MA444 ESTADISTICA

Elaboración y Desarrollo de Objetivos Descriptivos

A continuación, se mostrará una relación de objetivos específicos desarrollados los cuales
podrían servir como ejemplo para el desarrollo de su trabajo.

1. Objetivo específico 1:

Identificar la temporada de mayor demanda de los estudiantes universitarios para

realizar el viaje.

• Variable de interés: Temporada

• Tipo de variable: cualitativa
• Herramienta estadística: Tabla de frecuencias y gráfico circular
Distribución de estudiantes según temporada en que prefieren viajar
Frecuencia Frecuencia
Porcentaje
Temporada absoluta relativa
hi%
fi hi
Fiestas patrias (julio - agosto) 102 0,1753 17,5%
Navidad / año nuevo 59 0,1014 10,1%
Semana Santa 59 0,1014 10,1%
Verano (enero - marzo) 264 0,4536 45,4%
Otro 98 0,1684 16,8%
Total 582 1 100%
Fuente: Proyección S.A.

Distribución de estudiantes según temporada en que

prefieren viajar

16.8% 17.5%

10.1%

10.1%

45.4%

Fiestas patrias (julio - agosto) Navidad / año nuevo

Semana Santa Verano (enero - marzo)
Fuente: Proyección S.A. Otro

Se observa que verano es la temporada en que los universitarios prefieren viajar por
bastante diferencia con respecto a las demás temporadas, con 45,4%, mientras que el
segundo lugar es en fiestas patrias con 17,5%.
2. Objetivo específico 2:

Determinar los límites de duración del mayor porcentaje de focos para la marca A

• Variable de comparación: Marca de foco

• Tipo de variable: Cualitativa
• Variable de interés: Duración del foco en horas
• Tipo de variable: Cuantitativa continua
• Herramienta estadística: Tabla de frecuencias

Distribución de focos según la duración (en horas) de la marca A

Duración Xi fi hi Fi Hi
684 – 766 725 3 0.075 3 0.075
766 – 848 807 5 0.125 8 0.200
848 – 930 889 16 0.400 24 0.600
930 – 1012 971 10 0.250 34 0.850
1012 – 1094 1053 6 0.150 40 1.000
1094 – 1176 1135 0 0.000 40 1.000
Total 40 1.000
Fuente: FICO S.A.

El mayor porcentaje de focos de la Marca A (40%) tienen duración de más de 848 a 930 horas,

3. Objetivo específico 3:
Comparar el gasto que realizan los estudiantes hombres y mujeres durante un viaje.

• Variable de comparación: Género

• Tipo de variable: Cualitativa
• Variable de interés: Gasto durante el viaje en soles
• Tipo de variable: Cuantitativa continua
• Herramienta estadística: Medidas de tendencia central, medidas de dispersión

Medidas de resumen comparativas del gasto en soles por género

Desviación
Género Media Mediana Moda C.V
Estándar
Masculino 877,99 600 500 781,045 88,96%
Femenino 1040,03 800 1000 910,042 87,50%

En términos generales, los gastos durante el viaje de una estudiante mujer es mayor que el de un
turista hombre, lo cual se refleja en la media, mediana y moda.

Se observa además que los gastos de mujeres son menos heterogéneos que el de los hombres (CV
mujer < CV hombre).
4. Objetivo específico 4:
Comparar el gasto que realizan los estudiantes hombres y mujeres durante un viaje.

• Variable de comparación: Género

• Tipo de variable: Cualitativa
• Variable de interés: Gasto durante el viaje en soles
• Tipo de variable: Cuantitativa continua
• Herramienta estadística: medidas de posición y asimetría

Medidas de resumen comparativas del gasto en soles por género

Género P25 P75 Asimetría

Masculino 400 1000 1,07
Femenino 500 1400 0,13

Se aprecia que una turista debe gastar como minino 1400 soles para estar comprendida dentro del
25% de turistas de mayor gasto (P75). Mientras que en los hombres solo debe gastar 1000 soles para
estar comprendido dentro de ese percentil (P75). Tanto el gasto del hombre como de la mujer se
concentra en valores bajos.