Escalas & Arpegios: Por Nestor Crespo

SERIE 20 & 20
ESCALAS &
ARPEGIOS
Por Nestor Crespo
CUADERNO DE
TRABAJO
CINCO FORMULAS PARA CADA

TIPO DE ESCALAS Y ARPEGIOS
TRACKS DE AUDIO
PARA GUITARRA
nestorcrespo.com.ar
EDICION ACTUALIZADA POR NESTOR CRESPO - MATERIAL DE DISTRIBUICION GRATUITA
Realizado en Buenos Aires, Argentina en Marzo de 2011
Diseño de portada: Edi Vallarino
NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar

NESTOR CRESPO
(Docente - Guitarrista - Compositor - Arreglador)
Labor Docente:
Realiza estudios de guitarra con el Prof. Armando Alonso y de composición con el Prof.
Claudio Schulkin y de manera autodidacta.
Desarrolla una sólida trayectoria docente, tanto en el ámbito privado como en importantes
instituciones de Argentina y Europa.
Es profesor fundador (1986) de la “Escuela de Música Popular de Avellaneda” ocupando el

puesto de “Profesor Titular de la Cátedra Guitarra Jazz”, cargo que desempeña en la
actualidad. Asimismo colabora en la confección de los cuatro “Cuadernos de Trabajo” para
dicha cátedra.
Ha dictado numerosas clínicas sobre "Improvisación y Armonía Funcional en la Música

Popular" en prestigiosos centros de estudios como por ejemplo: "Conservatorio de Mar del
Plata" (Argentina), “Conservatorio de Palma de Mallorca” y "Las Aulas" (Barcelona, España),
como así también clínicas sobre "Elementos del Tango", en Alemania y Suiza organizadas
por la "Academia Alemana de Tango" (Stuttgart, Alemania)
Crea en el 2008 la "Serie 20 & 20 - cuadernos de trabajo" los cuales consisten en 20 lecciones y 20 ejercicios sobre
distintas áreas de la ciencia musical. Para más información visite: www.nestorcrespo.com.ar
Profesor de las cátedras: "Panorama de la música Popular Argentina y Panorama de la música popular
latinoamericana" del Departamento de Artes Musicales (Damus) del IUNA (Instituto Universitario Nacional del Arte)

Labor Profesional:
Durante los años 80 integra diferentes agrupaciones de jazz presentándose en las más prestigiosas salas y clubes
de jazz de Buenos Aires y del interior del país.
En 1989 reside en Palma de Mallorca (España) trabajando con músicos europeos entre los que se destaca Ola
Calamayer (pianista del saxofonista Dexter Gordon). Participa en el "Festival Internacional de Jazz de Mallorca", invitado
por el quinteto del prestigioso trompetista Woddy Shaw.
A comienzos de los años 90 junto a Juan Dargenton crea "El Tranvía Tango" con el cual graba 9 CDs en Argentina y
Europa. Realiza de manera ininterrumpida más de 25 giras europeas con un promedio de 80 conciertos anuales,
actuando en las más importantes salas de conciertos, centros culturales, teatros, etc.
Ha compartido escenarios con músicos de la talla del Sexteto Mayor, Daniel Binelli (bandoneonísta de Astor Piazzolla),
el bandoneonísta Alfredo Marcucci, los cantantes, José Ángel Trelles, María Graña.
Ha recibido importantes premios tanto en la Argentina como en el exterior: "Premios ACE" (Asociación Cronistas del
Espectáculo) como "Mejor Grupo de Tango", Premio "Tango Futuro" otorgado por la "Academia Alemana de Tango"
(Stuttgart, Alemania). El CD "Ocre Buenos Aires", recibe el premio "Mejor CD" otorgado por la prestigiosa revista "La
Frontera" (Estocolmo, Suecia).
Desarrolla una intensa actividad como arreglador y productor de tango como así también de “músicas del mundo”
para distintos sellos discográficos de Alemania.
Compone la música del programa "Visión Siete Internacional" ganador del premio "Martin Fierro 2009" el cual se
emite desde el 2005 por Canal 7 - Argentina. Es invitado por el artista plástico Andrés Zerneri a componer la música
del documental: "1000 grados" (monumento a la Mujer Originaria).
En el 2006 crea en Alemania junto a Tomas Pérez (Puerto Rico) y Joselo González (Chile) el grupo Sur Tres, grabando
su primer CD en el cual realiza los arreglos musicales del mismo.
Creador, Director Artístico y Ejecutivo junto a Juan Carlos Cintioni de “Oceánico – Festival de Música de Puerto
Madryn” – Chubut - Patagonia. Más información en: www.cc-p.com.ar
Asimismo se ha desempeñado como Arreglador y Director Musical del cantante de tango Omar Mollo y guitarrista del
cantante y bandoneonísta Rubén Juárez.

Propósito de la Serie 20 & 20
La serie 20&20 comprende varios volúmenes que incluyen 20 lecciones y 20 ejercicios, referidos
a diferentes aspectos de la ciencia musical.
La presente serie es una ayuda eficaz tanto para el alumno como para el profesor, logrando una
mayor fluidez y dinamismo en las clases.
Estos “cuadernos de trabajo” tienen como propósito acercar o ampliar los conocimientos del
arte musical de una manera dinámica, sin abundancia de textos y con ejercicios que nos permitan a
través de excelentes gráficos, reafirmar dichos conceptos.
Casi 25 años de trayectoria como profesor me permiten asegurar que en la serie “20&20” encontrarán
los elementos necesarios para desarrollar aún más los conocimientos musicales como medio de
expresión.
Objetivos del Volumen “Escalas y Arpegios”.

En el presente volumen, "Escalas y Arpegios" nos abocaremos al estudio de 16 escalas (7 modos griegos,
como así también los
7 modos relativos de la escala menor melódica, escala disminuida y disminuida dominante)
arpegios de las 7 especies de acordes de séptima de uso más frecuente.
Este nuevo volumen para guitarristas, posee una ordenada metodología para el aprendizaje de los
elementos antes expuestos, presentándose cada uno de ellos en 5 fórmulas y con un variado número de
ejercicios.
También contamos con tracks de audio donde el alumno podrá aplicar cada uno de los elementos.
(Si lo desea puede solicitar por mail a: nestor.crespo@usa.net los tracks de audio del presente volumen)
Néstor Crespo

INDICE
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(Si lo desea puede solicitar por mail a: nestor.crespo@usa.net los Tracks de audio del presente volumen)

"Es mejor que aprender mucho, el
LECCION: 1 aprender cosas buenas" José Hernández
(Néstor Crespo)
Escala Mayor Diatónica
( Teoría: Lección 1 - Volumen Teoría Musical )
CU T 3 5 7
X X
X X
9 4 6
Fórmula: 1 Fórmula: 2 Fórmula: 3
1 1
1 1 1 1 1 1 M1 1 1 1 1 1 1
III 2Y 2 2 2 2 VIII Y2 2 N
3 3 3 3 3 3 3 3
4 4 4 P4 4 VIII [4 4 P 4 4 P4 4 4
4
Fórmula: 4 Fórmula: 5
M1 M
1 1 1 1 1 1 1 1
X 2 2 Y2 2 2 2 N2
3 3 3
4 4 4 4 4 4 XV 4 [ 4 4 4
Escala Menor Antigua

Cm7 T 3m 5 7m
X D DX
X DX
9 11 6m
1 1
III 1 X1 1 1 1 1 1 M VIII X1 1 2 1 M
2 2 2 2 2 2 1 1 2
3 3O 3 3 3 O4 3
4 4 4 4 4 VIII [ 4 4 4 3 O 4 4 4 4
4
1 1
X 1 1 X1 1 1 1
2 2 2 2 2 2 2 2 M1
3 3
4 4 4 4 P 4 XV 4 [ 4 4 3 3
4 4

EJERCICIO: 1
(Néstor Crespo)
Escala Mayor Diatónica y Menor Antigua
Todos los ejemplos están basados en la fórmula Nro 1 de la escala mayor diatónica. Los mismos deben desarrollarse
con las cuatro fórmulas restantes como así también con las cinco fórmulas de la menor antigua. (Se indica en cada ejercicio
una velocidad mínima y máxima a alcanzar)
TECNICA
1. POR GRADO CONJUNTO - ( D a )
a) Partiendo desde la Tónica Y ,practicar en corcheas b) Partiendo desde la Tónica P ,practicar en corcheas

de manera ascendente y descendente repetidamente. de manera ascendente y descendente repetidamente.

Y P
2. CON PATRONES O SECUENCIAS - ( D a )

a) Patrón: 1 b) Patrón: 2

Patrón Patrón

Y Y
3. POR RUPTURA CON INTERVALOS - ( D a )
a) Por Terceras

Descendiendo
Ascendendiendo

Ej: a Ej: b
/ / / .

Ej: c Ej: d
. / . .
b) Por Cuartas: Practicar al igual que las 3ras (/ - /) - (/ - .) - (. - /) - (. - .)
c) Por Sextas: Practicar al igual que las 3ras (/ - /) - (/ - .) - (. - /) - (. - .)
4. CON TRIADAS ( Da )
Ej: a Ej: b Ej: c Ej: d

3 3 3 3 3 3

3 3

/ / / . . / . .
APLICACION
5. Enlazar las distintas fórmulas por nota común o vecina, utilizando las figuras que se detallan a continuación
( D a ) - Ej.1: Blancas - Ej.2: Negras - Ej.3: Corcheas
E
Ej: a) CU - (Cm7) EbU - (Ebm7) DU - (Dm7) DbU - (Dbm7)

(7) (7) (7) (7)
Track : 1-3
E
Ej: b) GU - (Gm7) AbU - (Abm7)
BbU - (Bbm7) AU - (Am7)

(7) (7) (7) (7)
Track : 2-4

"Se debe tener confianza en uno mismo y esa confianza,
LECCION: 2 debe estar basada en la realidad" Bobby Fischer
(Néstor Crespo)
Arpegio: Mayor con séptima mayor
Cmaj7 - CU T 3 5 7
X X X
X
1 1 1 M1 1 1 1
III 2 Y 2 VIII Y 2 N
3 3 3 3 3 3
4 P4 VIII [ 4 P 4 P
4
M M
1 1 1 1 1 1
X 2 Y N
3 3
4 4 4 4 XV 4 [ 4
Arpegio: Mayor con séptima menor - Dominante

C7 T 3 5 7m
X DX
X X
1 1
1 1 M1 1
III 2 Y 1 1 2 2 VIII Y 1 1 M
3 2
3 O3 VIII [ 4 4 P 3 O
4 4
X 1 X
1 1 1 1
3 2 2 2 N
4 O 3
4 XV 4 [ 4 4

EJERCICIO: 2
(Néstor Crespo)
Arpegios Maj7 - 7
Todos los ejemplos están basados en la fórmula Nro 1 del arpegio Cmaj7. Los mismos deben desarrollarse con las
cuatro fórmulas restantes como así también con las cinco fórmulas del arpegio dominante. (Se indica en cada ejercicio
TECNICA
a) Partiendo desde la Tónica Y,practicar en corcheas b) Partiendo desde la Tónica P ,practicar en corcheas

Y P
2. POR GRADO CONJUNTO CROMATICO - ( D a )
a) Partiendo desde CU (fórmula 1) ascender cromáticamente manteniendo la misma fórmula hasta DU, para luego descender hasta CU
y terminar. Obsérvese que el enlace de arpegios se produce a través de la 7ma (mayor o menor según el tipo de acorde)
Repertir el mismo procedimiento con las cuatro fórmulas restantes como así también con las cinco fórmulas del acorde dominante.
M C#

CU U

Ascendiendo

Y Y
Db D
D
U
D
DU

Descendiendo
D
D
Y Y
3. CON PATRONES O SECUENCIAS - ( Da )
3 3 3 3
a) Patrón: 1

3

3 3

3 3 3

3 3

3 3
M 4 Ascendiendo Descendiendo
3 3 3
b) Patrón: 2
3

3 3

3

3

3 3

3
3
M 4 Ascendiendo
Descendiendo
APLICACION
4. Enlazar los arpegios por nota común o vecina, utilizando las figuras que se detallan a continuación. ( D a )
Ej.1: Blancas - Ej.2: Negras - Ej.3: Corcheas
E
Ej: a) CU - (C7) EbU - (Eb7) DU - (D7) DbU - (Db7)

(7) (7) (7) (7)
Track : 1-5
E
Ej: b) GU - (G7) AbU - (Ab7)
BbU - (Bb7) AU - (A7)

(7) (7) (7) (7)
Track : 2-6

"Un hombre sabio vive actuando y no
LECCION: 3 pensando en actuar" Carlos Castaneda
(Néstor Crespo)
Arpegio: Menor con séptima menor
Cm7 , C-7 T 3m 5 7m
DX X DX
X
III 1 X 1 1 1 M VIII X 1 1 1 M
2 2 2 2
3O 3 O
4 4 4 VIII [ 4 4 4 P 4 4 4
1
X 1 X 1
2 2 2 2 2 M
3
4 4 P XV 4 [ 4 3
4
Arpegio: Semidisminuido
Cm7(b5) / Cø T 3m 5dism 7m
DX DX
X DX
1 M
III X 1 1 1 1 VIII X 1 1 M
2 1 2 2
O VIII Z 3 3 O O
4 4 3 4 4 4 4 4
4
1
X X 1 1 M
2 1 1 1 2 2
XV Z 3
4 4 O 4 4
4

EJERCICIO: 3
(Néstor Crespo)
Arpegios m7 - ø
Todos los ejemplos están basados en la fórmula Nro 1 del arpegio Cm7. Los mismos deben desarrollarse con las
cuatro fórmulas restantes como así también con las cinco fórmulas del arpegio semidisminuido. (Se indica en cada
ejercicio una velocidad mínima y máxima a alcanzar)
TECNICA
a) Partiendo desde la Tónica X

,practicar en corcheas b) Partiendo desde la TónicaO,practicar en corcheas
D D D
D D
D D
D
X O
a) Partiendo desde Cm7 (fórmula 1) ascender cromáticamente manteniendo la misma fórmula hasta Dm7, para luego descender hasta Cm7
y terminar. Obsérvese que el enlace de arpegios se produce a través de la 7ma menor.
Repertir el mismo procedimiento con las cuatro fórmulas restantes como así también con las cinco fórmulas del acorde semidisminuido.
D M C#m7
D
Cm7

Ascendiendo
D D

X X
Dbm7 D
D D D
Dm7
D
Descendiendo
D D
D D
X X
3 D3 3 3
a) Patrón: 1
D

3
D D
3 3

3 3 3
D D
3 3
D
3 3
3 D 3 3
b) Patrón: 2
3 D

3 3
D D
3 3

3 3
D D
3
D
3
APLICACION
E
Ej: a) Cm7 - (Cø) Ebm7 - (Ebø) Dm7 - (Dø) Dbm7 - (Dbø)

(7) (7) (7) (7)
Track : 3-7
E
Ej: b) Gm7 - (Gø) Bbm7 - (Bbø) Abm7 - (Abø)
Am7 - (Aø)

(7) (7) (7) (7)
Track : 4-8

"No se puede ser artista si no
LECCION: 4 se ha perdido algo" Alejandro Dolina
(Néstor Crespo)
Pentatónica Mayor
C T 3 5
X X X
X X
9 6
1 1 1 1 1 M1 1 1 1 1
III 2 Y 2 2 VIII Y 2 N
3 3 3 3
4 4 4 P4 4 VIII [ 3 P 4 4 P 4 4
1 1 1 1 1 1
X 2 2 Y 1 1 2
3 3
4 4 4 4 3 XV 4 [ 4 4
4
Pentatónica Menor
Cm7 T 3m 5 7m
X X DX
X DX
11
III 1 X1 1 1 1 M VIII X 1 1 1 1 M
2 2 2 2 2
3 O 3 O3
4 4 4 4 VIII [ 4 4 4 4 4 4 4 4
1
X 1 X1 2 2 2 M1
2 2 2
3 XV 4 [4 4 3
4 4 4 P 4 4

EJERCICIO: 4
(Néstor Crespo)
Pentatónica Mayor y Menor
Todos los ejemplos están basados en la fórmula Nro 1 de la pentatónica mayor. Los mismos deben desarrollarse
con las cuatro fórmulas restantes como así también con las cinco fórmulas de la pentatónica menor. (Se indica en cada
TECNICA
a) Partiendo desde la Tónica Y ,practicar en corcheas b) Partiendo desde la Tónica P ,practicar en corcheas


Y P

a) Partiendo desde C (fórmula 1) ascender cromáticamente manteniendo la misma fórmula hasta D, para luego descender hasta C
y terminar. Repertir el mismo procedimiento con las cuatro fórmulas restantes como así también con las cinco fórmulas de menor.
M

C C#

Ascendiendo

Y Y
D

D Db
D D D D
Descendiendo
D D
Y Y
3. CON PATRONES O SECUENCIAS

a) Patrón: 1 - ( D a )

M Ascendiendo 4 Descendiendo
3 3
b) Patrón: 2 - ( Da )

3 3

3
APLICACION
E
C - (Cm7) Eb - (Ebm7) D - (Dm7) Db - (Dbm7)

Ej: a) (7) (7) (7) (7)
Track : 19-3
E
Ej: b) G - (Gm7) Bb - (Bbm7) A - (Am7) Ab - (Abm7)

(7) (7) (7) (7)
Track : 20-4

"El destino es el que baraja las cartas, pero
LECCION: 5 nosotros somos los que jugamos." W.Shakespeare
(Néstor Crespo)
Escala Pentatónica de Blues
(con 5ta disminuida agregada)
C7 T 5 7m
X D OX DX
X DX
11
Blue Notes
3m 5dism 7m
1 1M
III 1 X1 1 1 1 1 2 2 VIII X 1 1 1 1 M
2 1 3 2
3O VIII Z 3 4 4 4 P 3 O3
4 4 3 4 4 4 4 4 4
4
1
X 1 X1 1 1 1 M 1
12 1 1 2 2
3 XV 3 Z3 4 3
3 4 4 O 3 4 4
4 4
Escala de Blues
C7 T 3 5 7m
X \ X \
X \ 0X
Blue Notes
11
3m 5dism 7m
1 1 M1 VIII X1 1 1 1M
III 1 X
1 1 1 1 1 2 2 2 2
2 1 2 3 3 O3
3 O2 VIII Z3 4 4 4P 4 4 4 4
4 4 3 4 4 4 4
4 4
1 1
X 1 X1 1 1
1 2 1 1 1 1 1 N 2
2 3 2 2 2 3
3 4 4 O3 XV 3 Z 3 4 4
4 4 4

EJERCICIO: 5
(Néstor Crespo)
Pentatónica de Blues y Escala de Blues
Todos los ejemplos están basados en la fórmula Nro 1 de la pentatónica de blues. Los mismos deben desarrollarse
con las cuatro fórmulas restantes como así también con las cinco fórmulas de la escala de Blues. (Se indica en cada
TECNICA
a) Partiendo desde la Tónica X ,practicar en corcheas b) Partiendo desde la Tónica O ,practicar en corcheas


X O
APLICACION
2. Enlazar las fórmulas por nota común o vecina, utilizando las figuras que se detallan a continuación. ( D a )
E
C7 - (Cm7) Eb7 - (Ebm7) D7 - (Dm7) Db7 - (Dbm7)

Ej: a) (7) (7) (7) (7)
Track : 5-3
E
Ej: b) G7 - (Gm7) Bb7 - (Bbm7) A7 - (Am7) Ab7 - (Abm7)

(7) (7) (7) (7)
Track : 6-4
PROGRESION
3. Enlazar las fórmulas de la Pentatónica de Blues con la 5ta disminuida agregada. ( D a )
D
D D E
Ej: c) Cm7 Eb7 Dø G7

Pentatonica de Blues de C
Track : 27
E
Ej: d) Am7 C7 Bø E7

Track : 28 Pentatonica de Blues de A
BLUES EN F
4. Enlazar las fórmulas de la escala de blues por nota común o vecina,combinando también con los arpegios
correspondientes. ( D a )
E

Bb7 F7 Cm7 F7

F7
Track : 55
Bb7 B°7 F7 D7

Gm7 C7 F7 Ab7 Gm7 C7


"Todos somos aficionados. La vida es tan
LECCION: 6 corta que no da para más " Charles Chaplin
(Néstor Crespo)
Tríada: Mayor
C T 3 5 T
X X
X X
1 1 M1 1
III 2 Y 2 VIII Y 2 N
3 3
4 P4 VIII [ 4 P 4 P
M
1 1 1 1
X 2 Y N
3
4 3 3 XV 4 [ 4
P
Tríada: Menor
Cm T 3m 5 7
X X
X DX
III 1 X 1 1 M VIII Y 1 1 M
2 2
3 O 3 O
4 4 VIII [ 4 4 P 4 4
1 1
X 1 X 1
2 2 2 N
3
4 P XV 4 [ 4

EJERCICIO: 6
(Néstor Crespo)
Tríada Mayor y Menor
Todos los ejemplos están basados en la fórmula Nro 1 de la tríada mayor. Los mismos deben desarrollarse con las
cuatro fórmulas restantes como así también con las cinco fórmulas de tríada menor. (Se indica en cada ejercicio una
velocidad mínima y máxima a alcanzar)
TECNICA
a) Partiendo desde la Tónica Y ,practicar en corcheas b) Partiendo desde la Tónica P,practicar en corcheas

Y P
y terminar. Repertir el mismo procedimiento con las cuatro fórmulas restantes como así también con las cinco fórmulas de menor.
M C#

C Ascendiendo

Y Y
4 Db D
D
D Descendiendo
D
D D
Y Y
a) Patrón: 1 - ( Da )
3

3

3 3

3 3

3 3 3
b) Patrón: 2 - ( D a )

Ascendiendo 4 Descendiendo
APLICACION
4. Enlazar las tríadas por nota común o vecina, utilizando las figuras que se detallan a continuación. ( D a )
E
Ej: a) C - (Cm) Eb - (Ebm) D - (Dm) Db - (Dbm)

(7) (7) (7) (7)
Track : 19-21
E
Ej: b) G - (Gm) Bb - (Bbm) A - (Am) (7) Ab - (Abm) (7)

(7) (7)
Track : 20-22

"Sin desviarse de la norma, el
LECCION: 7 progreso es imposible" Frank Zappa
(Néstor Crespo)
Tríada: Aumentada
Caug , C+ T 3 5aum T
X X
X X
1 M1 1
III Y 2 VIII Y M
3 2 3 2 2
O3 VIII [ O O
4 4 4
M 1
1 2 1
X Y 2N
3 3
4 3 XV [
4 P 4
Tríada: Disminuida
Cdim , C° T 3m 5dism T
DX X
X DX
1 1 1 1
III X M VIII X 2 N
2 2 2 2
O 3 P
4 VIII [ 4 P 4
1 1 1 1
X X
2 2 2 2 O
3 3
4 P XV [

EJERCICIO: 7
(Néstor Crespo)
Tríada Aumentada y Disminuida
Todos los ejemplos están basados en la fórmula Nro 1 de la tríada aumentada. Los mismos deben desarrollarse
con las cuatro fórmulas restantes como así también con las cinco fórmulas de la tríada disminuida. (Se indica en cada
TECNICA
a) Partiendo desde la Tónica Y ,practicar en corcheas b) Partiendo desde la Tónica O ,practicar en corcheas

Y O
y terminar. Repertir el mismo procedimiento con las cuatro fórmulas restantes como así también con las cinco fórmulas de disminuido.
M C#aug

Caug Ascendiendo

Y Y
4
D
Daug Descendiendo Dbaug

D

Y Y
a) Patrón: 1 - ( Da )

3 3
3 3
3
3

3 3

3

b) Patrón: 2 - ( D a )

Ascendiendo 4 Descendiendo
APLICACION
4. Enlazar las tríadas por nota común o vecina, utilizando las figuras que se detallan a continuación. ( D a )
E
Ej: a) Caug - (Cdim) Ebaug - (Ebdim) Daug - (Ddim) Dbaug - (Dbdim)

(7) (7) (7) (7)
Track : 23-25
E
Ej: b) Gaug - (Gdim) Bbaug - (Bbdim) Aaug - (Adim) Abaug - (Abdim)

(7) (7) (7) (7)
Track : 24-26

"Soy un revolucionario, el dinero no
LECCION: 8 significa nada para mí. " Frédéric Chopin
(Néstor Crespo)
Escala Dórica
( Teoría: Lección 10 - Volumen Armonía Funcional 1 )
Cm7 T 3m 5 7m
X O DX
X DX
9 11 6
1 1 1
III 1 X 1 2 1 1 1 1 1M 1 VIII X 1 2 2 1 M
2 2 2 2 2
3 3 3P 3 3 3 3 3 P4 3 3
4 4 4 4 VIII [4 4 4 4 P 4 4 4
1
X 1 1 X1 1 1 1 1 1
2 2 2 2 2 2 M 1
3 3 3 3
4 4 4 P4 XV 4 [ 4 4 3 3
4
Escala Mixolidia
C7 - Csus4 T 3 5 7m
X DX
X X
9 11 13
1 1 1
1 1 1 1 1 M1 1 1 1 1
III 2 Y 2 2 1 1 2 2 2 VIII Y2 2 1M
3 3 3 3
4 4 4 P3 3 VIII [ 4 4P
4 4 4 P4 3 3
4 4 4
1
X 1 1 Y2 1 1 1 1 1 1 1
2 2 2 N2
3 3 4 4 3 3 3
4 4 P4 XV 4 [ 4 4 4 4

EJERCICIO: 8
(Néstor Crespo)
Escala Dórica y Mixolidia
Todos los ejemplos están basados en la fórmula Nro 1 de la escala dórica. Los mismos deben desarrollarse con las
cuatro fórmulas restantes como así también con las cinco fórmulas de la escala mixolidia. (Se indica en cada ejercicio
TECNICA
a) Partiendo desde la Tónica X ,practicar en corcheas b) Partiendo desde la Tónica P ,practicar en corcheas

D D
D D D D

X P
O O
D D
D D D D
Patrón Patrón

Y Y
a) Por Terceras
O O
DDD DDD
Descendiendo
Ascendendiendo

Ej: a Ej: b
/ /
O O
/ .
Ej: c
DDD Ej: d DDD
. / . .
DDD DDD DDD D 3

O O O D D O
3

3 3 3

3 3

/ / / . . / . .
APLICACION
E
Ej: a Cm7 - (C7 - Csus4) Ebm7 - (Eb7 - Ebsus4) Dm7 - (D7 - Dsus4) Dbm7 - (Db7 -Dbsus4) (7)

(7) (7) (7)
Track : 3-5-15
E
Ej: b Gm7 - (G7 - Gsus4) Bbm7 - (Bb7 - Bbsus4) Am7 - (A7 - Asus4) Abm7 - (Ab7 - Absus4) (7)

(7) (7) (7)
Track : 4-6-16

"En mis principios no entra causar
LECCION: 9 males sino cortarlos." Manuel Belgrano
(Néstor Crespo)
Escala Lidia
CU T 3 5 7
X X
X X
9 11aum 6
1 1
1 1 1 1 1 1 1 2N1 1 1 1 1 1 1 1
III 2Y 2 2 VIII Y 2 N
3 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3
4 4 4P4 4 VIII [ 4 P 4 4 P 4 4
1 1 1 1
X 2 2 Y 1 1 1 1 1 2 1 1
3 N
4 4 4 4 3 3 3 3 3 4 3
4 XV 4 [ 4 4
4
Escala Frigia
Cm7 T 3m 5 7m
X D DX
X D DX
9m 11 6m
1M
III 1X 1 1 1 1 1 2 2 1 1 VIII X 1 1 1 1 M
2 2 2 2 2 2 2
3O VIII Z3 4 4 3O 3 O3
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
1 1
X 1 X1 1 1 1 2 M 1
2 2 2 1 1 2
3 XV 3 Z 3 4 3
4 4 4 4O3 4 4 4 4
4

EJERCICIO: 9
(Néstor Crespo)
Escala Lidia y Frigia
Todos los ejemplos están basados en la fórmula Nro 1 de la escala lidia. Los mismos deben desarrollarse con las
cuatro fórmulas restantes como así también con las cinco fórmulas de la escala frigia. (Se indica en cada ejercicio una
TECNICA
a) Partiendo desde la Tónica Y,practicar en corcheas b) Partiendo desde la Tónica P,practicar en corcheas


Y P


Patrón Patrón

Y Y
a) Por Terceras

Descendiendo
Ascendendiendo

Ej: a Ej: b
/ /

/ .

Ej: c Ej: d
. / . .

3

3 3 3 3 3 3

/ / / . . / . .
APLICACION
E
Ej: a CU - (Cm7) (7) EbU - (Ebm7) (7) DU - (Dm7) (7) DbU - (Dbm7)

(7)
Track : 1-3
E
Ej: b GU - (Gm7) (7) BbU - (Bbm7) (7) AU - (Am7) (7) AbU - (Abm7)

(7)
Track : 2-4

"Sospecho de mí cuando llamo mucho la
LECCION: 10 atención, me distrae de mi oficio" Dino Saluzzi
(Néstor Crespo)
Escala Locria
Cm7(b5)
T 3m 5dism 7m
DX
Cø
DX DX D
X D
9m 11 13m
1 M
III X
1 1 1 1 1 2 1 1 VIII X 1 1 1 M
2 2 2 1 1 2 2 2 2 2
O VIII Z3 3 4 O O3
4 4 4 4 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
4
1 1
X X1 1 1 1 1M 1
2 2 2 2 1 1 2 2 2
XV Z3 3
4 4 4 4O 3 4 4 4 4 4
4 4
Cuadro Resumen Escalas Modales

EJERCICIO: 10
(Néstor Crespo)
Escala Locria
Todos los ejemplos están basados en la fórmula Nro 1 de la escala locria. Los mismos deben desarrollarse con las
cuatro fórmulas restantes . (Se indica en cada ejercicio una velocidad mínima y máxima a alcanzar)
TECNICA
a) Partiendo desde la Tónica X,practicar en corcheas b) Partiendo desde la Tónica O ,practicar en corcheas

DD DD
D D D D D D

X O
2. CON PATRONES O SECUENCIAS - ( D a ) 2. CON PATRONES O SECUENCIAS - ( D a )

a) Patrón: 1 a) Patrón: 1
D D
D D D D D D D D
Patrón Patrón

Y Y
a) Por Terceras

DDDD DDDD
Descendiendo
Ascendendiendo
D D

Ej: a Ej: b
/ /

/ .
DDDD D DDDD D

Ej: c Ej: d
. / . .
DDDD DDDD DDDD D

D DDD
D D

3
D
3

3 3 3 3 3 3

/ / / . . / . .
APLICACION
E
Cø Ebø Dø Db ø

Ej: a (7) (7) (7) (7)
Track : 7
E
Ej: b Gø Bbø Aø Abø

(7) (7) (7) (7)
Track : 8

"Entre la realidad y la fantasía construyo
LECCION: 11 un sobrenatural reinado " Rubén Blades
(Néstor Crespo)
Escala Menor Armónica
Cm/maj7
CmU T 3m 5 7
X D OX
X DX
9 11 6m
1 1 1 1 1 1
III 2 X 1 1 1 1 1 M VIII X1 2 2 N
3 2 2 2 2 2 1 2 3
3 3O 3 3 2 3 3 O4 4
4 4 4 VIII [4 4 3 O 4 4
4 4
1 1 1
X 1 1 X1 1 1 1 1
2 2 2 2 2 2M 1
3 3 3 3
4 4 4P4 XV 4 [4 3 3
4 4
Escala Menor Melódica

Cm/maj7
CmU T 3m 5 7
X O OX
X DX
9 11 6
1 1 1 1 1 1 1
III 2 X 1 1 1 1 1 1M 1 VIII X1 2 2 N
3 2 2 2 3
4 3 3P 3 3 3 3 3 3 3 P4 4 4
4 4 VIII [4 4 4P 4 4
1 1
X 1 1 X1 1 1 1 1 1 1
2 2 2 2 M 1
3 3 3 3 3 3
4 4 P4 XV 4 [4 3 3
4

EJERCICIO: 11
(Néstor Crespo)
Escala Menor Armónica y Menor Melódica

Todos los ejemplos están basados en la fórmula Nro 1 de la escala menor armónica. Los mismos deben desarrollarse
con las cuatro fórmulas restantes como así también con las cinco fórmulas de la menor melódica. (Se indica en cada
TECNICA
a) Partiendo desde la Tónica X ,practicar en corcheas b) Partiendo desde la Tónica O ,practicar en corcheas

D D
D D D D O
O
X O

D D
D D D D
Patrón Patrón

X X
a) Por Terceras
D
DDD
Descendiendo
DD
Ascendendiendo

Ej: a Ej: b
/ / / .
D D
DD DD

Ej: c Ej: d
. / . .
DDD DDD DDD D

D D

3 3 3

3 3 3

3 3

/ / / . . / . .
APLICACION
5. Enlazar las distintas fórmulas por nota común o vecina, utilizando las figuras que se detallan a continuación.
E
Ej: a CmU EbmU DmU DbmU

(7) (7) (7) (7)
Track : 11
E
Ej: b GmU BbmU AmU AbmU

(7) (7) (7) (7)
Track : 12

"El arte, cuando es bueno, es siempre
LECCION: 12 entretenimiento. " Bertolt Brecht
(Néstor Crespo)
Arpegio: Séptima mayor con 5ta aumentada

Cmaj7(5+)
CU(5+) T 3 5aum 7
X X X
X
1 1 M1 1 1 1
III Y 2 VIII Y N
3 2 2 3 3 2 3 3 3
O3 VIII [ O P
4 4 4 4
M M
1 1 1 1 1 1
X Y 2 N
3 3 3
4 4 4 XV [
4 4
Arpegio: Menor con séptima mayor

Cm/maj7
CmU T 3m 5 7
X OX
X DX
1 1M 1 1
III 2 X 1 2 VIII X 2 2 N
2 2 3 3 2
O VIII [ 4 4 P 3 O
4 3 4 4 4
4
1 1
X 2 X 1 1
3 2 2 M
3 3 3
4 P XV 4 [ 3
4 4

EJERCICIO: 12
(Néstor Crespo)
Arpegios U(5+) - mU
Todos los ejemplos están basados en la fórmula Nro 1 del arpegio C(5+). Los mismos deben desarrollarse con las
cuatro fórmulas restantes como así también con las cinco fórmulas del arpegio mU. (Se indica en cada ejercicio una
TECNICA
a) Partiendo desde la Tónica Y ,practicar en corcheas b) Partiendo desde la Tónica O ,practicar en corcheas

Y O
y terminar. Obsérvese que el enlace de arpegios se produce a través de la 7ma mayor.
Repertir el mismo procedimiento con las cuatro fórmulas restantes como así también con las cinco fórmulas del acorde mU.
M C#

CU U

Ascendiendo

Y Y
Db
D
U

DU

Descendiendo
D

Y Y
3 3 3 3
a) Patrón: 1

3

3 3

3 3 3

3 3

3 3
3 3 3
b) Patrón: 2
3

3 3

3

3

3 3

3
3
M 4 Ascendiendo
Descendiendo
APLICACION
E
Ej: a) CU(5+) - (CmU) EbU(5+) - (EbmU) DU(5+) - (DmU) DbU(5+) - (DbmU)

(7) (7) (7) (7)
Track : 13-11
E
Ej: b) GU(5+) - (GmU) AbU(5+) - (AbmU)
BbU(5+) - (BbmU) AU(5+) - (AmU)

(7) (7) (7) (7)
Track : 14-12

"Lo que te hace sentir bien no puede
LECCION: 13 causarte ningún daño" Janis Joplin
(Néstor Crespo)
Escala Lidia b7
C7 T 3 5 7m
X DX
X X
9 11aum 13
1 1
1 1 1 1 1 1 1M1 1 1 1 1 1
III 1Y 2 2 2 2 2 VIII Y 2 1M
3 3 3 3 3 3 3
3 4 4 P4 4 VIII [ 4 4P 4 4 P 3 3
4 4 4
1 1
X 1 1 1 1 1 1 1
2 1 Y
1 1 2 N
3 2 3 3 3 3
4 3 4 4 3 XV 4 [ 4 4 4
4 P

EJERCICIO: 13
(Néstor Crespo)
Escala Lidia b7
Todos los ejemplos están basados en la fórmula Nro 1 de la escala. Los mismos deben desarrollarse con las cuatro
fórmulas restantes. (Se indica en cada ejercicio una velocidad mínima y máxima a alcanzar)
TECNICA
1. GRADO CONJUNTO: a) Partiendo desde la Tónica Y/ b) Partiendo desde la Tónica P
2. PATRONES O SECUENCIAS: a) Patrón: 1 / b) Patrón: 2 ( D a )
3. RUPTURA CON INTERVALOS: a) 3ras / b) 4tas / c) 6tas: (/ - /) - (/ - .) - (. - /) - (. - .)
4. TRIADAS: (/ - /) - (/ - .) - (. - /) - (. - .) ( Da )
APLICACION
5. Enlazar las distintas fórmulas por nota común o vecina, utilizando las figuras que se detallan a continuación:
E
Ej: a) C7 Eb7 D7 Db7

(7) (7) (7) (7)
Track : 5
E
Ej: b) Ab7
G7 Bb 7 A7

(7) (7) (7) (7)
Track : 6
PROGRESIONES
6. Improvisar utilizando las correspondientes escalas con las figuras que se detallan a continuación: ( D a )
E
Ej: a)

CU Eb7 Dm7 Db7
Track : 29 Jónica Lidia b7 Dórica Lidia b7
E G
Ej: b)

U Bb7 Am7 Ab7
Track : 30 Jónica Lidia b7 Dórica Lidia b7

E
Ej: c)

CU F7
Track : 31 Jónica Lidia b7

E
Ej: d)

G U C7
Track : 32 Jónica Lidia b7

El hombre nunca sabe de lo que es capaz
LECCION: 14 hasta que lo intenta… Charles Dickens
(Néstor Crespo)
Escala Alterada o Superlocria
C7 T 3 7m
D DX D D DX
X D (E)
9m 9aum 11aum 13m
(D#) (F#)
1 M
III X 1 1 1 1 1 1 VIII X 1 1 M
2 1 2 1 1 2 2 1 2 2 2 2
O2 VIII Z 3 3 O O
4 3 4 4 3 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
4 4 4 4
X X 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1M
2 2 2 2 1 1
3 3 3 O XV Z 3
4 4 4 4 4 4 4 3 3
4

EJERCICIO: 14
(Néstor Crespo)
Alterada o Superlocria
Todos los ejemplos están basados en la fórmula Nro 1 de la escala. Los mismos deben desarrollarse con las cuatro
fórmulas restantes. (Se indica en cada ejercicio una velocidad mínima y máxima a alcanzar)
TECNICA
1. GRADO CONJUNTO: a) Partiendo desde la Tónica X/ b) Partiendo desde la Tónica O
4. TRIADAS: (/ - /) - (/ - .) - (. - /) - (. - .) ( Da )
APLICACION
E
Ej: a) C7 Eb7 D7 Db7

(7) (7) (7) (7)
Track : 5
E
Ej: b) Ab7
G7 Bb 7 A7

(7) (7) (7) (7)
Track : 6
PROGRESIONES
D
D D E
Ej: a) Dø G7 CmU Eb7
Track : 33 Locria Alterada M. Melódica Lidia b7
D
D E
Ej: b)

Aø D7 GmU Bb 7
Track : 34 Locria Alterada M. Melódica Mixolidia
E
Ej: c) Dm7 Db7

CU A7
Jónica Lidia b7 Dórica Lidia b7

Track : 35
E
Ej: d) B7

CU E7 FU
Track : 36 Jónica Alterada Alterada Lidia

" Sólo porque algo no resulte como fue previsto, no quiere
LECCION: 15 decir que sea inútil el esfuerzo" Thomas Alva Edison
(Néstor Crespo)
Escala Dórica b2
C7sus4(b9) T 4 5 7m
D X X DX
X D
9m 9aum 13
( D# )
1 1M 1 1
III 1 X1 1 1 1 1 2 2 2 VIII X1 1 1 1 M
2 2 3 2 2
3 3O 3 VIII Z3 4 4 4 4 3 O3 3
4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4
1 1 1
X 1 X1 1 2 1 1 M1
2 2 1 1 3 2
3 3 XV 4 Z3 4 3
4 4 4 O 3 4 4
4
Escala Lidia Aumentada

CU(5+) T 3 5aum 7
X X
X X
9 11aum 6
1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 N 2
3 1 1 1 1 1 1
III Y 2 3 VIII Y N
3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 3 3 3 3
4 4 P 44 VIII [ P 4 P 4 4
1 1 1 1
1 1 1 1 2 1 1 1 1
X 2 Y 1 3N
3 3 3 4 3 3 4 3
4 4 4 P3 XV [ 4

EJERCICIO: 15
(Néstor Crespo)
Escala Dórica b2 y Lidia Aumentada
Todos los ejemplos están basados en la fórmula Nro 1 de la escala dórica b2. Los mismos deben desarrollarse
con las cuatro fórmulas restantes como así también con las cinco fórmulas de la lidia aumentada (Se indica en cada
TECNICA
4. TRIADAS: (/ - /) - (/ - .) - (. - /) - (. - .) ( Da )
APLICACION
E
Ej: a) Ebsus4(b9) - EbU(5+) Dsus4(b9) - DU(5+) Dbsus4(b9) - DbU(5+)
Csus4(b9) - CU(5+)

(7) (7) (7) (7)
Track : 17-13
E
Ej: b) Bbsus4(b9) - BbU(5+) Asus4(b9) - AU(5+) Absus4(b9) - AbU(5+)
Gsus4(b9) - GU(5+)

(7) (7) (7) (7)
Track : 18-14
PROGRESIONES
E
Ej: a Gsus4(b9)

Dm7 CU A7(alt)
Dórica Dórica b2 Jónica Alterada

Track : 37
Ej:Eb Am7

Dsus4(b9)

GU E7(alt)
Dórica Dórica b2 Jónica Alterada

Track : 38
E
Ej: c Dm7 G7(alt) CU(5+) CU
Dórica Alterada Lidia Aumentada Jónica

Track : 39
Ej:E d

Am7 D7(alt) GU(5+) GU
Dórica Alterada Lidia Aumentada Jónica

Track : 40

"El que quiere interesar a los demás
LECCION: 16 tiene que provocarlos" Salvador Dalí
(Néstor Crespo)
Escala Mixolidia b6
C7 T 3 5 7m
X D DX
X X
9 11 13m
1 1 1
III 1Y 1 1 1 1 1 1M1 1 1
2 2 2 2 1 1 VIII Y1 1 1 M
4 3O3 3 3 3 2
4 4 4 4 VIII [4 4 3O 4 3 O4 3
4 4 4
1 1 1 1
X 1 1 Y1 1 1 2 2 N2
2 2 2 3
4 3 3 XV 3 [ 4 4 4 4
4 4 4P4 4 4
Escala Locria #2
Cm7(b5)
Cø T 3m 5dism 7m
DX D DX
X O DX
9 11 13m
1 1 M 1
X1 1 1 2 1 1 1 1 VIII X1 1 1 M
III 2 2 1 1 3 2 2 2
3 O VIII [ 3 3 4 O 3 O3 3
4 4 4 3 3 4 4 4 4 4 4 4
4
1 1
X 1 X1 1 1 1 1 1M1
2 2 2 2 2 2 2
3 XV [3 3 3
4 4 4 4 P4 4 4 4 4

EJERCICIO: 16
(Néstor Crespo)
Escala Mixolidia b6 y Locria #2
Todos los ejemplos están basados en la fórmula Nro 1 de la escala Mixolidia b6. Los mismos deben desarrollarse
con las cuatro fórmulas restantes como así también con las cinco fórmulas de la locria #2 (Se indica en cada ejercicio una
TECNICA
1. GRADO CONJUNTO: a) Partiendo desde la Tónica Y/ b) Partiendo desde la Tónica O
4. TRIADAS: (/ - /) - (/ - .) - (. - /) - (. - .) ( Da )
APLICACION
E
Ej: a) E7 - Ebø D7 - Dø Db7 - Dbø
C7 - C ø

(7) (7) (7) (7)
Track : 5-7
E
Ej: b) Bb7 - Bbø A 7 - Aø Ab7 - Abø
G 7 - Gø

(7) (7) (7) (7)
Track : 6-8
PROGRESIONES
E
A7

Ej: a Dm7 Db7 CU
Dórica Lidia b7 Jónica Mixolidia b6

Track : 41
Ej:Eb Am7

E7

Ab7 GU
Dórica Lidia b7 Jónica Mixolidia b6

Track : 42
Nota: Nótese que ambas escalas (D locria #2 y G Dórica b2) son relativas de F menor melódica.
E
Ej: c Dø G7 CU Eb7
Locria #2 Dórica b2 Jónica Lidia b7

Track : 43
Relativa de Fm melódica
Ej:Ed Aø

D7 GU Bb7
Locria #2 Dórica b2 Jónica Lidia b7

Track : 44
Relativa de Cm melódica

"Quien de verdad sabe de qué habla, no encuentra
LECCION: 17 razones para levantar la voz" Leonardo Da Vinci
(Néstor Crespo)
Arpegio: Disminuido
Cdim7 - C°7 T 3m 5dism 7dism
DX DX }X
X
1 1 1 M 1 1 1
III X 1 VIII X 2 N
2 3 2 4 2
3 P 4 VIII Z 3 4 P 4
4 4 4
X
X 1 1 M
1 2 2 1 2 2
3 XV Z
4 P 4 4
4 4
Escala Disminuida (semitono-tono)

C°7 T 3m 5dism 7dism
DX D }X O
X DX
9 11 13m 7
1 1 1 1 1 1 1 1 1
III 1X 1 1 M 1 VIII X 1 2 N
3 2 3 2 3 1 1 1 2 3 3
4 3 P 4 2 2 3 2 3 3 P4 4 4
4 4 4 VIII
Z 3 4 P 4 4
4 4 4
1 1
X 1 1 X1 1 1 1M 1
1 1 2 2 2 2 2 2
2 3 3 XV Z3 3
3 4 4P 4 4 4 4 4 4
4 4

EJERCICIO: 17
(Néstor Crespo)
Arpegio Disminuido y Escala Disminuida
Todos los ejemplos están basados en la fórmula Nro 1 de la escala y el arpegio disminuido. Los mismos deben
desarrollarse con las cuatro fórmulas restantes como así también con las cinco fórmulas de la escala disminuida
(Se indica en cada ejercicio una velocidad mínima y máxima a alcanzar)
TECNICA
1. GRADO CONJUNTO: a) Partiendo desde la Tónica X/ b) Partiendo desde la Tónica P
4. TRIADAS: (/ - /) - (/ - .) - (. - /) - (. - .) ( Da )
APLICACION
E
Ej: a) Eb°7 D°7 Db°7
C°7

(7) (7) (7) (7)
Track : 9
E
Ej: b) Bb°7
G°7 A°7 Ab°7

(7) (7) (7) (7)
Track : 10
PROGRESIONES
E
Eb°7 Dm7 Db7

Ej: a CU
Jónica Arpegio Disminuida Dórica Lidia b7

Track : 45 Escala Disminuida
Ej:Eb G

Bb°7 Am7 Ab7

U
Track : 46 Jónica Arpegio Disminuida Dórica Lidia b7

Escala Disminuida
E
C°7

Ej: c Dm7 G7 CU
Dórica Mixolidia Arpegio Disminuida Jónica

Track : 47
Escala Disminuida
Ej:E d Am7

G°7

D7 GU
Dórica Mixolidia Arpegio Disminuida Jónica

Track : 48
Escala Disminuida

"Imitar, asimilar, innovar" Clark Terry
LECCION: 18
(Néstor Crespo)
Escala Dominante Disminuida (semitono-tono)
C7 T 3 5 7m
X X DX
X D
9m 9aum 11aum 13
1 M1 1
III 1 X 1 1 1 1 2 2 VIII X 1 1 1 M
1 1 1 2 3 3 1 1 2 2
3 2 O2 3 VIII Z 4 4 4 P 2 O 3
4 3 4 4 4 4 3 4 4 4 4
4 4 4 4 4
X 1 X 1 1
1 1 1 1 1 1 1 M
2 3 2 2 1 2 3 2 3
4 3 O XV 2 Z 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4
4
Cuadro Resumen Escalas Simétricas
Las escalas simétricas son aquellas que, en su estructura, poseen una disposición constante de intervalos entre
cada uno de sus grados.

EJERCICIO: 18
(Néstor Crespo)
Escala Disminuida Dominante
Todos los ejemplos están basados en la fórmula Nro 1 de la Escala Disminuida Dominante. Los mismos deben
desarrollarse con las cuatro fórmulas restantes. (Se indica en cada ejercicio una velocidad mínima y máxima a alcanzar)
TECNICA
4. TRIADAS: (/ - /) - (/ - .) - (. - /) - (. - .) ( Da )
APLICACION
E
Ej: a) Eb7 D7 Db7
C7

(7) (7) (7) (7)
Track : 5
E
Ej: b) Bb7
G7 A7 Ab7

(7) (7) (7) (7)
Track : 6
PROGRESIONES
E
G7 CU A7

Ej: a Dm7
Dórica Esc.Disminuida Dominante Jónica Alterada

Track : 49
Ej:Eb Am7

D7 GU E7

Dórica Esc.Disminuida Dominante Jónica Alterada
Track : 50
E
G7

Ej: c
Track : 51 Esc.Disminuida Dominante
E
E7 (3) A7 D7 G7

Ej: c (3) (3) (3)
Track : 51 Esc.Disminuida Dominante

Mi futuro comienza cuando me levanto
LECCION: 19 cada mañana... Cada día busco algo
(Néstor Crespo) creativo para hacer con mi vida. Miles Davis
Escala Tonal (tono-tono)
C7(5+) T 3 5aum 7m
X DX
X X
9 11aum
1 1 M1 1
1 1 1 2 1 1 1 1
III Y 1 2 2 3 2 VIII Y 1 M
3 2 2 VIII [ 3 O 2 2 2
4 O4 4 4 4 O 3
4 4 4 4 4
1 1 1 1 1
X 1 Y 1 1 1 M
2 2 2 2 2 2
3 4 3 XV Z 3 3
4 4 P 4 4 4
Escala Tonal Aumentada (tono y medio - semitono)
CU T 3 5 7
X D X
X X (G#)
9aum 5aum
1 1 1
1 1 1M1 1 1 1
III 2 Y 1 2 2 VIII Y 2 2 N
3 2 2 2 3 3 3 3 3 3
4 O3 VIII [ 4 4 P 4 P
4 4 4
1
1 1 1 1 1 1 1
X 2 Y 2 2N
3 2 3 3
4 4 4 3 XV 3 [ 4
P 4 4

EJERCICIO: 19
(Néstor Crespo)
Escala Tonal
Todos los ejemplos están basados en la fórmula Nro 1 de la Escala Tonal. Los mismos deben desarrollarse con
las cuatro fórmulas restantes. (Se indica en cada ejercicio una velocidad mínima y máxima a alcanzar)
TECNICA
1. GRADO CONJUNTO: a) Partiendo desde la Tónica Y/ b) Partiendo desde la Tónica O
4. TRIADAS: (/ - /) - (/ - .) - (. - /) - (. - .) ( Da )
APLICACION
E
Ej: a) Eb7 D7 Db7
D7

(7) (7) (7) (7)
Track : 5
E
Ej: b) Bb7
G7 A7 Ab7

(7) (7) (7) (7)
Track : 6
PROGRESIONES
E
CU G7(5+) CU G7(5+)

Ej: a
Jónica Tonal Jónica Tonal

Track : 53
Ej:Eb G

D7(5+) GU D7(5+)

U
Jónica Tonal Jónica Tonal

Track : 54
D
D D E
Dø G7 CmU Eb7

Ej: c
Locria Tonal M. Melódica Lidia b7

Track : 33
D
D E
Aø D7 GmU Bb7

Ej: d
Track : 34 Locria Tonal M. Melódica Lidia b7

Yo no imparto enseñanza al que no se
LECCION: 20 esfuerza sinceramente en aprender. Confucio
(Néstor Crespo)
Estructura de las escalas

EJERCICIO: 20
(Néstor Crespo)
Completar el cuadro de estructura de escalas

LISTADO DE TRACKS
(Néstor Crespo)

LISTADO DE TRACKS
(Néstor Crespo)

Escalas & Arpegios: Por Nestor Crespo

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Escalas & Arpegios: Por Nestor Crespo

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SERIE 20 & 20

CINCO FORMULAS PARA CADA

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar

Es profesor fundador (1986) de la “Escuela de Música Popular de Avellaneda” ocupando el

Ha dictado numerosas clínicas sobre "Improvisación y Armonía Funcional en la Música

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar

Objetivos del Volumen “Escalas y Arpegios”.

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar

>ĞĐĐŝſŶϰ͗ƐĐĂůĂWĞŶƚĂƚſŶŝĐĂDĂǇŽƌͲƐĐĂůĂWĞŶƚĂƚſŶŝĐĂDĞŶŽƌ͘

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar

Fórmula: 1 Fórmula: 2 Fórmula: 3

Escala Menor Antigua

Fórmula: 1 Fórmula: 2 Fórmula: 3

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar

2. CON PATRONES O SECUENCIAS - ( D  a  )

3. POR RUPTURA CON INTERVALOS - ( D  a  )

4. CON TRIADAS ( D a  )

Ej: a Ej: b Ej: c Ej: d

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar

Fórmula: 1 Fórmula: 2 Fórmula: 3

Arpegio: Mayor con séptima menor - Dominante

Fórmula: 1 Fórmula: 2 Fórmula: 3

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar

2. POR GRADO CONJUNTO CROMATICO - ( D  a  )

3. CON PATRONES O SECUENCIAS - ( D a  )

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar

Fórmula: 1 Fórmula: 2 Fórmula: 3

Fórmula: 1 Fórmula: 2 Fórmula: 3

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar

a) Partiendo desde la Tónica X

2. POR GRADO CONJUNTO CROMATICO - ( D  a  )

3. CON PATRONES O SECUENCIAS - ( D a  )

      

      

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar

Fórmula: 1 Fórmula: 2 Fórmula: 3

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar

2. POR GRADO CONJUNTO CROMATICO - ( D  a  )

3. CON PATRONES O SECUENCIAS

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar

Fórmula: 1 Fórmula: 2 Fórmula: 3

Fórmula: 1 Fórmula: 2 Fórmula: 3

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar

Ej.1: Blancas - Ej.2: Negras - Ej.3: Corcheas

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar

Fórmula: 1 Fórmula: 2 Fórmula: 3

Fórmula: 1 Fórmula: 2 Fórmula: 3

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar

2. POR GRADO CONJUNTO CROMATICO - ( D  a  )

3. CON PATRONES O SECUENCIAS

a) Patrón: 1 - ( D a  )

b) Patrón: 2 - ( D  a  )

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar

Fórmula: 1 Fórmula: 2 Fórmula: 3

Fórmula: 1 Fórmula: 2 Fórmula: 3

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar

2. POR GRADO CONJUNTO CROMATICO - ( D  a  )

3. CON PATRONES O SECUENCIAS

a) Patrón: 1 - ( D a  )

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar

Fórmula: 1 Fórmula: 2 Fórmula: 3

Fórmula: 1 Fórmula: 2 Fórmula: 3

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar

>ĞĐĐŝſŶϰ͗ƐĐĂůĂWĞŶƚĂƚſŶŝĐĂDĂǇŽƌͲƐĐĂůĂWĞŶƚĂƚſŶŝĐĂDĞŶŽƌ͘

2. CON PATRONES O SECUENCIAS - ( D a )

3. POR RUPTURA CON INTERVALOS - ( D a )

4. CON TRIADAS ( Da )

2. POR GRADO CONJUNTO CROMATICO - ( D a )

3. CON PATRONES O SECUENCIAS - ( Da )

2. POR GRADO CONJUNTO CROMATICO - ( D a )

3. CON PATRONES O SECUENCIAS - ( Da )

2. POR GRADO CONJUNTO CROMATICO - ( D a )

2. POR GRADO CONJUNTO CROMATICO - ( D a )

a) Patrón: 1 - ( Da )

b) Patrón: 2 - ( D a )

2. POR GRADO CONJUNTO CROMATICO - ( D a )

a) Patrón: 1 - ( Da )

2. CON PATRONES O SECUENCIAS - ( D a )

3. POR RUPTURA CON INTERVALOS - ( D a )

4. CON TRIADAS ( Da )

2. CON PATRONES O SECUENCIAS - ( D a )

3. POR RUPTURA CON INTERVALOS - ( D a )

4. CON TRIADAS ( Da )

3. POR RUPTURA CON INTERVALOS - ( D a )

4. CON TRIADAS ( Da )

D D

2. CON PATRONES O SECUENCIAS - ( D a )

3. POR RUPTURA CON INTERVALOS - ( D a )

4. CON TRIADAS ( Da )

D D

2. POR GRADO CONJUNTO CROMATICO - ( D a )

3. CON PATRONES O SECUENCIAS - ( Da )

4. TRIADAS: (/ - /) - (/ - .) - (. - /) - (. - .) ( Da )

4. TRIADAS: (/ - /) - (/ - .) - (. - /) - (. - .) ( Da )

4. TRIADAS: (/ - /) - (/ - .) - (. - /) - (. - .) ( Da )