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Serie 20 & 20

Vol. I

Lenguaje Musical
Cuaderno de Trabajo Diccionario Tcnico Espaol / Ingls

20 LECCIONES & 20 EJERCICIOS

Para todos los instrumentos

www.nestorcrespo.com.ar

Nestor Crespo

Realizado en Buenos Aires, Argentina en Diciembre de 2009 Diseo de portada: Edi Vallarino

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar

NESTOR CRESPO
(Docente - Guitarrista - Compositor - Arreglador) Labor Docente: Realiza estudios de guitarra con el Prof. Armando Alonso y de composicin con el Prof. Claudio Schulkin y de manera autodidacta. Desarrolla una slida trayectoria docente, tanto en el mbito privado como en importantes instituciones de Argentina y Europa. Es profesor fundador (1986) de la Escuela de Msica Popular de Avellaneda ocupando el puesto de Profesor Titular de la Ctedra Guitarra Jazz, cargo que desempea en la actualidad. Asimismo colabora en la confeccin de los cuatro Cuadernos de Trabajo para dicha ctedra. Ha dictado numerosas clnicas sobre "Improvisacin y Armona Funcional en la Msica Popular" en prestigiosos centros de estudios como por ejemplo: "Conservatorio de Mar del Plata" (Argentina), Conservatorio de Palma de Mallorca y "Las Aulas" (Barcelona, Espaa), como as tambin clnicas sobre "Elementos del Tango", en Alemania y Suiza organizadas por la "Academia Alemana de Tango" (Stuttgart, Alemania) Crea en el 2008 la "Serie 20 & 20 - cuadernos de trabajo" los cuales consisten en 20 lecciones y 20 ejercicios sobre distintas reas de la ciencia musical. Para ms informacin visite: www.nestorcrespo.com.ar Profesor de las ctedras: "Panorama de la msica Popular Argentina y Panorama de la msica popular latinoamericana" del Departamento de Artes Musicales (Damus) del IUNA (Instituto Universitario Nacional del Arte) Labor Profesional: Durante los aos 80 integra diferentes agrupaciones de jazz presentndose en las ms prestigiosas salas y clubes de jazz de Buenos Aires y del interior del pas. En 1989 reside en Palma de Mallorca (Espaa) trabajando con msicos europeos entre los que se destaca Ola Calamayer (pianista del saxofonista Dexter Gordon). Participa en el "Festival Internacional de Jazz de Mallorca", invitado por el quinteto del prestigioso trompetista Woddy Shaw. A comienzos de los aos 90 junto a Juan Dargenton crea "El Tranva Tango" con el cual graba 9 CDs en Argentina y Europa. Realiza de manera ininterrumpida ms de 25 giras europeas con un promedio de 80 conciertos anuales, actuando en las ms importantes salas de conciertos, centros culturales, teatros, etc. Ha compartido escenarios con msicos de la talla del Sexteto Mayor, Daniel Binelli (bandoneonsta de Astor Piazzolla), el bandoneonsta Alfredo Marcucci, los cantantes, Jos ngel Trelles, Mara Graa. Ha recibido importantes premios tanto en la Argentina como en el exterior: "Premios ACE" (Asociacin Cronistas del Espectculo) como "Mejor Grupo de Tango", Premio "Tango Futuro" otorgado por la "Academia Alemana de Tango" (Stuttgart, Alemania). El CD "Ocre Buenos Aires", recibe el premio "Mejor CD" otorgado por la prestigiosa revista "La Frontera" (Estocolmo, Suecia). Desarrolla una intensa actividad como arreglador y productor de tango como as tambin de msicas del mundo para distintos sellos discogrficos de Alemania. Compone la msica del programa "Visin Siete Internacional" ganador del premio "Martin Fierro 2009" el cual se emite desde el 2005 por Canal 7 - Argentina. Es invitado por el artista plstico Andrs Zerneri a componer la msica del documental: "1000 grados" (monumento a la Mujer Originaria). En el 2006 crea en Alemania junto a Tomas Prez (Puerto Rico) y Joselo Gonzlez (Chile) el grupo Sur Tres, grabando su primer CD en el cual realiza los arreglos musicales del mismo. Creador, Director Artstico y Ejecutivo junto a Juan Carlos Cintioni de Ocenico Festival de Msica de Puerto Madryn Chubut - Patagonia. Ms informacin en: www.cc-p.com.ar Asimismo se ha desempeado como Arreglador y Director Musical del cantante de tango Omar Mollo y guitarrista del cantante y bandoneonsta Rubn Jurez. NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar

Propsito de la Serie 20 & 20 La serie 20&20 comprende varios volmenes que incluyen 20 lecciones y 20 ejercicios, referidos a diferentes aspectos de la ciencia musical. La presente serie es una ayuda eficaz tanto para el alumno como para el profesor, logrando una mayor fluidez y dinamismo en las clases. Estos cuadernos de trabajo tienen como propsito acercar o ampliar los conocimientos del arte musical de una manera dinmica, sin abundancia de textos y con ejercicios que nos permitan a travs de excelentes grficos, reafirmar dichos conceptos. Casi 25 aos de trayectoria como profesor me permiten asegurar que en la serie 20&20 encontrarn los elementos necesarios para desarrollar an ms los conocimientos musicales como medio de expresin.

Objetivos del Volumen Lenguaje Musical. El trmino lenguaje hace referencia a la comunicacin, es decir, a la capacidad de hablar, leer y escribir con comprensin. Todo esto se realiza mediante smbolos y signos musicales que hacen que la misma sea posible. El objetivo del siguiente volumen, no es otro que el poder comprender y descifrar cada uno de los smbolos y signos que se incluyen en una partitura. Asimismo se incluye un completo diccionario espaol / ingles con ms de 150 trminos musicales. Nstor Crespo

(Si lo desea puede solicitar por mail a: nestor.crespo@usa.net la solucin de los ejercicios)

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar

INDICE
Leccin 1: Elementos constitutivos de la msica. Sonido (timbre, altura, intensidad, duracin). Ritmo, Pentagrama, Lneas adicionales, Comps (lnea divisoria). Pulso. Tempo. Leccin 2: Figuras y equivalencias (redonda, blanca, negra). Silencios (redonda, blanca, negra). Claves (Sol, Fa, Do). Leccin 3: Nota Musical, Nombre de las notas (nomenclatura latina y anglosajona). Sistema. Do Central. Leccin 4: Divisin del Comps (2/4), (3/4), (4/4), (2/2). Leccin 5: Figuras y equivalencias (corchea, semicorchea, fusa, semifusa). Silencios (corchea, semicorchea, fusa, semifusa). Tabla comparativa de los valores de las figuras. Leccin 6: Alteraciones (sostenido, bemol, doble sostenido, doble bemol, becuadro). Alteraciones propias y accidentales. Tono y Semitono. Semitono diatnico y semitono cromtico. Enarmona. Leccin 7: Compases simples y compuestos. Relacin y equivalencias entre ambos. Leccin 8: Acento. Tiempos fuertes y dbiles. Movimiento conjunto y disjunto. Escala cromtica (ascendente,
descendente).

Leccin 9: Tresillos (corchea, negra). Signos de prolongacin (Ligadura y Puntillo). Leccin 10: Sncopa y contratiempo (regulares e irregulares). Leccin 11: Valores irregulares (dosillos, quintillos, seisillos). Comps de amalgama. Leccin 12: Barra de final de comps. Doble barra. Signos de ensayo. Leccin 13: Barra de repeticin y signos de salto. (casillas de repeticin, da capo, da capo al fine, coda). Leccin 14: Otros signos de salto (del segno, del segno al fine, del segno coda). Particularidades relativas a pausa en la ejecucin. Particularidades relativas al comps (repeticin de un comps, dos compases, slash,
notacin rtmica).

Leccin 15: Signos de expresin: Dinmica (intensidad) y Tempo (aggicos). Leccin 16: Articulaciones. (Staccato, ligadura de expresin, acento, tenuto, arpegio). Metrnomo. Leccin 17: Los Adornos: Apoyatura y mordente. Leccin 18: Los Adornos: Grupeto, trino y cadenza. Leccin 19: Motivo. Inicio (anacrsico, ttico y acfalo). Terminacin (masculina - femenina). Frase musical
(conclusivas y suspensivas).

Leccin 20: Partitura, Particellas. Llaves y corchetes. Nomenclatura de los instrumentos (de cuerda, de viento, de
percusin).

Apndice 1: Smbolos musicales. Apndice 2: Diccionario espaol ingls.

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LECCION 1
(Nstor Crespo)

"Los msicos no se retiran: paran cuando no hay ms msica en su interior" Louis Armstrong

Elementos de la msica: Los elementos constitutivos de la msica son dos: el Sonido y el Ritmo. Sonido: Es la sensacin o efecto que produce en el odo, el movimiento vibratorio de un cuerpo. Las
cualidades del sonido son cuatro y nos ayudan a describir el mismo.

1.

Timbre: (penetrante o dulce) Es la cualidad que nos permite diferenciar un sonido (instrumento) de otro. Metafricamente podramos decir que es el color del sonido. Altura: (grave o agudo) La altura es la cualidad que nos permite ordenar sonidos de ms grave (bajo) a ms agudo (alto). Intensidad: (fuerte o dbil) La intensidad o energa que se aplica sobre un sonido nos da como resultado lo que llamamos sonidos fuertes o sonidos dbiles. Duracin: (breve o prolongado) La duracin es la longitud del sonido en el tiempo. Para describir la duracin de los sonidos musicales utilizamos figuras musicales que son smbolos que nos indican la duracin de las notas musicales.

2.

3.

4.

Ritmo: es todo aquello que pertenece al movimiento que impulsa a la msica en el tiempo. El Pentagrama:
(penta = cinco / gramma = rayas)

Los signos de la msica, que a partir de este momento llamaremos notas, se escriben en cinco lneas paralelas, horizontales y equidistantes, las cuales conforman el Pentagrama. El mismo cuenta con cinco lneas y cuatro espacios que comienzan a contarse desde abajo.
5ta lnea
4ta 3ra 2da 1ra
" " " "

4to espacio
3er 2do 1er
" " "

En algunos casos dichas notas no pueden escribirse en las lneas o en los espacios del pentagrama, por lo cual es necesario agregarle lneas por debajo o encima del mismo a las que llamaremos: Lneas adicionales.
Lneas adicionales

Lneas adicionales

Comps: Es la divisin de la msica en unidades constantes llamadas pulsos. Esta divisin se realiza
mediante lneas verticales que reciben el nombre de lneas divisorias.
lnea divisoria

comps

comps

Pulso: Cada una de las partes en que se divide un comps. Tempo: Es la velocidad del pulso en una obra musical.
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EJERCICIO 1
(Nstor Crespo)

1. Cuales son los elementos constitutivos de la msica? 2. Definir sonido e indicar sus cuatro cualidades:

3. Definir timbre: 4. Definir altura:

5. Definir intensidad:

6. Definir duracin:

7. Definir ritmo:

8. Definir pentagrama:

9. Dibuje un pentagrama uniendo los siguientes puntos indicando tambin el orden de cada lnea y sus espacios.

. . . . .

. . . . .

10. Definir lneas adicionales. Dibujar algunas lneas adicionales por arriba y por debajo del siguiente pentagrama.

11. Definir comps:

12. Definir pulsos:

13. Definir tempo:

14. Definir y dibujar una lnea divisoria de comps en el siguiente pentagrama:

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LECCION 2
(Nstor Crespo)

"El infierno est lleno de aficionados a la msica"


George Bernard Shaw

Figuras musicales: La duracin de un sonido (largo o corto) se indica con figuras musicales.

: Redonda

(4 tiempos)

: Blanca (2 tiempos) : Negra (1 tiempo)

w q q

Equivalencias:

1 Redonda = 2 Blancas

1 Redonda = 4 Negras 1 Blanca


= 2 Negras

Siendo la redonda la figura de mayor duracin, es considerada como "La Unidad". Las dems figuras son de menor valor, por consiguiente son representadas como fracciones de la redonda.

Partes de una nota: (unidad)

1 2

1 4

Plica :

q ; Cabeza u oval

La plica en las negras y blancas se sita hacia arriba y a la derecha si la nota est por debajo de la 3ra lnea.

La plica en las negras y blancas se sita hacia abajo y a la izquierda si la nota est sobre o arriba de la 3ra lnea.

Silencios: Signo que se utiliza en msica para medir la duracin de una pausa. Cada figura musical
tiene su silencio, y el valor de ste, est en correspondencia con la que representa. Redonda
(4 tiempos)

Blanca
(2 tiempos)

Negra
(1 tiempo)

(sobre la 3ra lnea)

(debajo de la 4ta lnea)

Clave: Signo de la escritura musical que se escribe en el pentagrama para determinar la ubicacin
de una nota musical. Las claves de uso ms frecuentes son tres:

Clave de Sol

Clave de Fa (en cuarta)

&

; Sol
(Soprano - Violn - Guitarra)

Clave de Do (en tercera)

; Fa
(Bajo - Trombn - Cello)

; Do
(Contralto -Viola)

Nota: Decimos por ejemplo, Clave de Fa en cuarta porque se situa en la cuarta linea del pentagrama. Existe tambien clave de F en tercera y en quinta pero han dejado de ser utilizadas al igual que la clave de Do en primera y segunda.

Clave de Do (en cuarta)

Pueden encontrarse partituras de fagot y cello con clave de Do en cuarta.

; Do
(Tenor - Fagot)

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EJERCICIO 2
(Nstor Crespo)

1. Cul es el elemento con el que se indica la duracin de un sonido? 2. Nombrar las siguientes figuras musicales.

3. Cul es el valor de redonda? 4. Cul es el valor de blanca? 5. Cul es el valor de negra? 6. Cul es la fraccin con la que se indican las siguientes figuras musicales?
Redonda Blanca Negra

7. Nombrar las partes de la nota.

| q;

8. Indicar con una C (correcto) o con una I (incorrecto), la posicin de la plica.

9. Indicar con una V (verdadero) o una F (falso) las siguientes equivalencias.


1 redonda = 2 blancas. 1 blanca = 2 negras. 1 redonda = 1 blanca y 1 negra.

10. Definir Silencio. 11. Dnde se ubica el silencio de redonda? 12. Dnde se ubica el silencio de blanca? 13. Dibujar segn se indica las siguientes figuras musicales.
silencio de redonda silencio de blanca silencio de negra

redonda

blanca

negra

14. Qu determinan las diferentes Claves? 15. Nombrar las siguientes claves.

&

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LECCION 3
(Nstor Crespo)

"No propagues las malas composiciones y trata con los medios a tu alcance de impedir su difusin" R. Schumann

Notas musicales: Signos que representan los sonidos. Segn su posicin en el pentagrama expresan
diferentes sonidos y como hemos visto anteriormente segn las distintas figuras representan diferentes duraciones.

Nombre de las notas: Se deben al monje Guido de Arezzo (995-1050) quien utiliz las siete primeras
slabas de cada verso del himno latino de San Juan Bautista. En Inglaterra, EEUU y Alemania las notas se nombran a travs de letras. (cifrado americano)

Nomenclatura Latina: Nomenclatura Anglosajona:

Do C

Re D

Mi E

Fa F

Sol G

La A

Si B

Do C

&

? w B w

w w w

w w w

w w w

w w w

w w w

w w w

w w w

Serie Ascendente: Estas notas forman una serie de sonidos que van del grave al agudo y que llamaremos serie ascendente. A la primera serie podemos aadirle una segunda, una tercera, etc. A la inversa se forma una serie descendente.
1ra serie 2da serie 3ra serie

Do Re Mi Fa Sol La Si Do Re Mi Fa Sol La Si Do Re Mi Fa Sol La Si, etc.


octava

Octava: es la distancia que media entre dos notas del mismo nombre pertenecientes a dos series inmediatas.

Sistema: Llamamos Sistema (Gran Pentagrama) a la unin de dos


pentagramas los cuales deben ser ejecutados simultneamente. El mismo se conforma por un pentagrama superior en clave de Sol (agudo) y un inferior en clave de Fa en cuarta (grave).

Lnea | delgada

&

Llave |

? w w w

& ? w w w w
G A B C

w w w w w w
D E F G A B

\ (Do central)

(C)

El Do Central: (C4) es aquel que se escribe sobre una lnea adicional y es compartido por ambas claves.

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EJERCICIO 3
(Nstor Crespo)

1. Definir: Notas Musicales. 2. Completar con Nomenclatura Anglosajona. (Cifrado Americano)

Re

La

Mi

Do

Fa

Si

Sol

3. Nombrar las siguientes notas en clave de Sol (cifrado americano)

&

4. Nombrar las siguientes notas en clave de Fa en cuarta. (cifrado americano)

w w

w w

w w

w w

w w

5. Nombrar las siguientes notas en clave de Do en tercera. (cifrado americano)

6. Definir una serie ascendente y una octava. Escriba en el pentagrama dos series ascendentes.

&
7. A que llamamos Sistema? (grand staff)

8. En un sistema, que representa la clave de Sol y que representa la clave de Fa?

9. Complete el siguiente sistema dibujando: Llave, lnea delgada, Clave de Sol y Clave de Fa.


10. Escribir el C Central en ambas claves.

&

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LECCION 4
(Nstor Crespo)

"La msica puede dar nombre a lo innombrable y comunicar lo desconocido" Leonard Bernstein

Divisin del Comps: El mismo se representa con un nmero quebrado cuya unidad es la redonda.
(Quebrado de comps)

Este se escribe al principio de la obra inmediatamente despues de la clave. Dicho quebrado se divide en:

&4

; ;

Numerador: Cantidad de pulsos que tiene el comps. (4 pulsos) Denominador: Determina la figura que sirve de unidad de tiempo. (la negra)

Ejemplo: En un comps de 4/4 :

4 &4

Redonda = 4 tiempos

w
1

4 &4

Blanca = 2 tiempos

4 &4

Negra = 1 tiempo

Otras divisiones de comps:

&4 &4

2 2

; ;

Numerador: Cantidad de pulsos que tiene el comps. (2 pulsos) Denominador: Determina la figura que sirve de unidad de tiempo. (la negra)

1 2

&4

&4

1 2

&4
3 &4
1

; ;

Numerador: Cantidad de pulsos que tiene el comps. (3 pulsos) Denominador: Determina la figura que sirve de unidad de tiempo. (la negra)

&4

2 3

3 &4
1

&2
2 &2

; ;

Numerador: Cantidad de pulsos que tiene el comps. (2 pulsos) Denominador: Determina la figura que sirve de unidad de tiempo. (la blanca)

2 &2
Smbolo alternativo para indicar un compas 4/4

2 &2
Smbolo alternativo para indicar un compas 2/2

&c

& C

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EJERCICIO 4
(Nstor Crespo)

1. Con que clase de nmero se representa la divisin del comps? 2. Qu figura representa la unidad? 3. Qu representa el numerador? 4. Qu representa el denominador? 5. Qu figura representa el denominador 1? 6. Qu figura representa el denominador 2? 7. Qu figura representa el denominador 4?

8. Indicar si es correcto o incorrecto.

&c 3 &4 &2 4

&c 3 &4 &2 4

&c 3 &4 &C

&c 3 &4 &C

9. Completar con distintas combinaciones de redondas, blancas, negras y sus respectivos silencios.

&c 3 &4 2 &4

&c 3 &4 2 &4

&c 3 &4 &C

&c 3 &4 &C

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LECCION 5
(Nstor Crespo)

"Si en la otra vida no hubiera msica, habra que importarla" Domnico Cieri Estrada

Corchea - Semicorchea - Fusa - Semifusa


Corchea
(1/2 tiempo - 1/8)

Semicorchea
(1/4 tiempo - 1/16)

Fusa
(1/8 tiempo - 1/32)

Semifusa
(1/16 tiempo - 1/64)

j
Partes de una nota:
Plica

| \ e\

Corchete Cabeza u oval

Para una lectura mas prctica se reemplazan los corchetes por las barras. El nmero de barras es igual a la cantidad de corchetes que contenga la figura musical, es decir: una barra para unir corcheas, dos barras para las semicorcheas, etc.


8 Fusas es = 1 Negra


16 Semifusas = 1 Negra

Equivalencias:
2 Corcheas es = 1 Negra 4 Semicorcheas = 1 Negra


1 2


3 4


1 2


1 2 3 4


1 2 3

Silencios:
Corchea

Semicorchea

Fusa

Semifusa

Tabla comparativa del valor de las figuras


Tiempos

La redonda vale 2 blancas

4 negras

8 corcheas

16 semicorcheas

32 fusas

64 semifusas

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EJERCICIO 5
(Nstor Crespo)

1. Nombrar las siguientes figuras musicales

2. Cul es el valor de la corchea? 3. Cul es el valor de la semicorchea? 4. Cul es el valor de la fusa? 6. Cul es el valor de la semifusa? 7. Cul es la fraccin con la que se indican las siguientes figuras musicales? Corchea
Semicorchea Fusa Semifusa

8. Nombrar las partes de la nota.

|e ; ; r K K x e x
K r r rr r e x q qq

9. Unir con barras, segn corresponda, los siguientes grupos.

e x x

r e xq q

e e

9. Indicar con una V (verdadero) o una F (falso) las siguientes equivalencias.


1 corchea = 2 fusas. 1 fusa = 2 semicorcheas. 1 semicorchea = 4 semifusas. 2 corcheas = 2 semicorcheas + 4 fusas. 16 semifusas = 4 fusas + 2 semicorcheas. 8 fusas = 1 corchea + 4 semicorcheas.

10. Dibujar segn se indica las siguientes figuras musicales.

corchea

semicorchea

fusa

semifusa

silencio de corchea

silencio de semicorcha

silencio de fusa

silencio de semifusa

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LECCION 6
(Nstor Crespo)

"En la msica todos los sentimientos vuelven a su estado puro y el mundo no es sino msica hecha realidad" Arthur Schopenhauer

Alteraciones: Son signos destinados a aumentar o disminuir la entonacin de las notas. Son cinco:

I b

Sostenido: Sube la entonacin de la nota. Bemol: Baja la entonacin de la nota.

Doble Sostenido: Sube la entonacin de la nota dos veces. Doble bemol: Baja la entonacin de la nota dos veces.

Becuadro: Anula el efecto de las alteraciones anteriores.

Alteraciones Propias, Accidentales y de Precaucin:


Propias: Se escriben al principio del pentagrama, luego de la clave y afectan a toda la obra. Tambin llamada
"Armadura de Clave". Estas afectan las notas que se encuentren a la altura de cualquier alteracin de la armadura, como as tambin a sus octavas.

&

II c

C#

F#

F#

Accidentales: Se escriben delante de una nota, afectan a la misma y a otra que se encuentre a la misma altura y
en el mismo comps. Su efecto se anula una vez concluido el comps.

I & I c #
D# B

D#

C#

F#

n
F

Precaucin: Tericamente no son necesarias, el propsito es el de facilitar la lectura. Se escriben entre parntesis

&

II c

para diferenciarlas de las accidentales.


F# G

#
E

N
G

n
B C

[
C# A

F#

G#

Tono y semitono: El semitono es la distancia que existen entre sonidos contiguos. El Tono se forma
por la suma de dos semitonos. C
semitono

C#

semitono

C#
Tono

semitono

Semitono Diatnico y Cromtico: Los dos semitonos que forman un tono no son iguales. El menor lo llamaremos
Diatnico y al mayor Cromtico. (La diferencia radica en conceptos de la fsica del sonido
los cuales no desarrollaremos en el presente curso)

Semitono Diatnico:
Formado por dos notas de distinto nombre.

Semitono Cromtico:
Formado por dos notas de igual nombre pero distinto sonido.

w
C

bw
Db

#w

C#

Enarmona: cualquier nota, escala, acorde, etc que tienen igual


sonido pero distinto nombre. Por ejemplo:

#w

bw
Gb

F#

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EJERCICIO 6
(Nstor Crespo)

1. A que llamamos alteracin? 2. Cuntas y cules son las alteraciones? 3. Qu efecto produce el sostenido? 4. Qu efecto produce el bemol? 5. Qu efecto produce el becuadro? 6. Qu efecto produce el doble sostenido? 7. Qu efecto produce el doble bemol? 8. Cmo se dividen las alteraciones? 9. Definir alteraciones Propias e indique con cifrado americano el nombre de las siguientes notas.

b &b c

10. Definir alteraciones Accidentales e indique con cifrado americano el nombre de las siguientes notas.

### c # &

11. Definir alteraciones de Precaucin y escriba cada nota segn el cifrado que se indica.

b &b b c
Bb C D A Ab C Eb E Eb F B Bb

13. Definir Tono y semitono. 14. Definir semitono diatnico y semitono cromtico. Escriba dos ejemplos de cada uno.

&

semitono diatnico

&

semitono cromtico

16. Definir Enarmona y escriba dos ejemplos.

&
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LECCION 7
(Nstor Crespo)

"Sin msica la vida sera un error"


Friedrich Nietzsche

Tresillos: Grupo de tres notas del mismo valor que deben ser ejecutadas en el mismo tiempo que dos
notas de la misma figura. (tres contra dos o ternario contra binario) Tresillo de Corcheas: (1 tiempo) Tresillo de Negras: (2 tiempos)

2 &4 2 4

&c c
3

Tresillo de Blancas: (4 tiempos)

Tresillo de Semicorcheas: (1/2 tiempo)

&c c
3

2 &4 2 4

Nota: El tresillo de negras y blancas se unen con un corchete mientras que el de corcheas y semicorcheas con una lnea curva.

Tresillos con notas de diferente duracin:

&

&
3

&
3

&
3

Signos de Prolongacin o Duracin


Ligadura: Signo de prolongacin con forma de "lnea curva" que une dos o ms notas de la misma altura, convirtindolas en un solo sonido que equivale a la suma de los valores representados.

&c

3 tiempos

4 tiempos

w
5 tiempos

Puntillo: Signo de prolongacin con forma de "punto", que se coloca a la derecha de la figura, aumentando el valor de sta la mitad del valor de la nota a la que acompaa. Doble puntillo: Aumenta la mitad del valor del primer puntillo.

&c

3 tiempos

.
3 tiempos

..
3 tiempos y medio

1 tiempo y medio

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EJERCICIO 7
(Nstor Crespo)

1. Definir Tresillo. 2. Agregar la lnea divisoria de comps segn corresponda.

c
3 3 3

3 3 J 3

3 4 J 2 4
3 3 3

3. Escribir tresillos de corcheas, negras y blancas cuya equivalencia sean iguales a los siguientes valores.

4. Escribir tresillos con valores desiguales y silencios cuyas equivalencias sea igual a los siguientes valores.

J
5. Cules son los signos de prolongacin? 6. Definir ligadura. 7. Definir puntillo y doble puntillo.

8. Escribir la cantidad de pulsos que representan las siguientes figuras.

H Q

____ pulsos

Q Q

____ pulsos

w H

____ pulsos

w Q

____ pulsos

Q H.

____ pulsos

9. Escribir la figura musical que representan las siguientes figuras.

Q H. w ____

H H

____

Q Q

____

Q H

____

Q E

____

10. Agregar la lnea divisoria de comps.

c w c

J .

. w

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LECCION 8
(Nstor Crespo)

"El crtico es un hombre que espera milagros" James Huneker

Comps Simple: Al igual que el comps se divide en pulsos, los pulsos se dividen en fracciones.

&2 4
U

Pulsos

Fracciones

Cuando dicha divisin equivale a figuras de valor simple (una redonda, blanca, negra o corchea) y la misma es divisible por dos, llamaremos al comps simple o de subdivision binaria. Los compases simples de uso ms frecuentes son 2/4 , 3/4 , 4/4 (contienen una negra en cada tiempo), 2/2 (una blanca en cada tiempo) y tambin, aunque raramente, 3/8 (una corchea en cada tiempo).

Comps Compuesto: Es aquel que se representa siempre con figuras con puntillo. (una redonda , blanca,
negra o corchea con puntillo). Cuando

la subdivisin es divisible por tres, la llamaremos

subdivision ternaria.
Los compases de uso ms frecuentes son 6/8 , 9/8 , 12/8 (contienen una negra con puntillo en cada tiempo), 6/4
(una blanca con puntillo en cada tiempo).
Comps Compuesto (2 tiempos)

6 . &4 9 . &8

. &6 8

. .

Comps Compuesto (3 tiempos)

12 . & 8

Comps Compuesto (4 tiempos)

Relacin entre los compases simples con los compases compuestos: A cada comps simple le corresponde un comps compuesto y viceversa.
Para transformar un comps simple en uno compuesto, aadimos un puntillo a la figura que forma un tiempo en el comps simple.

Comps Simple

2 &4

(una negra en cada tiempo)

Aadiendo un puntillo a cada una de stas negras se obtiene el correspondiente comps compuesto

6 & 8 .

(una negra con puntillo en cada tiempo)

Para transformar un comps compuesto en comps simple, se invierte la operacin.

Comps Compuesto

&9 8 . . .

Eliminando el puntillo a cada una de stas negras se obtiene el correspondiente comps simple.

(una negra con puntillo en cada tiempo)

3 &4

(una negra en cada tiempo)

Numricamente un comps simple se convierte en compuesto multiplicando el numerador por 3 y el denominador por 2.

Numricamente un comps compuesto se convierte en simple dividiendo el numerador por 3 y el denominador por 2.

2 x 3 = 6 4 x 2 = 8

9 % 3 = 3 8 % 2 = 4

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EJERCICIO 8
(Nstor Crespo)

1. Cmo se dividen los pulsos? 2. A qu llamamos compases simples o de subdivisin binaria?

3. Cules son los compases simples de uso ms frecuente?

4. Con cual de las figuras musicales se representa los compases compuestos? 5. Cmo se llama cuando la subdivisin es divisible por tres? 6. Cules son los compases compuestos de uso ms frecuente?

7. Escribir la divisin del comps en los siguientes ejemplos.

&

& &

& &

. .

&

& .

&

8. Cul es la formula matemtica para convertir un comps simple en compuesto y viceversa?


2 x 4 x = = 9 % 8 % = =

9. Transformar en compases compuestos los siguientes compases simples.

3 &4

. . . 9 8

&2 4 3 &8

&c

10. Transformar en compases simples los siguientes compases compuestos.

. &6 8

2 4

. 6 & 16 J

. J

. . . . & 12 4

. . . . & 12 8

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LECCION 9
(Nstor Crespo)

"Lo maravilloso de aprender algo, es que nadie puede arrebatrnoslo" B.B. King

Acento: Smbolo el cual nos indica que una nota debe ser
reproducida con mayor intensidad que las otras.

> c &

>

Tiempos Fuertes y Dbiles: Los pulsos o tiempos que forman el comps no todos tienen la misma
intensidad, sino que unos reciben un mayor apoyo (acento) que otros. Existen tres tipos de acentos: fuerte, semifuerte y dbil.

&2 4

3 4

4 4

SF

Llamamos tiempos fuertes a aquellos donde recae el acento, dbiles los restantes. Los acentos siguen las siguientes reglas: - El primer tiempo de los compases es siempre fuerte. - El ltimo tiempo de los compases es siempre dbil.

- No puede haber dos tiempos fuertes seguidos.

Nota: El tema que estamos tratando se puede aplicar tanto a los compases simples como a los compuestos. Esto es as porque como hemos visto anteriormente, los compuestos derivan de los simples.

Movimiento o Grado Conjunto y Disjunto:


Conjunto:
Dos notas inmediatas se suceden

Disjunto:
Dos notas no inmediatas se suceden

&

&

Escala cromtica: Es la sucesin de los doce semitonos contenidos en una octava, de los cuales siete
son naturales y cinco alterados. C# C Db
Escala cromtica ascendente

D# D Eb E

----

F# F Gb G

G# A Ab

A# B Bb

----

|
----

;
----

&

w
C

#
C#

w
D

#
D#

w
E

w
F

#
F#

w
G

#
G#

w
A

#
A#

w
B

w
C

Escala cromtica descendente

& w
C

w
B

b
Bb

w
A

b
Ab

w
G

b
Gb

w
F

w
E

b
Eb

w
D

b
Db

w
C

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EJERCICIO 9
(Nstor Crespo)

1. Definir acento y escribir uno sobre cada E.

&c

2. Cul es la diferencia entre tiempos fuertes y tiempos dbiles?

3. Nombrar los diferentes tipos de acentos.

4. Escribir un F (fuerte) D (dbil) o SF (semifuerte) sobre los tiempos fuertes y dbiles segn la divisin del comps.

&2 4

&6 8

3 &4

&9 8 . . .

&c

5. Completar.
El primer tiempo de los compases es siempre El ltimo tiempo de los compases es siempre No puede haber fuertes seguidos. seguidos.

No puede haber ms de dos tiempos

6. Definir movimiento o grado conjunto y disjunto. Escribir dos ejemplos de cada uno.
conjunto disjunto

& & w & w


9. Completar la siguiente escala cromtica ascendente y descendente.

&
w

7. Escribir una escala cromtica ascendente partiendo de C y nombrar cada nota con cifrado americano.

8. Escribir una escala cromtica descendente partiendo de C y nombrar cada nota con cifrado americano.

w w w w

& w #w

#w w

#w w

w bw w

nw

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LECCION 10
(Nstor Crespo)

"Dime y lo olvido, ensame y lo recuerdo, involcrame y lo aprendo" Benjamin Franklin

Sncopa: Efecto rtmico iniciado sobre un tiempo dbil (1) o sobre la parte dbil de un tiempo fuerte (2),
el cual se prolonga sobre el prximo pulso. (1) (2).

(1)

&c
X

j 2 4
X

(2)

3 &4
U U

Parte Parte Fuerte Dbil

Varias sncopas seguidas conforman la sncopa repetida o ritmo sincopado.

2 j &4
X

j X

Contratiempo: Efecto rtmico iniciado sobre un tiempo dbil (1) o sobre la parte dbil de un tiempo
fuerte (2), el cual no se prolonga sobre el prximo pulso. (1) (2). En el contratiempo el silencio ocupa el lugar del tiempo fuerte.

(1)

&c
X


X X


X X

&2 4 J J
X X X X X

J J
X X

(2)

& J J

j j

Cuando las figuras que intervienen, tanto en la sncopa como en el contratiempo, son iguales se llamarn sncopas o contratiempos regulares (1), caso contrario sern irregulares (2).

(1)

&c

C. Reg.

j
C. Reg.

S. Reg.

(2)

&c


S. Irreg.

C. Irreg.

j j
C. Irreg.

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EJERCICIO 10
(Nstor Crespo)

1. Definir Sncopa. 2. Indicar con un "S" el lugar donde encuentre sncopas.

& c . J

3. Qu conforman varias sncopas seguidas?

Escribir un ejemplo.

&c
4. Escribir un ejemplo de una sncopa regular y una irregular.

&c
5. Definir Contratiempo.

&c

6. Indicar con un "C" el lugar donde encuentre contratiempo.

2 &4

7. Escribir un ejemplo de un contratiempo regular y un irregular.

&c

&c

8. Indicar con corchetes donde se produce sncopa regular y donde irregular.

j j j j & c j
9. Indicar con corchetes donde se produce contratiempo regular y donde irregular.

. J J

&c

j j

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LECCION 11
(Nstor Crespo)

"Si los diplomticos cantaran, no habra guerras"


Chavela Vargas

Valores irregulares: Las figuras de valor pueden salirse del dominio de la relacin 1:2 (1 redonda = 2
blancas, 1 blanca = 2 negras, etc)

Asi, no hay necesidad que un pulso est limitado por albergar dos corcheas en un comps de 4/4. Los valores irregulares son grupos de notas que estn unidas por un arco.
3 c & 5

Cabe decir, por otro lado, que las divisiones ternarias son ms complejas al interpretar que las divisiones binarias.
Equivalencias: Tresillo de corcheas = 2 corcheas Quintillo de semicorcheas = 4 semicorcheas Seisillo de semicorcheas = 4 semicorcheas El tresillo y el seisillo son los valores irregulares ms utilizados.

A la hora de aplicar valores irregulares en los compases compuestos se establece una relacin a la inversa entre los simples y los compuestos. La consecuencia es que por ejemplo; en los compases compuestos, un tresillo tendra un valor "regular" mientras que en el comps simple sera "irregular" y viceversa.

&2 4

6 8
2 2

&6 8 2 4
3 3

dosillo

Comps de Amalgama: Se obtiene de la suma de dos o ms compases simples o compuestos entre


s. En algunos casos tambien se los reconoce como comps artificial. Llamamos compases de amalgama simple a aquellos que tienen como numerador 5 y 7.
Para obtener un comps de 5, unimos uno de 2 y otro de 3 o viceversa. Para obtener un comps de 7 unimos uno de 3 y otro de 4 o viceversa.

5 &4

comps de 3

comps de 2

7 &4
comps de 4 comps de 3

No es necesario, pero igualmente podramos subdividir cada comps de amalgama por medio de lneas divisorias punteadas para indicar al ejecutante la posicin exacta de los tiempos fuertes. Para el de 9/4 se unen uno de 4, otro de 3 y otro de 2, pero cabe aclarar que no se usa ya que se confundira con el compuesto de mismo numerador. (9/8)

9 &4

comps de 4

comps de 3

comps de 2

Aunque es posible amalgamar compases compuestos, en la prctica no se hace ya que el resultado de esta accin da compases de 15/8 (6/8 +9/8), 21/8 (9/8+12/8) y 27/8 (6/8+9/8+12/8) siendo los mismos de escasa aplicacin. Estos compases son solo tericos, siendo los de mayor uso los de 5 y 7 tiempos. NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar

EJERCICIO 11
(Nstor Crespo)

1. Definir valores irregulares.

2. Cmo estn unidos los valores irregulares? 3. Escribir 4 ejemplos de valores irregulares.

&
4. Indicar las equivalencias correspondientes.
Un quintillo de semicorcheas = Dos tresillos de corcheas = Un seisillo de semicorcheas = Dos tresillo de corcheas =

5. Qu sucede en el momento de aplicar valores irregulares en los compases compuestos? Escribir un ejemplo.

&9 8
6. Definir comps de amalgama.

7. Cules pueden ser los numeradores en un comps de amalgama?

8. Por qu en algunos casos es necesario dibujar una lnea punteada en los compases de amalgama?

9. Escribir los pulsos en cada uno de los siguientes ejemplos y dibujar la o las lneas divisorias.

7 &8 5 &8

11 &4

10. Por qu algunos compases como 15/8, 21/8, etc en la prctica no son posibles de amalgamar ?

11. Cules son los compases de amalgama ms utilizados?

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LECCION 12
(Nstor Crespo)

"Las modas son legtimas en las cosas menores, como el vestido. En el pensamiento y en el arte son abominables". Ernesto Sbato

Existen dos indicadores con referencia a la barra de comps adems de la lnea dvisoria de comps.

Barra de Final: El mismo se escribe sumando una lnea gruesa a la lnea divisoria del comps e indica
el final de una obra. Asimismo puede agregarse la palabra Fin. (o tambin fine)
FIN

&
Doble Barra: Su uso se refiere a tres situaciones especificas.
1) Separar dos partes de una obra musical.

&

1ra Parte

2da Parte

FIN

2) Indicar un cambio de Armadura de clave.

&

nb b

3) Indicar un cambio de Divisin de Comps.

&c

6 8

Signos de ensayo: Con el propsito de facilitar en los ensayos grupales el inicio de la ejecucin de
una parte determinada, suelen utilizarse a tal efecto, nmeros, letras de ensayo o nmeros de comps.

& &
18

&

20

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EJERCICIO 12
(Nstor Crespo)

1. Dibujar la barra de final de obra y escribir la palabra que representa dicho caso.

&
2. Dibujar y especificar los tres casos en los que puede utilizarse la doble barra.
a)

&
b)

&
c)

&

3. Definir e indicar tres formas distintas de establecer signos de ensayo.

& & &

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LECCION 13
(Nstor Crespo)

"El silencio es el ruido ms fuerte, quizs el ms fuerte de los ruidos" Miles Davis

Signos de Repeticion: La ejecucin de una obra musical suele empezar en el primer comps escrito y
continuar hasta el ltimo. Sin embargo, existen diferentes smbolos que permiten modificar esta progresin lineal a los cuales llamaremos barras de repeticin y signos de salto. Asimismo, nos ayudan a ahorrar espacio en la partitura como as tambin evitan tener que volver a escribir compases que ya hemos escrito. La lectura de esta manera es ms prctica y esquemtica.

Barra de repeticin: Formada por una barra ancha a la cual debemos agregarle dos puntos. (sobre y debajo
de la 3 lnea del pentagrama).

La misma nos indica un fragmento que debe repetirse.


repetimos desde el comienzo de la obra

&c &c ..

..

repetimos este fragmento y continuamos

..

Signos de Salto: A continuacin explicaremos los distintos signos de salto que, al igual que las barras
de repeticin, nos brindan ahorro de espacio y favorecen a una lectura prctica. Casillas: (de verificacin) Las mismas se presentan junto a la barra de separacin y nos indican tambin una repeticin, pero con un salto cuando se est tocando la repeticin.

&c

..

En la prctica, llegamos a la barra de repeticin, volvemos al comienzo y luego salteamos la primer casilla pasando directamente a la casilla 2 para continuar.

Da capo: (D.C.) del italiano "desde el comienzo"; indicando una repeticin, desde el principio al final de la
partitura.

&
hay que repetir desde el principio finalizando donde se lea Fine.

D.C.

Da capo al Fine: Tambin equivale a la barra de repeticin, aunque cuando se aade la indicacin al Fine,

&
smbolo Coda.

Fine

D.C. al Fine

Da capo al Coda: Su uso se refiere a que luego de la repeticin, hay que saltar desde el primer al segundo

&

saltear luego de la repeticin y continuar


D.C. al Coda

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EJERCICIO 13
(Nstor Crespo)

1. Definir signos de repeticin e indique las conveniencias de su uso.

2. Dibujar una barra de repeticin y especificar en que lugar del pentagrama se escriben los dos puntos.

&c

los dos puntos se escriben entre

3. Indicar la funcin que cumple la barra de repeticin en los siguientes ejemplos.


repetimos desde

&
repetimos

..
y

&c

..

..

4. Escribir la estructura del siguiente fragmento comenzando en: A

&c

..

5. Qu significa el signo de repeticin da Capo? Determinar su funcin y escribir el smbolo correspondiente.

&
6. Qu significa da Capo al fine? Determinar su funcin y escribir los smbolos correspondientes.

&
7. Qu significa da Capo al Coda? Determinar su funcin y escribir los smbolos correspondientes.

&
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LECCION 14
(Nstor Crespo)

"No s cual es la clave del xito, pero la clave del fracaso es intentar agradar a todo el mundo" Bill Cosby

Otros signos de salto: Continuando con la leccin anterior sealaremos otros indicadores de salto. Segno:
No siempre la repeticin es desde el comienzo (da capo) sino que puede producirse tambin desde algn otro lugar de la obra. Para esto utilizaremos el segno el cual se ubica al comienzo del comps.

Del Segno: Al llegar a D.S volvemos al % y repetimos continuando hasta el final.

&c

D.S.

Del Segno al Fine: Repetimos desde el segno continuando luego, hasta finalizar donde se lea Fine.

&c

Fine

D.S. al Fine

Del Segno al Coda: Repetimos desde el segno continuando hasta la primera coda y saltamos hasta la prxima
coda para luego continuar hasta el final de la obra.

&

D.S. al Coda

Particularidades relativas a pausas de ejecucin:

&2 4 &c

Cualquiera fuere la divisin del comps, una pausa musical se indica con un silencio de redonda.

3 &4

&6 8

27

Una pausa de 2 o 4 compases se indica con un silencio de redonda ms la cantidad de compases de pausa.

Cuando la pausa es mayor a 4 compases se indica con el siguiente smbolo.

&c

& 2

Particularidades relativas al comps.

&

Repite el comps anterior.

& & |
Notacin Rtmica.

Repite los dos compases anteriores.

&
Slash: Indica los pulsos.

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EJERCICIO 14
(Nstor Crespo)

1. Qu significa el signo de repeticin: Segno?

2. Qu significa del Segno? Determinar su funcin y escribir un ejemplo con los smbolos correspondientes.

&c
3. Qu significa del Segno al Fine? Determinar su funcin y escribir un ejemplo con los smbolos correspondientes.

&c
4. Qu significa del Segno al Coda? Determinar su funcin y escribir un ejemplo con los smbolos correspondientes.

&
5. Completar los siguientes ejercicios segn se indica.
Escribir el silencio o pausa correspondiente a los siguientes ejemplos.

&2 4
Pausa de 2 compases.

3 &4
Pausa de 4 compases.

&6 8
Pausa de 15 compases.

&c

&c

&

6. Completar con los smbolos correspondientes.


Repite el comps anterior. Repite los dos compases anteriores.

&
Slash: Indica los pulsos.

&
Notacin Rtmica.

&

&

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LECCION 15
(Nstor Crespo)

"No basta con or la msica; adems, hay que verla" Igor Stravinski

Signos de expresin: (matiz) En su mayora estn escritos en italiano y nos permiten saber cual es
la forma de interpretar notas o frases musicales. Estos smbolos se dividen en dos: Matices de dinmica o intensidad y los matices aggicos o de tempo.

Dinmica: Nos indican con que intensidad o energa, debemos tocar una nota o un fragmento musical.
menor intensidad Pianissimo (muy suave) Piano (suave)

; : w

mayor intensidad Forte (fuerte) Fortissimo (muy fuerte)

& w

Mezzo Piano (medio suave)

Mezzo Forte (medio fuerte)

. . c & J J
Crescendo: aumentando la intensidad poco a poco.

cresc - - - -

. . c & J J
decresc - - - -

Decrescendo: disminuyendo la intensidad poco a poco.

. . c & J J

El mismo efecto de crescendo o decresendo, lo podemos indicar con los siguientes smbolos llamados: reguladores.

. . c & J J

Tempo: Cabe sealar que recin en 1814 se inventa el Metrnomo, por lo cual anteriormente a esto, se utilizaban
distintos signos que se escriban al inicio de la obra para referirse a la velocidad con que se interpreta la obra. Los tempos o movimiento encontrados con mayor frecuencia son: Largo (muy lento), Adagio (lento), Moderato (medio), Allegro (rpido), Presto (muy rpido).

Para una mayor exactitud se aconseja indicar como se muestra a continuacin.

6 &8

Allegro q = 120

Otro recurso importante lo constituyen los llamados cambios aggicos, los cuales se refieren a los cambios
(graduales o bruscos) de tempo. Estos pueden ser: Ritardando, Accelerando, Caldern, A tempo.

. . c & J J
Ritardando: disminuye la velocidad o el tempo.

rit. - - - -

. . c & J J
Accelerando: aumenta la velocidad o el tempo.

accel. - - - -

El Caldern o Fermata, es un signo de expresin que afecta a una determinada nota indicando que la misma puede extender su duracin a criterio del interprete o del director. (efecto de suspensin)
Por lo general se encuentra en la ltima nota de la obra. Caso que el mismo aparezca en otro lugar, deber inmediatamenta indicarse a continuacin del calderon, la leyenda: A tempo, para volver as, al tempo original.

&c

U w

U &

A Tempo

Cabe sealar que existen tambin otros signos de matiz y de tempo. El propsito en este curso es el de citar los de uso ms frecuente.

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EJERCICIO 15
(Nstor Crespo)

1. Qu nos permiten los signos de expresin y en que idioma se escriben?

2. Cmo se dividen los signos de expresin?

3. Definir Dinmica.

4. Ordenar, nombrar y definir la accin de los siguientes signos de expresin.

F P p f
w
( )

& w &c

Pianissimo (muy suave)

5. Definir crescendo y decrescendo. Indicar ambas formas en que puede escribirse cada uno de ellos.
Crescendo:

. J J

Decrescendo:

&c &c

. J J

&c

. . J J

. . J J

6. Cmo se llaman los siguientes signos de expresin? 7. Definir Tempo. 8. Cules son los indicadores de tempo encontrados con mayor frecuencia? Nombrarlos e indicar su velocidad.
( ) ( ) ( ) ( ) ( )

9. Escribir cul es la forma de indicar el tempo en una obra.

&6 8

10. Qu es un cambio aggico, indique y defina cuatro de ellos?

Ritardando:

&c

. . J J

Accelerando:

&c

. J

. J

11. Definir e indicar el efecto que produce el Caldern o la Fermata.

12. Dnde se encuentra por general el caldern y que indicacin debemos agregar a continuacin si la misma aparece en otro lugar? Escribir en los siguientes ejemplos:

&c

U &

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LECCION 16
(Nstor Crespo)

"Es de suma importancia aprender todo lo referente a la ciencia musical, luego toque de oido" Joe Pass

Articulaciones: Estos signos se encuadran tambin dentro de los signos de expresin y nos ayudan a
interpretar una o una serie de notas musicales. Entre los mismos se encuentran: Staccato: (Picado) acorta la duracin de la nota asignada.
se escribe

. . . . &c
; t

efecto

c J & J J J

Ligadura: se ejecutan todas las notas unidas o ligadas. (legato)

&c

ligadura de expresin

ligadura de duracin

&c

Ligar el sonido significa, por ejemplo en el violin, ejecutar las notas comprendidas por la ligadura con un slo golpe de arco o en las voces, de una sola emisin.

En instrumentos armnicos (piano, guitarra, etc) significa mantener el sonido sin levantar los dedos.

Acento: Nos indica que una nota debe ser


reproducida con mayor intensidad que otras.

Tenuto: Nos indica que la nota debe ser


reproducida con su duracin total.

&c

>

>

&c
&c

Arpegio: indica las que notas se ejecutan de grave a agudo sucesivamente y con rapidez.

ggg g

ggg g

Combinaciones:
Acento + Staccato

&c

Acento + Ligadura

&c

>

Metrnomo: En 1814

Jochann Malzel inventa el Metrnomo. En su origen eran analgicos aunque en la actualidad es ms comn encontralos digitales.

Cuando el compositor desea que el movimiento o velocidad del tempo sea de una negra por segundo (paso normal
del peatn) deber indicarse: q = 60

Esto significa que por cada minuto tocaremos 60 negras o sus corresponientes equivalencias. Por lo tanto en un comps de 4/4 tocaremos 15 compases por minuto. (60 % 4 = 15) El nmero de negras por minuto de cada uno de los movimientos (velocidades) de la msica ha variado con el tiempo, llegando a la actualidad luego de una convencion de compositores, a lo siguiente:
Largo q = 40 - Adagio q = 50 - Andante q = 60 - Moderato q = 80 - Allegretto q = 100 - Allegro q = 120 - Presto q = 160 - Prestissimo q = 180

Recuerde que esta indicacin se escribe despus del trmino de movimiento. (ver leccin 15) Cabe destacar que el uso del metrnomo es de vital importancia durante el estudio como as tambin, en los ensayos grupales.

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EJERCICIO 16
(Nstor Crespo)

1. Definir e indicar con que smbolos se representan las siguientes articulaciones.

Staccato:

se escribe

&c

efecto:

&c

Ligadura:

2. Nombrar en las flechas el nombre de las ligaduras y defina el efecto de cada una de ellas.

&c

; t .

&c

Ligadura de expresin: Ligadura de duracin:

En instrumentos armnicos (piano, guitarra) significa:

3. Definir acento.

4. Definir tenuto.

&c

5. Definir arpegio.

&c

(escribir acentos en el 1er y 3er tiempo)

(escribir tenutos en el 3er y 4to tiempo)

&c
6. Escribir las siguientes combinaciones.
Acento + Staccato

(escribir arpegios en ambos acordes)

&c

Acento + Ligadura

&c &c

7. Escribir el smbolo que representa el tempo 80.

8. Con que velocidad se indica el paso normal humano?

9. Ordenar los siguientes tempos. (menor a mayor)


Allegretto - Presto - Largo - Adagio - Moderato - Prestissimo - Allegro - Andante

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LECCION 17
(Nstor Crespo)

"La msica no puede quedar librada al azar, al capricho de gente que desconoce" Dino Saluzzi.

Los Adornos: Se representan por medio de signos o pequeas notas musicales, los cuales nos
permitirn, por medio de su aplicacin, darle ms variedad a una meloda.
Se colocan antes o despus de las notas principales y no tienen valor propio sino que lo toman de la nota que les precede o del de la nota que les sigue. Llevan tambin el nombre de ornamentaciones o bordadura y los principales son: Apoyatura, Mordente, Trino y Grupeto. Las mismas deben ejecutarse con mucha rapidez y ligadas.

La Apoyatura: En la ejecucin se ha de apoyar con ms fuerza que la nota que le sigue. Se dividen en: breves y
dobles.

Breves: Representadas por una corchea cuyo plica y corchete estan atravesados por una rayita oblicua.

se escribe

efecto

&3 4 3 &4 &2 4 2 &4

. .

Dobles: Representadas por dos semicorcheas, una por arriba y otra por debajo de la nota principal.

se escribe

# .

efecto

El Mordente: Se efecta con dos notas conjuntas siendo la primera igual a la nota principal, la segunda es el
grado superior. (un semitono o tono)

se escribe

&c &c

efecto

o bien

m c &

. M

efecto

& c .

m .

Si el mordente contiene una lnea vertical:

se hace con la nota inferior.

&c &c

M c &

& c .

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EJERCICIO 17
(Nstor Crespo)

1. Definir adornos. 2. En que lugar se escriben los adornos? 3. Tienen los adornos valor propio? 4. Con qu otro nombre se conoce a los adornos? 5. Nombrar los diferentes tipos de adornos. 6. Definir apoyatura e indique como se dividen. 7. Definir apoyaturas breves e indicar sus caractersticas. 8. Escribir en cada negra una apoyatura breve e indicar en el pentagrama inferior el efecto que produce.

se escribe

&3 4
&3 4

efecto

9. Definir apoyaturas dobles e indicar sus caractersticas. 10. Escribir en cada negra una apoyatura doble e indicar en el pentagrama inferior el efecto que produce.
se escribe

efecto

&2 4

2 &4

11. Definir mordente e indicar sus caractersticas. 12. Escribir en cada negra un mordente e indicar en el pentagrama inferior el efecto que produce.
(escribir el smbolo de mordente en cada nota)

se escribe

&c
&c

o bien

&c
&c

efecto

efecto

13. Qu representa el siguiente smbolo?

14. Escribir en cada negra un mordente e indicar en el pentagrama inferior el efecto que produce.
(escribir el smbolo de mordente en cada nota)

se escribe

efecto

&c

&c

o bien

&c
&c

efecto

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LECCION 18
(adornos - continuacin)
(Nstor Crespo)

"...a usted le gusta la msica?... entonces porque no va a estudiar?..." de A. Rubinstein a Astor Piazzolla

El Grupeto: es un grupo de tres o cuatro notas que siguen o preceden a la nota principal.
1. Cuando el signo esta encima de la nota el grupeto es de tres notas y se ejecutan antes de la nota principal

se escribe

efecto

2 &4 &2 4
3

o bien

efecto

&2 4 2 &4

2. Cuando el signo esta entre dos notas diferentes, se ejecuta antes de la segunda y toma su valor del de la primera.

se escribe

efecto

3 T &4 3 &4

o bien

efecto

&3 4 3 &4

3. Cuando el signo esta despus de una nota con puntillo o entre dos notas de un mismo sonido se interpreta as:

se escribe

&c &c &c

efecto

.
T

4. Si hubiera necesidad de alterar el grupeto con un sostenido o bemol se indicar de la siguiente manera:

se escribe

efecto

& c #

El Trino: La repeticin de dos notas de forma rpida y alternada es lo que conocemos como trino. Dichas notas
deben encontrarse a distancia de tono o semitono. Consta de tres partes: Preparacin, batido y terminacin.

j ~~~~~~~ 2 &4 2 &4


se escribe

Pre.

Bat.

Ter.

~~~~~~~~~~ &
j

&

~~~~~~~~

efecto

&

b &

La cadenza: Pasaje que en algunos casos introduce el intrprete en la composicin durante la suspensin del
comps indicada por un caldern. Se escribe con notas pequeas.

&c

U .

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EJERCICIO 18
(Nstor Crespo)

1. Definir grupeto. 2. Cul es el efecto cuando el signo esta por encima de la nota?

se escribe

2 &4 2 &4

o bien

&2 4 2 &4

efecto

efecto

3. Cul es el efecto cuando el signo esta entre dos notas diferentes?

se escribe

&3 4 T &3 4

o bien

3 &4
&3 4

efecto

efecto

4. Cmo se interpreta cuando el signo esta despus de una nota con puntillo o entre dos notas iguales?

se escribe

&c &c

efecto

5. Cmo se interpreta cuando con signo de grupeto tenemos un sostenido o un bemol?

se escribe

&c &c

efecto

6. Definir trino e indicar de cuntas partes lo conforman.

j ~~~~~~~ 2 &4
se escribe


Ter.

&2 4

Pre.

Bat.

& &

~~~~~~~~~~~

& &

~~~~~~~~~ b

efecto

7. Definir cadenza.

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LECCION 19
(Nstor Crespo)

"Si no te equivocas de vez en cuando, es que no lo intentas" Woody Allen

La Forma Musical: Consta de los siguientes elementos:


1. Motivo: Idea musical de corta duracin (uno o dos compases), sobre la cual el compositor establece el desarrollo
de la obra. (Ejemplo: Quinta sinfona de Beethoven : G - G - G - Eb )

2. La Semifrase: es la suma de dos o ms motivos. 3. La Frase: es la suma de dos o ms semifrases, cuya duracin es en general de 8 compases. 4. El Periodo: Uniendo dos o tres frases se origina el perodo y varios perodos nos suministran un fragmento o la
obra musical.

Los motivos segn su comienzo pueden ser: Anacrsico, Ttico o Acfalo.

Anacrsico: Comienza antes del inicio de la frase.

Ttico: Comienza en el primer pulso.

b &b b 3 4

b 3 &b b 4

Aceflo: Comienza con silencio.

b &bb 3 4 .

Los motivos pueden ser segn su final: Masculino o Femenino. Masculino: (Conclusivo) - El final coincide con el acento. Femenino: (Suspensivo) - El final se produce luego del acento produciendo una sensacin de suspension.

b &b b 3 4 n b .
Anlisis de la Frase musical completa:

b &b b 3 4 .

Semifrase 1

b & b b .

motivo 1

motivo 2

motivo 3

Motivo 4 - Suspensivo

motivo 1

.
Semifrase 2

b & b b .

motivo 2

motivo 3

Motivo 5 - Conclusivo

n b

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EJERCICIO 19
(Nstor Crespo)

1. De cuantos elementos consta la Forma Musical ? Nombrarlos: _________________________________________ 2. Definir Motivo: _________________________________________________________________________________ 3. Definir Semifrase: ______________________________________________________________________________ 4. Definir Frase: _________________________________________________________________________________ 5. Definir Perodo: _______________________________________________________________________________ 6. Cmo se dividen los motivos segn su inicio? _______________________________________________________

7. Definir los tres casos y nombrar los tres ejemplos que se detallan a continuacin.

&c J

w &c J

&c

8. Cmo se dividen los motivos segn su terminacin? __________________________________________________

9. Definir ambos casos y y nombrar los tres ejemplos que se detallan a continuacin.

&c

&c

9. Analizar la siguiente frase musical de la sonata en A Mayor para piano de Mozart

### 6 . & 8 J ### . J &

. J . J

j J

J J

J J .

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LECCION 20
(Nstor Crespo)

"Haz lo necesario para lograr tu ms ardiente deseo, y acabars logrndolo" Ludwig Van Beethoven

Partitura: (ingles: score) Es aquella con la que cuenta el director de orquesta para dirigir una obra musical.
I

La misma rene todos y cada uno de los instrumentos que integran la orquesta, colocndose uno debajo del otro de manera tal, que cada comps de cada instrumento coincida con los otros. Posee la ventaja de poder abarcar con un simple golpe de vista el conjunto de una composicin. Normalmente se renen por tipo de instrumento. Las cuerdas (violn, viola, cello, contrabajo) por ejemplo, van juntos como as tambin la percusin, los vientos, etc. (ver al final
de esta leccin nomenclatura de los instrumentos)

Violin

&c &c Bc ?c ?c &c ?c

Moderato {q = c 108}

II
Viola

Cello

Contrabajo

Piano

Particellas: (ingles: parts) Es aquella con la que cuenta cada msico de acuerdo a su instrumento. Llaves, Corchetes: (ingles: brackets) Estos varan de acuerdo al tipo de instrumentos que abarcan.
Moderato {q = c 108}

I Violin

& & B ? ? &

Las mismas nos permiten agrupar a instrumentos de una misma familia o especie, con el propsito de una rpida localizacin.

II

Viola

Cello

Obsrvese que el piano se encuentra unido por una llave, las cuerdas por un corchete y los dos violines (primero y segundo) con otro corchete ligeramente ms delgado.

Contrabajo

Piano

Clasificacin de los instrumentos:


Instrumentos de Cuerda:
De arco: violn, viola, violoncello, contrabajo. De cuerdas punteadas: arpa, guitarra, mandolina, clave. De cuerdas percutidas: piano, zimbaln.

Instrumentos de Viento:
De embocadura: flautas, flautn, etc. De lengueta: clarinetes, oboe, saxos, fagot, etc. De boquilla: trompetas, trombones, etc. .De teclado: rgano, harmonio.

Instrumentos de Percusin:
De sonidos determinados: timbales, campanas, carrillones, etc. De sonidos indeterminados: bombo, tambor, redoblante, tringulo, etc.

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EJERCICIO 20
(Nstor Crespo)

1. Definir partitura.(ingles: 2. Qu rene una partitura?

3. Cmo se ordenan los distintos instrumentos en una partitura? 4. Definir particellas.(ingles:


)

5. Por medio de qu elemento podemos unir los instrumentos de una misma familia?

6. Ordenar los siguientes instrumentos por familia de agudo a grave (superior - inferior) y unir con corchetes o llaves segn corresponda. (Saxo Alto - Saxo Soprano - Saxo Bartono - Saxo Tenor - Piano - Contrabajo)

# & # c ## & # c # & # c ## & # c ? & ? c c c

Moderato {q = c 108}

7. Ordenar los siguientes instrumentos segn la familia que integran y agregar uno ms a eleccin.
Contrabajo - Clarinete - Organo - Timbales - Flauta Traversa - Piano - Mandolina - Trompeta - Platillos.

Instrumentos de Cuerda:
De arco: De cuerdas punteadas: De cuerdas percutidas:

Instrumentos de Viento:
De embocadura: De lengueta: De boquilla: .De teclado:

Instrumentos de Percusin:
De sonidos determinados: De sonidos indeterminados:

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Smbolos Musicales
(Nstor Crespo)

Una escritura clara y precisa disminuye notablemente el margen de error al momento de abordar una primera lectura de la obra musical. Es por esto que el uso de una correcta caligrafa, abreviaturas, smbolos, signos, etc. nos permitirn concentrarnos en el propsito que buscamos: Tocar!. A continuacin algunos ejemplos:

Cuadrada

Silencio de Cuadrada

Clave Neutral

W
8 tiempos

8 tiempos

Clave para Percusin

Marca de respiracin

Breve pausa en el sonido

"

Cesura
T A B

Tablatura

Para guitarra Menor que el Staccatto

Staccattissimo

Marcato

Ms fuerte que el acento

Silenciar el instrumento entre una nota y otra

Pizzicato Mano Izq.

Para arriba

Para abajo

Pedal mantener sonido

Violin Viola, etc: arco para arriba. Guitarra: Pa para arriba.

Violin Viola, etc: arco para abajo. Guitarra: Pa para abajo.

w Presionar pedal del piano.

Pizzicato Brtok

w *

Soltar pedal del piano. Pulsar con mano derecha la cuerda lejos del instrumento produciendo un estallido.

Armnico Natural

O .

Armnico Artificial

Tocar una octava ms alta.


Tocar una octava ms baja.

loco - -

Portamento

Anula el efecto de octava

Tocar ligando

Glissando

Piano repentino

Sforzato

Forte nota asignada luego piano

ejecucin cromtica rpida

~ ~ ~ ~ ~ ~~

subito

Acento repentino

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Smbolos Musicales
(Nstor Crespo)

(continuacin)
Se escribe

!
Efecto

Tremolo

3 3 6

3 3 3 3

Simile

Simile

Simile

@
(Smil, Igual)

. .. @

!. .

> . . . > . . . > . . .

Simile

j j j j

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Glosario Musical Espaol / Ingls


TRMINO 1er espacio 1ra lnea Acfalo Acento Acordes Adornos Alteracin Alteracin de Precaucin Alteracin Precautoria Altura Anacrsico Apoyatura Apoyatura Breve Apoyatura Doble Arco para abajo Arco para arriba Armadura de Clave Armnico Artificial Armnico Natural Arpegio Barra de Final Barra Punteada Barra unin corcheas, etc Barras de repeticin Becuadro Bemol Blanca Cabeza u oval Cadenza Casillas de repeticin Cesura Clave Clave de Do Clave de Fa Clave de Sol Clave Neutral Comps Comps compuesto Comps de amalgama Comps simple Compositor Contratiempo Corchea Cuadrada Da Capo Da Capo al Coda Da Capo al Fine De arco De cuerda punteada De sonido determinado Del Segno al Fine Denominador Dinmica Divisin del Comps INGLES

(Nstor Crespo)

PGINA 1 1 19 8 5 17 6 6 6 1 19 17 17 17 41 41 6 41 41 15 12 12 5 13 6 6 2 2 18 13 41 2 2 2 2 41 1 7 11 7 16 10 5 41 13 13 13 20 20 20 14 4 14 4

First space First line Acephalous Accent Chords Ornaments Accidental Cautionary accidental Cautionary accidental Pitch Anacrusic Apoggiattura Short apoggiattura Long apoggiattura Down bow - Gi arco Up bow - Sull'arco Key Signature Artificial Harmonic Natural Harmonic Arpeggio Final Bar Dotted Bar Line Beam Repeat Barlines Natural Flat Half note Note head Cadenza Volta brackets (1st and 2nd endings) Caesura or Grand Pause Clef Alto Clef Bass Clef Treble Clef Neutral Clef Bar - Measure Compound meter Irregular meter Simple time signatures Composer Back Beat Eighth note Double whole Da Capo Da Capo al Coda Da Capo al Fine Bow instruments Plucked strings Pitched instruments Del Segno al Fine Lower number Dynamic Time or Meter Signature

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Glosario Musical Espaol / Ingls


TRMINO Do Central Doble Barra Doble bemol Doble puntillo Doble sostenido Dosillo Duracin Enarmona Equivalencia Escala Cromtica Femenino Figura Musical Final Frase conclusiva Frase musical Frase suspensiva Fusa Grupito Instr.de Cuerda Instr. de Percusin Instr. de Viento Intensidad Letras de Ensayo Ligadura Ligadura de duracin Ligadura de expresin Lnea Lnea delgada Lnea divisoria comps Lneas adicionales Llave Llaves - corchetes Marcato Masculino Metrnomo Mordente Motivo Movimiento Msica Negra Notacin Musical Notacin Pulso Notacin Rtmica Numerador Nmeros de Ensayo Octava Particella Partitura Pentagrama Pizzicato Plica Primer tiempo o pulso Pulso Puntillo INGLES Middle C Double Bar Double Flat Double dotted note Double Sharp Twins Duration Enharmonic Equivalence Chromatic scale Feminine Note value Fine Conclusive Phrase Musical Phrase Suspensive Phrase Thirty-second note Grupeto Strings instruments Percussion instruments Woodwinds instruments Intensity Rehearsal letters Legato o Slur Tie Slur Line Thin line Bar Line - Barline Ledger lines Brace Braces - Brackets Marcato Masculine Metronome Mordent Motive - Motif Movement Music Quarter note Musical Notation Slash Rhythm Notation Upper number Measure numbers Octave Parts Score Staff Pizzicato Stem First beat Beat Dotted note

(Nstor Crespo)

PGINA: 3 12 6 7 9 6 11 1 6 5 8 19 2 13 19 19 19 5 18 20 20 20 1 12 15 9 9 1 3 1 3 20 41 19 16 17 19 8 1 2 2 14 14 4 12 3 20 20 1 41 2 8 1 9

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Glosario Musical Espaol / Ingls


TRMINO Quintillo Redonda Ritmo Segno Segundo tiempo o pulso Seisillo Semicorchea Semifusa Semitono Semitono cromtico Semitono diatnico Septillo Serie Ascendente Signo de Respirar Signo Repeticin de comps Silencio Silencio de cuadrada Sncopa Sistema Sonido Sostenido Staccatissimo Staccato Tablatura Tenuto Tetico Timbre Tono Tremolo Tresillo de corcheas Tresillo de negras Tresillo Trino Varios compases de silencio INGLES Quintuplet Whole note Rhythm Segno Second beat Sextuplet Sixteenth note Sixty-fourth note Semitone Chromatic semitone Diatonic semitone Septuplet Ascending Series Breath mark Repeat Signs Rest Double whole Rest Syncopation Grand Staff Sound Sharp Staccatissimo Staccato Tablature Tenuto Thetic Timbre - Tone color Tone Trill Eight note triplet Quarter note triplet Tuplet Trill Multi-measure rest

(Nstor Crespo)

PGINA 11 2 1 14 8 11 5 5 6 6 6 11 3 41 14 2 41 10 3 1 6 41 16 41 16 19 1 6 42 9 9 9 18 14

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