MATRIZ 1: PROBLEMATIZACIÓN

TITULO:
AUTOR(A): Bch. ……………………………………………..
ASESOR: Dra. Teresita del Rosario Merino Salazar

SITUACIÓN PROBLEMÁTICA FORMULACIÓN DEL OBJETIVOS HIPÓTESIS JUSTIFICACIÓN

PROBLEMA
GENERAL: GENERAL: GENERAL: La investigación se sustenta
¿ por las siguientes razones:
-Relevancia, porque………..
-Teórico, porque ………….
-Práctica, porque …………
- Metodológica, porque …….
ESPECÌFICOS ESPECÍFICOS: ESPECÍFICOS: -Implicancia social. Porque …
 MATRIZ 2: OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES
TITULO:
AUTOR(A): Lic. ……………………………………………..
ASESOR: Dra. Teresita del Rosario Merino Salazar
DEFINICIÓN DEFINICIÓN ítem Instrument
DIMENSIONE INDICADORE
VARIABLE CONCEPTUA OPERACIONA s o ESCALA
S S
L L
-
-
-

Autor ( )
V.I: 1
V.D: 2
 MATRIZ DE CONSISTENCIA 3
TITULO:
AUTOR(A): Lic. ……………………………………………..
ASESOR: Dra. Teresita del Rosario Merino Salazar

FORMULACION
OBJETIVOS HIPÓTESIS MÉTODO POBLACIÓN
DEL PROBLEMA
Problema general: Objetivo general: Hipótesis general: Población
TIPO DE ESTUDIO:
¿ Hi: Enfoque
método

Ho
DISEÑO:
? Muestra

Problemas específicos: Objetivos específicos:

¿ 1. Hipótesis específicos: Esquema:

H1:

Muestreo:
Donde:

? Análisis de datos:
¿ 2. H2:
-A. descriptivo
(tablas y figuras)

-A. estadístico
(estadígrafos)

? H3: -A.inferencial
3. (comprobación de
¿
hipótesis

?
 MATRIZ 4: ÍTEMS
TITULO:
AUTOR(A): Bch. ……………………………………………..
ASESOR: Dra. Teresita del Rosario Merino Salazar
VARIABLE DIMENSIONES INDICADORES ÍTEMS
Variable I: - Identifica el título del texto. Est. ¿Puedes identificar con facilidad el título de un texto?
Comprensió Nivel literal
n de textos Docent. ¿Tus estudiantes identifican con facilidad el título de un texto?

- Reconoce el personaje principal y los

secundarios.
-
-
-

Variable D:
 MATRIZ 5: TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
TITULO:
AUTOR(A): Lic. ……………………………………………..
ASESOR: Dra. Teresita del Rosario Merino Salazar

VARIABLE TÉCNICAS INSTRUMENTOS ¿CÓMO SE UTILIZA

 MATRIZ 6: VERIFICACIÓN
TITULO: Técnicas de lectura influyen en comprensión de textos en niños de primaria de Institución Educativa 8011 Trujillo, 2020
AUTOR(A): Lic. ……………………………………………..
ASESOR: Dra. Teresita del Rosario Merino Salazar
DIMENSIONES CRIT PROBLEMA
.
¿En qué medida las técnicas de
lectura influyen en la
comprensión de textos en los
niños del primer grado de
VARIABLES
primaria de la ins. Educ 8011
GENERAL
Trujillo 2020?
D1: ¿En qué medida las técnicas de
lectura veloz influyen en la
T. lectura veloz comprensión de textos en los
niños del primer grado de
primaria de la ins. Educ 8011
Trujillo 2020?
D2: ¿En qué medida las técnicas de
T. subrayado subrayado influyen en la
comprensión de textos en los
Vi: Técnicas de lectua
niños del primer grado de
primaria de la ins. Educ 8011
Trujillo 2020?
ESPECÍFICOS
D3: ¿En qué medida las técnicas de
parafraseo influyen en la
T. parafraseo comprensión de textos en los
niños del primer grado de
primaria de la ins. Educ 8011
Trujillo 2020?
HIPÓTESIS
Hi: Las técnicas de lectura influyen
en la comprensión de textos en los
niños del primer grado de primaria
de la ins. Educ 8011 Trujillo 2020.
Ho: Las técnicas de lectura NO
influyen en la comprensión de
textos en los niños del primer
grado de primaria de la ins. Educ
8011 Trujillo 2020.
Las técnicas de lectura veloz
influyen significativamente en la
comprensión de textos en los
niños del primer grado de primaria
de la ins. Educ 8011 Trujillo 2020.
Las técnicas de subrayado
influyen en la comprensión de
textos en los niños del primer
grado de primaria de la ins. Educ
8011 Trujillo 2020?
Las técnicas de parafraseo
influyen en la comprensión de
textos en los niños del primer
grado de primaria de la ins. Educ
8011 Trujillo 2020.
OBJETIVO
Determinar si las técnicas de
lectura influyen en la
comprensión de textos en los
niños del primer grado de
primaria de la Ins. Educ 8011
Trujillo 2020.
Determinar si las técnicas de
lectura veloz influyen en la
comprensión de textos en los
niños del primer grado de
primaria de la ins. Educ 8011
Trujillo 2020.
Determinar si las técnicas de
subrayado influyen en la
comprensión de textos en los
niños del primer grado de
primaria de la ins. Educ 8011
Trujillo 2020
Determinar las técnicas de
parafraseo influyen en la
comprensión de textos en los
niños del primer grado de
primaria de la ins. Educ 8011
Trujillo 2020
 D1: ¿En qué medida las técnicas de
lectura influyen en el nivel
N. literal literal de comprensión de textos
en los niños del primer grado
de primaria de la ins. Educ 8011
Trujillo 2020?
D2: ¿En qué medida las técnicas de
VD: comprensión de textos
lectura influyen en la nivel
n. inferencial inferencial de comprensión de
textos en los niños del primer
grado de primaria de la ins.
Educ 8011 Trujillo 2020?
D3: ¿En qué medida las técnicas de
N. criterial lectura influyen en el nivel
criterial comprensión de textos
en los niños del primer grado
de primaria de la ins. Educ 8011
Trujillo 2020?
Las técnicas de lectura influyen en
el nivel literal decomprensión de
textos en los niños del primer
grado de primaria de la ins. Educ
8011 Trujillo 2020
Las técnicas de lectura influyen en
la nivel inferencial de comprensión
de textos en los niños del primer
grado de primaria de la ins. Educ
8011 Trujillo 2020
Las técnicas de lectura influyen en
el nivel criterial comprensión de
textos en los niños del primer
grado de primaria de la ins. Educ
8011 Trujillo 2020
Determinar si las técnicas de
lectura influyen en el nivel
literal decomprensión de
textos en los niños del primer
grado de primaria de la ins.
Educ 8011 Trujillo 2020
Determinar si las técnicas de
lectura influyen en la nivel
inferencial de comprensión de
textos en los niños del primer
grado de primaria de la ins.
Educ 8011 Trujillo 2020
Determinar si las técnicas de
lectura influyen en el nivel
criterial de comprensión de
textos en los niños del primer
grado de primaria de la ins.
Educ 8011 Trujillo 2020