1

PARTE 1 - (PREGUNTAS 1 A 48 - 1 HORA 35 MINUTOS)

Números y Operaciones

1. Se vende un vestido por $ 4200 ganando el 14 % de su precio de costo, más el 5 % de su precio de venta.
¿Cuál fue el precio de costo del vestido?
A. $ 3685
B. $ 3475
C. $ 3500
D. $ 4000

2. Pedro coloca M soles en un banco. El banco otorga una tasa de interés simple del 2,5 % anual. ¿Cuál es el valor del
interés que Pedro ganaría en 2 años?
A. S/ 0,04 M
B. S/ 0,05 M
C. S/ 0,025 M
D. S/ 0,25 M

3. Se conoce que:
o
x68y5 = 275
Calcula el valor de (y2 – x2).
A. – 45
B. – 39
C. – 25
D. – 32

4. ¿Cuántos divisores de 113 400 terminan en 1; 3; 7 o 9?

A. 8
B. 9
C. 10
D. 12

5. El área de un rectángulo de lados "a" y "b" es "a × b". Si el lado "b" del rectángulo aumenta en 25 %. ¿Cómo debe
variar el lado "a" para conservar el área del rectángulo original?
A. Disminuir en 20 %
B. Aumentar en 20 %
C. Disminuir en 25 %
D. Aumentar en 25 %

6. La velocidad del sonido en el aire es de 3,31 × 104 centímetros por segundo. Calcula esta velocidad en centímetros
por hora.
A. 1,1916 × 106
B. 1,1916 × 107
C. 1,1916 × 108
D. 1,1916 × 109

7. Ordena las siguientes fracciones de menor a mayor:

17 3 41 121
P=   Q =   R =   S =
27 5 65 203

PAMER CATÓLICA REGULAR 2022-III 1 SIMULACRO 10 (CIENCIAS)

 1
A. SPRQ
B. SQPR
C. QSPR
D. QSRP

8. Encuentra un número de la forma abc que posee 9 divisores y además: b = a + c. Halla: a2 + b2 + c2.
A. 96
B. 48
C. 54
D. 98

9. Si el MCD (A; A – 11) = 1 y el MCM (A, A – 2) = 9A. A < 25

Marca la opción correcta:
o
I. A es necesariamente 4
II. MCD (A + 2; A – 1) = 7
III. MCD (A – 6; A + 2) = 2
A. Solo I
B. I y III
C. I y II
D. Solo III

10. El sueldo de un empleado es directamente proporcional a su rendimiento e inversamente proporcional al número de

días que ha faltado a trabajar. Si Juan tiene un sueldo mensual de S/ 600 y su rendimiento es como 5 y faltó 4 días,
entonces, ¿cuál es el sueldo de Carlos si su rendimiento es como 8 y faltó 3 días?
A. S/ 960
B. S/ 1080
C. S/ 1280
D. S/ 1440

11. María va al cine con sus 3 primas y su novio. ¿De cuántas maneras podrá sentarse en una misma fila, si ella debe
estar junto a su novio?
A. 46
B. 26
C. 48
D. 24

Álgebra

12. Reduce la siguiente expresión:

6 ab
M=
a– b
Si: a = 9b
A. 2  b
B. 3  b
C. 6  b
D. 9  b

13. Si el polinomio:
P(x) = x2 + 6

se puede escribir como: a(x + 2)2 + b(x + 2) + c.

SIMULACRO 10 (CIENCIAS) 2 PAMER CATÓLICA REGULAR 2022-III

 1
Calcula:
c
M=
a–b
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4

14. Se desea empacar en 150 cajas un lote de 10 300 unidades de paltas para exportar. Las cajas solo pueden contener
50 unidades o 90 unidades. ¿Cuántas cajas son de 50 unidades y de 90 unidades respectivamente?
A. 70 y 80
B. 90 y 60
C. 60 y 90
D. 80 y 70

15. Resuelve el sistema:

3x + y – 7 = 0
2x + 3y + 7 = 0
Luego determina el valor de: x – y.
A. – 1
B. 9
C. 1
D. 12

16. En una fábrica de automóviles, se sabe que el costo "C" de producir "q" automóviles semanales, en miles de dólares,
viene dado por la expresión.
C = 80 + 4q + 0,1q2

Además, se sabe que todos los automóviles producidos son vendidos, el precio de venta de cada automóvil es de
10 mil dólares y la capacidad máxima de producción semanal de la fábrica es de 60 automóviles.
¿Cuántos automóviles debe producir la fábrica para obtener la máxima utilidad?
A. 20 automóviles
B. 30 automóviles
C. 40 automóviles
D. 50 automóviles

17. Elena ha comprado cierta cantidad de manzanas pagando (4x2 + 8x – 32) soles en total. Si ha comprado (2x – 4)
manzanas y cada manzana cuesta S/ 16, ¿cuántas manzanas ha comprado?
A. 2
B. 6
C. 4
D. 8

18. Resuelve la inecuación:

3x – 4 x+2 3x + 7
< <
2 4 8
A. [ – 13; 11/2 [
B. ] – 3; 2 [
C. [ 2; 5 [
D. ] – 5; 3 [

19. Halla el resto de:

2x3 + 8x2 + 10x + 11
x2 + 2

PAMER CATÓLICA REGULAR 2022-III 3 SIMULACRO 10 (CIENCIAS)

 1
A. 4x + 6
B. 5x – 6
C. 6x – 5
D. 5x + 6

20. Si:
x3 + y3 = xy, xy > 0
Halla:
E= x9 + y9 + 3x4y4
A. 2
B. xy
C. xy
D. xy  xy

21. Sea la función cuadrática:

f(x) = ax2 + bx + c

de vértice (p ; p) corta al eje y en – p. Halla el valor de "b".

A. – p
B. 0
C. 2
D. 4

22. Resuelve:
log2 (x + 3) + log2 (x – 3) = 4

A. {– 5; 5}
B. {5}
C. {– 5}
D. ∅

23. Calcula el valor de "a", si el monomio es de tercer grado.

3 a – 1
xa – 4 . x
6
xa – 2
A. 5
B. 6
C. 7
D. 8

24. Dada la siguiente figura:

2 cm

6 cm

si el perímetro de un cuadrado no supera el perímetro del rectángulo mostrado anteriormente.

¿Cuál de las siguientes respuestas es un posible valor del área del cuadrado?
A. 17 cm2
B. 16 cm2
C. 25 cm2
D. 18 cm2

25. Sea el polinomio P(x) de grado 3, con término independiente igual a – 20, divisible por (x – 1), que tiene como raíces
a – 2 y 5. Halla: P(3).

SIMULACRO 10 (CIENCIAS) 4 PAMER CATÓLICA REGULAR 2022-III

 1
A. 36
B. 40
C. – 40
D. – 36

26. Simplifica la expresión:

2 x3 – 2x – 1 x
+ –
2
x –1 x3 – x x+1
A. x + 1
B. x
C. 1/x
D. 2x

27. Halla el cuarto término de la progresión aritmética creciente:

2n – 2; n2 – n + 1; n2 + n – 2
A. 12
B. 13
C. 15
D. 14

28. El polinomio P(x) mónico de tercer grado es divisible entre (x + 3) y (x – 1), y al dividirse entre (x + 2) el resto es 18.
Halla el resto de dividir el P(x) entre (x + 1).
A. – 14
B. 20
C. 24
D. 16

29. Si el cociente entre la suma y la diferencia de dos números es 5, además el producto de ellos es 24. Determina los
valores que puede tomar el mayor de dichos números.
A. 6; – 4
B. 6; – 6
C. – 4; 4
D. 4; 6

Geometría y Medidas

30. Pedro se encuentra en un bote a 8 km del punto más próximo de la costa y se dispone a ir a su casa de playa siguiendo
la trayectoria A – B – C (B punto de desembarco). Si rema a 34 km/h y camina a 7 km/h, halla a qué distancia de su
casa (punto C) debe desembarcar para llegar en 2 horas y media.

C A
COSTA B
8 km
15 km

A. 12 km
B. 19 km
C. 21 km
D. 14 km

PAMER CATÓLICA REGULAR 2022-III 5 SIMULACRO 10 (CIENCIAS)

 1
31. Un hacendado compra, por medio de un abogado, un terreno con forma de triángulo isósceles. Se le informa que
dos lados del terreno miden 40 m y 70 m y decide ir a cercarlo. El metro lineal de cerca cuesta S/ 80 y el hacendado
cuenta para este fin con S/ 13 000. Si logra cercar el terreno, ¿cuál fue la longitud total de cerca?
A. 145 m
B. 150 m
C. 160 m
D. 180 m

32. En la figura, calcula "x", si O es circuncentro del triángulo PQR, QS = SO y OT = TP.

A. 110° Q
S
B. 120°
x
C. 130° O
40°
D. 140° P T R

33. La tercera parte de la mitad del complemento del suplemento de la medida de un ángulo excede en 8° a los tres
quintos del complemento de la mitad de la medida del mismo ángulo. Calcula la medida de dicho ángulo.
A. 150°
B. 156°
C. 148°
D. 165°

34. En un cuadrilátero ABCD, ∠A = 45°, ∠B = 135° y ∠C = 60°. Si AB = 2 cm y AD = DC.

Halla el área del cuadrilátero.

3 – 3)
A. (5  cm2
2
3 – 3)
B. (4  cm2
6
3 – 3)
C. (4  cm2
2
3 – 3)
D. (5  cm2
6

35. En la figura mostrada, las rectas L1 y L2 son paralelas. Si la suma de los ángulos a y b es de 76°, halla la medida del
ángulo "x" formado por L1 y la bisectriz del ángulo que determinan las rectas L3 y L4.

L1
a x
L4 L3

b
L2
A. 52°
B. 64°
C. 48°
D. 50°

36. En la figura, en los puntos A, B y C se encuentran tres insectos. Si una persona deja una trampa a la misma distancia
de los tres insectos, halla la distancia entre la trampa y el insecto ubicado en B.

SIMULACRO 10 (CIENCIAS) 6 PAMER CATÓLICA REGULAR 2022-III

 1
B

12 cm
6 cm

A C

A. 3 cm
B. 3 5 cm
C. 6 5 cm
D. No se puede determinar

37. En la figura, AB representa una escalera de 65 m de longitud que puede moverse de modo que A se desplaza sobre
OY (verticalmente) y B se desplaza sobre OX (hoizontalmente). Si OA aumenta de 39 m a 60 m, ¿cuánto se desplaza B?

Y
A

B
O X
A. 21 m
B. 28 m
C. 21,5 m
D. 27 m

38. Determina la verdad o falsedad de las siguientes afirmaciones, según corresponda:

I. En todo triángulo rectángulo, el incentro, el ortocentro y el circuncentro están alineados.
II. El incentro de un triángulo equidista de sus lados.
III. El ortocentro de un triángulo es un punto interior al triángulo.
A. VVV
B. VVF
C. FVF
D. FFF

39. El desarrollo de la superficie lateral de un prisma cuadrangular regular es un cuadrado inscrito en una circunferencia
cuyo radio mide 2 cm. Halla el volumen del prisma.
A. 1 cm3
B. 2 cm3
C. 2 cm3
D. 2 2 cm3

40. Se desea apoyar una escalera en el Edificio 3. Anteriormente, en los Edificios 1 y 2, distintos pero de igual altura que
el Edificio 3, también se colocaron escaleras tal como se muestra en la siguiente figura:

b 8a x
Edificio 1

Edificio 2

Edificio 3

P Q R
5a b 5m

Si los puntos P, Q y R están a la misma atura del piso. Halla "x".

PAMER CATÓLICA REGULAR 2022-III 7 SIMULACRO 10 (CIENCIAS)

 1
A. 10 m
B. 2  10 m
C. 4  10 m
D. 5 m

41. En un paralelepípedo recto de base rectangular, cuyo volumen es 210 cm3, sus tres dimensiones son números enteros
y están en progresión aritmética. Calcula la diagonal de dicho paralelepípedo.
A. 230 cm
B. 110 cm
C. 2  11 cm
D. 2  55 cm

42. En la figura, PQ es la distancia de P al plano H, AP = BP = 2 41 m, PQ = 8 m y AB = 16 cm. Si A y B pertenecen al

plano H, halla ∠PMQ.
P

M
A B
H Q
A. 37°
B. 45°
C. 53°
D. 60°

43. Una paloma se encuentra en la parte más alta de un árbol y otra paloma en la parte más baja. Ambas miran hacia un
nido que se encuentra en la parte más alta de un edificio de 24 m de altura con ángulo de elevación complementarios.
Si al pie del árbol se encuentra a 10 m del pie del edificio, halla la distancia del nido a la paloma más cercana a él.
59
A. m
6
61
B. m
6
65
C. m
6
71
D. m
6

44. En la figura mostrada se cumple que:

AB BC
=
4 3
A

13 cm
B

φ
q
D
12 cm C
Calcula: Sen q × Cot φ
A. 2/3
B. 4/3
C. 3/2
D. 3/4

SIMULACRO 10 (CIENCIAS) 8 PAMER CATÓLICA REGULAR 2022-III

 1
45. En la figura, AE = 5 cm, EF = 8 cm y CD = 6 cm. Halla DF.
B

A q q C
F

D
A. 9,6 cm
B. 10,2 cm
C. 8,8 cm
D. 9,2 cm

2k + 1 7k – 1 °
46. Si:  p rad y
360 2
son suplementarios indica cuál alternativa representa a uno de los ángulos.
41
A.  p rad
360
51
B.  p rad
360
81
C.  p rad
360
71
D.  p rad
360

47. Dada la figura, calcula el valor de E.

cos(2θ) + sen(4θ) + cot(θ – 15°)
E=
sec(θ + 15°) . csc(6θ)

2ab
a

θ
A b C
A. 1
B. 2
C. 3/2
D. –  3/2

π
48. Reduce, si: 0 < x < :
2
sen(π – x) + cosd – xn + sen(– x)
π
R= 2

tan(π + x) – cotd – xn + tanx

π
2
A. – 1
B. cosx
C. 1
D. senx

FIN DE LA PARTE 1.
NO PASE ADELANTE HASTA QUE SE LE INDIQUE.
(Puede usted revisar las preguntas correspondientes a la Parte 1).

PAMER CATÓLICA REGULAR 2022-III 9 SIMULACRO 10 (CIENCIAS)

 2
PARTE 2 - (PREGUNTAS 49 A 72 - 20 MINUTOS)

Ortografía y Puntuación (Op)

49. Señale la alternativa que presenta puntuación correcta.

A. Si bien muchos arquitectos han afirmado que la arquitectura no podría pertenecer al reino del arte; diversas
expresiones musicales han permitido colaborar en la concepción de una obra arquitectónica.
B. Todas las intenciones no implican que sea considerada como arte. Conviene; por el contrario, considerar a la
música y la arquitectura como disciplinas.
C. Estas no solo se relacionan en cuanto a su representación gráfica y geométrica, sino que también se aproximan
en cuanto a su lenguaje, ya que emplean términos como altura, ritmo y armonía.
D. Existen casos emblemáticos de experimentación entre arquitectura moderna y música; por ejemplo, los trabajos
realizados por Le Corbusier y lannis Xenakis, y obras como el Pabellón Phillips.

50. Marque la serie correcta.

A. enajenado, hervíboro, crugir
B. Escaseces, ingerencia, idiosincracia
C. Ilación, llendo, hibernación
D. Exhibicionista, zarzuela, secesión

51. Marque la alternativa que contenga los conectores con la puntuación adecuada para completar la oración.
Actualmente, se construyen no solo buques para carga general ……………….. también algunos destinados a fines
específicos ……………….. buques pesqueros, buques frigoríficos, etc.
A. , sino, …… , por ejemplo,
B. , sino ……. . Por ejemplo,
C. , sino ……. , por ejemplo,
D. ; sino ……. ; por ejemplo,

52. El fuego .......... la habitación en dos minutos.......... todo a su paso; el pirómano observaba la destrucción .......... de
todo.
A. abrasó – destruyendo – riéndose
B. abrazó – y destruía – mientras se reía
C. abrasó – y destruyó – riéndose
D. abrazó – destruyendo – mientras se reía

53. Marca la versión correcta.

A. Cabería preguntarse si andó lentamente toda la noche por la playa o si apretó el paso para llegar a su destino.
B. Cabería preguntarse si andó lentamente toda la noche por la playa o si aprietó el paso para llegar a su destino.
C. Cabría preguntarse si anduvo lentamente toda la noche por la playa o si aprietó el paso para llegar a su destino.
D. Cabría preguntarse si anduvo lentamente toda la noche por la playa o si apretó el paso para llegar a su destino.

54. Marca la oración que presenta concordancia correcta.

A. Habían doce tarjetas de Navidad sobre la mesita de la entrada de la casa.
B. Han habido muchos manifestantes en la última marcha contra el Poder Judicial.
C. Habría salido tú y tu hermano antes de que hubieran tantas personas en la calle.
D. Han llamado durante la mañana unas diez personas y todas preguntaban por ti.

55. Esperarla .......... le pareció un lapso .......... . Además, se preguntaba .......... si valía la pena el sacrificio.
A. medio día – sin fin – a sí mismo
B. mediodía – sinfín – así mismo
C. medio día – sin fin – asimismo
D. mediodía – sin fin – a sí mismo

SIMULACRO 10 (CIENCIAS) 10 PAMER CATÓLICA REGULAR 2022-III

 2
56. Marque la opción en la que la expresión subrayada no está empleada correctamente.
A. Mi padre estuvo muy feliz de que valoren su cultura.
B. Cree de que recibirá el apoyo de otro juez como Hinostroza.
C. Recibimos la noticia de que habrá referéndum próximamente.
D. El temor de que no los reelijan atormenta a los congresistas.

57. Marque la alternativa correcta en el uso del gerundio.

A. Empecé a seguir las indicaciones del médico gastroenterólogo, recuperándome al cabo de una semana de mis
dolores estomacales.
B. Escuchando las lecciones de inglés, pudimos mejorar considerablemente nuestro nivel, aprobando, entonces,
entre los primeros puestos del curso.
C. Estábamos seguros de que la mejor versión de la canción relatando los extraños sucesos ocurridos esa noche
era la de Miguel.
D. Uniéndose con la derecha en el Senado, su partido consiguió levantar la exigencia de neutralidad técnica para el
asesoramiento a las solicitantes de abortos.

58. Marque la oración incorrecta en cuanto la concordancia gramatical.

A. La escritura colaborativa mediada por la tecnología contribuye a un buen desarrollo de la producción textual.
B. El alcalde, junto con la abogada, presenció la celebración del matrimonio civil.
C. Una manada de lobos camina en medio de un inhóspito paisaje nevado.
D. La mayoría de las alumnas recibió muy emocionada la libreta de notas.

59. Marque la alternativa correcta en cuanto a la acentuación gráfica.

A. En el último certámen de belleza mundial, fue coronada la representante de Francia.
B. La monografía que presentarán los alumnos debe constar de, por lo menos, cinco mil carácteres.
C. Luego de una violenta protesta en el interior de la cárcel de máxima seguridad, los reclusos planearon su huída,
pero pronto fueron sometidos por las fuerza del orden.
D. En años recientes, los regímenes democráticos han sido cuestionados por los altos índices de corrupción expuesta.

60. Marque la oración que presenta error en el uso de mayúsculas y minúsculas.

A. El Combate de Angamos, en 1879, marcó el fin de la campaña marítima de la Guerra del Pacífico.
B. El famoso cantante español visitó la ciudad de Arequipa el verano del año pasado.
C. El Ministerio de Educación recibió a los maestros que realizaban una huelga para que se les aumentara su salario.
D. El examen del curso de Redacción sirvió para evaluar los aprendizajes de los estudiantes.

Vocabulario y Construcción Oracional (VCO)

61. ¿Qué oración(es) presenta(n) un uso formal del lenguaje?

1. Carlos, quien tiene vista de lince, divisó desde el primer piso cuántas personas estaban en la azotea del edificio.
2. Debes ponerte una mano en el pecho y decidir despedirlo u ofrecerle otra oportunidad.
3. Han planeado tirar la casa por la ventana para la celebración, pues cumplirán treinta años de casados este fin de
semana.
4. Por la tarde nos veremos en el departamento de Adriana para coordinar lo del proyecto de investigación.
A. Solo 1 y 2
B. Solo 3
C. Solo 1 y 4
D. Ninguna

PAMER CATÓLICA REGULAR 2022-III 11 SIMULACRO 10 (CIENCIAS)

 2
62. Ordene las siguientes ideas en la secuencia correcta.
1. Las primeras manifestaciones del conocimiento y de la cultura estuvieron vinculadas con la preservación de
alimentos.
2. Posteriormente, la técnica se vincula, desde el advenimiento de las redes informacionales, con el procesamiento
y difusión del conocimiento.
3. Muchos logros en la era industrial estuvieron endeudados con la transmisión de procedimientos de transformación
de la materia prima en productos manufacturados.
4. En los monasterios medievales, se conservaron conocimientos técnicos vinculados a la producción de bienes de
consumo primarios.
5. El conocimiento mágico-religioso convirtió a los gobernantes de los primeros centros urbanos en autoridades
políticas y religiosas.
A. 5, 4, 1, 3, 2
B. 4, 3, 5, 1, 2
C. 5, 1, 3, 2, 4
D. 1, 5, 4, 3, 2

63. ¿Qué idea está en un nivel de generalidad distinto del de las restantes?
(A) Una persona que toma conciencia de la comunicación no verbal puede reaccionar de tres formas. (B) Puede tratar
de evitar mostrar a sus interlocutores los signos que, de acuerdo con su conocimiento o creencia, significan algo en la
interacción que no quiere que se note o sepa, lo que supondría mucha tensión, o formas poco expresivas. (C) También
puede sentirse liberado al reconocer cómo deja traslucir sus emociones, es decir, expresar mucho más de lo que es
capaz de decir en palabras acerca de cómo se siente. (D) Por último, puede sentirse simplemente despreocupado,
al tomar conciencia de que es inevitable comunicar, sobre todo, intuitivamente.

64. El lenguaje humano se ha desarrollado en forma primariamente oral .................... permite comunicarse en la oscuridad.
Durante la mayor parte de la existencia del ser humano, este ha tenido que conformarse con los periodos de luz natural.
La luz artificial solo ha sido capaz de sustituir a la natural de modo eficaz desde hace muy poco en la historia de la
humanidad ...................... las lenguas humanas serían ineficaces en la comunicación exclusivamente visual.
Complete los espacios en blanco con las expresiones más adecuadas.
A. , debido a que ................., porque
B. , porque .......................... . Por ello,
C. , de ahí que ....................., ya que
D. ; a eso se debe que ........ . Como consecuencia,

65. Para quienes pasamos las cuatro décadas, es chocante encontrar jóvenes que no saben quién fue (¿es?) Abimael
Guzmán, qué significa el 'pensamiento Gonzalo', qué quería Sendero Luminoso, sus métodos terroristas y la
manera como puso a la sociedad peruana al borde del abismo. Si esto hubiera ocurrido hace medio siglo, podría,
en fin, entenderse la ignorancia, pero la verdad es que ocurrió hace poco más de una década en un contexto en
el que no solo se afectó la política nacional sino la vida cotidiana de los peruanos. Sendero irrumpió en 1980 y
su declive empezó en setiembre de 1992, con la captura de Abimael Guzmán, pero las secuelas continuaron,
al menos, por un lustro adicional. Sin embargo, hoy los muchachos de veinticinco años no pueden reconocerlo ni en
una fotografía y menos conocer el colapso que su presencia produjo en el país.
¿Qué afirmaciones son correctas sobre el texto?
I. esto se refiere a encontrar jóvenes que no saben quién fue Abimael Guzmán.
II. esto puede referir a la manera como puso [Sendero Luminoso] a la sociedad peruana al borde del abismo.
III. su refiere a Sendero Luminoso.
IV. El pronombre lo en reconocerlo refiere a Sendero Luminoso.
A. Solo I y III
B. Solo II y III
C. Solo I y IV
D. Solo II y IV

SIMULACRO 10 (CIENCIAS) 12 PAMER CATÓLICA REGULAR 2022-III

 2
66. ¿Qué fragmento puede eliminarse sin alterar el sentido del texto?
En estas últimas décadas, se produce un conjunto de transformaciones que dan origen al fenómeno que hoy se
conoce como globalización. (A) Una de sus caras es la homogenización: en todos los rincones del planeta se
consumen productos occidentales: Coca-Cola, hamburguesas de Mac Donald's y las canciones de MTV. (B) La otra
cara de esa misma moneda es el fortalecimiento de identidades locales. (C) En efecto, no todos se 'aculturan' o no
lo hacen totalmente, por ejemplo, los migrantes peruanos en EE.UU. o en España que son Ios que más extrañan
la comida y la música peruana, los que con más devoción sacan las imágenes del Señor de los Milagros o del Señor
de Qoyllur Rit'i en procesión por las calles de Madrid o Nueva York. (D) En todo caso, lo cierto es que la globalización
abre diferentes posibilidades; una de ellas es la uniformización cultural.

67. .............. el sector minero brinda al Estado enormes contribuciones por concepto de impuestos, las discusiones
sobre cómo el Estado maneja ese dinero aumentan cada vez más. Las inversiones mineras, que implican centenas
de millones de dólares, han sido un factor fundamental para el crecimiento experimentado por la economía
nacional, que ha mantenido un promedio de 6% anual en la última década.
..............., las localidades que albergan los proyectos continúan, muchas de ellas, sumidas en la pobreza, pues no
se han desarrollado a la par que el resto del país.
A. Aunque ......................................... Sin embargo
B. Ya que ........................................... Así
C. Si bien ........................................... Por ello
D. En tanto que .................................. Por otro lado

68. Señale en qué parte del texto se puede insertar el siguiente fragmento: Recuerdo que, un día en que Cioran había salido,
llamó Marcel desesperado: se estaba produciendo la crisis de los misiles en Cuba y Marcel estaba preocupadísimo.
"iQué pasará! iUna nueva guerra. ...!"
Cioran era muy amigo del filósofo católico Gabriel Marcel, que era una persona extraordinaria, en cierta forma algo
naif. Marcel adoraba a Cioran, aunque le horrorizaba absolutamente lo que escribía. (A) Durante un tiempo, Marcel
fue crítico teatral y tenía que ver muchos estrenos para poder enviar la crítica al día siguiente. Con frecuencia invitaba
a Cioran, y a los pocos minutos de haberse iniciado la obra, Marcel, que ya se estaba haciendo mayor, se dormía e
incluso roncaba. (B) Confiaba mucho en Cioran y siempre le pedía consejo. Con sus consejos escribió muchas de
sus críticas. Sus opiniones siempre conseguían reconfortarlo y lo estimulaban a escribir. (C) Yo no sabía qué decirle
y al final le sugerí que se fuera a dormir. Marcel se quedó encantado y me dijo: "Cuánto se lo agradezco, señora.
Ahora mismo voy a llamar a Raymond Aron, que también está muy angustiado". (D) Sorprendentemente, mi consejo
funcionó y los dos se fueron a dormir.

69. Ordene las siguientes ideas en la secuencia correcta.

El minimalismo
1. Donald Judd, Robert Morris, Carl Andre, Dan Flavin, Sol LeWitt y Richard Serra, entre sus principales exponentes.
2. Minimalismo, término que refiere a cualquier cosa que se haya reducido a su expresión más simple y esencial.
3. Arte minimalista, movimiento surgido en el Siglo XX en Estados Unidos como reacción al expresionismo abstracto.
4. Tendencia que abarca muchos ámbitos: pintura, escultura, música, arquitectura, literatura, diseño de interiores
estilo de vida, alimentación, etc.
5. Estilo caracterizado por el uso de formas geométricas elementales, colores fríos o primarios, y materiales
rudimentarios.
A. 2, 4, 3, 5, 1
B. 2, 1, 4, 3, 5
C. 3, 4, 2, 5, 1
D. 3, 1, 2, 5, 4

PAMER CATÓLICA REGULAR 2022-III 13 SIMULACRO 10 (CIENCIAS)

 2
70. Ordene las siguientes ideas en la secuencia correcta.
1. Si está planeando realizar un viaje relajante en busca del mar, el sol, la arena, pero no desea ir muy lejos de Lima,
puede optar por Casma.
2. Para algunos, la Semana Santa es una ocasión para huir del estrés y alejarse de la ciudad, aunque sea por unos
días.
3. Las playas más atractivas son Las Gramitas, ubicada a la altura del kilómetro 347 de la Panamericana Norte, y
Tortugas, ubicada a la altura del kilómetro 391.
4. La primera es conocida por su mar azulado y sus formaciones rocosas, así como por el complejo arqueológico
Las Aldas, ubicado a pocos metros.
5. AIIí encontrará bellos balnearios e impresionantes monumentos arqueológicos.
A. 2, 1, 3, 5, 4
B. 1, 5, 4, 3, 2
C. 1, 2, 4, 5, 3
D. 2, 1, 5, 3, 4

71. Ordene las siguientes ideas en la secuencia correcta.

Reproducción de la mantis religiosa
1. En el apareamiento, en primer lugar, el macho rodea a la hembra hasta saltar a su dorso y poner en contacto sus
antenas con las de la hembra.
2. Posicionado sobre la hembra, a continuación, pone en contacto sus estructuras genitales con las de esta y deposita
el espermatóforo. La cópula dura dos horas.
3. Luego de la eclosión de los huevos en primavera, solo unas pocas mantis sobreviven, ya que entre ellas impera
el canibalismo juvenil: las que salen primero se comen a las que tardan mucho en escapar; así disminuye el nivel
de natalidad.
4. En la época de apareamiento, la mantis religiosa hembra segrega feromonas, con lo que atrae al macho.
5. La hembra pone sus huevos en montoncitos espumosos (ootecas), que ata a ramitas. La espuma se endurece
pronto y protege los huevos hasta que se abren. Cada saco puede albergar entre 200 y 300 huevos.
A. 1, 4, 3, 2, 5
B. 4, 1, 2, 5, 3
C. 1, 4, 2, 3, 5
D. 4, 1, 5, 2, 3

72. Ordene las siguientes ideas en la secuencia correcta.

Osos panda fuera de China
1. Actualmente, muchos zoológicos fuera de China cuentan con pandas entre sus atracciones principales. Estos se
ubican en tres continentes del mundo: Asia, Norteamérica y Europa.
2. En el Zoo-Aquarium de Madrid, Hua Zui Ba dio a luz a los osos panda gemelos Po y De De (machos) en setiembre
del 2010.
3. Los zoológicos europeos que albergan osos panda están en Alemania, Austria, Francia, Reino Unido y España.
4. El oso panda es nativo de China central. Habita regiones montañosas como Sichuan y el Tibet, hasta una altura
de 3500 msnm.
5. El 29 de junio de 2007, el Gobierno chino obsequió una pareja de pandas a los reyes de España con motivo de
su visita a China: el panda macho Bing Xing y la hembra Hua Zui Ba.
A. 1, 3, 2, 5, 4
B. 1, 3, 4, 5, 2
C. 4, 1, 5, 2, 3
D. 4, 1, 3, 5, 2

FIN DE LA PARTE 2.
NO PASE ADELANTE HASTA QUE SE LE INDIQUE.
(Puede usted revisar las preguntas correspondientes a la Parte 2).

SIMULACRO 10 (CIENCIAS) 14 PAMER CATÓLICA REGULAR 2022-III

 3
PARTE 3 - (PREGUNTAS 73 A 96 - 35 MINUTOS)

Lectura

TEXTO I: Preguntas 73 a 75.

Santa: No veo bien que existan cultores del satanismo en la sociedad. Satanás es una figura del mal, un ser que se
reveló contra el Supremo Hacedor del mundo solo por orgullo. Que se negó a darle la pleitesía que este ser reclama y
merece en virtud de su grandeza. Por esa razón fue arrojado de la presencia de Dios y en la Tierra, peor aún, se dedicó
a engañar y hundir a la criatura más perfecta creada por el Altísimo: el hombre. A partir de todo esto es obvio que no
se puede permitir la adoración hacia un ser que solo representa la maldad y el desprecio por el hombre.
Sensata: Podrá no gustarte, pero vivimos en una sociedad abierta y laica en la que la libertad de conciencia y
religión es irrestricta y debemos aceptar cualquier práctica religiosa siempre que esta no vulnere las libertadas civiles
de los ciudadanos. Ponte a pensar, los satanistas no te gustan debido a una historia legendaria que solo se puede
interpretar metafóricamente, mientras que otros grupos mayoritarios o plenamente aceptados como los católicos tienen
un historial de crímenes, genocidios, torturas y represión del pensamiento que forman parte de la historia objetiva y
ni aun así están prohibidos y censurados, muy por el contrario tienen un lugar de privilegio en nuestra sociedad.
¿Por qué prohibiríamos a los satanistas?

73. ¿Cuál es la síntesis de la argumentación de Santa?

A. Ante el hecho cuestionable de que adoren al demonio, es necesario señalar que Satanás no merece tal
adoración.
B. Por haberse rebelado ante el Señor Todopoderoso, no es aceptable que haya demonólatras.
C. No es posible que existan adoradores del Demonio cuando este ser no quiso dar pleitesía al Altísimo.
D. Como se dedicó a tratar de destruir al hombre creado por Dios, no se le debe rendir culto al Demonio.

74. ¿Qué alternativa fortalece mejor a Sensata?

A. El Papa ha pedido perdón públicamente por los excesos en los que cayó la Iglesia en el pasado, básicamente
por sus atropellos contra Galileo Galilei.
B. La historia de Satanás rebelándose contra Dios es básicamente una metáfora, de acuerdo con todos los
teólogos y por ende no debe ser tomada como la evidencia de un hecho real.
C. Personajes nefastos como Hitler y Mussolini fueron dictadores que profesaban la religión católica y decían
realizar sus obras por inspiración divina.
D. Prohibir el satanismo es estar en contra de las libertades civiles que toda democracia garantiza y defiende.

75. La discrepancia central en el diálogo anterior es:

A. Si el satanismo es beneficioso para la sociedad.
B. Si se debe permitir la demonolatría en la sociedad.
C. Si la adoración al diablo es perjudicial para los jóvenes.
D. Ninguna.

TEXTO II: Preguntas 76 a 78.

Aristóteles argüía que la madre contribuye con la sustancia y el padre con la estructura que tendrá el vástago de
ambos. Él decía que el semen del macho es como un elemento dinámico que organiza la sustancia dada por la hembra,
así como “Un artista modela y da forma a su material”. De observaciones hechas entre animales, principalmente en
el pollo y sus cambios dentro del huevo, Aristóteles dedujo que el primer órgano que emerge es el corazón. No fue
el primero, sin embargo, en postular eso. Se lee en un poema atribuido a Orfeo que “el proceso mediante el cual se
forma un animal se parece al trenzado de una red. En cuanto a la formación simultánea de las partes, nuestro sentido
común nos dice que ello no ocurre así, ya que algunas de las partes de ven claramente en el embrión y otras no”.
Epicuro tenía otro punto de vista. Suponiendo que la materia está dondequiera (“hay solo átomos y el vació”), él sostenía
que ambos padres proveen el material y que el niño ya está formado en miniatura en el momento de la concepción.
El retórico romano Séneca, tiempo después, sintetizó la idea en estas palabras: “En la semilla están encerradas todas
las partes del cuerpo del hombre que será después. El niño en el vientre de su madre tiene ya las raíces de lo que
serán los vellos de su barba y el cuerpo. En el diminuto cuerpo, además están contenido las formas que posteriormente
se descubrirán en él”.

PAMER CATÓLICA REGULAR 2022-III 15 SIMULACRO 10 (CIENCIAS)

 3
He aquí dos ideas contrastantes. Desde el punto de vista de Aristóteles había una emergencia gradual de un
material indiferenciado, proceso que se llama “epigénesis”. El otro punto de vista llamado “preformación” asegura
la existencia de una organización totalmente estructurada desde el principio de forma que el desarrollo del embrión
es simplemente un ensanchamiento de lo que existía en pequeña escala.

76. Señale lo incorrecto según el texto

I. Aparentemente, Orfeo creía que la formación simultánea de los órganos se parece al trenzado de una red.
II. A partir de sus observaciones hechas en animales, Aristóteles se hizo partidario de la preformación.
III. Epicuro apoyaba el punto de vista sostenido por Aristóteles.
A. Solo I
B. Solo II
C. Solo III
D. I, II y III

77. Se sigue del texto:

A. Para Epicuro, el padre proveía el material y la madre aportaba una forma en miniatura.
B. Según la teoría de la epigénesis, unos órganos se desarrollan antes que otros.
C. Para Aristóteles, la hembra conforma al vástago del modo en el que el artista da forma a su material.
D. El desarrollo del embrión es un ensanchamiento de lo que existía en pequeña escala.

78. Para el autor del texto:

A. La epigénesis es una teoría que fue superada por la preformación.
B. Algunas ideas de Epicuro se oponen a ciertas ideas de Aristóteles.
C. Aristóteles tomó sus ideas acerca de la concepción de cierto poema de Orfeo.
D. Epigénesis y preformación son teorías complementarias.

TEXTO III: Preguntas 79 a 81.

La evolución de la economía en los años que van desde el final de la Primera Guerra Mundial (1918) hasta la
crisis 1929. Solo puede resultar comprensible partiendo de la base de las enormes modificaciones que en el terreno
económico produjo dicha guerra, al romper el equilibrio económico anterior.
El conflicto provocó que los países participantes en él (a excepción de los Estados Unidos) dedicaran la mayor
parte de sus esfuerzos económicos a las necesidades bélicas, dejando a un lado la satisfacción de otras menos
apremiantes y abandonando en buena medida las exportaciones por imposibilidad de atenderlas. La necesidad de
importar productos en mayores cantidades que en situación de paz, ya sea por la baja producción interior, ya por la
carencia de materias primas para la industria bélica, se hizo evidente.
Toda esta serie de fenómenos provocó que, mientras duró el conflicto, los países no beligerantes, que anteriormente
importaban de los beligerantes productos industriales, se vieran abocados a su industrialización, al tener que sustituir
esas importaciones por producción nacional; a la par, aprovecharon para exportar a los beligerantes materias primas,
alimentos, etc. Esto trajo consigo la industrialización de países nuevos (caso de Brasil o Canadá) y la intensificación del
proceso en otros (caso de España).

79. Señale lo correcto según el texto:

A. Algunos Países que participaron en la Primera Guerra Mundial disminuyeron el monto de sus exportaciones a
causa de esta.
B. La crisis de 1929 fue beneficiosa para países como Brasil o Canadá.
C. Ante los requerimientos de la guerra, los países beligerantes intensificaron su ritmo de industrialización.
D. España inició su proceso de industrialización en los años correspondientes a la Primera Guerra Mundial.

80. Se sigue del texto:

I. Antes de la Primera Guerra Mundial existía un equilibrio económico entre los estados.
II. La carencia de materias primas para la industria bélica hizo que algunos países no beligerantes aumentaran
sus exportaciones.
III. Estados Unidos no dedicó la mayor parte de sus recursos a la guerra.

SIMULACRO 10 (CIENCIAS) 16 PAMER CATÓLICA REGULAR 2022-III

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A. Solo I
B. Solo II y III
C. Solo I y III
D. Solo II

81. Señale la opción que represente mejor el título del texto anterior.
A. Causas de las crisis económica de 1929.
B. El proceso de industrialización entre los países no beligerantes.
C. Algunas consecuencias de la Primera Guerra Mundial en la Economía Internacional.
D. Evolución de la economía mundial en los primeros años del siglo XX.

TEXTO IV: Preguntas 82 a 85.

Con toda seguridad puede decirse que no ha habido un hombre con un ansia de saber más insaciable que la de
Leonardo da Vinci. Ya señalamos que todo el conjunto del arte florentino de Renacimiento estaba guiado por el deseo
de representar las cosas de manera convincente, es decir, no solo las apariencias superficiales, sino también la solidez
de los objetos y las figuras relacionadas unas con otras en el espacio imaginario del cuadro o del relieve. Leonardo
buscaba más allá, y ese proceso lo hizo convertirse en el científico principal de su época. Quería saber cómo funcionaban
las cosas que necesitaba representar: cuerpos, plantas, paisajes enteros, la luz, el agua en forma de río y estancada
en una inundación, aparatos mecánicos de todas clases, etcétera. Estudió las escrituras de los antiguos, pero comprobó
también todo el aprendizaje libresco y los razonamientos abstractos sobre el terreno de la observación personal.
Y, al ser filósofo, además de artista, exploraba también en busca de la armonía y el orden que pudiera haber tras la
distinta cantidad de hechos que descubrió.
Me arriesgaría a decir que, en tanto que artista, lo arruinó su ciencia. Sus propósitos cubrían una enorme variedad
de materiales, y con frecuencia lo apartaban de la pintura (y de la gran escultura que planeó, y que nunca llegó a
realizar). Empezó infinidad de cosas y terminó muy pocas. Lo que dejó tras de sí para el arte es solo una pequeña
parte del total de la grandiosa obra que tenía en mente desarrollar.
Con todo, lo que dejó Leonardo transformó el arte. Sus cuadros y dibujos, casi ya desde el principio, tienen una
marca distinta que los diferencia del arte en el que aprendió; su experiencia fue reconocida de inmediato, y generaciones
de artistas han llegado en bloque a aprender de esos dibujos y esos cuadros.

82. Acerca de Leonardo, ¿qué afirmación concuerda con lo expuesto en el texto?

A. Le dejó innumerables obras a la humanidad.
B. Su arte fue diferente del que lo precedió.
C. Su ciencia lo hizo pasar al arte.
D. Su arte fue más allá de su ciencia.

83. La intención central del texto anterior sería:

A. Señalar la limitación de la creación artística de Leonardo que representó su propia genialidad polifacética.
B. Elogiar las obras de Leonardo, el más grande artista del Renacimiento.
C. Señalar una peculiar característica de Leonardo y su gran saber.
D. Mostrar cómo la gran cantidad de intereses de Leonardo al final le perjudicó y no dejó muchas cosas de interés.

84. ¿Qué afirmaciones son ciertas acerca de Leonardo?

I. Era un hombre curioso.
II. Fue un gran científico.
III. Era una persona estudiosa.
IV. Fue artista y filósofo.
A. Solo II
B. Solo I y III
C. Solo II y III
D. Todas son ciertas.

PAMER CATÓLICA REGULAR 2022-III 17 SIMULACRO 10 (CIENCIAS)

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85. Señale la serie correcta:
I. No hubo un mayor científico que Leonardo en su época.
II. Leonardo contrastó el conocimiento adquirido mediante los libros con la observación directa de la realidad.
III. Gian Batista Vico no tuvo un deseo de conocimiento mayor que Leonardo da Vinci.
A. VVF
B. VFF
C. FFF
D. VVV

TEXTO V: Preguntas 86 a 89.

Muchos hallarán absurdo el libro que me dispongo a escribir –si es que me atreviera a pensar que serán muchos
quienes lo lean-, puesto que abordo el trabajo por iniciativa propia, sin obedecer órdenes de nadie y aun así no tengo
del todo claro cuál es la intención. Quiero y debo eso es todo. Con frecuencia cada vez más inexorable preguntan
por las intenciones y el método de lo que se hace y se dice de modo que no quede ni una palabra al azar, pero el
autor de este libro se ha visto forzado a tomar el camino contrario, hacia lo sin sentido. Pues, aunque los años que
llevo aquí como prisionero y como químico –serán más de veinte, calculo– han sido años de sobra llenos de trabajo y
premuras, existe algo que sin duda, opina que no es suficiente, algo que me ha ido guiando y que me ha descubierto
otro trabajo, uno que yo no tenía la menor posibilidad de descubrir, a pesar de tener un interés profundo y doloroso.
Ese trabajo estará cumplido cuando haya terminado el libro. Ni que decir tiene que soy consciente de lo ofensivos
que mis polémicos escritos deben resultarle al pensamiento racional y pragmático.
Karín Boye – Kallocaína (fragmento - inicio)

86. La primera paradoja planteada en el texto es:

A. Escribir un libro pensando que muchos lo encontrarán absurdo pero que no serán en realidad muchos lo que
lo lean.
B. Estar determinado a escribir un libro por propia iniciativa sin saber en realidad cual es la intención.
C. Escribir un libro para que sea leído cuando ha estado prisionero más de veinte años.
D. Escribir un libro que sabe que será ofensivo para las personas racionales y prácticas.

87. La segunda paradoja planteada en el texto es:

A. Tener un interés profundo y doloroso en un trabajo y no poder descubrirlo por sí mismo.
B. Llevar más de veinte años de prisionero y químico y aun así no haberse quejado nunca.
C. Saber que lo está escribiendo sería ofensivo para las personas prácticas y razonables pero que eso no lo
disuada de hacerlo.
D. No hay segunda paradoja.

88. ¿Cómo se solucionaría la segunda paradoja del texto anterior?

A. Como era un tema profundo no era posible para esa persona alcanzar el límite de ello y por ni se daba cuenta
del problema en el que estaba.
B. Al no darse cuenta de que estaba en un problema no tenía manera de salir de este.
C. Por lo mismo que es algo doloroso una parte de él lo negaba y evitaba que lo trate de resolver.
D. No hay segunda paradoja.

89. La intención del texto anterior es:

A. Manifestar la intención de redactar un libro que nadie aprobará pero que el autor necesita.
B. Denunciar su situación de reclusión que ya lleva más de veinte años.
C. Examinar con detalle los problemas de la sociedad actual.
D. Anunciar la intención de escribir un libro que pese a no resultar agradable es necesario.

TEXTO VI: Preguntas 90 a 92.

En la época moderna también hubo inquisiciones en Portugal e Italia. La Inquisición fue establecida en Portugal
en 1536, y en su origen estaba más vinculada a Roma que la Inquisición española. Sin embargo, gracias al apoyo
personal del rey Juan III, con su hermano Enrique como inquisidor general, la inquisición portuguesa recibió todas
las armas del poder real, gozando de la ayuda de las administraciones y de la presencia activa del monarca en

SIMULACRO 10 (CIENCIAS) 18 PAMER CATÓLICA REGULAR 2022-III

 3
cualquier acto público de relieve organizado por el tribunal. Del mismo modo que la monarquía española llevó
la Inquisición al Nuevo Mundo (tribunales de México, Lima y Cartagena), Portugal lo hizo a la India, estableciendo
el tribunal de Goa, además de los de Lisboa, Coimbra y Évora en la Península. La Inquisición portuguesa se centró
en buena parte en la represión del judaísmo encubierto. En cambio la razón de ser de la Inquisición romana fue
el protestantismo. Establecida a partir de 1542, se estructuró alrededor de una comisión de 6 cardenales, la
Congregación del Santo Oficio, que controlaría sistemáticamente las redes de inquisidores locales distribuidos por
el territorio de la península itálica, con algunos tentáculos en Alemania (Colonia), en Francia (Besancon, Carcasona
y Toulouse) y en Malta. La Inquisición romana engendró procesos tan famosos como los de Galileo Galilei o Giordano
Bruno. La Congregación del Santo Oficio continuó su actividad durante los siglos XIX y XX, una vez desaparecidas
la Inquisición española y portuguesa. En 1965, Pablo VI rebautizó la Congregación del Santo Oficio con el nombre
de Congregación para la Doctrina de la Fe, que sigue en funcionamiento.

90. El tema central del texto anterior es:

A. La importancia de la Inquisición en la construcción del poder europeo.
B. La creación del Santo Oficio en Europa y su posterior conversión en la Congregación para la doctrina de la fe.
C. Trayectoria y competencias territoriales de la Inquisición en la época moderna.
D. El final de la Inquisición en el siglo XX luego del Concilio Vaticano II.

91. Se podría decir que la Inquisición ......................................................................................................................... .

A. Ha desaparecido ya por completo.
B. Fue beneficiosa para el desarrollo de los pueblos.
C. Debería reimplantarse.
D. Existió antes de la época moderna.

92. Se deduce del texto anterior.

I. En 1524, no estaba establecida la Inquisición en Roma.
II. La monarquía portuguesa contaba con la Inquisición en alguna medida.
III. La inquisición española no estaba tan vinculada a Roma como la portuguesa cuando esta se inició.
A. Solo I
B. Solo III
C. Todas
D. Ninguna

TEXTO VII: Preguntas 93 a 96.

Desde la perspectiva del presente, la imagen del futuro que nos ha dejado el pasado adquiere cierta cualidad
nostálgica. La noción de lo que es probable en determinada época e incluso de lo que es posible, se cubren del polvo
de los años para arrebatarnos algo parecido a una sonrisa. Lo que alguna vez fue razonable sufre una descomposición
paulatina hasta transformarse en algo estrafalario, risible, que para la literatura, lejos de ser una pérdida supone
una vuelta de tuerca estética, una ramificación imprevista en la esfera de lo fantástico.
De las novelas de Wells que han terminado por ubicarse en los estantes de los libros de ciencia ficción, La
Guerra de los Mundos es la que quizá más debe a las creencias científicas de la época, y es sin duda alguna la que
mejor explota los temores y expectativas acerca de la vaga posibilidad de vida extraterrestre a finales del siglo XIX
(la novela se publicó en 1896). A diferencia de La Máquina del Tiempo o del Hombre Invisible, cuyos argumentos
dependen de hipótesis meramente factibles, al alcance de la imaginación pero no de la técnica, la suposición de una
eventual invasión de los marcianos comenzaba a gozar –quién sabe si todavía– de un halo de verosimilitud y hasta
de inminencia que a los lectores de entonces debió parecer algo más que simple licencia literaria.

93. El tema central del último párrafo del texto anterior es:
A. La decadencia actual de las novelas de ciencia ficción.
B. La falta de objetividad en la literatura contemporánea.
C. La significación literaria de la novela La Guerra de los Mundos, de Wells.
D. La importancia de Wells en el panorama literario de fines del siglo XIX (1896).

PAMER CATÓLICA REGULAR 2022-III 19 SIMULACRO 10 (CIENCIAS)

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94. ¿Qué alternativa es correcta de acuerdo con el texto anterior?
A. La imagen del pasado que nos ha dejado el futuro nos muestra cierta nostalgia.
B. Siempre lo razonable en una época adquiere características estrafalarias en el futuro.
C. La Guerra de los mundos explota los temores acerca de la posibilidad de vida extraterrestre.
D. Ninguna de los anteriores.

95. Del texto anterior se deduce.

I. Los lectores de la Guerra de los Mundos, de Wells, creyeron en la verdadera posibilidad de una invasión marciana.
II. Aún hoy ciertos temores de invasión extraterrestre no han sido superados por muchas personas.
III. La Máquina del Tiempo es una obra que hoy goza de menos popularidad y actualidad que la Guerra de
los Mundos
A. Solo I
B. Solo II
C. Solo III
D. Todas

96. ¿Qué significa que La Guerra de los Mundos, de Wells, en su época debió parecer “algo más que simple licencia
literaria”?.
A. Que fue tan solo una obra fantástica.
B. Que era una idea demostrable científicamente.
C. Que era no solo un argumento de ficción.
D. Se percibió como un tema de gran calidad literaria.

FIN DE LA PARTE 3.
NO PASE ADELANTE HASTA QUE SE LE INDIQUE.
(Puede usted revisar las preguntas correspondientes a la Parte 3).

SIMULACRO 10 (CIENCIAS) 20 PAMER CATÓLICA REGULAR 2022-III