MDULO PARA LA GESTIN EDUCATIVA

AUTOR: Nancy Jeaneth Ruiz Cobos DOCENTE: MSc Franklin Miranda

La Sociedad de la Informacin. La tecnologa desde el campo de los estudios CTS.

La informtica ha ingresado en nuestras vidas como un torbellino que ha arrasado con los modos y formas culturales, laborales y comunicativas hasta ahora tradicionales en nuestra sociedad. La digitalizacin de la informacin basada en la utilizacin de tecnologa informtica es la gran revolucin tcnicocultural del presente. El uso generalizado de las llamadas nuevas tecnologas de la informacin y comunicacin (computadoras, equipos multimedia, redes locales, Internet, televisin digital, telefona mvil, etc.) en las transacciones econmicas y comerciales, en el ocio y el tiempo libre, en la gestin interna de empresas e instituciones, en las actividades profesionales, nos ha llevado a la necesidad de transformar nuestro sistema de vida integrando en nuestra educacin la utilizacin de estas nuevas tecnologas como aporte para la adquisicin de nuevos conocimientos, creando nuevos entornos, tanto humanos como artificiales de comunicacin no conocidos hasta la actualidad, y establecen nuevas formas de interaccin de los usuarios con las mquinas donde uno y otra desempean roles diferentes, a los clsicos de receptor y transmisor de informacin, y el conocimiento contextualizado se construye en la interaccin que el sujeto y la mquina establezcan, convirtindose en herramientas poderosas en el proceso de enseanza aprendizaje. Las exigencias de la Globalizacin, junto con las posibilidades tecnolgicas, tuvieron entre tantas consecuencias, una nueva forma de educar. Consideramos que existan los avances y el fin ltimo de la educacin es ayudar a formar personas, es decir, seres autoconscientes, responsables, libres, dotados de dignidad y derechos especiales; y no simplemente capacitarlas, es por ello que nos referimos a formas . La tecnologa ha sido un factor que ha cambiado la forma de educar, pero el nuevo escenario ya no es slo la utilizacin de tecnologa como herramienta didctica dentro del aula sino como parte de la existencia humana. Las nuevas tecnologas ofrecen la capacidad de interaccin entre los estudiantes, donde no slo elaboran mensajes (actividad tambin realizable con otras tecnologas ms tradicionales), sino que adems pueden decidir la secuencia de informacin por seguir, establecer el ritmo, cantidad y profundizacin de la informacin que desea, y elegir el tipo de cdigo con el que quiere establecer relaciones con la informacin. Los elevados parmetros de calidad de imagen y sonido no tratan slo de manejar informacin de manera ms rpida y transportarla a lugares alejados, sino tambin de que la calidad y confiabilidad de la informacin sea elevada.

Los sonidos y las imgenes son herramientas que fomentan la creatividad de los estudiantes, estimulando su aprendizaje al crear riqueza en el contexto impartido. La informacin se recibe en las mejores condiciones tcnicas posibles y en el menor tiempo permitido, preferentemente en tiempo real, por medio de la instantaneidad. La digitalizacin consiste en transformar la informacin codificada analgicamente en cdigos numricos, que permiten la manipulacin y la distribucin ms fcilmente. Por medio de la digitalizacin, los estudiantes tienen acceso al material de clase y a un sinnmero de obras y libros de texto, sin necesidad de cargar con ellos fsicamente, de forma virtual, pueden encontrar cualquier material de apoyo que necesiten. A travs de la interconexin, se forma una nueva red de comunicacin de manera que se refuercen mutuamente, y eso lleva a un impacto mayor que el de las tecnologas utilizadas individualmente. Permite la conexin constante entre los estudiantes y su profesor, creando una red colaborativa, donde no existen barreras de tiempo ni espacio. . El reto para los individuos que se desarrollan en todas las reas de conocimiento es vivir de acuerdo con las exigencias de este nuevo tipo de sociedad, estar informados y actualizados, innovar, pero sobre todo generar propuestas y generar conocimiento, conocimiento que surge de los millones de datos que circulan en la red.
BIBLIOGRAFA: NUEVAS TECNOLOGIAS Y EDUCACIN (2010).- Francisco Martnez Snchez; M Paz Prendes Espinosa, ltima reimpresin, Pearson Educacin S.A. Madrid. TECNOLOGIA EDUCATIVA PARA LA GESTION (2011).- Francisco Martnez Snchez, Primera Edicin, impresin en la Universidad Tcnica Particular de Loja. INTRODUCCION A LA TECNOLOGIA EDUCATIVA (2009).- Manuel Area Moreira, Universidad de la Laguna, Espaa. REFERENCIAS WEB:
http://tecnologiaedu.us.es/revistaslibros/12.htm http://es.wikipedia.org/wiki/Sociedad_de_la_informaci%C3%B3n http://www.oei.es/revistactsi/numero1/trejo.htm http://blogs.utpl.edu.ec/sociedaddelainformacion/