Preguntas discapacidad.

Eva

1. En el libro de Jesús Molina (2017)” la discapacidad empieza en tu mirada” aborda

situaciones de discriminación por motivos de diversidad funcional en los siguientes
escenarios:
(A) jurídico, social y educativo,
B. Cultural, educativo y social
C. Económico, educativo y político

2. Segun la recension sobre la obra “La discapacidad empieza en tu mirada" realizada por
Lorena Domingo (2017), este libro presenta tres ideas centrales, entre ellas:
a)Una nueva conceptualizacion de la diversidad funcional
b) Las luces y sombras de la Convención Internacional de la ONU sobre los Derechos de las
Personas en situacion de Discapacidad
(C). Ambas son correctas.

3. La "Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad" fue aprobada por
la Asamblea de Naciones Unidas en...
(A)2006
B) 2008.
C) 2010.

4. Entre los principios que inspiran el "Plan de Acción de la Estrategia Española sobre
Discapacidad2014-2020" se encuentran los siguientes:
a) Igualdad de oportunidades, no discriminación y accesibilidad universal.
b) Normalización, diseño para todas las personas y vida independiente.
(C) Ambas son correctas.

5. Dentro del "Plan de Acción de la Estrategia Española sobre Discapacidad 2014-2020", el

objetivo estratégico "reducir la tasa de abandono escolar y aumentar el número de
personas con discapacidad con educación superior" pertenece al siguiente eje de
actuación.
a) Igualdad para todas las personas.
(B) Educación.
c) Accesibilidad.

6. Dentro del "Plan de Acción de la Estrategia Española sobre Discapacidad 2014-2020"

objetivo operativo “promover la presencia del factor discapacidad y de la accesibilidad
universal en la acción exterior en España" pertenece al siguiente eje de actuación.
a) Igualdad para todas las personas.
b) Dinamización de la economía.
(c) Ninguna es correcta.

7. Los cinco ejes de actuación que propone el “plan de acción de la estrategia española
sobre discapacidad 2014-2020” son”
A. Igualdad, libertad, fraternidad, educación y empleo.
(B). Igualdad, empleo, educación, accesibilidad y dinamización de la economía
C. igualdad, educación inclusiva, diseño universal de aprendizaje, equidad y conciliación laboral

8. Los programas de formación para la transición a la Vida adulta van destinados a aquellos
alumnos que tienen columpiados los…
a) 14 años.
(b)16 años.
c) 18 años.

9. “Los Programas de formación para la transición a la Vida Adulta” se estructuran en tres

ámbitos de experiencia:
(A). Autonomía personal en la vida diaria, integración social y comunitaria; y orientacion y
formación laboral.
B. Autonomía de la persona en su organización del ocio y tiempo libre, integración laboral y
orientación socioeducativa.
C. Ninguna es correcta.

10. La perspectiva global multidimensional que se tiene que abordar en los procesos de
“Tránsito a la Vida Adulta" de las personas con discapacidad…
(A). Debe incluir como fuente de información a la propia persona con discapacidad.
b) No debe incluir como fuente de información a las personas con discapacidad
c) No hay que abordar una perspectiva global multidimensional.

11. El trabajo, ya sea en personas con o sin discapacidad, cubre tres necesidades primarias..
a) Económica, psicológica y cultural.
b) Económica, psicológica y política.
(c) Económica, psicológica y social.

12. Según el artículo 53 de la LISMI (Ley de Integración Social de Minusválidos), los centros
ocupacionales tendrán la finalidad de..
(a) Asegurar los servicios de terapia ocupacional y de ajuste personal y social a los
discapacitados.
b) Proporcionar a los trabajadores con discapacidad la realización de un trabajo productivo y
remunerado.
c) Ninguna es correcta.
 . La LISMI define a los "Centros Especiales de Empleo" -CEE- como:
a) Un medio de exclusión del mayor número de minusválidos al régimen de trabajo normal.
(b) Un medio de integración del mayor número de minusválidos al régimen de trabajo normal.
C) Un medio de integración del menor número de minusválidos al régimen del trabajo normal.

. Podrán incorporarse como trabajadores de los "Centros Especiales de Empleo las

personas cuyas posibilidades de integración educativa, laboral o social estén disminuidas
como consecuencia de:
(a) Una discapacidad (minusvalía en grado igual o superior al 33%
b) Una discapacidad (minusvalía en grado igual o superior al 66%).
c) Evaluación inicial de necesidades, niñez, adolescencia y vida adulta.

. Según la "Guía de intervención y apoyo a familias de personas con discapacidad", el ciclo

familiar en base a las etapas del ciclo vital de la persona con discapacidad comprende.
(A). Diagnóstico, escolarización. adolescencia, vida adulta y envejecimiento.
b) Atención temprana, escolarización, adolescencia, vida adulta y envejecimiento.
c) Ninguna es correcta.

. Según la "Guía de intervención y apoyo a familias de personas con discapacidad", una

preocupación que puede surgir en la familia del adulto con discapacidad es:
a) Si tendrá apoyo social.
b) Si logrará una correcta planificación de la vida independiente.
(C) Ambas son correctas.

. ¿Qué debemos hacer como profesionales si la familia no está concienciada de la

independencia que debe tener la persona con discapacidad?
(a)Fomentar la relación con otros familiares que hayan pasado por la misma situación para que
aprendan juntos.
b) La persona con discapacidad siempre dependerá de alguien para realizar las tareas
cotidianas.
c) Ninguna es cierta.

. El artículo de Pallisera et al. (2014) aborda un...

a) Estudio de los Programas de Cualificación Profesional Inicial (PCPI) en la Región de Murcia.
b) Trabajo sobre la inclusión social y laboral de las personas con discapacidad intelectual
mediante los programas de empleo con apoyo.
(c) Análisis de los apoyos que reciben los jóvenes con discapacidad intelectual en su transición a
la vida adulta en España.

. Según el documento titulado "Empleo protegido en España. Análisis de la normativa legal

y logros alcanzados", la contratación d personas con discapacidad es..
a) Una decisión dependiente del estilo de gestión ético de los gestores de las empresas.
(b) Una obligación legal.
c) Ambas son correctas.

. El proyecto INSERTA es un programa de generación de Empleo Abierto o Empleo

Protegido para personas con discapacidad que ha sido desarrollado por...
(a) La Fundación ONCE.
b) El CERMI.
C) El Servicio de Atención a la Diversidad de la CARM

. El Real decreto NO SE VE de 20 de febrero, regula…

(A). Los enclaves laborales como medida de fomento del empleo en las personas con
discapacidad.
B. Las medidas de atención a la diversidad en el alumnado que presenta discapacidad.
C. Ninguna es correcta

. ¿Cuál de todas las etapas por las que pasa la persona con discapacidad es la menos
estudiada y, por tanto, resulta más difícil encontrar programas de recursos económicos,
materiales y humanos a este respecto?
A. Etapa de escolarización.
B. Etapa de transición a la vida adulta.
(C). Etapa de envejecimiento.

. A la hora de determinar el itinerario laboral de los jóvenes con discapacidad:

a) Deciden exclusivamente los profesionales que son los que están mejor preparados para la
toma de decisiones.
b) Es la familia la que toma la decisión.
(C)El joven pueden decidir sobre su itinerario y los profesionales. y la familia deben
acompañarlos en dicha tarea.

. ¿Quién desarrolló por primera vez el principio de normalización?

a) Nirie.
(b) Bank-Mikkelsen.
C) Warnock.

. ¿Qué tipo de beneficios genera la integración laboral de las personas con discapacidad
para el Estado?
a) Aumento de los gastos sociales.
(b) Incremento en los ingresos del Estado gracias a la normalización de la vida laboral de las
personas con discapacidad.
c) Efecto rebote de la generación del empleo en su entorno.
 . La definición del concepto de Calidad del Organismo Internacional de Normalización (ISO)
es:
(A). El conjunto de propiedades o características de un producto o servicio que le confieren la
aptitud para satisfacer necesidades.
B. La capacidad de satisfacer al cliente en el momento de pagar su importe
C. El mantener un nivel medianamente aceptable de productos/servicios con algunas
deficiencias

. La calidad Total como estrategia para promover la eficiencia en las organizaciones:

A. Es un campo teórico. Aún no se ha implantado en el ámbito aplicado/práctico de las
organizaciones
(B). Ha originado la implantación generalizada de Modelos de Gestión de la Calidad. Estos
modelos sirven de guía y referente para la mejora permanente.
C. Solo existe un Modelo de Gestión de la Calidad. Es general y universal

. La evolución de los modelos de gestión de la calidad se caracteriza por cuatro etapas. Las
tres primeras son la de inspección, la del control estadístico del aseguramiento de la
calidad y la última es la:
A. Etapa de mantenimiento de la calidad inicial.
(B). Etapa de la calidad total.
C. En los servicios de atención a personas no se puede gestionar la calidad. Su calidad es
subjetiva.

. La gestión de la calidad total supone el incorporar la calidad a todas las fases del
producto/servicio, También supone:
A. Implicar a todos los profesionales que intervienen
(B)Implicar solo a los técnicos de atención a la discapacidad
C. Implicar solo a los directivos

. Entre los principios esenciales de la Calidad Total nos encontramos:

(A)la orientación al cliente.
B. La orientación a la organización
C. La orientación a los mercados internacionales

. Para la toma de decisiones, otro de los principios de las normas I5O sería:
A. Enfoque basado en la capacidad personal del líder de la organización
(B). Enfoque basado en hechos y datos (sólo lo mesurable puede tener calidad).
C. Enfoque basado en la capacidad personal del los empleados de la organización.

. Uno de los requisitos para la Calidad Total es:

A. Mantener siempre invariable la estructura de la organización.
B. Mantener siempre invariable la cultura de la organización
(C.) Comunicación y formación constante del personal.

. El modelo de gestión de la calidad que agrupa 9 criterios en: 5 Agentes Facilitadores

(Liderazgo, Personas, Políticas/Estrategias, Alianzas y Recursos) y 4 Resultados
(Resultados en las personas, Resultados en los clientes, Resultados en la sociedad y
Resultados clave) es.
A. Normas ISO 9000
B. Modelo EFQM de Excelencia
(C). Modelo de calidad FEAPS

. Existe un modelo de gestión de calidad expuesto desde las entidades para personas con
discapacidad intelectual. Distingue tres componentes (calidad de vida, calidad en la
gestión y calidad ética). Es el modelo:
A. Normas ISO 9000
B. Modelo EFQM de Excelencia
(C.)Modelo de calidad FEAPS

. La evolución de las distintas conceptualizaciones de Calidad de Vida empieza con la

primera concepción que (Felce y Perry, 1995):
(A) Solo tiene en cuenta los aspectos objetivos (condiciones de vida)
B. Combina aspectos objetivos y subjetivos, en función de los valores personales individu
C. Solo tiene en cuenta los aspectos subjetivos (satisfacción personal)

. El modelo multidimensional de Bla-Bla consta de 24 indicadores que evalúan:

(A). Ocho dimensiones de calidad de vida (bienestar emocional, relaciones interpersonales,
bienestar material, desarrollo personal, bienestar físico, autodeterminación, inclusión social,
derechos).
B. Dos dimensiones de calidad de vida (calidad de vida objetiva, calidad de vida subjetiva).
C. Tres dimensiones de calidad de vida que son diferente para las personas con discapacidad.

. La concepción de CV de las personas con discapacidad:

A. Se compone de los mismos factores y relaciones que para las personas sin discapacidad
(B) implica una serie de factores propios y únicos para cada tipo de discapacidad.
C. Solo hay un tipo de CV que se basa en las condiciones objetivas de vicia

. Los instrumentos de evaluación de la calidad de vida son:

A. Homogéneos. Están dirigidos a una población, discapacidad o ámbito
(B) Heterogéneos. Hay instrumentos para distintas poblaciones, discapacidades y ámbitos
C. Son todos de tipo cualitativo

. Es más eficaz promover la CV familiar y generar servicios para que las familias sean:
(A) Receptoras pasivas del servicio
B. Activas en los procesos de apoyo
C. Solo el padre y la madre deberían participar en los procesos

. Según Verdugo, la verdadera utilidad del concepto de Calidad se percibe:

(A) Sobre todo en los servicios humanos, que propugnan la planificación centrada en la persona
y la mejora de los programas, servicios y apoyos disponibles
B. Solo en la madre, como figura principal de apoyo
C. Solo en la estructura formada por el padre, la madre y el hijo con discapacidad

. Señala la opción verdadera:

A. Los servicios que tienen mayor impacto en la imagen de la empresa son los rutinarios
B. El concepto inteligencia de mercado no se puede aplicar al ámbito de la discapacidad
(C)La orientación al cliente tiene características similares a la inteligencia emocional

. ¿Qué término se asocia

con dos significados: 1. Metodología de planificación individualizada desde el punto de vista de
la persona y 2. Enfoque en el ser como persona plena en todas sus dimensiones?:
A. Comportamiento prosocial
B. Autodeterminación externa
(C)Planificación centrada en la persona

. En cuanto al trabajo en grupo y el trabajo en equipo:

(A/. Presentan una serie de características diferenciadoras
B. A nivel teórico pueden considerarse lo mismo
C. A nivel práctico pueden considerarse lo mismo

. "Pequeño número de personas con habilidades complementarias, comprometido con el

propósito común y del que son mutuamente responsables":
A. Define el trabajo en grupo
(B). Define el trabajo en equipo
C. Define el trabajo en una organización

. Para trabajar en equipo hace falta

(A). Cooperación, pertenencia al grupo, pertenencia del trabajo, comunicación, toma de
decisiones y liderazgo.
B. Reuniones frecuentes, participación unilateral y actitud paternalista,
C. Independencia y neutralidad en cuanto a la labor realizada de cada uno de sus miembros.
46. En los equipos Transdisciplinares:
(A) Intervienen "a través de” intercambio continuo de información, con objetivos comunes y un
informe único común.
B. Intervienen "muchos no intercambian información y no comparten objetivos
C. Intervención "entre varios*. intercambian informes y tienen objetivos propios

47. El concepto de liderazgo:

A. Es sinónimo de dirección
(B). Es aquel que ejerce un correcto ejercicio del mando, el cual se traduce en satisfacción del
grupo de trabajo y de la empresa por haber cumplido
C. Dentro de un equipo debería evitarse el desarrollo de roles

. Los elementos que deberíamos tener en cuenta a la hora de resolver un problema serían:
a) Formular preguntas cerradas
(b)Imparcialidad y neutralidad.
c) Adivinar el pensamiento del otro

. Cualquier situación en la que hay una diferencia de intereses y una relación de

interdependencia:
(A.)Es la definición de conflicto
B. Es una situación negativa. Las personas generalmente no tenemos recursos para afrontar
dichas situaciones
C. No existe si hay un buen líder

. A la hora de hablar para resolver el conflicto hay que tener en cuenta:

A. Lo importante es la comunicación verbal. La comunicación no verbal no importa
(B). Lo más importante es tener confianza y ser asertivo (con uno mismo y los demás)
C. Lo más importante es plantear nuestras exigencias. Lo más probable es que no contemos
con la cooperación del otro