VICTOR VALDEZ

¡En convenio con la universidad de Cartagena!

 VICTOR VALDEZ
¡En convenio con la universidad de Cartagena!
TEXTO 1
LLEGÓ EL AUTOMÓVIL
En 1899 el hombre más rico de Antioquia trajo de Francia el primer carro que rodó en Colombia. El carro
desembarcó en Puerto Colombia. Llegó en cajas desde París y tomó el rumbo del río Magdalena hasta Puerto
Berrío. De allí siguió a Puerto Colombia. Llegó en cajas desde París y tomó el rumbo del río Magdalena hasta
Puerto Berrío. De allí siguió a Medellín a lomo de mula, pero en Barbosa la recua no pudo seguir y el final del
recorrido tuvo que hacerse en andas. El Medellín a lomo de mula, pero en Barbosa la recua no pudo seguir y el
final del recorrido tuvo que hacerse en anda.
El carro era un De DionBouton, pequeño automóvil francés de dos puestos, de fabricación tan incipiente como
lo era la industria automotriz en el momento. Carlos Coriolano Amador, precavido, le importó también chofer
francés. El estreno fue todo un acontecimiento en la ciudad el 19 de octubre de 1899, día en el que también a en
el que también estallaba la Guerra de los Mil Días. Cuando Amador salió de su casa de la Calle de Palacé, que
se conocía como “Palacio Amador”, muchos curiosos se apostaron en la Calle para para ver el extraño
artefacto y su elegante chofer, contratado por Amador en Francia.

Años después, cuando el auto no era ninguna rareza, gracias a que varios habían sido importados ya, se inició
algo a una fiebre de automovilismo. Las carreras se efectuaban en un descampado llamado el “Frontón del Jai
Alai". Para 1916, había unos 13 automóviles registrados en Medellín, frente a 60 coches tirados por caballos.
En caballos. En 1909,13 pudientes ciudadanos de la naciente villa juntaron tres mil dólares para traer de los
Estados Unidos el primer Pullman que pisó suelo colombiano.
Tomado de: “LA REVISTA” DE EL ESPECTADOR,N°53,22 de julio de 2001.

1.En el texto, la expresión: “desembarcó en Puerto Colombia” nos revela que el carro viajó desde
Paris en:
A. Tren
B. avión
C. barco
D. camión
2. En la expresión: “de fabricación tan incipiente como lo era la industria automotriz en el momento”, el
término subrayado se refiere a un tipo de industria:
A. . Compleja.
B. Transnacional.
C. Sofisticada.
D. Rudimentaria
3. En el texto, cuando se menciona “la naciente Villa” se está haciendo referencia a:
A. Puerto Berrío
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B. Barbosa
C. Paris.
D. Medellín
4.la expresión: “fiebre de automóvil” hace referencia a:
A. La afición creciente por las carreras de carros.
B. El fastidio que se sintió frente al nuevo invento.
C. el delirio en la importación de automotores
D. la enfermedad provocada por el uso del automóvil.

5. En el primer párrafo del texto Llegó el automóvil, paralelamente al relato del itinerario seguido por el carro,
se hace una descripción de la condición de las rutas de la época para:
A. disminuir la importancia del transporte fluvial
B. comparar a Medellín con la capital francesa.
C. mostrar los avances de la industria automotriz.
D. señalar la dificultad de la empresa de Amador.
6.El propósito del texto Llegó el automóvil, es
A. describir las reacciones por la llegada del carro a Colombia.
B. Rescatar la importancia histórica de Carlos Amador.
C. Referir la llegada del primer carro a Colombia
D. presentar los inicios de las carreras automovilísticas
7. En el texto Llegó el automóvil, la función del título es:
A. evocar la información pública en un texto anterior.
B. completar la información que aparece a continuación.
C. corregir la información equivocada que contenga el texto.
D. indicar el contenido de la información que le sigue.
8. Al mencionar el estallido de la Guerra de los Mil Días en el texto, el autor pretende:
A. Destacar su influencia en la llegada del automóvil.
B. Señalar el contraste con la Europa industrializada
C. mostrar como hecho curioso la coincidencia de fechas.
D. Destacar la importancia del automóvil en las batallas.

9.Teniendo en cuenta la manera como se presenta la información en el texto, podríamos decir que es
A. una nota periodística en la cual lo más importante es el carácter gracioso y divertido de lo que se relata.
B. Un cuento donde el autor, con visión particular, narra hechos de la historia.
C. Un artículo periodístico trascendental sobre el automóvil y la Guerra de los Mil Días.
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D. una transcripción exacta de una vieja noticia, tal como fue publicada en la época.
10. Quien escribe el texto Llegó el automóvil lo hace desde
A. La actualidad, efectuando un recuento de las dificultades de tal empresa en el pasado.
B. El pasado, mostrando las múltiples dificultades que atravesaron en aquel momento.
C. El pasado, anunciando las comodidades que traería la importación de automóviles.
D. La actualidad, contrastando los automóviles de comienzos de siglo con los más recientes

TEXTO 2
LA SALUD MENTAL DE LOS MAESTROS
El fantasma de la enfermedad mental recorre las aulas de miles de maestros y rectores en Colombia. En la
localidad de Kennedy, en Bogotá, por ejemplo, cada dos días un maestro solicita incapacidad por ansiedad,
miedo, angustia, entre otros problemas, que no entran en la lógica de los tratamientos de las EPS, que se niegan
a incapacitar por problemas psicológicos y que dilatan la posibilidad de remitir a un especialista a quien
consulte por estas causas.
Aunque muchos quieran desconocerlo, hoy se libra una batalla en los colegios públicos y privados del país con
la idea de padecer trastornos calificados como “de personalidad”. Los maestros, los encargados de orientar a
millones de niños y jóvenes, están agotados y sienten que la responsabilidad no puede ser exclusiva de ellos. Se
preguntan por qué el Estado y la familia no asumen su cuota en una situación que ya ha sido materia de
informes e investigaciones, como las realizadas por la Universidad de los Andes, en 2005; la Universidad del
Cauca, en 2010, o la Fundación Luis Amigó, en Medellín.
El sistema educativo parece tener un fallo que pocos están dispuestos a asumir. Si a eso se suma que los
maestros han sido llamados a ser los depositarios de eso que se ha dado en llamar la “pedagogía para la paz”, el
cuadro no parece alentador. Los factores de riesgo psíquico asociados al trabajo docente son muchos. Aunque
dicha labor se considera una actividad sin riesgo aparente, las reiteradas consultas por dolencias de cuello,
espalda, gastritis, hipertensión y dolor de espalda por estrés son muy frecuentes. Así se lo dijeron doce rectores
de diversos colegios de Bogotá a Arcadia, en una reunión privada que buscaba conocer la realidad de las
personas que trabajan en la escuela en una coyuntura como la actual, cuando la educación escolar es la llave que
puede aunar el camino para promover, a mediano plazo, un cambio en una sociedad dividida.

TOMADO DE: https://www.semana.com/opinion/editorial/articulo/la-salud-mental-de-los-maestros-y-

profesores-de-bogota-en-kennedy-sector-oficial/47714/

1. Los profesores que sirvieron de ejemplo para hablar de deterioro de la salud mental de los maestros en
Colombia trabajan en la ciudad de:
A. Perú.
B. Antioquia.
C. Bogotá.
D. Colombia.
2. la universidad que no se menciona en el texto es la:
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A. universidad del cauca.
B. Fundación Luis amigó
C. Universidad de Antioquia.
D. Universidad de los andes.

3. Según el fragmento subrayado en el párrafo tres, se puede inferir que:

A. Todo seguirá exactamente igual.
B. Las cosas podrían mejorar con la paz.
C. Los profesores no quieren la paz.
D. La situación del maestro empeorará.
4. Puede decirse respecto a los problemas mentales que padecen los profesores que:
A. El sistema de salud público no los considera relevantes.
B. Son inexistentes, son una constante creencias populares.
C. Se desconocen las causas primarias.
D. Se sabe por estudios estadísticos que los ocasionan los estudiantes.
5. Según lo dicho en el último párrafo, se podría pensar que:
A. Muchas profesiones, aparentemente tranquilas, podrían ocasionar problemas.
B. En la capital de Colombia hay profesores enfermos en solo doce colegios.
C. Es exclusivo de la profesión docente generar problemas de salud mental.
D. Bogotá, como las otras capitales del mundo, está llena de locos.
6. Una conclusión a la que puede llegarse al leer el segundo párrafo es:
A. Los profesores colombianos son los ciudadanos más responsables del país.
B. La sociedad se ha desentendido de muchas cosas que le competen.
C. Hay información que concluye que el estado y la familia no quieren asumir nada.
D. La responsabilidad es la prioridad que se han impuestos los colombianos.
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RESPUESTA TALLER
N° PREGUNTA OPCIÓN COMPETENCIA/TIPO DE TEXTO
1 B COMPETENCIA LITERAL/ TEXTO
EXPOSITIVO
2 D COMPETENCIA INFERENCIAL/TESXTO
EXPOSITIVO
3 D COMPETENCIA INFERENCIAL/TESXTO
EXPOSITIVO, (METAFORA) FIGURAS
LITERARIAS
4 A COMPETENCIA INFERENCIAL/TESXTO
EXPOSITIVO
5 D COMPETENCIA LITERAL/ TEXTO
EXPOSITIVO
6 C COMPETENCIA LITERAL/ TEXTO
EXPOSITIVO
7 D COMPETENCIA LITERAL/ TEXTO
EXPOSITIVO, SENTIDO GLOBAL DE UN
TEXTO
8 C COMPETENCIA LITERAL/ TEXTO
EXPOSITIVO
9 A COMPETENCIA INFERENCIAL/TESXTO
EXPOSITIVO
10 A OMPETENCIA INFERENCIAL/TESXTO
EXPOSITIVO
TEXTO 2: LA SALUD MENTAL DE LOS MAESTROS
N° PREGUNTA OPCIÓN COMPETENCIA/TIPO DE TEXTO
1 C COMPETENCIA LITERAL/ TEXTO
EXPOSITIVO
2 C COMPETENCIA INFERENCIAL/TESXTO
EXPOSITIVO
3 A COMPETENCIA INFERENCIAL/TESXTO
EXPOSITIVO
4 A COMPETENCIA LITERAL/ TEXTO
EXPOSITIVO
5 A COMPETENCIA LITERAL/ TEXTO
EXPOSITIVO
6 COMPETENCIA INFERENCIAL/TESXTO
C EXPOSITIVO
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