responde las preguntas de la 1 a la 5 :

El calafate

Cuenta la historia que en frío sur de la Patagonia, una anciana curandera de una tribu de los
tehuelches, llamada Koonex, no podía caminar más. Sus viejas y cansadas piernas estaban
agotadas, pero la marcha de la tribu no podía detenerse. Entonces, Koonex comprendió la ley natural
de cumplir con el destino. Las mujeres de la tribu confeccionaron un toldo con pieles de guanaco y
juntaron abundante leña y alimento para la anciana curandera.

Pasaron muchos soles y lunas hasta la llegada de la primavera. Entonces nacieron los brotes,
arribaron las golondrinas, los chorlos y los chingolitos. Sobre el toldo de Koonez se posó una
bandada de avecillas cantando alegremente. De repente, se escucho la voz de la anciana, que desde
el interior del toldo las reprendía por haberla dejado sola durante el largo y riguroso invierno. Tras la
sorpresa, un chingolito le respondió:
—Nos fuimos porque en otoño comienza a escasear el alimento; además, durante el invierno no
tenemos un lugar donde abrigarnos.
—Los comprendo—respondió Koonex—. Por eso, a partir de hoy tendrán alimento en otoño y buen
abrigo en invierno, y ya nunca me quedaré sola.

De pronto, una ráfaga volteó los cueros del toldo de Koonex y en su lugar apareció un hermoso
arbusto espinoso, de perfumadas flores amarillas. Al llegar el verano, las delicadas flores se hicieron
frutos y en otoño comenzaron a madurar adquiriendo un color azul y un exquisito sabor. Desde aquel
día, las aves no emigraron y se quedaron en el lugar encantadas con los frutos. Los tehuelches
también los probaron, y disfrutaron para siempre. Los hombres y mujeres de la tribu desparramaron
las semillas en todo su territorio y, a partir de entonces, el que come calafate, vuelve siempre a la
región.
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1. ¿Qué tipo de texto es el que acabas de leer?

A. Mito.
B. Fábula.
C. Leyenda.
D. Cuento.

2. ¿Por qué la tribu de los tehuelches dejó sola a Koonex?

A. Porque era hechicera y los podía embrujar.

B. Porque era anciana y ya no podía caminar.
C. Porque tenía que alimentar a las aves.
D. Porque querían que cuidara la aldea.

3. Según el texto, ¿cómo se creó el calafate?

A. Los tehuelches lo plantaron para tener alimento.

B. Una hechicera lo hizo aparecer en agradecimiento a su tribu.
C. Un chingolito se hizo arbusto para alimentar a las demás aves.
D. Una anciana se transformó en arbusto para estar siempre acompañada.

4. ¿Qué cuenta finalmente el texto del calafate?

A. Que la persona que coma el fruto morirá.

B. Que la persona que coma el fruto no envejecerá.
C. Que la persona que coma el fruto volverá al lugar.
D. Que la persona que coma el fruto se convertirá en ave.

5. Numera las acciones del 1 al 5, según el orden en que ocurrieron en el texto.

(5pts)

___ Llegó la primavera y aparecieron las aves.

___ Las mujeres de la tribu le confeccionaron un toldo.

___ Koonex estaba muy cansada y no podía caminar más.

___ Koonex reprendió a las aves por dejarla sola en invierno.

___ Hallaron un hermoso arbusto espinoso, de perfumadas flores amarillas.

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II. Lee el siguiente texto y responde:

1. El texto que acabas de leer es un decálogo porque:

A. Nos cuenta una historia del medio ambiente.

B. Entrega 10 consejos de cómo cuidar el medio ambiente.
C. Es un relato breve de una experiencia divertida.
D. Nos entrega información de qué sucedió, cuándo sucedió y quiénes
participaron.
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2. Según el texto, reciclar es:

A. Divertido.
B. Aburrido.
C. Cansador.
D. Asqueroso.

3. ¿La imagen de los niños se relaciona con la información entregada?

A. Si, porque salen niños felices en un ambiente limpio.

B. No, porque salen niños tristes en un ambiente sucio.
C. No, porque salen niños destruyendo el medio ambiente.
D. Si, porque salen niños cuidando a los animales.

III. Observa la siguiente imagen y responde:

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1. ¿Cuál de las siguientes alternativas presenta una descripción completa (Física y

sicológica) del lobo?

A. El lobo es mentiroso, feroz y malvado.

B. El lobo es grande, peludo, feroz y malvado.
C. El lobo es grande.
D. El lobo es peludo.

2. Realizo una descripción completa de un personaje cuando menciono las características:

A. Del cuerpo.
B. De cómo se comporta.
C. Del cuerpo y cómo se comporta.
D. De su vestimenta.

IV. Lee el
siguiente texto
y luego
responde las
preguntas:
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1. De acuerdo a lo leído en el texto, ¿En qué estación del año ocurre la historia?

a) Otoño.
b) Invierno.
c) Primavera.
d) Verano.

2. ¿Cómo se metía el ratón a la cama?

a) Vestido.
b) Con un gorro.
c) Con zapatos.
d) Todas las anteriores.

3. ¿Qué palabra falta en la siguiente oración? "MÁS UN DÍA DE MAÑANA, EL DÍA DE

_______________________ ESCUCHÓ UNOS CANTOS".

a) Año Nuevo.
b) Cumpleaños.
c) Navidad.
d) Fiestas Patrias.

4. ¿Por qué al ratón no le gustaba el invierno? (2pts.)

_______________________________________________________________.

V. Vocabulario.

Escribe una oración con las siguientes palabras:

Cima: _____________________________________________________________.

Timo: _____________________________________________________________.