Universidad Popular de la Chontalpa

Modalidad a Distancia

PRESENTACION
Asignatura: 

Psicometría

Profesor:

María Luisa Hernández Ysidro

Alumna: 

Elizabeth Palacios Córdova

Matricula: 

010OM20
 TÉRMINOS Y CONCEPTOS CLAVE
GRUPO NORMATIVO: Consiste en una muestra de personas examinadas que son re
presentativas de la población hacia la que se dirige la prueba. PUNTUACIÓN NATURAL: es el
número de preguntas respondidas en la dirección codificada para una escala específica.

DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIAS: Es el número de intervalos de clase de igual tamaño y

después determinar cuántas puntuaciones caen dentro de cada intervalo.

HISTOGRAMA: Es una representación gráfica de la misma información contenida en la

distribución de frecuencias.

POLÍGONO DE FRECUENCIAS: Es similar a un histograma, excepto que la frecuencia de los

intervalos de clase se representa con puntos en lugar de columnas. Después, los puntos
independientes se unen por medio de líneas rectas.

MEDIA: La media (M) o promedio aritmético es una de dichas medidas de tendencia central, y se
calcula sumando todas las puntuaciones y dividiéndolas entre N, el número de puntuaciones.
MEDIANA: La puntuación que se encuentra justo a la mitad cuando se han ordenado todas las
puntuaciones.

MODA: La moda es simplemente la puntuación que se presenta con mayor frecuencia.

DESVIACIÓN ESTÁNDAR: Designada como s y abreviada con las iniciales DE. Desde un punto de
vista conceptual, el lector necesita saber que la desviación estándar refleja el grado de dispersión
en un grupo de puntuaciones. Si estas últimas se encuentran agrupadas estrechamente cerca de
un valor central, la desviación estándar es pequeña.

VARIANZA: La varianza es una medida de variabilidad.

DISTRIBUCIÓN NORMAL: Es una curva simétrica de la distribución de puntuaciones, definida

matemáticamente y con forma de campana, denominada distribución normal.

ASIMETRÍA: La asimetría se refiere a la simetría o asimetría de una distribución de frecuencias.

PERCENTIL: Un percentil expresa el porcentaje de individuos dentro de la muestra de

estandarización que obtuvieron puntuaciones por debajo de una puntuación natural específica.

PUNTUACIÓN ESTÁNDAR: La puntuación están dar expresa la distancia desde la media en

unidades de desviación estándar. Una puntuación estándar utiliza la desviación estándar de la
distribución total de puntuaciones naturales como la unidad fundamental de medición.

PUNTUACIÓN T: Las puntuaciones estandarizadas son idénticas a las puntuaciones estándar.

Ambas contienen exactamente la misma información. Un tipo muy común de puntuación
estandarizada es la puntuación T, que tiene una media de 50 y una desviación estándar de 10. Las
escalas en puntuación T son especialmente comunes en las pruebas de personalidad.
PUNTUACIÓN ESTÁNDAR NORMALIZADA: Las distribuciones de puntuaciones asimétricas o
que no son normales en otros sentidos pueden transformarse o normalizarse para ajustarse a una
curva normal.

ESCALA DE ESTANINAS: Es una transformación de puntuaciones naturales que tienen

principalmente un interés histórico. La Fuerza Aérea de Estados Unidos desarrolló la escala de
estaninas (estándar nueve) durante la Segunda Guerra Mundial. En una escala de estaninas, todas
las puntuaciones naturales se convierten a un sistema de puntuaciones de un solo dígito que van
de 1 a 9.

ESCALA ESTENES: Es una transformación de puntuaciones naturales que tienen principalmente

un interés histórico. La escala estenes de 10 unidades, con 5 unidades por arriba y 5 por debajo de
la media.

ESCALA C: Es una transformación de puntuaciones naturales que tienen principalmente un

interés histórico. La escala C, que consta de 11 unidades.

MUESTREO ALEATORIO: Se puede obtener una muestra transversal representativa de estos in

dividuos potenciales a través de un muestreo aleatorio. Es una estrategia de selección, sería un
muestreo aleatorio simple.

MUESTREO ALEATORIO ESTRATIFICADO: Este método consiste en estratificar, o clasificar, a la

población meta respecto a las variables antecedentes importantes (como edad, género, raza, clase
social, nivel educativo) y después seleccionar al azar un porcentaje adecuado de personas dentro
de cada estrato.

NORMA POR EDAD: Una norma por edad describe el nivel de desempeño en la prueba para
cada grupo de edad separado dentro de la muestra normativa.

NORMA POR GRADO: Las normas según el grado escolar son conceptualmente similares a las
normas por edad. Una norma por grado describe el nivel de desempeño en pruebas para cada
grado escolar dentro de la muestra normativa.

NORMAS LOCALES: Las normas locales se derivan de individuos representativos a nivel local, a
diferencia de una muestra nacional.

NORMAS DE SUBGRUPO: Las normas de subgrupo son las puntuaciones obtenidas por un
subgrupo identificado (afro estadounidenses, hispanos, mujeres), a diferencia de una muestra
diversificada a nivel nacional.

TABLA DE EXPECTATIVAS: Es la cual describe las relaciones establecidas entre las puntuaciones
de prueba y el resultado esperado en una tarea relevante.