El manual o prueba que se usó de antemano fue a base de una tesis de

grado titulada “Perfeccionamiento Del Tiro Al Gol En Futbolistas

Delanteros De La Categoría Sub-12 De La Escuela De Fútbol Formativa
Cr10” en la cual se basa en perfeccionar los tiros de gol en los
futbolistas a base de ciertos ejercicios acorde a lo que se tenía que
mejorar, con el fin de potenciar esta técnica con la influencia de
numerosas variables que el entrenador debe considerar para su
modelación, para lo cual se han establecido numerosas estrategias de
intervención para mejorar directa e indirectamente.

1. Ejercicio # 1 
 Acciones técnicas del tiro a la portería. 
 Los jugadores situados después de la línea de meta cada uno
realiza un tiro a la portería comenzando por A, B, C y las señales
que hay en la portería A - 3, B – 2 y C – 1. 
 Incidir: Golpear con ambas piernas, precisión en el tiro (Rotación
por cada una de las posiciones) Ampliar y reducir la distancia del
tiro. 

2. Ejercicio # 2 
 
 Acciones técnicas del tiro a la portería. 
 Los jugadores situados después de la línea de meta, cada uno
realizará un tiro a la portería. A habilita al jugador # 1 y B al
jugador # 2 hasta que termine el último lo realizaran con ambas
piernas. 
 Incidir: En una correcta ejecución de la técnica y una buena
efectividad. 
 Una buena coordinación del ejercicio entre las señales. 
 
 
3. Ejercicio # 3 
 Acciones técnicas del tiro a la portería. 
 Los jugadores situados después de la línea de meta. el # A
comienza tirando a la portería 1, 2 disparos con ambas piernas,
jugador b portería # 2 tira con pierna izquierda, jugador C tira a la
portería 3 con pierna derecha y se incorpora al final de los demás
jugadores. 
 Incidir:  En una correcta ejecución de la técnica del tiro y una
excelente efectividad. 
 Ampliar y reducir la distancia del tiro. 
 
4. Ejercicio # 4 
 Acciones técnicas del tiro a la portería. 
 Los jugadores situados después de la línea de meta en el centro y
lateral cada uno realizará 5 tiros a la portería, los del lateral
derecho con la pierna izquierda. Los del lateral izquierdo con la
pierna derecha y los del centro con ambas piernas. 
  Incidir: En una correcta ejecución de la técnica de golpeo y una
magnífica efectividad en el tiro 
 Ampliar y reducir la distancia del tiro. 
 
5. Ejercicio # 5 
 Acciones técnicas del tiro a la portería. 
 Los jugadores del perfil derecho # A realizan un tiro a la portería
por encima de la barrera al ángulo izquierdo del portero y el
jugador B pasa primero por encima del balón continúa su
movimiento por detrás de la barrera para rematar en caso que el
portero rebote el balón. 
 Los jugadores del perfil izquierdo realizan el mismo ejercicio, pero
con la pierna contraria. 
 Incidir: En una correcta ejecución de la técnica de golpeo y una
magnífica efectividad en el tiro 
 Ampliar y reducir la distancia del tiro. 
 
6. Ejercicio # 6 
 Acciones técnicas del tiro a la portería. 
 Con este ejercicio buscamos la efectividad del tiro a los ángulos y
control por encima de la barrera. 
 El jugador A tira del centro y se desplaza a B. 
 El jugador B tira por encima de la barrera al ángulo Izquierdo la
portería y se desplaza a C. 
 El jugador C tira al ángulo derecho de la portería y se desplaza a
la primera posición. 
 Incidir: En una correcta ejecución de la técnica de golpeo y una
magnífica efectividad en el tiro 
 Ampliar y reducir la distancia del tiro. 
 
7.  Ejercicio # 7 
 Acciones técnicas del tiro a la portería. 
 El jugador A conduce el balón con la pierna derecha entre las
señales con un ritmo y movimiento coordinado tira el balón por
debajo de la baya hace un pase al jugador B continúa el
movimiento a la punta del área y tira a la portería con la pierna
izquierda al ángulo izquierdo del portero que tiene unas medidas
de 1.5 m y se incorpora al lateral izquierdo donde realizará el
mismo ejercicio, pero con la pierna contraria. 
 Incidir: En una correcta ejecución de la técnica de golpeo y una
magnífica efectividad en el tiro 
 Ampliar y reducir la distancia del tiro. 
 
8. Ejercicio # 8 
 Acciones técnicas del tiro a la portería. 
 El jugador A realiza un pase a B que recibe el balón y enfrenta al
jugador D lo dribla pasa a C el mismo lo habilita rápidamente y B
ejecuta el tiro a la portería al ángulo derecho del portero que está
marcado a una distancia de 1.5 m. 
  A pasa donde esta C   C pasa donde esta D   D pasa donde esta
B   B pasa donde esta A 
 Coordinador de Maestría: Dr. Enrique Chávez Cevallos 
 Continúa la rotación del ejercicio. 
 Incidir: En una correcta ejecución de la técnica de golpeo y una
magnífica efectividad en el tiro 
 Ampliar y reducir la distancia del tiro. 
 
 
9.  Ejercicio # 9 
 Acciones técnicas del tiro a la portería. 
 El jugador A conduce el balón, hace un pase a B de pare este lo
habilita se desplaza y pasa a C que sale en busca del balón y
pasa a la punta del aria. A ejecuta el tiro al Ángulo izquierdo de  
la portería. Realizando esta con una técnica y efectividad
correcta. Siendo este el objetivo del ejercicio. 
 Incidir: En una correcta ejecución de la técnica de golpeo y una
magnífica efectividad en el tiro 
 Ampliar y reducir la distancia del tiro. 
 
10. Ejercicio # 10 
 Coordinador de Maestría: Dr. Enrique Chávez Cevallos 
 Acciones técnicas del tiro a la portería. 
 El jugador A realiza un pase a B y conduce entre los obstáculos
rápido y B le devuelve el balón en esa situación interviene el
defensa E cerrándose y se apoya en C con un pase sigue
corriendo para la punta del área, donde C habilita a D que hace
un pase a A para que tire a la portería en esa jugada interviene un
defensa F donde A tiene que driblar y tirar a la portería, a
cualquiera de los 2 ángulos. El que más lejos esté del portero. 
 Incidir: En una correcta ejecución de la técnica de golpeo y una
magnífica efectividad en el tiro 
 Ampliar y reducir la distancia del tiro. 

El manual de intervención se basó en mejorar los goles del jugador, tomando

en cuenta los resultados del test 3JS para así optar por el mejor ejercicio para
la mejora de goles

a. Ejercicio
 Acciones: técnicas del tiro al arco
b. Procedimiento  
 El sujeto debe estar detrás de una línea, la cual estará marcada a
una cierta distancia para tirar los goles
 Los goles se realizan de manera seguida, con la ayuda de otro
para que así aumente la intensidad
c. Seguimiento
 Se toma un programa de 2 sesiones de15 minutos y su divididas
en 5 minutos para evaluar cuantos puede llegar hacer e
incluyendo los descansos
d. incidir
  Golpear el balón con el costado del pie, no con la punta
 Al recibir el balón tener la capacidad de poder acomodarlo y hacer poder
hacer un tiro limpio
 Al ser seguidos es posible que las distancias sean más amplias

Se decidió intervenir de forma que el niño pueda generar mejora en los tiros de goles y
pueda hacer más cantidad en un tiempo determinado. Por lo tanto, se aplicó un
programa de duración variable que se dividía en dos tiempos. El programa consistía en
que el niño deba hacer goles de manera seguida pues habrá otro que le ira pasando la
pelota desde diferentes ángulos, sin embargo, también hay una cierta modificación de la
distancia del niño y el arco pues mediante lo reciba el hará el tiro a distintas distancias,
después de mantener esa conducta durante el tiempo establecido será reforzado.

Los reforzadores utilizados fueron:

- Se utiliza reforzador de consumo, como el darle agua, chiquichoc,
chupete, chocolate, etc.
- Se utiliza reforzador social durante el programa como "Bien", “tu
puedes”, “vamos”, excelente", "muy bien", "aplausos", etc.
- De por sí Matías ya tiene un reforzador intrínseco, debido a que disfruta
realizar actividades físicas.
Durante la intervención también se hizo uso de la privación del reforzador de consumo
estableciendo como regla para el sujeto, por decir de si darle agua, pero no chiquichock
pues había un bajo número d goles, así se lo intensiva a tener el chiquichock si hace más
cantidad de goles o incluso para darle algo mayor como un chupete.

Sesiones
 Registro Diario
ACTIVIDAD #1:
(Puntería, tiro al arco)
Nombre SE: Matias Edad: 11
Tiempo de ejercicio: 15
minutos
INTERVALO
FECHA GOLES OBSERVACIONES
(Minutos)

El sujeto parecia estar un poco nervioso y frustrado al no

poder patear con concentración.
30/11/21
*Solo recibe refuerzo verbal. No recibe refuerzo de
consumo.*
5 6
5 5 Refuerzo verbal y de consumo: Agua
5 5 Refuerzo verbal y de consumo: Chiquichoc

Se lo notó acelarado cada momento que la pelota se

aercaba a él pero aun así logró superar el puntaje del día
anterior.

01/12/2021 Habian variables extrañas (bichos en el aire) que

impedian que Matías se concentrará.

*Solo recibe refuerzo verbal. No recibe refuerzo de

5 17 consumo.*
5 16 Refuerzo verbal y de consumo: Agua
5 19 Refuerzo verbal y de consumo: Chiquichoc

El sujeto se muestra muy motivado a aumentar el número

de goles.
02/12/2021
*Solo recibe refuerzo verbal. No recibe refuerzo de
consumo.*
5 10
5 16 Refuerzo verbal y de consumo: Agua
5 19 Refuerzo verbal y de consumo: Chiquichoc

El rendimiento de Matías esta progresando cada vez más.

Vemos que su propia mejoría lo motiva a meter más

03/12/2021 goles.

*Solo recibe refuerzo verbal. No recibe refuerzo de

5 17 consumo.*
5 10 Refuerzo verbal y de consumo: Agua
5 11 Refuerzo verbal y de consumo: Chiquichoc
 Hoy notamos que el sujeto estaba un poco desganado
pero una vez que empezó a meter goles, cambió su estado
de animo.
04/12/2021
*Solo recibe refuerzo verbal. No recibe refuerzo de
5 11 consumo.*
5 16 Refuerzo verbal y de consumo: Agua
5 20 Refuerzo verbal y de consumo: Chiquichoc

06/12/2021

5
5
5

PROGRAMA DE INTERVENCIÓN
Para el programa se toma en cuenta los siguientes puntos: Duración variable, reforzador
intrínseco, reforzadores de consumo, reforzadores sociales.
Duración variable:
La duración variable se refiere al período de tiempo durante el cual se puede contener
un valor, dicho valor puede cambiar a lo largo de su duración, pero siempre contiene
algún valor establecido.
En un programa de duración variable (DV), se refiere al intervalo de tiempo durante el
cual la conducta se produce de manera continua e incluso es posible que pueda cambiar
de forma no predecible entre refuerzos, es decir que el reforzador que se use puede
repercutir en la frecuencia que se vaya a dar esta conducta. Los programas de duración,
tanto fija como variable, producen largos periodos de conducta sostenida, aunque en el
programa de duración variable no produce una pausa post-refuerzo, o si aparece es de
escasa magnitud.
Reforzador intrínseco:
Un reforzador intrínseco es un refuerzo interno, es decir que el mismo individuo valora
su propia conducta y tiene sentimientos de alegría y orgullo, se podría decir que puede
disfrutar hacer una conducta.
Reforzador de consumo:
Los reforzadores de consumo se refiere a todos aquellos bienes u objetos comestibles,
como golosinas, galletas, fruta, refrescos, etc.
Reforzadores sociales:
Los reforzadores sociales pueden incluir palabras de aliento, palmaditas afectuosas o
abrazos, elogios, gestos, sonrisas o cualquier otra acción que pueda indicar la atención
social para un individuo, e incluso a veces esta misma atención que se le da a una
persona puede servir o influir a la persona de manera que puede ser un reforzador
potente.