EJERCICIOS

2. Utilice la figura para calcular el costo de oportunidad de María al patinar un día, cuando incrementa
su tiempo de práctica de:
a. 2 a 4 días a la semana.
b. 4 a 6 días a la semana.

a.El costo de oportunidad de María de un día de patinaje es de 1,5 puntos porcentuales. Cuando
María aumenta el tiempo de 2 días a 4 días, su calificación en matemáticas reduce del 85 por ciento a
82 por ciento. Su costo de oportunidad de 2 días es de 3 puntos porcentuales. Por lo que su coste de
oportunidad de 1 día de patinar es de 1,5 puntos porcentuales.

b. El costo de oportunidad de un día de patinaje es de 2,5 puntos porcentuales.

Cuando aumenta el tiempo de 4 días a 6 días, su calificación en matemáticas cae del 82 por ciento a
77 por ciento. Su coste de oportunidad de 2 días de esquí es de 5 puntos porcentuales. Por lo que su
coste de oportunidad de 1 de día de esquí es de 2,5 puntos porcentuales.

4. En el problema 2, describa la relación entre el tiempo que María patina y el costo de oportunidad
de patinar un día.

Cuando María aumenta el tiempo que patinaje partir de 2 a 4 días, su costo de oportunidad es de 3
puntos porcentuales. Pero cuando se aumenta el tiempo que esquía entre 4 a 6, su costo de
oportunidad es de 5 puntos porcentuales. Su costo de oportunidad por patinar aumenta a medida que
emplea más tiempo en realizar esta actividad.

6. María, en el problema 2, tiene la siguiente curva de beneficio marginal:

a. Si María utilizara su tiempo de manera eficiente, ¿cuánto tiempo patinaría?

b. ¿Por qué estaría peor María si patinara más días al mes?
a. María patinaría 4 días al mes.
Cuando aumenta el tiempo de 0 a 2 días al mes, su costo de oportunidad de un día adicional de esquí
es 1 punto porcentual. Cuando aumenta el tiempo que patina de 2 a 4 días al mes, su costo de opor -
tunidad de un día adicional de 1,5 puntos porcentuales. Y cuando se aumenta el tiempo que esquía de
4 a 6 días al mes, su costo de oportunidad de un día adicional de esquí es de 2,5 puntos porcentua -
les.
El costo de oportunidad se representa en el punto medio de la gama. Es decir, el coste de oportuni -
dad de un día adicional es de 1 punto porcentual en el día 1 de patinar un mes. El coste de oportuni-
dad de un día adicional es de 1,5 puntos porcentuales a los 3 días de patinar al mes. Y el costo de
oportunidad de un día adicional es de 2,5 puntos porcentuales a los 5 días. Cuando patina durante 4
días al mes, su grado en matemáticas (de su FPP) es del 82 por ciento.

b. Estará peor debido a que el costo marginal de un día adicional (quinto día) excede su beneficio
marginal de patinar por un quinto día.

8. Las posibilidades de producción de la Isla de Gilligan son las siguientes:

a. Trace una gráfica de la FPP de la Isla de Gilligan.

b. ¿Cuáles son los costos de oportunidad de Gilligan de producir maíz y tela a cada nivel de
producción de la tabla?
El coste de oportunidad de 1 kilo de maíz es de 1 metro de tela.
El coste de oportunidad de los primeros dos kilos de maíz es de 2 metros de tela. Por lo que el costo
de oportunidad del segundo kilo de maíz es de 1 metro de tela. Del mismo modo, los costos de opor -
tunidad de la producción del cuarto y sexto kilo son de 1 m de tela.

10. En el problema 8, para obtener 1 metro de tela, Gilligan estaría dispuesto a ceder 1.5 kilos de
maíz, si tuviera 2 metros de tela; 1 kilo de maíz si tuviera 4 metros de tela, y 0.5 kilos de maíz si
tuviera 6 metros de tela.
a. Elabore una gráfica del beneficio marginal de la tela para Gilligan
b. ¿Cuál es la cantidad eficiente de tela para Gilligan?
La cantidad eficaz es de 4 m al mes.
La cantidad eficiente para producir es tal que el beneficio marginal del último metro es igual al costo
de oportunidad de producirlo. El coste de oportunidad de un m de tela es de 1 kg de maíz. El benefi -
cio marginal del cuarto m de tela es de 1 kg de maíz. Por lo que el beneficio marginal es igual al costo
marginal cuando produce 4 m de tela al mes.

12. Las posibilidades de producción de la Isla Crusoe son:

¿Cuáles son los costos de oportunidad de la Isla de Crusoe para producir maíz y tela a cada nivel de
producción de la tabla?
El costo de oportunidad de la Isla de producir un kg de maíz es de 0,25 m de tela, y su coste de
oportunidad de 1m de tela es de 4 kg de maíz.
Cuando la isla aumenta el maíz se produce por 4 kg al mes, que produce 1 m de tela menos. El coste
de oportunidad de 1 kg de alimento es de 0.25 m de tela. Del mismo modo, cuando la isla aumenta la
tela se produce por 1 m de un mes, que produce 4 kg de maíz menos. El coste de oportunidad de 1 m
de tela es de 4 kg de maíz.

14. En los problemas 8 y 12, la Isla de Gilligan y la Isla Crusoe producen y consumen cada una 4 ki-
los de maíz y 2 metros de tela. Ahora los países empiezan a comerciar.

a. ¿Qué bienes compra y cuáles vende Gilligan a Crusoe?

b. Si Gilligan y Crusoe dividen en partes iguales la producción total de maíz y tela, ¿cuáles son las
ganancias del comercio?

a. Isla Gilligan vende tela y compra maíz.

Isla Gilligan vende el bien en el que tiene una ventaja comparativa y compra el otro bien de la isla de
Crusoe. El costo de oportunidad de la isla de
Gilligan de 1 m de tela es de 1 kg de maíz, mientras que el costo de oportunidad de la isla de Crusoe
de 1 m de tela es de 4 kg de maíz.
El costo de oportunidad de la isla de Gilligan de tela es inferior a la isla de Crusoe, por lo que la isla de
Gilligan tiene una ventaja comparativa en la producción de tela. El costo de oportunidad de la isla de
Gilligan de 1 kg de maíz es de 1 m de tela, mientras que el costo de oportunidad de la isla de Crusoe
de 1 kg de maíz es de 1/4 m de tela. El costo de oportunidad de la isla de Crusoe del maíz es inferior
a la isla de Gilligan, por lo que la isla de Crusoe tiene una ventaja comparativa en la producción de
maíz.

b. Las ganancias del comercio de la isla de Gilligan son un aumento de 2 kg de maíz y un aumento de
4 m de tela. Las ganancias del comercio de la isla de Crusoe son un aumento de 4 m de tela y un au -
mento de 2 kg de maíz.
Juntos pueden producir 12 kg de maíz y 6 m de tela. Así que cada uno recibirá 6 kg de maíz y 3 m de
tela y 2 kg adicionales de maíz y 1 m de tela.